一、教學(xué)目標：
1、知識目標與能力目標
針對學(xué)生面對稿紙，苦思冥想，抓耳撓腮，作文天空是灰色的現狀，教師有針對性地設計一些既生動(dòng)有趣又能有針對性地提高寫(xiě)作文水平的作文活動(dòng)。讓作文課充滿(mǎn)綠色的生機，點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作激情，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
感悟生活，熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：訓練學(xué)生觀(guān)察感悟及語(yǔ)言運用的能力
三、教學(xué)過(guò)程
△活動(dòng)一（4分鐘）
從《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》、《微觀(guān)世界》入手這是一部禮贊小昆蟲(chóng)與大自然之美的法國記錄法，昆蟲(chóng)、草葉、水滴、無(wú)不纖毫畢現，這些壯麗的奇觀(guān)，生活素材恰是學(xué)生日常生活經(jīng)歷中所缺乏的。所以選用此素材作為作文課的材料。
1、從《開(kāi)心辭典》《正大綜藝》導入，大家看一段影片，請仔細觀(guān)察，答案就在里邊（比眼力）。
2、播放一段影片片斷。
3、師：片子里，一共出現了幾種不同的昆蟲(chóng)（10種）。
可以再看一遍（比眼力）
△活動(dòng)二：
寫(xiě)作熱身（22分鐘）
1、對10種形態(tài)各異，情態(tài)各具、行動(dòng)各色的小昆蟲(chóng)配上旁白。
教師鋪路搭橋：可模仿《動(dòng)物世界》趙忠祥的配音旁白（時(shí)間七分鐘），以小組為單位，也可以2－3個(gè)人一組。
2、七分鐘以后的小組交流成果（作品），同學(xué)們看神秘的昆蟲(chóng)世界同時(shí)欣賞同學(xué)們的旁白。 此活動(dòng)大約15分鐘（交流寫(xiě)作成果）
△活動(dòng)三：（10分鐘）
精選片斷
1、“破繭成蝶”
2、“蜜蜂傳粉”
要求：
1、描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)影，要求綜合運用各種表現手法 。
2、根據電影虛構一個(gè)小故事。
若6分鐘左右當場(chǎng)寫(xiě)完，可讓同學(xué)讀自己的作品，進(jìn)行成果展示，這樣大家可以取長(cháng)補短，再掀起一個(gè)小高潮。
學(xué)生片段一 一只蝴蝶誕生
一毛蟲(chóng)變態(tài)全過(guò)程
一只無(wú)名的，丑陋的小毛蟲(chóng)，渾身上下花花綠綠，還長(cháng)滿(mǎn)了白色的密密的毛。人們見(jiàn)了它都避開(kāi)，人們討厭它，人們也不想踩死它，因為人們討厭從它身體中流出綠色、黃色或白色的液體。
可是它是幸運的，無(wú)數的同伴，不是被天上的鳥(niǎo)啄走，就是被其它的動(dòng)物和昆蟲(chóng)吃了，而它一次次從險境中逃生�？赡苁且驗樯系巯Ｍ蔀樽詈蟮膭倮�。這只小小的毛蟲(chóng)，每天的任務(wù)就是吃，在經(jīng)歷了無(wú)數次的退皮后，不知不覺(jué)據本能的指引變成了蛹，又不知過(guò)了多久，一個(gè)新的生命從中誕生！一個(gè)纖細的身軀，美麗的顏色，��！這就是蝴蝶啊，它不再是毛蟲(chóng)了，而是一個(gè)世界上最美麗的生靈。
學(xué)生片段二
