一、教學(xué)目標：
鍛煉學(xué)生的組織、合作、收集資料、交際等能力；培養學(xué)生文明、得體的對話(huà)、交流、論辯，學(xué)會(huì )尊重對手，學(xué)會(huì )尊重對方觀(guān)點(diǎn)，為今后的學(xué)習和工作打下良好基礎。
二、過(guò)程設計
教法學(xué)法
課前的學(xué)習準備以合作學(xué)習小組為單位展開(kāi)，要求學(xué)生個(gè)體發(fā)揮作用，又強調小組成員的分工協(xié)作。
課堂學(xué)習以學(xué)生為主體，淡化教師導的功能。教師主要在這幾個(gè)方面發(fā)揮作用：強調辯論的要求，為學(xué)生提供一個(gè)有利于交流與討論的環(huán)境，點(diǎn)評學(xué)生的表現，強調文明得體、尊重對方的重要性。。
教學(xué)過(guò)程
（一）準備：
1、確定評分標準：聲音大，字音準30分；論據足，反映快，50分；論證嚴，參與廣20分
2、宣布辯論程序：主辯手陳詞，自由辯論（包括其他同學(xué)參與），總結陳詞。
3、確定正反兩方主辯手各6名、評委4名。
3、收集有關(guān)中學(xué)生看電視利弊的材料：a電視節目的內容及欄目設置；b中學(xué)生看電視的時(shí)間長(cháng)短；c從報刊、雜志、網(wǎng)上等了解專(zhuān)家如何評價(jià)中學(xué)生看電視的利弊。
（二）導入：
隨著(zhù)人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶(hù)戶(hù)。隨著(zhù)科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內容日趨豐富。對于看電視，同學(xué)們應該是“情有獨鐘”吧！為了讓同學(xué)們對看電視有更深刻的認識，今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，希望同學(xué)們既能在唇槍舌劍的交鋒中展現雄辯口才，又能在針?shù)h相對的辯論中激發(fā)求異思維，現在辯論開(kāi)始：
（板書(shū)）正方：中學(xué)生看電視利大于弊
反方：中學(xué)生看電視弊大于利
主辯陳詞：
正1：電視是我們的良師益友，電視機可以讓我們“秀才不出門(mén)，便知天下事”�？措娨暱梢宰屛覀兞私馓煜麓笫�，不做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，還可以讓我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識，拓展視野。比如電視中的《動(dòng)物世界》、《幸運52》、《智力快車(chē)》等節目都能開(kāi)闊我們的視野增長(cháng)我們的知識。因此我方認為看電視利大于弊。（掌聲）
反1：除了看電視能增長(cháng)知識外，看書(shū)、看報、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)不也能增長(cháng)知識嗎？有的節目教人知識，而有的節目如：瞎編亂造戲說(shuō)歷史的片子對中小學(xué)生還有誤導作用。如演員說(shuō)臺詞時(shí)念錯字音，歷史劇不符合歷史知識等都會(huì )誤導學(xué)生。至于亂七八糟的美容醫藥廣告坑人害人的例子還少嗎？更嚴重的是暴力、兇殺、色情片等還會(huì )讓人誤入歧途，害人走上犯罪的道路。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”，與其這樣還不如不看。（掌聲）
正2：請問(wèn)對方辯友，你有沒(méi)有看過(guò)電視呢？如果沒(méi)有你怎么知道電視誤導人？如果有你是不是看電視后就變壞了呢？（同學(xué)掌聲、笑聲一片）我認為對方辯友有夸大其詞危言聳聽(tīng)之嫌。（笑聲）我方還認為看電視能豐富人的情感，加強與人的感情交流。比如了解戰斗英雄的故事能激發(fā)愛(ài)國情感；看名人的成長(cháng)經(jīng)歷能增加我們克服困難的勇氣；看歌舞類(lèi)文藝節目可以放松心情。尤其是當你生病或心情郁悶時(shí)，好的電視節目逗你開(kāi)心一笑，能有助與疾病的恢復。此外，電視節目還可以為日常生活的談話(huà)提供話(huà)題，共同的看法能增進(jìn)情感的交流，不同的見(jiàn)解也能調劑生活的情趣。（掌聲）
反2：對方辯友說(shuō)的固然有一定道理，可你有沒(méi)有過(guò)看電視與家人爭遙控器的經(jīng)歷呢？你喜歡的頻道忽然被撥走了，你是高興還是生氣呢？當你長(cháng)時(shí)間坐在電視前時(shí)你的父母是贊成還是反對呢？（掌聲）在你為看電視叫好的時(shí)候，你有沒(méi)有以下這些報道呢：
材料一：英國《星期日泰晤土報》報道說(shuō)，在英國，患精神疾病而住院的14歲以下兒童人數已猛增50％，全國學(xué)齡兒童已有3％患了嚴重的抑郁癥。專(zhuān)家認為，“電視文化”是造成這一問(wèn)題的重要原因。
