小黛
一 活動(dòng)主題：認識“新”學(xué)期
二 活動(dòng)內容：
1) 認識新同學(xué)，新教師；
2) 進(jìn)行“合作”的游戲活動(dòng)，結合課本“不合作”漫畫(huà)；
3) 了解高中學(xué)習內容及方法；
4) 了解本學(xué)期學(xué)習計劃；
5) 定制語(yǔ)文學(xué)習目標
三 活動(dòng)目的
1) 幫助同學(xué)盡快適應新環(huán)境下的新學(xué)習；
2) 學(xué)習“合作”的人文精神，建立集體主義觀(guān)念；
3) 明確本學(xué)期及高中階段語(yǔ)文學(xué)習的方向。
四 活動(dòng)方式：競賽，討論，游戲
五 活動(dòng)流程
1) 介紹本堂課目標/內容
目標：認識你周?chē)�，認識新環(huán)境下的新學(xué)習，培養語(yǔ)文學(xué)習中的表達與交流能力
內容：游戲，比賽，演說(shuō)
2) 檢查語(yǔ)文課準備情況
請同學(xué)們起立，教師巡走，表?yè)P準備充分的同學(xué)：課本/筆記本/筆/詞典
借此機會(huì )告訴大家，語(yǔ)文課課前程分鐘準備是非常重要的，應該如何做好課前5分鐘準備。
3) 聆聽(tīng)他人，亮出自己
活動(dòng)方式：競賽
分8組同學(xué)，每組7人，每人準備一支筆，一張白紙，選出組長(cháng)。
A. 組內成員按照順序進(jìn)行“亮出自己”的個(gè)人介紹，介紹過(guò)程中每人至少使用三個(gè)形容詞，將形容詞記錄在白紙上；
B. 根據介紹完成的速度評分，最早完成的100分，其次95分，再次90分；
C. 組長(cháng)收取組內同學(xué)的記錄交老師，詞語(yǔ)全部書(shū)寫(xiě)正確的加5分，否則扣5分。
D. 最后得分最多的為勝利者
該活動(dòng)旨在讓學(xué)生在互相了解的同時(shí)充分運用語(yǔ)言知識，鍛煉表達能力，聆聽(tīng)能力。
4) “合作”游戲
取張大報紙，由4位同學(xué)表演單腳站上面，折成一半，再站，再折，再站，直到最后大家必須互相擁抱，互相依靠才能站好為止。
請同學(xué)們口頭描述站報紙的情景。
請同學(xué)們討論自己從這個(gè)游戲中獲得的感受。
告訴同學(xué)們，在當今社會(huì )，隨著(zhù)分工的逐漸細化，合作成為人們走向世界成功的必然途徑。諾貝爾獎在過(guò)去的很多年里總是頒發(fā)給個(gè)人，而現在，尤其在自然科學(xué)領(lǐng)域，獎項獲得者日漸向兩個(gè)人，向實(shí)驗室方向發(fā)展。
不合作就是競爭，而競爭會(huì )削弱雙方實(shí)力。我們平時(shí)的學(xué)習，生活也就象剛才金雞獨立站報紙一樣，倘沒(méi)有互相扶持，互相幫助，就必定有全部倒地的危險。
5) 合作漫畫(huà)大家談
請同學(xué)們翻到課本第二頁(yè)，閱讀反省與閱讀2，看右邊的不合作漫畫(huà)。
請幾位同學(xué)就今天的活動(dòng)談?wù)勛约旱母邢�，談自己對合作的認識，以及如何在今后的學(xué)習中貫徹合作精神。
6) 關(guān)于教師的疑問(wèn)：請同學(xué)自由提問(wèn)，教師解答；
7) 關(guān)于本學(xué)期課程，兼談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習方法
i. 語(yǔ)文實(shí)踐能力增加，全面培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；
ii. 多種途徑的語(yǔ)文學(xué)習：實(shí)踐（采訪(fǎng)/辯論/演講），網(wǎng)上查找，報紙閱覽，課外閱讀；
iii. 思考，感受，體驗，領(lǐng)悟；尋找，觀(guān)察，提問(wèn)，表達，這是語(yǔ)文學(xué)習應有的思想行為
本學(xué)期要求：
課前準備：
每位同學(xué)都必須有《現代漢語(yǔ)詞典》/《古漢語(yǔ)常用詞詞典》/《成語(yǔ)詞典》
平時(shí)準備：
周記本，要求每周周記3篇
筆記本 定時(shí)檢查
8) 布置作業(yè)
i. 預習〈北大是我美麗羞澀的夢(mèng)〉，在周記本上寫(xiě)你自己的夢(mèng)想
ii. 完成課本第4頁(yè) ，二題，2
iii. 寫(xiě)周記，談?wù)勀銓φZ(yǔ)文課的希冀
教學(xué)后記：
一 一班
學(xué)生情況：
a) 異�；钴S，有時(shí)做怪動(dòng)作，拿怪強調，課堂上的配合不太好；
b) 仍然有較強的競爭意識，會(huì )按教師要求完成既定任務(wù)；
c) 班長(cháng)具有較強權威性；
