湖南永州八中 周志恩
在“科教興國”方針的指引下，全國師范院�！皥@丁科技教育行動(dòng)”已經(jīng)順利拉開(kāi)了序幕。這一旨在提高整個(gè)民族科技文化素質(zhì)、造就大批科技人才的重要活動(dòng)得到了全國科技工作者的廣泛支持，數十名科技界的專(zhuān)家積極參與，并將給以具體具體指導和幫助。這是令人精神振奮的。國家教委副主任柳斌在實(shí)施“園丁科技教育行動(dòng)”大會(huì )上的講話(huà)中強調：“要提高國民素質(zhì)，特別是提高國民的科技素質(zhì)，我看主渠道還是基礎教育，主陣地還是中小學(xué)。要從青少年時(shí)代抓起，要從中小學(xué)抓起�！边@就給廣大中小學(xué)教育工作者提出了嚴肅的時(shí)代要求。中小學(xué)語(yǔ)文教師必須認清形勢，以高度的歷史責任感自覺(jué)地承擔起這一重任，在語(yǔ)文教學(xué)中努力加強對學(xué)生的科技教育。當務(wù)之急，語(yǔ)文教師應把握三個(gè)重點(diǎn)：
第一，語(yǔ)文教學(xué)要加強科技教育，首先要引導、幫助學(xué)生破除迷信觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)觀(guān)，培養他們相信科學(xué)、尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的思想意識。要善于充分發(fā)掘語(yǔ)文教材中的科學(xué)因素，正確引導學(xué)生科學(xué)地解釋自然現象，客觀(guān)地揭示事物發(fā)展的內在規律，教給學(xué)生科學(xué)的認識論；要善于結合教材內容，運用有關(guān)科學(xué)原理進(jìn)行闡述，給學(xué)生灌輸科學(xué)精神，培養學(xué)生的無(wú)神論思想。思想支配和制約行為。因此，培養學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的思想意識是進(jìn)行科技教育的重要條件。
第二，加強科技教育，必須依據教材內容并有所補充，讓學(xué)生懂得一些科學(xué)史，盡可能多地掌握一些先進(jìn)的科學(xué)知識，增強他們的科學(xué)意識。語(yǔ)文教材有相當多的課文涉及到古今不同門(mén)類(lèi)的科學(xué)技術(shù)，具有豐富的科學(xué)內容。語(yǔ)文教師要善于在實(shí)際教學(xué)中，將這些科學(xué)技術(shù)知識加以歸類(lèi)、梳理，并作適當的補充，盡可能教給學(xué)生比較完整的科學(xué)發(fā)展史知識。在具體課文的教學(xué)中，要準確地教給學(xué)生某一發(fā)展階段的科學(xué)技術(shù)知識。這樣，隨著(zhù)學(xué)生頭腦中科學(xué)知識積累的增加，他們的科技意識必然會(huì )不斷地增強。
第三，語(yǔ)文教學(xué)要加強科技教育，必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的科技素質(zhì)，這也是“三個(gè)面向”對教育的要求。為些，必須更新語(yǔ)文教育觀(guān)念，拓寬語(yǔ)文教學(xué)思路，實(shí)行開(kāi)放式語(yǔ)文教學(xué)，廣辟語(yǔ)文教學(xué)渠道�？梢詫敶钚驴萍夹畔⒁M(jìn)課堂，將學(xué)生的視點(diǎn)引向現實(shí)社會(huì )，激起青少年學(xué)生對當今生活中最新技術(shù)的關(guān)注；可以創(chuàng )造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入廠(chǎng)礦車(chē)間、商店碼頭，親身感受現代新技術(shù)的進(jìn)步，認識新技術(shù)與人的日常生活的密切關(guān)系；可以讓學(xué)生自己拆裝電子表、電風(fēng)扇、兒童電子玩具等工業(yè)產(chǎn)品，布置學(xué)生寫(xiě)作產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科技知識的興趣；可以指導學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明，并舉行評比活動(dòng)，展示學(xué)生的科技小成果，不斷激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng )造熱情。語(yǔ)文教學(xué)能引導學(xué)生對新技術(shù)予以熱切關(guān)注，能激發(fā)學(xué)生對新技術(shù)的濃厚興趣和高昂的創(chuàng )造熱情，也就切實(shí)提高了學(xué)生的科技素質(zhì)。
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