教學(xué)目標：
1、理解本文的說(shuō)明順序與思路；
2、體會(huì )本文靈巧活潑的行文方式；
3、學(xué)會(huì )本文中的作詮釋的說(shuō)明方法的運用；
4、學(xué)習運用本文的整齊句式。
學(xué)習目標：
1、理解本文的內容；掌握本文的說(shuō)明順序與說(shuō)明的思路；
2、在學(xué)習過(guò)程中培養探索、合作的精神；
3、能在學(xué)習本文的過(guò)程中“溫故而知新”
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本文的說(shuō)明順序與思路；
2、體會(huì )本文靈巧活潑的行文方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
本文的說(shuō)明順序與思路
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，析題，簡(jiǎn)介作者。
1、導入。俗語(yǔ)說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�！笨梢�(jiàn)會(huì )心一笑，對我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。笑，是內心感情的流露，而且是無(wú)需花錢(qián)的良藥，使人心情舒暢……。笑的好處是說(shuō)不完的。生活中的我們要拋卻憂(yōu)愁，展露歡顏，就要讓笑容之花常開(kāi)不敗。今天，我們就和大家學(xué)習著(zhù)名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》，就是讓物們明白笑的涵義與功能，愿我們的生活處處灑滿(mǎn)歡笑，愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對人生，讓困難險阻的大山在笑聲中坍塌。
2、簡(jiǎn)介作者：高士其（1905-1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著(zhù)名科普作家。
3、析題：本文是一篇科學(xué)小品文，既是一篇說(shuō)明文，也是一篇散文。在這篇文章中，作者運用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展示了笑的不少學(xué)問(wèn)。在閱讀文章之前我們先來(lái)看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識。
二、初步感知課文內容，理清文章的脈絡(luò )。
學(xué)生快速地閱讀文章，然后根據文章的內容劃分出本文的段落。
明確：全文共32個(gè)自然段，可分為三部分：
第一部分：（1-2）從醫學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明什么是笑。
第二部分：（3-23）生動(dòng)說(shuō)明笑有益于健康和工作。這是文章的主體部分。
第三部分：（24-32）總結全文，提出希望。
在理清了文章脈絡(luò )的基礎上，學(xué)生繼續討論以下兩個(gè)問(wèn)題：
1、本文的說(shuō)明對象是什么？
2、按照一般的說(shuō)明文的順序，可以分為三種形式：時(shí)間順序、空間順序和整理（邏輯）順序。依據你自己的理解，本文應該是什么順序？
三、學(xué)生自由地讀課文，然后用筆勾畫(huà)出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內容。然后再說(shuō)說(shuō)這些在說(shuō)明這些內容時(shí)，作者采用了什么樣的說(shuō)明方法，這些方法的使用，對文章內容的說(shuō)明起了什么作用。
這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論，展開(kāi)辯論，在討論與發(fā)言中獲得真知，主要是培養學(xué)生的探索與發(fā)現的能力。
四、這篇文章的末尾，作者提出了“讓全人類(lèi)都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂(lè )的海洋”的希望。你對這句話(huà)是怎樣理解的？
這部分的課堂結構可以讓學(xué)生們就所知所學(xué)，對文章的內容展開(kāi)討論，在時(shí)間允許的情況下，可以讓他們展開(kāi)辯論，就當中的某一句話(huà)作為論題。如“把悲慘的世界變成歡樂(lè )的海洋”，作出“我們生活社會(huì )主義國家，還有悲慘的世界嗎？”這樣的引導，讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來(lái)，放眼全球。
五、應用本文所學(xué)的知識，重溫老課文，談?wù)勑麦w會(huì )。結合完成思考與練習第二題。在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑：在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑；在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑；在魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣的笑……。這些笑對表達文章的中心有什么樣的作用。這部分的課堂結構的安排主要是讓學(xué)生在學(xué)習舊知識的同時(shí)不忘復習所學(xué)的舊知識。
六、這篇說(shuō)明文，也是散文，而且富有詩(shī)情。段落雖小，排比整齊，文筆精妙。在閱讀時(shí)要注意體會(huì )，并能加以運用。請同學(xué)就你認為的這篇文章中寫(xiě)得最精彩的一部分賞讀，并能以一個(gè)相關(guān)的話(huà)題，仿寫(xiě)一段話(huà)。
如文章的第24-27節，是這樣寫(xiě)的：
笑，你是嘴邊的一朵花，在頸上花苑里開(kāi)放。你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒。你是愛(ài)的伴侶，生活有了愛(ài)情，你顯得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。
