常州市北環(huán)中學(xué) 秦健敏 2007．11
【教學(xué)目標】
1．從課文中提取、加工信息，填寫(xiě)實(shí)驗報告，明確這兩個(gè)實(shí)驗在伽利略一生中的重要意義。
2．運用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法和聯(lián)想想象的方法，體會(huì )伽利略進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗時(shí)所遭遇的阻力，學(xué)習伽利略不輕易相信權威，堅持用實(shí)驗來(lái)檢驗理論的科學(xué)思想以及勇于創(chuàng )新、甘為科學(xué)奉獻終身的精神。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導入設計
在你了解的歷史人物中，你認為哪些人是對人類(lèi)歷史的發(fā)展影響最大?你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（學(xué)生舉例：牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等）
老師認為談到對人類(lèi)歷史的貢獻就不能不提伽利略。為什么呢？我們今天就一起走近伽利略，看看他對人類(lèi)歷史作出了哪些貢獻？
〖出示有關(guān)伽利略的資料〗
伽利略（1564-1642）意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統的觀(guān)察和實(shí)驗。通過(guò)多次反復實(shí)驗研究，他推翻了被當時(shí)人們奉為權威的亞里士多德的“物體落下的速度和重量成正比”的學(xué)說(shuō)，發(fā)現了自由落體定律。他還發(fā)現了物體的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運動(dòng)規律，并確定了伽利略相對性原理。他還是利用望遠鏡觀(guān)察天體取得大量成果的第一人。他的發(fā)現有力地證明了哥白尼的日心說(shuō)。后因支持和發(fā)展日心說(shuō)，而遭到羅馬教廷的管制。在他死后300多年，羅馬教廷最終宣布取消對伽利略的審判，伽利略得到平反。
二、走進(jìn)伽利略的實(shí)驗室
這些資料僅僅是對伽利略一生成就的羅列，他究竟是怎樣的一個(gè)人，在他的身上有哪些值得我們學(xué)習的地方呢？這就需要我們通過(guò)仔細讀課文加以體會(huì )。
1．走進(jìn)實(shí)驗室
伽利略是進(jìn)行實(shí)驗研究的第一人。實(shí)驗在他的科學(xué)研究中占有很重要的地位。讓我們先走進(jìn)實(shí)驗室，去看看他是怎樣進(jìn)行實(shí)驗研究的。在看他進(jìn)行研究時(shí)，我們需要做一件事，就是根據他的實(shí)驗填寫(xiě)實(shí)驗報告。
〖出示實(shí)驗報告樣本〗
〖友情提醒〗
（1）科學(xué)實(shí)驗有一個(gè)推理猜想、實(shí)驗驗證、得出結論的過(guò)程，請細讀課文在文中用不同的符號劃出有關(guān)的信息。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成其中一個(gè)實(shí)驗報告的填寫(xiě)。實(shí)驗的步驟要可操作。
學(xué)生獨立思考后，完成實(shí)驗報告。
評價(jià)要求：各項目的內容填寫(xiě)是否準確；實(shí)驗步驟的描述是否簡(jiǎn)潔，具有可操作性。
2．從這兩份報告來(lái)看，這兩個(gè)實(shí)驗并不復雜，甚至可以用簡(jiǎn)單來(lái)形容。這兩個(gè)實(shí)驗能體現伽利略對科學(xué)的貢獻嗎？而且作者只用《斜塔上的實(shí)驗》來(lái)做會(huì )不會(huì )有失偏頗？
在預習中也有些同學(xué)提出了類(lèi)似的問(wèn)題，你能根據自己對文章的理解，從伽利略對待身邊事物和他對教授們所教知識的態(tài)度等角度給予回答嗎？
〖問(wèn)題一〗伽利略一生做了許多的實(shí)驗，為什么只重點(diǎn)展示這兩個(gè)實(shí)驗？
〖問(wèn)題二〗為什么只用“斜塔上的實(shí)驗”來(lái)做標題？
先不要忙著(zhù)舉手回答，先到文章中找找相關(guān)的信息，從伽利略對待身邊事物的態(tài)度和他對待所學(xué)知識的態(tài)度，以及這兩個(gè)實(shí)驗的意義等角度進(jìn)行全面的思考。
獨立思考后，同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
全班交流。
【參考】
