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溝通的技巧演講稿（通用28篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的溝通的技巧演講稿（通用28篇），希望能夠幫助到大家。
溝通的技巧演講稿 1
老師們、同學(xué)們：
大家好!
首先預祝大家國慶、中秋快樂(lè )!有人說(shuō)得好，所謂演講，就是“理性思考、感性表達”。希望我們今天的演講，能夠不負眾望，給大家帶來(lái)理性和感性的雙重享受。 我每天一開(kāi)機，都會(huì )首先看到六個(gè)字：“溝通從心開(kāi)始”。這也正是我今天演講的題目。中國移動(dòng)的這句廣告語(yǔ)，之所以被我用來(lái)作為這次演講的題目，是因為它一語(yǔ)道破了溝通的要訣。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語(yǔ)，同樣是六個(gè)字，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無(wú)處不在”。每天，我們都在與各式各樣的人，進(jìn)行著(zhù)各式各樣的溝通。一句問(wèn)候、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都是溝通的傳遞。溝通融入了我們日常的學(xué)習、生活和工作中，如影隨形，無(wú)處不在。
溝通是聯(lián)絡(luò )感情的重要橋梁。原本是素不相識的陌生客，是通過(guò)交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃，可以說(shuō)是從四面八方會(huì )聚于炳輝，又成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說(shuō)過(guò)：休言舉世無(wú)談?wù)�，解語(yǔ)何妨話(huà)片時(shí)?
不論是何種形式的，是與誰(shuí)之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識。對于學(xué)習、人際關(guān)系等等，在這一獨特的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )成熟、理智，更是一種思想融合的表現。
隨著(zhù)時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷發(fā)展，人口數量的不斷增加，生存的壓力越來(lái)越大，而正是這種時(shí)代的壓力，決定了溝通是我們必不可少的.課題。溝通也就成了當今人在社會(huì )上生存的最大需要。
人與人之間需要溝通，人與自然、社會(huì )之間需要溝通，從某種意義上講，人與自己內心也需要溝通。溝通，應當從心開(kāi)始，從真誠開(kāi)始。
自我溝通--承認自己的價(jià)值，正確地評價(jià)和認識自己，修正過(guò)去，振奮現在，調整將來(lái)。
人際溝通--消除相互的猜疑，促進(jìn)相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾，促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通能力會(huì )給自己創(chuàng )造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
溝通，又必須從心開(kāi)始，從真誠開(kāi)始。只有這樣，才能贏(yíng)得大家對你的信任和支持，才能和大家在共同的藍天下共同進(jìn)步，共同分享人生的甜和美。虛假，只能是騙取一時(shí)的信任，而最終會(huì )失去朋友，失去友誼。
我們呼喚真誠的溝通，時(shí)代呼喚真誠的溝通。
很多時(shí)候，一聲親切的問(wèn)候，一句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，一個(gè)微笑，也會(huì )給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股暖流。
溝通，是人間盛開(kāi)的最美的花，帶著(zhù)清香，把愛(ài)散播四方。 今天，我希望大家的溝通愉快，讓愛(ài)充滿(mǎn)教室的每一個(gè)落。
溝通的技巧演講稿 2
老師們、同學(xué)們：
大家好!
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，那么，一個(gè)家庭最重要的事會(huì )是什么呢?我想，同樣也是教育孩子。不過(guò)，與學(xué)校教育相比而言，家庭教育是建立在親子溝通的基礎之上的，換句話(huà)說(shuō)，家庭教育是否真正成功，很大程度上取決于親子溝通有沒(méi)有真正實(shí)施，所以，用心與孩子建立正常的親子關(guān)系，進(jìn)行良好的親子溝通，是有效教育孩子的前提條件。下面我將談?wù)劚救伺c自己孩子進(jìn)行溝通的一些經(jīng)驗和體會(huì )，以求和大家共同交流，共同探討。
第一，父母要用心做孩子的朋友。
我這里所說(shuō)的“用心”，就是要誠心誠意放下架子，與孩子平等相處，以朋友式的姿態(tài)與孩子交流，溝通。為此，本人在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，常常坐下來(lái)，或者蹲下身子，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)現，這比站著(zhù)做孩子的工作要好得多。
溝通從心開(kāi)始演講稿有一次，我與孩子一起外出散步，因為孩子現在的個(gè)子比我矮得多，走著(zhù)走著(zhù)，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒(méi)想到孩子卻善意地將我的手挪開(kāi)，似乎對我的親近不大領(lǐng)情。我有點(diǎn)納悶，難道自己做得不對嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭�？蛇@回，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來(lái)。我意識到，這次孩子絕不是不經(jīng)意的，而是有意為之�？蛇@是為什么呢?我一時(shí)摸不著(zhù)頭腦，就把孩子牽到路邊，蹲下身子，看著(zhù)他的眼睛，誠懇地問(wèn)：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙追問(wèn)：“為什么呢?”孩子搖搖頭說(shuō)：“不為什么，我想和爸爸手牽手�！蔽耶敃r(shí)一頭霧水。過(guò)后想想，原來(lái)孩子已經(jīng)長(cháng)大，開(kāi)始有了自我獨立意識，不愿再躲在父母的翼下當“寶寶”，因為在孩子看來(lái)，手牽手才是平等的，而自己的`肩膀被人摟住，有一種被控制住的感覺(jué)。之后，我和孩子一起散步時(shí)，要不手牽手，要不就并排而行，我再也不隨便將手放在他肩上了。我覺(jué)得，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài)，這是和孩子能順利溝通的第一步，也是關(guān)鍵的一步。