材料二：西班牙《論壇》周刊說(shuō)，成千上萬(wàn)的西班牙兒童是伴隨著(zhù)兒童電視節目成長(cháng)起來(lái)的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活動(dòng)。過(guò)多觀(guān)看電視造成了孩子不喜歡活動(dòng)、好斗、詞匯貧乏、心理不平衡、追求消費、學(xué)習成績(jì)下降等后果。兒童對電視的依附，就像吸毒者對毒品的依賴(lài)，靠他們自己的力量無(wú)法擺脫。
由此可見(jiàn)過(guò)多看電視不但無(wú)益而且有害，不但沒(méi)有增進(jìn)感情交流，而且還阻礙了正常的情感表達，讓孩子變得抑郁、自控能力也下降。（掌聲）
正3：以上說(shuō)的只是個(gè)別例子，再說(shuō)我們當學(xué)生的有那么多的時(shí)間去看電視嗎？在你被玫瑰紅扎傷的同時(shí)請你別忘了玫瑰的芳香。（掌聲）有教育學(xué)家認為：電視對發(fā)展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的。電視的特技動(dòng)作和聲音效果能同時(shí)刺激人的感管。比如電視的動(dòng)感特色，可以使一枝蓓蕾綻放成鮮花，一顆種子逐漸長(cháng)成參天大樹(shù)，給人強烈而鮮明的印象，從而深深地銘記在心中。有人說(shuō)：“一張畫(huà)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”。對于生活經(jīng)驗不是很豐富的中學(xué)生來(lái)說(shuō)。電視畫(huà)面的教育效果有時(shí)比苦口婆心的說(shuō)教更管用。（掌聲）
反3：在電視中老奶奶還能變成小姑娘呢？(笑聲)可關(guān)鍵是那是真的嗎？你是愿意欣賞盛開(kāi)的鮮花呢，還是更愿意看電視中一閃而過(guò)的假花呢?正如你所說(shuō)電視中可以給人強烈的感管刺激，也正是這種刺激容易讓人陶醉于神奇魔術(shù)般的屏幕世界，長(cháng)此以往，會(huì )遠離大自然，并容易讓人養成思維惰性，變得懶于思考，缺乏想象力，習慣于接受現成的東西。不信請聽(tīng)下面的材料：
材料三。：在美國，有關(guān)專(zhuān)家和越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到，看電視過(guò)多弊大于利，使人變得被動(dòng)、懶惰、不愛(ài)動(dòng)腦子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙發(fā)上的土豆”。一位專(zhuān)家在書(shū)中寫(xiě)道：“在過(guò)去30年中，由于過(guò)多地看電視，我們連如何去玩都不會(huì )了
材料四：俄羅斯《旅伴》雜志說(shuō)，現在的孩子每到晚上總是急不可待地打開(kāi)電視機貪婪地觀(guān)看，恨不能把所有的電視節目都一口氣吞下去。有些廣告在電視中反復播放，使入了迷的孩子刻骨銘心，那些精練的措詞，比偉大詩(shī)人的詩(shī)句對孩子的吸引力還大。廣告竟成了當代的詩(shī)歌，現在，中小學(xué)生常常摘引的是廣告詞，而不是普希金和萊蒙托夫的詩(shī)句。此現象的出現難道不是看電視導致的嗎？（掌聲）
正4：請問(wèn)對方辯友沒(méi)看電視之前你是不是想象力特豐富呢？寫(xiě)出來(lái)的作文都引用的是名人名言?xún)?yōu)秀詩(shī)篇呢？（笑聲）看電視是人們休閑放松的一種生活方式的體現，難道你不覺(jué)得坐在沙發(fā)上，松軟的靠背，腰抵沙發(fā)墊，一看就是幾十分鐘數小時(shí)，對疲勞的人來(lái)說(shuō)，或對沒(méi)有條件外出的人來(lái)說(shuō)是種很好的享受嗎？在電視已普及到千家萬(wàn)戶(hù)的今天，你能否定自己沒(méi)有這樣的經(jīng)歷嗎？（掌聲）
反4：正是我有過(guò)太多這種經(jīng)歷，所以我今天戴上了眼睛。（笑聲）我要用我的親身經(jīng)歷告訴大家，看電視傷視力,尤其是彩色電視對人的傷害最大。有資料表明看彩色電視超過(guò)2小時(shí)以上視力就會(huì )受到傷害，每天看電視平均3小時(shí)以上的人，容易患上電視綜合癥，醫學(xué)資料表明大概有50多種疾病與電視有管。在看電視很投入時(shí)，人們經(jīng)常會(huì )缺乏運動(dòng)或邊看電視邊吃東西。這樣容易患上干眼病、肥胖病、腸胃病、心血管病、尾骨病等等。由此可見(jiàn)，電視機已成為人類(lèi)健康的殺手。我們要少看電視。（掌聲）
正5：誰(shuí)讓你多看了呢？長(cháng)時(shí)間看電視傷害視力我不否定，但短時(shí)間內是沒(méi)多大影響的。再說(shuō)你可以采取一些積極措施保護眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小時(shí)看看室外，或者在看電視是順便干些家務(wù)等等。（掌聲）