“好黑啊，好黑��！我好想出去，好想出去呼吸一下新鮮的空氣噢！”一只蛹正在抖動(dòng)里面那個(gè)可愛(ài)的小生靈正費力的頂著(zhù)外面的殼，我頂，我頂，我頂頂頂！哇，陽(yáng)光好剌眼！這個(gè)世界太漂亮了！我要擁抱它！“它伸出它稚嫩的小爪子。向面前的一小節樹(shù)枝抱去，一下，又一下”。咦？這樹(shù)枝怎么還跑？“這小東西當然不知道為什么了，因為那是它的爪子太短，夠不著(zhù)而已。這個(gè)可愛(ài)的小東西并沒(méi)有放棄努力，它扭動(dòng)著(zhù)臃腫的身軀，一步一步向上爬，聽(tīng)，它還唱著(zhù)歌呢”。我要一步一步往上爬……原來(lái)它還是周董的fans！太不可思議了！在經(jīng)過(guò)N長(cháng)的時(shí)間后，它出來(lái)了，它微微的抖動(dòng)著(zhù)翅膀，為了給自己重生而慶祝，它大喊道“I am freadom！”
這是一個(gè)多么令人激動(dòng)人心的林間清晨。
學(xué)生片段三
正午，陽(yáng)光十分明媚，在花的王國中，迎來(lái)了幾位客人－蜜蜂，它們從遠處飛來(lái)，嗡嗡的聲音擴散在花的王國中。一只小蜜蜂選擇了一朵它認為最美麗的藍花，徑直飛了進(jìn)去，為這朵美麗的花，傳播花粉。藍花為了感謝蜜蜂的辛勞，用它的花粉為這位園丁按摩。這使小蜜蜂采得更起勁了，愉快的歌聲又響了起來(lái)。整個(gè)大自然充滿(mǎn)了勃勃生機。
學(xué)生片段四
蛻 變
我是一只毛毛蟲(chóng)，我背負著(zhù)一張最丑惡的嘴臉，我忍受著(zhù)人們的嘲諷，但我依然每天努力著(zhù)，只為成就我的夢(mèng)想――一場(chǎng)美麗的蛻變，我蠕動(dòng)著(zhù)笨拙的身體。尋找食物，只為獲取足夠的能量。終于我有了一個(gè)溫暖的“家”，不用再忍愛(ài)人們的嘲諷，我在“家”里茁壯成長(cháng)，在一個(gè)晴朗的早晨，我迫不及待的推開(kāi)“家”門(mén)，以一個(gè)全新的形象展現在人們面前。此時(shí)，百花齊放，百鳥(niǎo)齊鳴，仿佛大自然在慶祝我的重生，我微笑，展開(kāi)雙翼，在花叢中翩翩起舞，引來(lái)人們羨慕的目光。我終于完成了這場(chǎng)最美麗的蛻變……
學(xué)生片段五
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它發(fā)現“食物”，這就是我――昆蟲(chóng)界的霸王，大名鼎鼎的甲克蟲(chóng)，堅強的甲殼是我抵御的人進(jìn)攻的盾牌，以上的兩個(gè)巨鉗里我最有攻擊力的武器，我就像一個(gè)全覆武裝的戰車(chē)，開(kāi)到哪里，哪里就是我的城池，不信？那我證明給你看。
只要穿梭在草叢間，就沒(méi)有敢出來(lái)的挑釁的蟲(chóng)蟲(chóng)，因為它們預知招惹我的后果，甲蟲(chóng)很生氣，后果很?chē)乐亍?nbsp;
喲，六點(diǎn)半了，不行，不能再多說(shuō)了，我得去溜溜食，順便曬曬太陽(yáng)去。
學(xué)生片段六
小黑的遺憾
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，只有一點(diǎn)微微光照射在樹(shù)林中，螞蟻小黑早早地起床出來(lái)鍛煉身體，它爬到一片翠綠細長(cháng)的葉子上，葉子上有一顆滾圓的珠，在太陽(yáng)的照射下閃礫著(zhù)晶瑩的光，小黑興奮的跑向露珠，想和伙伴分享這美味，它先用經(jīng)長(cháng)的前爪撥弄了幾下露珠，而露珠只是輕輕地搖晃了幾下, 小黑又張開(kāi)自己的嘴，露出尖利的牙，狠狠地咬了露珠幾口，但是露珠沒(méi)有屈服，仍是圓滾滾、亮晶晶的呆在原地，小黑使出渾身解數推了又推，露珠仍是巋然不動(dòng)，小黑終于放棄了，灰溜溜地爬下了葉子，太陽(yáng)升起，漸漸將露珠蒸干，葉片上留政的只有小黑那小小的遺憾。