第二，父母要放心給孩子更多的時(shí)間與空間。
我們常說(shuō)，孩子是我們的希望，是我們的未來(lái)。所以，現在的孩子也挺累的，試想，要能順利實(shí)現父母寄予的厚望，談何容易?所以，聰明的父母應該放手、放心讓孩子自己走路，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗成功的喜悅，也讓他們真切感受失敗的痛苦。
和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級。他的語(yǔ)文老師很有創(chuàng )意，現在就要求他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。雖然每天只要求寫(xiě)幾句，但這對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，或許心比孩子還要急。起先，我也很著(zhù)急，看著(zhù)孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫(xiě)。還是他媽媽有耐心和遠見(jiàn)，說(shuō)如果幫孩子寫(xiě)作文，他現在倒輕松了，但以后怎么辦，總不可能幫他寫(xiě)一輩子吧!所以，我們就放手讓孩子自己寫(xiě)，不管寫(xiě)什么，寫(xiě)多少都行，甚至寫(xiě)得亂七八糟，我們也不責備。有時(shí)，看著(zhù)孩子實(shí)在寫(xiě)不出，我們就干脆讓他先停下不寫(xiě)，或帶他出去走走，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng )設一些作文的情景和材料，再予以適當的點(diǎn)撥和暗示，他也就有話(huà)可寫(xiě)了。我想，現在很多孩子之所以越來(lái)越怕作文，大概跟他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，家長(cháng)、老師要求過(guò)多，限制過(guò)嚴有關(guān)吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演。
第三，父母要真心給孩子以寬容。
成長(cháng)中的孩子容易犯錯，孩子是在犯錯中長(cháng)大的，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”就是圣賢，也難免出錯，更何況是孩子。當孩子犯錯誤時(shí)，我們往往很少去想孩子為什么會(huì )犯這個(gè)錯誤，或怎樣去對待孩子所犯的錯誤，而是一味地責罵或痛打孩子。其實(shí)，當孩子犯錯誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的，會(huì )給孩子帶來(lái)很多負面的東西，甚至影響孩子的一生。
我覺(jué)得，教育孩子就像種莊稼，世界上沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的人。莊稼在生長(cháng)過(guò)程中出了問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )站在田地里去罵莊稼，相反，我們往往從自己身上找原因。同樣，孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，孩子也正是在不斷犯錯和不斷糾錯中成長(cháng)的，重要的問(wèn)題不是孩子會(huì )不會(huì )犯錯誤，而是父母采取什么樣的態(tài)度來(lái)對待孩子的錯誤。
作為家長(cháng)，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼;我也曾有過(guò)這樣的體驗。其實(shí)，現在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里，生活單調，對他們來(lái)說(shuō)，看電視或許就是最好的娛樂(lè )方式了。但放任自由又不行，強硬剝奪又不好。為此，我和妻子一起，想了一個(gè)兩全其美的辦法，跟兒子就看電視問(wèn)題約法三章：一、上學(xué)期間，無(wú)特殊情況不能看電視;二、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余，再看電視;三、平時(shí)表現好，作為獎勵可以看一會(huì )兒電視。兒子也樂(lè )意接受，尤其第三條，對他很有誘惑力。從此，孩子在看電視問(wèn)題上，也不再讓我們頭疼了。
第四，父母要精心講究溝通的技巧。
作為父母，我們沒(méi)有不關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)的。誰(shuí)都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺(jué)得高分離自己的孩子太遙遠。有些父母，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習過(guò)程，而非常重視孩子的學(xué)習結果，孩子考了個(gè)低分，就如臨大敵，將孩子的所有亮點(diǎn)都毀于一“罵”，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成績(jì)�？捎钟姓l(shuí)在成長(cháng)的路上沒(méi)有失敗過(guò)?我覺(jué)得，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來(lái)，去迎接新的挑戰。這就需要我們做父母的，及時(shí)與之溝通，講究溝通的技巧，予以適當的鼓勵和幫助，這既是我們做父母的責任，也是我們做父母的義務(wù)。
有一次，我孩子的數學(xué)考試不很理想，他知道成績(jì)后，以為我要批評他，所以當晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽(tīng)不到爸爸的批評了。當我從四中上夜自修回來(lái)聽(tīng)妻子這么一說(shuō)時(shí)，我怔住了，覺(jué)得孩子也挺可憐的，如果我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢(mèng)中叫醒，或責罵一頓，或苦口婆心地教育一下，顯然都是不合適的。但假裝不聞不問(wèn)，又是不行的。我一時(shí)也不知道該怎么辦。我坐下來(lái)沉思了一會(huì )兒，覺(jué)得自己應改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了，我也不叫醒你，我就給你寫(xiě)信，等明天你睡醒了就可以讀到了，或許這樣的效果還不錯呢!于是，我取出他的一個(gè)作文本子，在上面寫(xiě)道：“孩子，聽(tīng)媽媽說(shuō)你這次數學(xué)考試不是很好，為此你很難過(guò)，這說(shuō)明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子，爸爸感到高興。爸爸告訴你，一次失敗沒(méi)什么，重要的是不灰心，找找失敗的原因，這樣，下一次你肯定能成功�！蹦┝�，我還加了一句：“孩子，你是爸爸、媽媽共同的驕傲，我們希望你好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有用的人!”