反5：你說(shuō)的有道理，可關(guān)鍵是你能保證每天都這樣做嗎？每人都這樣自覺(jué)鍛煉嗎？你的理由過(guò)于天真。（笑聲）
正6：做不了不等于不能做。堅持不下去是毅力問(wèn)題不是方法問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)看，看電視還可以鍛煉人的毅力和耐力呢？（掌聲）
反6：你見(jiàn)過(guò)有幾人通過(guò)看電視鍛煉毅力和耐力的？說(shuō)法勉強。（笑聲）
自由辯論：（正方A）：沒(méi)見(jiàn)過(guò)不等于沒(méi)有。
（反方 B）：我覺(jué)得你們有些偏題，我們辯論應該圍繞看電視的利弊談。我支持反方觀(guān)點(diǎn)，我認為中學(xué)生看電視最大的弊端是影響學(xué)習。美國密歇根大學(xué)社會(huì )研究院對孩子閱讀與看電視進(jìn)行了長(cháng)達二十多年的研究：每天看一小時(shí)的電視，學(xué)習成績(jì)會(huì )下降05分，每天看一小時(shí)的課外書(shū)，學(xué)習成績(jì)可以提高02分。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，我們應該少看電視，電視看多了會(huì )弊大于利。（掌聲）
（正2）：我認為你的資料不太符合中國國情。你方引用的大多數是國外的研究資料，在我們中國特別是農村有多少學(xué)生有課外讀物，再說(shuō)看課外書(shū)一定能提高成績(jì)嗎？要是看的是不健康的課外書(shū)還會(huì )影響成績(jì)呢？我認為只要看電視的時(shí)間太長(cháng)并且多選擇對我們有益的節目看，中學(xué)生看看電視是有好處的，而且是利大于弊。（掌聲）
……
總結陳詞：
正方：我方認為看電視利大于弊。理由：看電視1增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界；2使人放松，加強溝通；3形象鮮明，記憶深刻；4豐富情感，愉悅生活。適當看電視有選擇的看電視可以讓我們走出狹隘的個(gè)人小圈子，多從社會(huì )和他人處汲取知識營(yíng)養。讓我們不要對看電視這一行為有什么偏見(jiàn)，讓電視機成為我們的良師益友，而不是“狐朋狗友”，學(xué)習之余多看看電視吧，同學(xué)們�。ㄕ坡暎�
反方：在這里我方提醒同學(xué)們不要被正方的甜言蜜語(yǔ)所誘惑，看電視有益處是不錯的，但也要看什么樣的人，自制力差的人，有學(xué)習任務(wù)的中學(xué)生還是少看電視為妙。在這里我方再次重申觀(guān)點(diǎn)：中學(xué)生看電視弊大于利：1看電視傷視力，不利于健康；2看電視容易讓人懶惰，思維缺乏鍛煉3看電視容易讓人性格孤僻遠離人群；4看電視耽誤時(shí)間影響學(xué)習。同學(xué)們現實(shí)些吧！我們是中學(xué)生，有沉重的學(xué)習壓力，還是把看電視的機會(huì )多留用來(lái)學(xué)習或鍛煉身體吧！讓我們做電視機的主人而不是奴隸�。ㄕ坡暎�
學(xué)生評委評分。
教師總結;
感謝雙方辯手給我們帶來(lái)的精彩辯論！雙方辯手表現的各有千秋：正方辯手用語(yǔ)嚴密，反應機敏，駁的精彩，材料沒(méi)有對方準備的充分，但能結合生活實(shí)例來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，并且辯手發(fā)言氣質(zhì)很好。反方辯手材料準備充分，語(yǔ)言也很幽默，觀(guān)眾參與廣表現很好。從整個(gè)辯題來(lái)說(shuō)是公平的，關(guān)鍵是看辯手的語(yǔ)言表達和現場(chǎng)反應。從生活實(shí)際來(lái)講中學(xué)生適當看些有益的節目是利大于弊的，關(guān)鍵是要把握好尺度。從辯論中我們要學(xué)會(huì )辯證的看待問(wèn)題。本場(chǎng)辯論結束，但生活中的論題還有很多，競爭也將繼續。結合本次辯論和自己的觀(guān)點(diǎn)，請同學(xué)以“說(shuō)說(shuō)電視”為話(huà)題寫(xiě)成一篇作文。
同學(xué)們作文題目摘錄：
《警妨隱形殺手--電視機》、 《電視機的自白》
《適當看電視好處多》、 《由中學(xué)生看電視所想到的……》
《我喜愛(ài)的一個(gè)電視節目》、 《“大紅燈籠高高”掛不是我的錯》
《誰(shuí)為我“平反”》 《電視機雙刃劍》
《我是個(gè)電視迷》 《不做電視的奴隸》
……
[中學(xué)生看電視利弊談（課堂實(shí)錄）(語(yǔ)文版九年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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