學(xué)生片段七
奇妙的大自然具有無(wú)窮的魅力，同樣了具有無(wú)盡的誘惑，蜜蜂每天在花叢中穿梭，面對著(zhù)色彩斑斕的花朵，五光十色的誘惑，它仍然能夠專(zhuān)心的工作嗎？
看！蜜蜂鉆入了一朵花中，慢慢的吸食著(zhù)美味的花蜜，奇妙的事情發(fā)生了，花蕊將自己的花粉抖落在蜂尾上，同時(shí)也在感謝似的為它鞠躬，它們之間配合如此微妙，不得不讓人聯(lián)相到大自然中，動(dòng)植物之間的互助情誼。
當花粉授完后，蜜蜂毫不猶豫地離開(kāi)了美麗的花朵，面對著(zhù)絢麗的誘惑，它沒(méi)有絲毫的眷戀，為自己為他人而辛勤的工作。
學(xué)生片段八
畫(huà)面閃過(guò)一片綠色，這是一片幽深而寂靜的樹(shù)林，太陽(yáng)剛剛睡醒，撒下了第一抹微弱的，卻是新生的光。露珠安穩地躺在樹(shù)葉之上，閃著(zhù)銀色，呼吸著(zhù)清晨的空氣，綠色的味道。螞蟻從地面爬上高高的樹(shù)枝，因為枝頭有一滴晶瑩的露水，它閃爍著(zhù)銀光，螞蟻向著(zhù)它爬去，在它面前，梳理了觸角，便開(kāi)始吸水，喝完之后就悄悄的爬走了。突然，“咔一聲，打破了這和諧的安靜，我在一棵細弱的樹(shù)枝上我到了聲音來(lái)的來(lái)源，一個(gè)蛹正安靜地扒在樹(shù)上，在它的頂部裂開(kāi)了一個(gè)縫，居住在里的小生命終于住寂寞，聚只了一在的力量，它終于不于束縛，掙脫那蔭庇的牢籠。它扭動(dòng)著(zhù)身體，硬擠出那驅殼，周?chē)察o一片，我也安靜下來(lái)，只是在心里，有種說(shuō)不出的躁動(dòng)，仿佛在期待著(zhù)什么，這是一只蝴蝶，它已經(jīng)忘卻了自己過(guò)去的樣子，一條渺小、丑陋的毛毛蟲(chóng)，它馬上就會(huì )讓一切來(lái)鑒證它的美麗，那只蝴蝶費力地人蛹里鉆出，我看到了一個(gè)生命頑強的力量是如此堅不可催，我不僅驚嘆更的更多的是佩服，終于，這只倔強的蝴蝶擺脫了蛹，它緊抓住莖干，享受著(zhù)這陌生的自然的氣氛，柔和的光，它振開(kāi)了翅膀，像只老鷹拼了命的向上飛。
學(xué)生片段九
小蜜蜂
一天清晨，太陽(yáng)剛剛升起，勤勞的小蜜蜂便開(kāi)始了一天的工作。
小蜜蜂飛到一片藍紫色的第中，它尋覓著(zhù)美麗的綻開(kāi)的花朵。瞧，小蜜蜂落在一朵花上，輕輕地采著(zhù)甜蜜的花粉，花蕊悄悄地彎政采，溫柔的撫摸著(zhù)蜜蜂，讓它帶走花兒的希望，蜜蜂采完了花兒的花粉，便帶著(zhù)花兒的希望飛向了遠方………
我們要學(xué)習蜜蜂那種不辭辛苦的精神來(lái)對待學(xué)習，從而獲得甜美的蜜密漿！
四、拓展作業(yè)
進(jìn)一步完善自己的作品。
1、《小海龜出生》
2、《小企鵝獨立生活》
3、《螞蟻搬家》
4、其他。學(xué)生可以自選角度。
五、作業(yè)反饋：
（一）當一只海龜破殼而出時(shí)，它發(fā)現自己和同伴們在金黃的世界中給籠罩著(zhù)。前方就是無(wú)邊無(wú)際的大海，那里充滿(mǎn)了挑戰和危險。面對著(zhù)洶涌的浪潮時(shí)起時(shí)落。小海龜它們內心無(wú)比興奮卻有些許害怕。雖略有膽怯，但本性使這些剛降生不久的小家伙們急急忙忙地奔向前方�？粗�(zhù)它們遠去的身影，自己心里不免有些擔心，不知道這有什么兇險在等著(zhù)它們。此時(shí)太陽(yáng)即將落山，余輝照在沙灘上呈現出美麗的顏色。小海龜們的人生第一次旅途就這樣開(kāi)始了。