第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫(xiě)的信給兒子，別的也沒(méi)多想。沒(méi)想到那天中午，妻子發(fā)來(lái)短信對我說(shuō)：“兒子看了你寫(xiě)給他的信后感動(dòng)得哭了，并說(shuō)要給你回信�！蔽液鋈挥X(jué)得孩子長(cháng)大了，懂事了，他也需要和我溝通。當晚，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說(shuō)我是個(gè)愛(ài)他、懂他的好爸爸，在他失敗的時(shí)候給了他信心，他會(huì )認真學(xué)習，下一次考出好成績(jì)，不再讓我失望。讀著(zhù)兒子的回信，我感到做父母責任之重大，也真正認識到和孩子好好溝通的重要性。
最后，我想跟大家說(shuō)：對孩子應多些鼓勵與贊美，少些批評與指責，做到用心交流與溝通。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后，親子溝通就要從心做起。謝謝大家!
溝通的技巧演講稿 3
老師們、同學(xué)們：
大家好!
真誠的交流是一件非常美妙的事情，我喜歡彼此坦誠的對待。因為只有這樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話(huà)就可以表達的，它是人類(lèi)靈魂的交匯。
雖然時(shí)隔兩年，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情。
我們這在上美術(shù)課，老師讓畫(huà)一個(gè)自己的臥室。我們班同學(xué)就紛紛議論，可是我和同桌并沒(méi)有交談。我自己在一旁畫(huà)，可是卻什么也想不起來(lái)，我就偷看了同桌畫(huà)的。她正在畫(huà)自己的床，看過(guò)之后我也就開(kāi)始畫(huà)屬于我自己的房間了。
已經(jīng)過(guò)去了一大半的時(shí)間了，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我顧不了那么多久馬馬虎虎的話(huà)了一張亂七八糟的東西。同桌看后就哈哈大笑。我說(shuō)：“有那么好笑嗎?只不過(guò)是一張畫(huà)，別笑了!”
他說(shuō)：“我就笑，你管我啊!”
于是，我們兩個(gè)就爭執起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那以后，我們也就成了“陌生人”，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得我很寂寞。很孤獨，少了一個(gè)朋友的關(guān)懷。我很想和她和好，我也能看出來(lái)她也覺(jué)得慚愧，也在后悔當初不該嘲笑我。于是，我們都在想一個(gè)好的方法準備去道歉。在我無(wú)意中發(fā)現了她把一張紙條放在我的書(shū)里，上面是這樣寫(xiě)的：對不起，我不該跟你吵架，不該嘲笑你，不該諷刺你的。自從吵過(guò)之后，我們都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你的.笑容也漸漸變的少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你一生中最好的朋友。
信雖短，但我為她的勇氣而感動(dòng)，我也向她道了歉，于是我們又成了最好的朋友了。
從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的!
溝通的技巧演講稿 4
老師們、同學(xué)們：
大家好!
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：了解孩子家長(cháng)是溝通的前提。幼兒園不是一個(gè)孩子家長(cháng)，而是有很多學(xué)生家長(cháng)，他們的職業(yè)、學(xué)歷、性格等各不相同，要想更好的有效溝通，則必須了解孩子家長(cháng)，針對家長(cháng)的'實(shí)際情況進(jìn)行溝通，效果更佳。
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：講究方法。與人溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，與家長(cháng)溝通也是如此，需要講究方法，比如我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，并且積極給予家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)真正了解到孩子的情況。
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：要學(xué)會(huì )以愛(ài)孩子的角度和身份去溝通，園長(cháng)和家長(cháng)一樣，都是愛(ài)孩子的，這是雙方溝通的基礎，也是最好的話(huà)題。教育好孩子，不僅僅是園長(cháng)的責任，也是父母的義務(wù)。
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：要鼓勵家長(cháng)多和園長(cháng)及老師溝通。很多家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候，貌似有話(huà)不說(shuō)等情況，這個(gè)時(shí)候要鼓勵家長(cháng)多進(jìn)行交流和溝通，要采取積極主動(dòng)的態(tài)度。
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：針對家長(cháng)的提問(wèn)，及時(shí)解答和處理。很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )反映很多問(wèn)題，比如飲食、教育方法等，這個(gè)時(shí)候作為園長(cháng)要及時(shí)給家長(cháng)做出解答，并且對于有些問(wèn)題客觀(guān)、公正的去處理。
作為幼兒園園長(cháng)和家長(cháng)溝通時(shí)需要：理解家長(cháng)。園長(cháng)是一園之長(cháng)，管理者大小事務(wù)，很多家長(cháng)在孩子的問(wèn)題上脾氣不好或是太容易沖動(dòng)，要學(xué)會(huì )理解他們，比如幼師對孩子不好，家長(cháng)不高興等，要多理解，采取積極正面的態(tài)度解決、勸慰。
溝通的技巧演講稿 5
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我演講的題目是：普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁。
那么，普通話(huà)是什么呢？我個(gè)人認為，簡(jiǎn)單直接地說(shuō)吧，普通話(huà)就是情感的.紐帶，是溝通的橋梁。
接下來(lái)請大家繼續了解以下推普大事：
1956年3月12日，成立了中央推廣普通話(huà)工作委員會(huì )。
1982年12月4日，《中華人民共和國憲法》第19條明確規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)”。
有人不禁要問(wèn)：普通話(huà)真的這么重要嗎？是的，四海同音，萬(wàn)眾一心。說(shuō)好普通話(huà)，方便你、我、他。說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下。因為普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
大力推廣普通話(huà)是經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的必然需要，是普及教育、發(fā)展科技、推動(dòng)現代化建設事業(yè)的基礎工程。推廣普通話(huà)有利于擴大對外交流，增進(jìn)交往與友誼；有利于樹(shù)立長(cháng)沙形象，提高城市文明程度。有句幽默語(yǔ)說(shuō)得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽(tīng)不懂你所說(shuō)的方言。說(shuō)普通話(huà)是每個(gè)中國公民的權利。對于我們的在校師生而言，推廣普通話(huà)更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話(huà)，既可以提高交流效果，規范師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環(huán)境，何樂(lè )而不為呢？
老師們，同學(xué)們，讓我們一同記�。浩胀ㄔ�(huà)是我們的校園語(yǔ)言。
我的演講完了，謝謝大家！
溝通的技巧演講稿 6
老師們、同學(xué)們：
大家好!