可以根據這段話(huà)，以“哭”與“笑”加以對比，寫(xiě)一段話(huà)，也采用排比與比喻的修辭手法，字數不作要求；也可以用“理解”或“友誼”作為說(shuō)明的對象來(lái)寫(xiě)一段話(huà)，把學(xué)生的視線(xiàn)引向生活的實(shí)際。主要是培養學(xué)生對生活的感悟能力與語(yǔ)言的運用能力。
七、總結歸納全文。
八、布置作業(yè)。
1、書(shū)后思考與練習。
2、結合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識，把你對“笑”的的理解與看法寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，可以在寫(xiě)作的過(guò)程中運用各種說(shuō)明方法，并要注意各種修辭方法的運用，以增強文章的文藝色彩和感情色彩。
附備課資料：
一、板書(shū)設計
二、關(guān)于作者：
高士其（1905-1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著(zhù)名科普作家高士其青年時(shí)代深受“五四”精神--“民主與科學(xué)”思想的影響，懷著(zhù)“科學(xué)救國”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大學(xué)醫學(xué)研究院攻讀博士時(shí)，他不幸在一次實(shí)驗中，感染腦炎病毒，造成終身無(wú)法治愈的殘疾。但高士其卻以驚人的毅力完成了醫學(xué)博士課程，并加入美國化學(xué)學(xué)會(huì )和美國公共衛生學(xué)會(huì )。學(xué)成回國后，高士其曾在南京中央醫院任職。他痛恨醫院與國民黨官場(chǎng)贓官相互勾結的腐敗現象，毅然把自己的名字改為“高士其”，莊嚴聲稱(chēng)：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要錢(qián)”，同時(shí)忿然辭職來(lái)到上海，受新文體“科學(xué)小品”的啟發(fā)，從此開(kāi)始科普創(chuàng )作，找到一條把科學(xué)獻給大眾的途徑。
1937年，高士其孤身一人，歷盡艱險，投奔革命圣地延安。1949年9月，高士其參加了中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體大會(huì )，開(kāi)始了新生活的里程。自1954年起，高士其當選為歷屆全國人大代表，1979年高士其當選為中國文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合委員會(huì )委員、中國作家協(xié)會(huì )理事。1978年高士其與科普界人士發(fā)起籌備中國科普作家協(xié)會(huì )并于1979年正式成立了中國科普作家協(xié)會(huì )，1980年被選為中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )委員、顧問(wèn)、中國科普作協(xié)名譽(yù)主席。
從23歲到83歲，高士其在60年殘疾生涯里著(zhù)述數百萬(wàn)字。他說(shuō)，他愿化作知識海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng)，和大家一起揚起科學(xué)的風(fēng)帆，同舟共濟，全速前進(jìn)！他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。自1949年后，他寫(xiě)了大約75萬(wàn)字的科學(xué)小品和科普論文，創(chuàng )作了數達2800余行的科學(xué)詩(shī)，著(zhù)書(shū)18本。其主要作品有：《揭穿小人國的秘密》、《生命的起源》、《和傳染病作斗爭》、《我們的土壤媽媽》、《談眼鏡》、《煉鋼的故事》、《高士其科學(xué)小品文集》、《高士其科普創(chuàng )作選集》等。
高士其為我們留下了大量科普文獻，使我們從中領(lǐng)略到科學(xué)家的科學(xué)風(fēng)范，是寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。
三、關(guān)于“笑”：
1、很早以前，人們就知道笑的作用。俄羅斯諺語(yǔ)說(shuō)：笑是力量的親兄弟。馬克思說(shuō)：一份愉快的心情勝過(guò)十劑良藥。美國科學(xué)家新近提出：笑容可能是最好的藥物�，F在，甚至對幸福的期望也被證實(shí)同樣具有神奇的有助健康的作用。
2、對于笑，《辭�！丰屃x：笑因感情喜悅而開(kāi)顏。它是有益于身心健康的心理活動(dòng)。笑，又是一種有益的體育活動(dòng)，而且它的作用又是其它任何體育項目所不能代替的。一次盡情的歡笑，相當于一次適度的體育鍛煉，它能使腹部、胸部、和肩部的肌肉，甚至全身的肌肉、關(guān)節都得到有益的活動(dòng)，對人體各個(gè)系統起到良好的調節作用。如笑對神經(jīng)系統有良好的調節作用，可消除對健康有害的緊迫感，使肌肉放松、驅散憂(yōu)愁、忘卻種種煩惱和不悅。近來(lái)，在美國興起一門(mén)新的學(xué)科--笑學(xué)，以研究笑對人體所產(chǎn)生的一系列生理變化。據報道，在歐美越來(lái)越多的科學(xué)家對笑學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，各種研究笑的機構應運而生。
笑的內心體現就是快樂(lè )。1993年，福建人民出版社為107歲的陳椿老人出版了新著(zhù)，書(shū)中談到老人的長(cháng)壽秘決，概括起來(lái)是八個(gè)字：樂(lè )生、樂(lè )業(yè)、樂(lè )善、樂(lè )天。他說(shuō)，這“四樂(lè )”，既是他為人的準則，又是他健康高壽的秘決。
3、同題文章《談笑》（周汝昌）（文略）
教學(xué)后記：
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