南海市石門(mén)中學(xué)
一、教材分析
《秋水》是莊子的名篇。莊子的文章，想象奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格；莊子的思想與智慧非常人所能及，高中一年級學(xué)生在理解上會(huì )有困難，正因如此，課本將原有的《逍遙游》換成現在的《秋水》。課文僅僅節選了《秋水》前面的一小段，篇幅很短，文字也淺顯，所表達的思想單獨來(lái)看并不深奧。故此，教學(xué)過(guò)程中當在理解課文的基礎上引導學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。
二、教學(xué)目標
1、初步了解莊子的思想及文風(fēng)。
2、懂得形象化說(shuō)理的方法。
3、培養閱讀文言文的興趣和能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
在讀懂文章的基礎上得出啟示。
四、教學(xué)步驟設計
1、導入
以愛(ài)因斯坦的相對論和莊子中出現的成語(yǔ)導入。
（現代社會(huì )信息異常豐富，學(xué)生往往對文言文閱讀缺乏興趣和能力，但我們得實(shí)行“拿來(lái)主義”，從古文中汲取營(yíng)養。莊子的文章一方面給我們以思想的啟迪，另一方面也給我們以語(yǔ)言的滋養。）
2、朗讀
以Flash課件營(yíng)造朗讀氛圍。
教師范讀。
學(xué)生集體或個(gè)別朗讀，教師指導朗讀。
3、分析課文
承接導入語(yǔ)中的成語(yǔ)話(huà)題來(lái)切入本文。
引導學(xué)生找出能幫助理解課文的關(guān)鍵成語(yǔ)：“望洋興嘆”，然后圍繞該成語(yǔ)提出問(wèn)題，一步步引導出翻譯、層次、寫(xiě)作手法、思想等方面的學(xué)習。
1） “嘆”的內容是什么？
2） 為什么會(huì )“嘆”？
3） 怎樣寫(xiě)“嘆”？
4） 從“嘆”中得到什么啟示？
5） 總結讀書(shū)方法：對以上學(xué)習過(guò)程進(jìn)行小結，總結出一種讀書(shū)方法：“中心開(kāi)花”分析法。
4、練習
堂上練習，及時(shí)檢測學(xué)習效果。
練習涉及文學(xué)常識、字詞理解、句式分析、課文理解等方面。
5、拓展
學(xué)習文言文并不是為學(xué)而學(xué)，應是“古為今用”，可用現代人的眼光來(lái)看莊子的文章給我們帶來(lái)什么樣的啟示。
在對課文進(jìn)行討論后，可另從《莊子》中選擇一則或兩則較為熟悉的寓言小故事，引導啟發(fā)學(xué)生讀一讀，想一想，談一談。
--以上設計的內容及步驟，并不意味著(zhù)教師在堂上按部就班地全部都講，亦不意味著(zhù)學(xué)生要按部就班地全部都學(xué)，應根據具體情況和個(gè)體特性來(lái)調節教學(xué)內容和順序。
作者郵箱： ZLH0606@126.com
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