溝通，是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，人們通過(guò)溝通的形式以求思想達成一致和感情的通暢。在日常工作中，我們也常常需要與領(lǐng)導、或下屬，或跨部門(mén)的進(jìn)行溝通交流，是否能讓對方準確的了解我們想表達的意思，這也直接影響著(zhù)工作效率。
人類(lèi)的說(shuō)話(huà)功能可以說(shuō)是人類(lèi)的本能，但言語(yǔ)的表達、溝通確是需要技巧的。在工作中我們如果想實(shí)現高效的溝通，就需要先了解溝通的目的、明確溝通的對象，面對不同的對象，我們所需要采取的溝通措施當然也是不同的。所謂的溝通的.方法，其實(shí)就是你知道應該向誰(shuí)說(shuō)、說(shuō)什么，也知道該什么時(shí)候說(shuō)，但你不知道怎么說(shuō)，仍然難以達到溝通的效果。
溝通是要用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言——包括文字、語(yǔ)調及肢體語(yǔ)言，而你要學(xué)的就是透過(guò)對這些溝通語(yǔ)言的觀(guān)察來(lái)有效地使用它們進(jìn)行溝通。如果是在一個(gè)團隊中，需要進(jìn)行有效溝通，首選必須明確目標。
由于整個(gè)團隊都著(zhù)眼于完成目標，這就使溝通有了一個(gè)共同的基礎，彼此能夠更好地了解對方。在團隊溝通中，即便團隊領(lǐng)導不能接受下屬成員的建議，他也能理解其觀(guān)點(diǎn)，下屬對上司的要求也會(huì )有進(jìn)一步的了解，溝通的結果自然會(huì )得以改善。其實(shí)溝通不單單是言語(yǔ)的交流，一個(gè)肢體動(dòng)作，一個(gè)眼神，都可以產(chǎn)生某種意思，都可以達到溝通的目的。在日常工作中，我們要想做到有效的溝通，既要清楚的表達自己的意思，也有擅于傾聽(tīng)，去了解對方的意思，這樣才能實(shí)現有效的溝通。
溝通的技巧演講稿 7
老師們、同學(xué)們：
大家好!
家長(cháng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導。他們上班忙工作，下班忙應酬，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(cháng)認為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導孩子，就把教育孩子的責任全部交給了學(xué)校和老師。
其實(shí)，這是一種推卸責任的表現。孩子不會(huì )因為家長(cháng)的忙碌而停止成長(cháng)，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時(shí)間，家長(cháng)與孩子出現溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么，必須要讓他說(shuō)出來(lái)，所以家長(cháng)每天無(wú)論再忙，都要抽出時(shí)間來(lái)跟孩子聊聊，了解他的.想法，用心聽(tīng)他講話(huà)，使他感覺(jué)受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿(mǎn)足。
家長(cháng)還要給孩子提供一個(gè)平等的交流空間。高中生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識，他們對社會(huì )的了解大多來(lái)自父母，但是這并不代表他們就能接受家長(cháng)的一切想法。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，家庭教育觀(guān)念也要發(fā)展和更新。家長(cháng)千萬(wàn)不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬(wàn)不要以為自己是家長(cháng)，就可以代替孩子成長(cháng)，把你沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會(huì )抵制；錯誤的交流方式，孩子必然會(huì )逆反；錯誤的做法，最終使家長(cháng)與孩子形同陌路。最好的辦法是，家長(cháng)充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問(wèn)題，這樣，交流就比較容易進(jìn)行了。
溝通的技巧演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我像往常一樣愉快地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)。在車(chē)里，爸爸仍然打開(kāi)收音機，讓我聽(tīng)實(shí)時(shí)新聞。
突然，我聽(tīng)到了一條令人愉悅的消息：“無(wú)錫市在江蘇省文明城市評比中獲得綜合排名第一名�！弊鳛檫@個(gè)城市的一分子，我好開(kāi)心。
我看著(zhù)窗外，道路干凈整潔，汽車(chē)四通八達，川流不息，每輛車(chē)都整齊有序地行駛著(zhù)。像以前時(shí)有發(fā)生的加塞、闖紅燈都看不到了。在人行道上，行人并不像往常那樣，為了搶幾秒鐘，不顧碰撞的安全。
每個(gè)人都靜靜地等待綠燈按順序通過(guò)。路邊的停車(chē)場(chǎng)也很醒目。電動(dòng)車(chē)和自行車(chē)整齊地停放在專(zhuān)用停車(chē)位上。最近流行的“共享單車(chē)”更是像約好的一樣，整整齊齊地排著(zhù)隊，有橙的，有白的，有綠的……簡(jiǎn)直就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)我的`心里。
想想我們學(xué)校，文明之風(fēng)吹遍校園。以前走廊里還經(jīng)常會(huì )出現同學(xué)們亂扔的廢紙屑，可現在看不到了。課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的學(xué)生不見(jiàn)了。
大家談笑風(fēng)生，文明游戲。中午，隨意浪費食物、亂扔東西的現象消失了。每個(gè)學(xué)生都把飯盒吃光了。
我認為：我們的少先隊員是我們國家的未來(lái)，文明應該從我們做起。以前有句名言“少年強則中國強”，我要補一句“少年文明則中國文明”。
我們是無(wú)錫的一部分，一個(gè)美麗的稱(chēng)市。我們要繼續努力，把無(wú)錫建設成為文明城市。
溝通的技巧演講稿 9
老師們、同學(xué)們：
大家好!
