作文題：艾子游于郊外，弟子通、執二子從焉，渴甚，使執子乞漿于田舍。有老父映門(mén)觀(guān)書(shū)，執子揖而請，老父指卷中“真”字問(wèn)曰：“識此字，饋汝漿�！眻套釉唬骸啊妗忠��！备概慌c，執子反以告。艾子曰：“執也未達，通也當往�！蓖ㄗ右�(jiàn)父，父如前示之。通子曰：“此‘直’八兩字也�！备赶�，出家釀之美者與之，艾子飲而甘之，曰：“通也智哉！使復如執之認真，一勺水吾將不得吞矣�！� --明陸灼《艾子后語(yǔ)》
根據以上文字，以“認真”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。
2001（12）班 鄧麗
艾子得美酒而贊曰:“通也智哉！使復如執之認真，一勺水吾將不得吞矣�！闭媸茄杂斜M而意無(wú)窮啊。
靜靜品味這個(gè)頗有雅趣的小故事，只覺(jué)其妙不可言。短短數語(yǔ)，竟使兩種人生的哲學(xué)突出于紙上，兀立于我的面前--執和通！由此，我便想到中國歷史上的“執”與“通”之爭，想到這悠悠千載中的執子們和通子們。
執子們具有的是不屈的精氣，他們固守，他們追求，他們選擇的是苦澀、壯烈而又凄美的人生。而通子們擁有的卻是通達、超然的智慧，他們洞察，他們解脫，他們選擇的是淡遠恬靜而又平和的日子。大約正是因為有這樣兩種截然不同的人生態(tài)度，有執子們的執著(zhù)，有通子們的通達，中國的歷史才被牽扯得如此搖曳多姿，演繹得這般精彩紛呈。
執子們是令人敬佩的，他們抱定自己的理想，他們生命不息，奮斗不止。他們天真得可愛(ài)又執著(zhù)得令人心酸。他們如只只雄鷹，在理想的天空里翱翔，又重重地撞在現實(shí)的絕壁上。頭搶破了，熱血飛濺出來(lái)，可心卻還是向著(zhù)九萬(wàn)里的重霄。瘦骨嶙峋，槁項黃馘的執子們不顧楚狂的鳳歌之笑，不顧漁夫的好言相勸，他們不顧世俗之譏，小人之謗，他們“不辭鏡里朱顏瘦”，他們“衣帶漸寬終不悔”，他們執到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境界，他們癡到了“妾擬將身嫁與一生休，縱被無(wú)情棄，不能羞”的地步。寧可痛苦也不甘放棄；明知路長(cháng)，卻依舊求索。直到鐵鞋踏破，沈腰潘鬢消磨；功業(yè)未建，獨愴然而泣下。是他們的熱情點(diǎn)燃了歷史天空中的云霞，是他們的血淚染紅了文化車(chē)轍中的紫杜鵑。因此，這樣的執子們總是使我們感于心，傷于懷，然后禁不住潸然落下千行淚。
而通子們呢，則是令人嘆服的。那樣的智慧，那樣的胸襟，那樣的氣度。他們也許又有點(diǎn)狡猾：既然冷眼看穿了這個(gè)世界，就懷揣著(zhù)一副熱腸去用一種通達的態(tài)度來(lái)生活。于是瀟灑是屬于他們的，閑雅是屬于他們的。他們垂釣于濮水，采菊于東籬，幽居于竹林，泛舟于赤壁。他們行吟高歌，他們倚風(fēng)長(cháng)嘯。他們之中有的也曾是執子，或許是不堪一勺水也不得吞，或許是在某個(gè)瞬間悟出了什么，于是他們就成了通子。通子們以為：寵辱何必看得那么重，凡事何必去認那個(gè)真。他們曳尾于途中，他們委心任去留。他們有“且樂(lè )生前酒一杯，何須生后千載名”的豪放，他們有“隨意春芳歇，王孫自可留”的閑情，他們有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容。因此，通子們總讓我們感到生命的愉悅，感到這個(gè)世界還有寧靜和美好。是他們向我們展示了一種閑看花開(kāi)花落，淡觀(guān)云卷云舒的超脫，是他們讓我們在黑暗中感受到光明的所在。
我敬慕執子，我也喜歡通子。執子們執著(zhù)他們的執著(zhù)，通子們通達他們的通達。這是不一樣的選擇，一樣的美。朋友，你是愿意做執子，還是愿意做通子呢？不過(guò)，我暗暗地想：如果用執子的執著(zhù)來(lái)追求美好的夢(mèng)想，而用通子的通達來(lái)看待人生的得失成敗，那一定又是另一種境界的美吧。
執子，通子。執耶？通耶？此間有多少世間的玄奧，人生的哲思。
簡(jiǎn)評：
這是今年高考前我自擬的一次作文訓練。把這個(gè)材料給十七八歲的學(xué)生來(lái)寫(xiě)，我多少有點(diǎn)不安。一是擔心學(xué)生們能否讀懂這個(gè)故事，是否有話(huà)可寫(xiě)；二是擔心學(xué)生讀懂了而又劍走偏鋒，誤入歧途，盡管仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智是很自然的事。
事實(shí)證明我的擔心是多余的。后生可畏，至少在鄧麗如此。在她的筆下，一般意義上的水火不容的兩種對立的人生哲學(xué)達成了統一。作者思接千載，想到中國歷史上的“執”、“通”之爭以及爭論的主角--執子們和通子們�！坝袌套觽兊膱讨�(zhù)，有通子們的通達，中國的歷史才被牽扯得如此搖曳多姿，演繹得這般精彩紛呈�！弊髡哂眯性屏魉愕某錆M(mǎn)激情的語(yǔ)言來(lái)盛贊她所敬佩與嘆服的中國歷史上的執子和通子們，她為執子們的認真執著(zhù)“潸然落下千行淚”，從通子們的超脫“感到生命的愉悅”，“感受到光明的所在”。舉例恰當自然，引用信手拈來(lái)，充分展示了她的見(jiàn)識的廣博，語(yǔ)言的老到和思想的深邃。她從這個(gè)故事里領(lǐng)悟到“世間的玄奧，人生的哲思”，認為“如果用執子的執著(zhù)來(lái)追求美好的夢(mèng)想，而用通子的通達來(lái)看待人生的得失成敗，那一定又是另一種境界的美吧�！敝袊軐W(xué)里的儒道互補思想，讓人翻夠了筋斗，折騰得頭破血流還未必參透，其中的天機居然讓這個(gè)小女子一語(yǔ)道破。
鄧麗同學(xué)愛(ài)好傳統文化，喜愛(ài)古典詩(shī)文，廣泛涉獵而又勤于思考和寫(xiě)作，對于一個(gè)理科生來(lái)說(shuō)這是難能可貴的。有這樣的文章，她能獲得今年湘潭市“三勒漿杯中學(xué)生作文競賽”高三組的特等獎就不足為怪了。（湘潭市一中語(yǔ)文組 章新華老師評點(diǎn)）
[執子與通子(教師中心稿)]相關(guān)文章：
2.
3.溝通 演講稿
4.溝通的演講稿
5.溝通演講稿
9.溝通的技巧演講稿