精選關(guān)于秋水教案

　　教學(xué)目標

　　1、理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義與用法，‘教案’秋水教案。

　　2、了解莊周及他的哲學(xué)思想，準確把握文章的思想內容。

　　3、通過(guò)自讀培養和提高學(xué)生閱讀和理解文言文的能力，使學(xué)生懂得"山外有山，天外有天"的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)理解"涇流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家"等詞語(yǔ)。

　　2、整理和歸納"焉、于、而"等詞語(yǔ)的意義和用法。

　　3、了解"非…則…"和"見(jiàn)…于…"兩種固定句式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、借助語(yǔ)境推斷文言詞語(yǔ)的意義。

　　2、理解河伯對海神若的那番感嘆。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　魯迅先生在《漢文學(xué)史綱要》中曾經(jīng)這樣評價(jià)一位古人："其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也。"這位作家是誰(shuí)?成語(yǔ)"望洋興嘆""貽笑大方"又出自他的哪篇文章?明確：莊子《秋水》板書(shū)課題引入課文

　　二、簡(jiǎn)介《莊子》并解題

　　莊子名周，戰國時(shí)期宋國蒙人，大體與孟軻同時(shí)或稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學(xué)派的重要代表人物，與老子并稱(chēng)"老莊"。

　　《莊子》一書(shū)，漢代著(zhù)錄為五十二篇，現存三十三篇。其中《內篇》七篇，通常認為是莊子本人所著(zhù)；《外篇》十五篇，《雜篇》十一篇，有莊周門(mén)人及后來(lái)道家的作品。

　　莊子的思想屬主觀(guān)唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀(guān)事物的差別，在認識上走向相對主義。莊子對待生活的態(tài)度是一切順應自然。在政治上主張無(wú)為而治。莊子的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。

　　《秋水》是《莊子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海神對話(huà)的形式，討論了"價(jià)值判斷的無(wú)窮相對性"的問(wèn)題。課文節選《秋水》開(kāi)頭的'一段，單看此文，寓意已經(jīng)有了新的理解。

　　三、分析課文；

　　1、齊讀課文、正音釋義，教案《‘教案’秋水教案》。后教師范讀課文(提醒字詞讀音及斷句)：

　　時(shí)：時(shí)節、時(shí)令灌：注入河：黃河涇：jīng暢通無(wú)阻的水流兩涘渚崖之間：sì水邊zhǔ水中的小塊陸地望洋向若而嘆：仰視而望的樣子若：海神名少：小看。輕：輕視難：nán難以窮：盡旋：掉轉殆dài危險

　　2、分析課文

　�、偃�文分兩層：第一層("秋水時(shí)至…以天下之美為盡在己")，寫(xiě)黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿(mǎn)。第二層，寫(xiě)河伯見(jiàn)到大海后自嘆不如。

　�、谌�文的主旨是什么?本文以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明人的認識是有限的，通過(guò)開(kāi)拓視野加以比較，就能感覺(jué)出自己的不足。如果盲目地驕傲自滿(mǎn)，就難免會(huì )貽笑大方。要懂得山外有山，天外有天。

　�、郾疚脑趯�(xiě)作上有何特點(diǎn)?這篇文章通篇設喻，用河神見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理。生動(dòng)形象，深入淺出，通俗易懂。并在行文的過(guò)程中巧妙地運用了對比的手法。如黃河的寬闊與北海的壯觀(guān)的對比；河伯的"欣然自喜"與"望洋向若而嘆"的對比。在對比中情節得以推動(dòng)，在對比中河伯大徹大悟，有了新的認識。

　　3、(1)古今異義：古今

　　至于北海到了表示達到某種程度，或表示另提一事。

　　百川灌河特指黃河天然的或人工的大水道，泛指河流。

　　于是焉河伯始旋其面目臉臉的形狀，相貌。

　　吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家深明大義的人，或①不吝嗇

　　專(zhuān)通某種學(xué)問(wèn)的人②自然，不拘束，不俗氣。

　　(2)詞性活用：

　　秋水時(shí)至名詞做狀語(yǔ)，按時(shí)。

　　順流而東行名詞做狀語(yǔ)，向東。

　　東面而視名詞作動(dòng)詞，面對。

　　少仲尼之聞，而輕伯夷之義意動(dòng)用法，以…為少，以…為輕。

　　(3)特殊句式：

　　聞道百定語(yǔ)后置

　　以為莫己若賓語(yǔ)前置

　　我之謂也賓語(yǔ)前置

　　吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家被動(dòng)句

　　(4)成語(yǔ)

　　望洋興嘆：望洋，抬頭向上看的樣子。本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。

　　見(jiàn)笑大方(貽笑大方)：讓內行見(jiàn)笑。

　　(5)通假字：涇流之大。("涇"通"徑"，直流。)

　　不辯牛馬。("辯"通"辨"，分辨，辨別。)

　　(6)固定格式：

　　吾非至于子之門(mén)，則殆矣。("非…則"，表示假設，譯為："不是…就…"。)

　　且夫我嘗聞少仲尼之聞。("且夫…"，再說(shuō)，而且，用于承接上文，引出另一層意思。)

　　四、課堂討論：這則寓言故事包含哪些道理?

　　人貴有自知之明知恥近于勇

　　謙受益，滿(mǎn)招損克服主觀(guān)主義，防止片面性

　　自大由于無(wú)知有比較才有鑒別

　　五、課堂小結：

　　《秋水》這篇課文雖然僅僅節選了《莊子·秋水》的第一自然段，但我們同樣領(lǐng)略到了莊子散文的風(fēng)行水上，自然成文，設喻巧妙，機趣橫生的特點(diǎn)。不僅如此，還使我們深刻地認識到：人的認識是有限的，只有開(kāi)拓視野，不斷創(chuàng )新，才能有所提高，順應時(shí)代的潮流。同學(xué)們生活在改革開(kāi)放的今天，一定要好好學(xué)習，天天向上，把握機遇，超越自我，用我們的智慧、知識去創(chuàng )造更美好的明天。

　　六、板書(shū)設計

　　欣然自喜(黃河)天下之美盡在己

　　河伯(驕傲自滿(mǎn))人的認識山外有山

　　有限天外有天

　　(設喻)望洋興嘆(大海)見(jiàn)笑于大方之家(自嘆不如)ice

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