人與人之間的溝通需要溝通，人與人之間的溝通需要用心溝通，才能增進(jìn)彼此之間的感情！然而，現在的人與人之間缺乏溝通，這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現象。
溝通是先敞開(kāi)心扉！如果你不能敞開(kāi)心扉，你會(huì )被孤立，你的心也不會(huì )被打開(kāi)。自閉癥患者很少與人交流，因為不敢敞開(kāi)心扉！自閉癥患者長(cháng)期把自己鎖在內心世界，拒絕與人交流，而是主觀(guān)地盲目認識和理解事物。所以，只要你敞開(kāi)心扉，和別人交流，你交流中的'快樂(lè )就會(huì )來(lái)到你身邊！
有的人認為溝通不好，因為很多人不相信友誼，害怕欣賞對方的伴侶在平日里被利益驅使翻臉出賣(mài)自己；害怕所謂的友好關(guān)系只是伴侶在利用自己；恐怕我的伙伴們有不同的意見(jiàn)。所以他們認為關(guān)閉心臟是保護心臟不受傷害的“好辦法”。而我就是最好的例子！我只相信漫畫(huà)中的友誼，然而，這要付出巨大的代價(jià)。其實(shí)我不是一個(gè)很好的溝通者，只是有時(shí)候有點(diǎn)自閉：在家里，我幾乎不說(shuō)話(huà)！所以和父母溝通是我的奢望之一。
不過(guò)還好，世界上的人都不像我！否則世界將徹底解體，互助不存在，不利于社會(huì )和諧進(jìn)步。所以一定要敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )溝通！
敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )溝通，你會(huì )融入集體，有更真誠的彭宇，每天都開(kāi)心快樂(lè )；敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )交流，就要接觸到自己內心最純粹的凈土。這時(shí)的人會(huì )沒(méi)有距離，只能看到頭頂上廣闊的藍天！
溝通的技巧演講稿 10
尊敬的評委，各位聽(tīng)眾：
今天我想談?wù)摰氖菧贤�。我們每天都在與他人進(jìn)行著(zhù)溝通，但有時(shí)候我們并沒(méi)有意識到它的重要性。因此，我想強調溝通的重要性，并分享一些有效溝通的技巧。
溝通是成功的關(guān)鍵之一。無(wú)論你在哪個(gè)領(lǐng)域工作，良好的溝通技能都是必不可少的。無(wú)論是與同事、客戶(hù)還是上司進(jìn)行溝通，都需要清晰明了地表達自己的意思，理解對方的需求和反饋，才能實(shí)現良好的工作成果。此外，良好的溝通能夠幫助避免誤解和沖突。
溝通是人類(lèi)交流的基礎。溝通有助于建立人與人之間的聯(lián)系和信任。在人際互動(dòng)中，良好的溝通能夠幫助我們更好地理解他人的情感和需求。通過(guò)有效的溝通，我們可以建立良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加愉悅。
那么，如何進(jìn)行有效的溝通呢？以下是幾個(gè)技巧：
傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)。這可以讓對方感受到你的尊重和關(guān)注，同時(shí)也可以幫助你更好地理解對方的需求。
使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達自己的想法。盡量避免使用復雜的詞匯和術(shù)語(yǔ)，以免造成誤解或困惑。同時(shí)，確認對方的理解，以確保你們在溝通中達成共識。
最后，保持積極的態(tài)度和開(kāi)放的'心態(tài)。即使你的對話(huà)對象與你的觀(guān)點(diǎn)不同，也要尊重他們的意見(jiàn)并積極尋求共識，以達成雙方都能接受的結果。
溝通是我們日常生活中必不可少的一部分。通過(guò)良好的溝通，我們可以建立更好的人際關(guān)系，實(shí)現更優(yōu)秀的工作成果。因此，讓我們重視溝通，學(xué)習有效的溝通技巧，讓我們的生活更加美好。謝謝大家。
溝通的技巧演講稿 11
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我要講的話(huà)題是溝通。
溝通向來(lái)是人與人進(jìn)行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。
在生活中，溝通對我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為什么這樣說(shuō)呢？一個(gè)人，如果沒(méi)有了溝通，那么他永遠都只是會(huì )照著(zhù)自己的想法去做事，有時(shí)就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗，但他卻始終不明白是什么原因導致自己失敗。而有的人，卻擅長(cháng)與人溝通，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也可以?xún)A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，做到取長(cháng)補短，合二為一，完善自己的想法。
在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通，所以說(shuō)，溝通無(wú)處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢？首先，我們要熱情地去與他們說(shuō)話(huà)，去聽(tīng)他們說(shuō)自己的意思，有時(shí)候我們會(huì )發(fā)現他人的想法有時(shí)使我們自己沒(méi)有思考過(guò)的.。接著(zhù)，要謙虛地將自己的想法表露出來(lái)，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。
溝通時(shí)，我們必須尊重他人，營(yíng)造一種良好的氛圍，讓大家愉快的談?wù)�，這樣不僅對自己有所幫助，同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情。其實(shí)，溝通很簡(jiǎn)單，同時(shí)很重要，讓我們做一個(gè)擅長(cháng)溝通，容易溝通的人吧。
溝通的技巧演講稿 12
老師們、同學(xué)們：
大家好!