（二）可愛(ài)的小企鵝跟隨著(zhù)他們的媽媽?zhuān)麄兊膵寢寗倧暮＠锘貋?lái)，并且為他們帶回了可口的魚(yú)，小企鵝憨態(tài)可拘地跑在媽媽身后，并發(fā)出“吱吱”的叫聲，他們渴望吃到那好吃的食物。企鵝媽媽張開(kāi)嘴，小企鵝奮力地從媽媽嘴力吃食物，自已又津津有味地吃起來(lái)，在一望無(wú)際地大海旁邊，天空和大海在最遠處連成一條線(xiàn)，企鵝媽媽給小企鵝喂食成了以以藍色為背影的溫馨地一幕，但小企鵝或許還不知道他們就快要學(xué)會(huì )長(cháng)大了。企鵝父母們再次出去覓食時(shí)，因為冰川，讓他們迷失了回島的路，小企鵝們被迫自己親自下海覓食，然而兇殘地海獅正靠近他們，把他們吞噬。但小企鵝必須學(xué)會(huì )面對生活，面對生存，學(xué)會(huì )堅強的與生活抗爭。
（三）夕陽(yáng)西下，一群小海龜奮力地奔向大海，它們想和大海擁抱，這或許是他們的本能。
傍晚的海風(fēng)是寒冷的，海水是冰涼的，小海龜們仍盡力地爬向大海，進(jìn)入大海了，他們所看見(jiàn)的最先是一個(gè)浪撲面而來(lái)，隨后便是他們被海水所淹沒(méi)，此時(shí)他所看見(jiàn)的，是黑藍色的一片天，他們盡力往大海深處游著(zhù)，不畏一切危險：“一個(gè)浪花擊沒(méi)了我，但沒(méi)擊沒(méi)我的勇氣與意志�！币恢恍『｝斣跓o(wú)數次的與大海搏斗后，說(shuō)出的一句肺腹之言。
小海龜在拼命的為本能而奮斗，既使他弱小的身體弱不禁風(fēng)，但他一直在盡力實(shí)現自己的理想。
（四）看完小片段后，我覺(jué)得動(dòng)物并不是天生的勇者，它們只是迫于生命的威脅才在那么早就“獨立”的。片中的小企鵝本是被父母細心的照料，但一段時(shí)間后，由于外出企鵝父母會(huì )因找不到路而將小企鵝留在島上。迫于饑餓，小企鵝們不得不自行捕食，這是成長(cháng)開(kāi)始。它們在海里悠閑地游著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到危險就緊隨其后。一只海豹突然逼近，咬傷了一只小企鵝隨后便將其一口吞下。小企鵝們這才意識到有危險了。飛快地游著(zhù)，可即使這樣，還是有少數企鵝難逃被吞食的厄運。難到他們不知道這海洋里危機四伏嗎？不，它們知道，但它們無(wú)從選擇，因為如果不去，它們就會(huì )被餓死。包括我們，自然界中的生物都在經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，優(yōu)勝劣汰在所難免，我想，不妨稱(chēng)它為成長(cháng)的過(guò)程。
（五）夕陽(yáng)西下，天與海似乎已相互融合為一體，太陽(yáng)的余輝散在廣闊無(wú)際的海面上，遠方的海浪層層推進(jìn)，岸邊的礁石激起了碩大而美麗的浪花，海灘上，一只只小海龜，在沒(méi)有父母遙陪伴下，努力的向海中爬去，即使是第一次，即使步伐緩慢，卻依然心懷希望，眼看馬上就成功了，可一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，小海龜的成果為朵朵浪花吞噬了，不情愿的被推回到沙灘上，浪，退去，海龜，不服氣，想要和大海一拼高下，帶著(zhù)一種拼搏，它繼續努力著(zhù)，大海因小海龜的勇氣而折服，它張開(kāi)雙臂，熱情的把海龜擁在懷中，在這個(gè)懷抱中，海龜自由的翱翔，深藍的海底世界此刻已成為它的全部。
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