（1）這兩個(gè)實(shí)驗都能體現伽利略的科學(xué)精神，只是側重點(diǎn)有所不同。
發(fā)現自然節奏的原則，側重于展現伽利略“將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”和通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證猜想的探索和創(chuàng )新精神。
斜塔上的實(shí)驗，則側重于表現他堅信實(shí)踐是檢驗真理的標準的科學(xué)思想，和不輕易相信權威、不怕威脅的探索精神和創(chuàng )新精神
（2）兩個(gè)實(shí)驗對于以后人們的生活和科學(xué)研究也有著(zhù)深遠的影響。如自然節奏的原則在今天已經(jīng)得到廣泛的運用；斜塔上的實(shí)驗，讓人們對亞里士多德的理論開(kāi)始了重新的審視，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。
（3）斜塔上的實(shí)驗是伽利對亞里士多德理論的一次公開(kāi)挑戰，是伽利略一生最重大的發(fā)現，用它作為標題能夠集中體現他不輕易相信權威的科學(xué)精神和獻身科學(xué)的大無(wú)畏精神。
三、走進(jìn)伽利略的內心世界
我們在剛才的討論中，多次地提到亞里士多德，他是怎樣的一個(gè)人呢？請結合課文內容來(lái)介紹一下。
老師這里也有一些對他的介紹。
1．補充介紹亞里士多德
亞里士多德是公元前四世紀古希臘的科學(xué)家，他集中古代知識于一身，當時(shí)他的研究在科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域、哲學(xué)領(lǐng)域都走在了時(shí)代的前面，在他死后幾百年中，沒(méi)有一個(gè)人象他那樣對知識有過(guò)系統考察和全面掌握。他的著(zhù)作是古代的百科全書(shū)，他的思想曾經(jīng)統治過(guò)全歐洲。他簡(jiǎn)直是西歐社會(huì )的圣人，人們對他奉若神明。
但由于他所處的時(shí)代，他也有很大的局限性，后人證明他的理論時(shí)，發(fā)現他的很多科學(xué)理論都是錯誤的，那么你們知道亞里士多德的理論統治了西歐社會(huì )多長(cháng)時(shí)間嗎？（近兩千年。）
亞里士多德的理論統治了西歐世界近兩千年的時(shí)間！沒(méi)有人懷疑過(guò)亞里士多德。直到兩千年后，伽利略向他的理論提出了挑戰。
2．可以想見(jiàn)，伽利略對亞里士多德的質(zhì)疑，在當是引起了怎樣的軒然大波，伽利略的一舉一動(dòng)都引起人們的高度關(guān)注。當他決定在斜塔上做實(shí)驗的時(shí)候，他一定會(huì )面臨巨大的壓力。讓我們試著(zhù)走進(jìn)他的內心世界，體會(huì )一下伽利略在斜塔實(shí)驗的前一天的經(jīng)歷。
在斜塔實(shí)驗的前一天，在伽利略的實(shí)驗室里，伽利略被他的一群同事圍住了……晚上回到家中，又要面對家人的擔憂(yōu)……他們會(huì )對伽利略說(shuō)一些什么，伽利略又將怎樣回答他們？請發(fā)揮你的想象，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景描繪當時(shí)他們之間的對話(huà)情景�！汲鍪緦υ�(huà)情景〗
斜塔實(shí)驗的前一天
〖場(chǎng)景一〗地點(diǎn)：實(shí)驗室 人物：伽利略和他的同事
〖場(chǎng)景二〗地點(diǎn)：家中 人物：伽利略和他的家人
〖友情提醒〗
（1）要寫(xiě)好人物的對話(huà)一定要了解人們對伽利略的態(tài)度，建議你先在文中劃出來(lái)。
（2）描寫(xiě)時(shí)要緊扣人物的身份，可以使用文中的一些詞句。
（3）獨立思考后和小組同學(xué)合作完成
3．出示評價(jià)要求：
（1）所設計的對話(huà)是否符合人物的身份
（2）你認為他們設計對話(huà)中哪些詞、哪些句子、哪些語(yǔ)氣設計的好，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
學(xué)生交流，評價(jià)
四、布置作業(yè)
在那個(gè)年代，人們迷信權威、不能容忍新的思想，他們對伽利略評價(jià)是不公正的。今天我們應該怎樣看待伽利略，請大家結合自己對課文的理解，給伽利略寫(xiě)幾句評語(yǔ)。
要求：（1）評語(yǔ)可以用第二或第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)
（2）字數在50字以?xún)?/p>
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