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速進(jìn)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間相互溝通，相互促進(jìn)，相互進(jìn)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。因此，學(xué)會(huì )溝通非常重要。
就算你是一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人，假如不會(huì )溝通，就相當于英雄無(wú)用武之地。社會(huì )也不會(huì )成認你的才能，最終人才也會(huì )變成“木材”，白白鋪張掉。
當今社會(huì )，專(zhuān)業(yè)溝通人才已成為一大需求。電視里曾報道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校培育出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷，有局部大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題，其主要緣由是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區就開(kāi)頭進(jìn)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設了許多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì )上，溝通的學(xué)問(wèn)運用廣泛。
專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數不勝數。
網(wǎng)絡(luò )，是建立新興溝通之橋的`一大工具，人與人之間的交往，學(xué)問(wèn)的傳播，都離不開(kāi)層出不窮的網(wǎng)絡(luò )平臺。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標，就能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )溝通的詳細化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話(huà)，則是一種語(yǔ)言遠程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達，但與網(wǎng)絡(luò )相比之下，它更具有真實(shí)性。
此外，還有許多便于溝通的工具，恕不詳談。
學(xué)會(huì )溝通，熟悉溝通，我信任，它不但會(huì )便利你，還會(huì )為你架起一座通往美妙明天的橋梁。
人與人的交往在于“源源不斷”的溝通，從題目可看出溝通是一座橋，是一座架于你、我、他之間的交際之橋。
溝通的技巧演講稿 13
老師們、同學(xué)們：
大家好!
感謝老師的信任，讓我有機會(huì )在這里和各位家長(cháng)一起交流“關(guān)于與孩子溝通的話(huà)題”。與孩子建立良好的溝通，是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。下面談?wù)勎覀兗业淖龇�。主要有六點(diǎn)：
1、要樹(shù)立家長(cháng)的形象。家長(cháng)要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時(shí)，家長(cháng)之間要團結、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹(shù)立正面形象，為孩子做好榜樣。
2、要進(jìn)行適當的分工。當與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(cháng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(cháng)要站在客觀(guān)、公正的`角度，先檢討《資料庫》家長(cháng)的做法，再指出孩子該如何如何。
3、要參與孩子的活動(dòng)。家長(cháng)要抽出時(shí)間，陪孩子一起鍛煉、游戲、娛樂(lè )，參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。
4、要關(guān)心孩子的利益。政府如果不關(guān)心群眾的利益，干群關(guān)系就會(huì )緊張。電腦游戲、MP3、獎金、肯德雞等都是孩子的利益。你關(guān)心他的利益，他才把當你朋友，才跟你說(shuō)心里話(huà)。
5、要尊重孩子的情感。孩子大了，對情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(cháng)的尊重。家長(cháng)要創(chuàng )造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話(huà)，態(tài)度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(cháng)溝通。
6、要講究談話(huà)的技巧。家長(cháng)與 孩子談話(huà)，不要見(jiàn)面就指責，要本著(zhù)“愛(ài)心、信心、耐心，不定性、不指責、不失望”的心理，采用“先外后內”、“先輕后重”、“先揚后抑”的談話(huà)技巧。
溝通的技巧演講稿 14
老師們、同學(xué)們：
大家好!