d) 學(xué)生自覺(jué)性不夠
應對方式：
a) 必須學(xué)會(huì )調節課堂氣氛和松緊程度；
b) 多采用競爭性活動(dòng)激勵學(xué)生
c) 多與班長(cháng)溝通，由班長(cháng)帶動(dòng)
d) 有時(shí)采用適當強制手段，采用反復學(xué)習的辦法
e) 試著(zhù)進(jìn)行情感教育
二 六班
學(xué)生情況：素質(zhì)相對比較高，紀律性強，上課聽(tīng)講認真，對知識的渴求比較大，自覺(jué)性高，主動(dòng)學(xué)習，總體屬于積極活潑型。
應對方式：認真備好課，多補充課外知識，多實(shí)踐，引導其主動(dòng)去探索，去學(xué)習。
我自己的困惑：
a) 不太會(huì )表?yè)P，表?yè)P使用的詞匯貧乏；
b) 激勵機制未用到；
c) 課堂無(wú)深度，難度和高度，特別是對重點(diǎn)班
學(xué)生反饋：
a) 提問(wèn)：希望把我們培養成有能力的還是高分的人？
b) 反映：是否可以少一些活動(dòng)，多一些講解？
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相關(guān)資料搜索
（一）課外閱讀文章索引及一句話(huà)點(diǎn)評。所有文章均選自《讀者》。
1．《做自己人生的信天翁》 譚思和 2003.1（離開(kāi)北大，為尋清華夢(mèng)）
2.《人生何處不快樂(lè )》2003.1（面對困難，換個(gè)角度海闊天空）
3．《你真有那么重要嗎？》2004.10
4.《重要的是自己強大起來(lái)》2003.1（在知識、在智慧、在實(shí)力上使自己加倍成長(cháng)，變得更加成熟，變得更加強大，使許多問(wèn)題變得不攻自破，迎刃而解。）
5．《跨欄定律》2003.1（一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。）
6．《最優(yōu)秀的人是誰(shuí)》2003.2（每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己）
7．《我們都老的太快，都聰明得太遲》2003.2（把握當下，莫等待）
8．《水中的藍天》林清玄 2003.3 （退后也是一種進(jìn)步）
9．《信任也是一種約束》2003.3
10．《舍棄榮耀》2003.3（人生是被一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)照亮的，而為了創(chuàng )造新的亮點(diǎn)，你可能需要隨時(shí)忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有的榮光。）
11．《別抱不哭的孩子》2003.3 （真實(shí)乃是人世間交往的最大技巧。）
12．《我現在就付諸行動(dòng)》2003.4（一切的一切毫無(wú)意義--除非我們付諸行動(dòng)。）
13．《為什么要比別人過(guò)得好》2003.4（只要你覺(jué)得自己是幸福的，你就是幸福的）
14．《時(shí)光村落里的往事》周?chē)?2003.5（珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛(ài)人的心）
15．《提醒自己》2003.6（提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。）
16．《上帝的蘋(píng)果》2003.6（上帝在把你置于絕境的同時(shí)，一定會(huì )塞給你一只救命的蘋(píng)果，它就藏在你身上某一個(gè)口袋里。）
17．《相信自己》2003.7（其實(shí)生活中做什么事，信心很重要，而付諸行動(dòng)就更重要。）
18．《幸福人》2003.7（你將成為幸福之人，因為幸福之門(mén)各種各樣，幸福之窗無(wú)以計數，生活之路時(shí)刻都在更新，幸福將與你常在，你一定能成為幸福之人。）
19．《勤奮人生》2003.7（做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。）
二、課外相關(guān)書(shū)籍閱讀推薦目錄：
《鋼鐵是怎么煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基
《少年維特之煩惱》 作者：歌德
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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