作為班主任，和孩子們在一起的時(shí)間很多。下課，當很多學(xué)生圍著(zhù)我們你一言我一語(yǔ)時(shí)，師生關(guān)系就在不知不覺(jué)的溝通中貼近了。而當個(gè)別學(xué)生有了問(wèn)題需要幫助的時(shí)候，或有了錯誤需要糾正的時(shí)候，我們就要有目的的和他們進(jìn)行溝通。
今天我就遇到了這樣一件事：這些日子，每天間操課、下午大課間，我們學(xué)校四、五年級全體學(xué)生練習太極拳。我都要叮囑孩子們認真看老師的動(dòng)作，認真聽(tīng)老師的講解，爭取以最快的速度學(xué)會(huì )�？墒俏覀儼喽懦瑢W(xué)因為學(xué)操時(shí)態(tài)度不認真，我批評了他，他的無(wú)禮使我們之間發(fā)生了沖突，出現了這種情況，我真的很生氣。作為班主任，我覺(jué)得很沒(méi)面子，想把面子掙回來(lái)，作為男子漢，他一定想把面子掙回來(lái)，沒(méi)辦法只好請家長(cháng)出面。
經(jīng)過(guò)與家長(cháng)孩子的溝通，我認為這個(gè)孩子太倔了，對待他要靠哄。幾天過(guò)去了，我發(fā)現他進(jìn)步了，事實(shí)證明我這次與他們的溝通是成功的。
通過(guò)這件事我認真反思自己，我認為要想教育好現在的孩子，首先，理解學(xué)生。能夠從孩子的角度去看問(wèn)題，設身處地去感受學(xué)生的內心體驗，不是以自己為參照標準去評判學(xué)生的`是非得失。其次是尊重學(xué)生。只有高度尊重學(xué)生的感受和權利，對學(xué)生的問(wèn)題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔憂(yōu)的心理，消除其自我防衛，面對自己的問(wèn)題并尋求解決的途徑。第三是信任學(xué)生。我相信，我的學(xué)生能夠做到更好。但學(xué)生感受到老師的信任，就會(huì )十分珍惜，也會(huì )做得很好。
溝通的技巧演講稿 15
尊敬的XX：
溝通，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁，如果這個(gè)世界缺少了溝通，那將是一個(gè)不可想象的世界。
能夠這樣說(shuō)，沒(méi)有溝通就沒(méi)有人際的互動(dòng)關(guān)聯(lián)，人與人之間關(guān)聯(lián)，就會(huì )處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，會(huì )出現誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來(lái)極大的害處。信息時(shí)代的.到來(lái)，工作、生活節奏越來(lái)越快，人與人之間的思想需要加強交流;社會(huì )分工越來(lái)越細，信息層出不窮，現代行業(yè)之間迫切需要互通信息，這一切都離不開(kāi)溝通。
對個(gè)人而言，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活，很有人情味地分享，以人為本位，在人際互動(dòng)中充分享受自由、和諧、平等。不難想象，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，如果沒(méi)有溝通，那是多么閉塞、無(wú)聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以展開(kāi)。
現代的世界是個(gè)溝通的世界，透過(guò)溝通能夠拓展個(gè)人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò )，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統;使交談富有好處而且簡(jiǎn)單愉快，使對方感受到你的尊重和明白，能夠迅速激發(fā)他人對你的理解，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠，避免人際之間無(wú)謂的爭論，不傷雙方的感情，減少因誤解所造成的壓力，克服憤怒、恐懼、害羞等有害情緒，促進(jìn)身體健康。溝通如同黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓一切有了生機和活力。多少感情、婚姻、友誼、同事之間、上下級之間的關(guān)聯(lián)，因沒(méi)有溝通或溝通不良，而瀕臨破裂，因良好的溝通而冰釋前嫌，真是世界上沒(méi)有溝通不了的事。
謝謝大家!
溝通的技巧演講稿 16
老師們、同學(xué)們：
大家好!
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上出現了一個(gè)新名詞“90后”。指90后出生的孩子。這些孩子大多缺乏與長(cháng)輩的溝通，而我就是這個(gè)“90后”的一員。
我說(shuō)了一些和網(wǎng)上說(shuō)的不一樣的話(huà)。初三之前，我幾乎把所有的心事都告訴了媽媽。從我媽那里，一些困擾我的事情都解決了。所以我很依賴(lài)父母，但是他們好像對我的心智很有洞察，不讓我太依賴(lài)他們，所以我漸漸學(xué)會(huì )了獨處。
我看身邊的同齡人，有的和網(wǎng)上流行的“非主流”很像，就是指因材施教的男生女生。但是他們的性格是沉默的，不愿意和別人交流，從而造成了他們內心的陰暗面。
再看電視，我喜歡看警察偵探節目，因為真相往往出乎人們的意料。但是我發(fā)現青少年犯罪越來(lái)越頻繁，我也了解到他們大多屬于“非主流”類(lèi)型。正是因為他們的沉默和反叛，犯罪才如此頻繁。我不禁在想，“非主流”到底是什么意思？
我相信沒(méi)有不愿意和孩子交流的父母，因為這樣的父母對孩子沒(méi)有感情。所以，“90后”的.“非主流”，如果你感知到了父母的愛(ài)，請及時(shí)回頭，與父母架起溝通的橋梁。父母不僅僅是為我們提供素材的“銀行卡”，更是我們成長(cháng)最好的第一任老師和領(lǐng)導者。他們用自己的言行告訴我們做人的道理。僅僅因為這個(gè)原因，我們就應該毫無(wú)顧忌地向他們敞開(kāi)心扉。溝通，讓人生少走彎路！
溝通的技巧演講稿 17
老師們、同學(xué)們：
大家好!
交流是人與人之間的溝通、探討等等，是生活中解決矛盾的必要手段。有的交流直率，有的則委婉。
交流的對象不僅是人，我們與事物之間也可以進(jìn)行心靈的交流與溝通。書(shū)法可以修身養性，彈琴可以陶冶情操。我常常在傍晚，乘著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)的那抹清涼，撤下琴布，用雙手撫摸鋼琴的每一個(gè)琴鍵，閉上眼睛細細地體會(huì )，似與它共鳴。它的每個(gè)琴鍵似乎都在向我的內心訴說(shuō)，渴望被指尖觸碰，產(chǎn)生美妙的音符。
月光從窗簾縫隙中偷偷溜進(jìn)房間，看她佇立在墻角，不禁撫上琴鍵，為月光小姐演奏一曲《月光曲》。涼風(fēng)習習，月光下，樹(shù)葉的殘影，似在為我伴舞，連綿不斷的知了聲，充當了我的低聲部，仿佛組成了一個(gè)小型演奏團。我好像在與這些事物的心靈進(jìn)行深度交流，月光在我眼中已不是月光，就好像“看山不是山，看水不是水”那般境界。
演奏即將落幕，月光只剩剪影，我產(chǎn)生了一種“我欲乘風(fēng)歸去”的感覺(jué)。忽然，窗外的雨點(diǎn)拉回了我的思緒，伴隨著(zhù)風(fēng)聲雨聲，我更加激動(dòng)，更加興奮了，這首曲子不是到了結尾，而是到了高潮。我又一次陷入其中，仿佛在和雨點(diǎn)一起下墜，與暴風(fēng)一起怒吼，將樹(shù)木和花草的求饒視若無(wú)睹，感受著(zhù)釋放的快感。我與梅雨季節的雨交匯交流了一番，貌似得到了極大的放松。
風(fēng)吼累了，雨小了，只聽(tīng)得見(jiàn)屋檐上水落下來(lái)的.滴答聲，蕩滌著(zhù)我的心靈，凈化了整個(gè)世界。
這不僅僅是琴鍵與我的交流，更是大自然中風(fēng)花雪月與我的交流。與大自然的交流，凈化了我的心靈，充實(shí)了我的人生。
溝通的技巧演講稿 18
老師們、同學(xué)們：
大家好!
性情使然——不必太過(guò)強求
在我們熟悉的人中，有相當一部分人雖不善言談，卻很有智慧。他們性格內向，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，卻愛(ài)多用眼去看、多用心去想。有些人思維縝密，還兼有做事專(zhuān)心。意志堅韌的品質(zhì)。如果了解到孩子是這種性格，我們最好不去強迫他們非要如何如何。他們可能更愿意在特定時(shí)候、用特定方式、向特定對象表達自己的意志。難道，我們不覺(jué)得這樣的孩子很令人欣賞嗎？
不善表達——給他最好的聽(tīng)眾
有的孩子其實(shí)特別想說(shuō)話(huà)，想表達自己的意見(jiàn)，可是由于表達能力有限，有時(shí)免不了被人打斷或取笑，時(shí)間久了就會(huì )回避談話(huà)類(lèi)活動(dòng)和人多的場(chǎng)合。這樣的孩子有時(shí)會(huì )在不被人注意時(shí)自言自語(yǔ)，對他們而言，周?chē)说膽B(tài)度很重要。老師應努力幫助孩子們培養注意傾聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣。當這樣的孩子能夠在大家專(zhuān)心傾聽(tīng)下，順利地表達自己的想法并得到肯定和鼓勵時(shí)，他該多么高興��！最起碼，老師應該是他最耐心的'聽(tīng)眾，這對孩子很重要。
情緒變化——助人最有效果
當我們?yōu)榱艘患聼⿶罆r(shí)，情緒自然會(huì )很低落，若沒(méi)有適當的發(fā)泄渠道，我們可能會(huì )用沉默來(lái)告訴別人：我現在不高興，別打擾我。因為老師對孩子是做連續觀(guān)察的，因而我們容易做到辨清這個(gè)事實(shí)。遇到這種情況，我們可適當清這個(gè)孩子幫助老師做一些事情。每當孩子幫老師發(fā)過(guò)紙、筆等后，他們通常都會(huì )顯得很高興。老師在這個(gè)時(shí)候的責任是想辦法調整孩子的情緒。假如，我們老師真的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們都會(huì )想出一些相應的好辦法。
溝通的技巧演講稿 19
老師們、同學(xué)們：
大家好!
在那明媚的春天，我和她又見(jiàn)面了。她叫李昕澤，是我原來(lái)學(xué)校的同學(xué)，也是我的好伙伴。
我們有一年多沒(méi)見(jiàn)了。再見(jiàn)面，見(jiàn)她長(cháng)高了，從以前的140長(cháng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了，柔順多了。但她的脾氣還一直沒(méi)變。還和以前一樣容易“生氣”。
一見(jiàn)面，我們太興奮了，又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來(lái)。原因是她誤會(huì )了我。
開(kāi)始，我和她玩得好好的�？刹恢獮槭裁�，她跑步時(shí)摔了一跤。由于我跑在她后面，她一摔跤，我一不小心被她拌倒在她的身上。她馬上轉過(guò)身，破口大罵：干嘛！好痛��！我跟你有仇嗎？
我趕緊說(shuō)：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你還壓我呢？”她好像很堅定的說(shuō)。仿佛在審問(wèn)一個(gè)犯人似的，我剛要解釋?zhuān)呀?jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心，難過(guò)，我的.心理似千萬(wàn)條蟲(chóng)子爬著(zhù)。像一個(gè)無(wú)辜的好人，現變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過(guò)”將功贖罪，找到真正的兇手。
我在“作案現場(chǎng)”觀(guān)察，尋找……。突然看見(jiàn)一塊小石頭，下面有個(gè)洞。我像發(fā)現了新大路一樣，高興的手舞足蹈，��！兇手！“這才是真正的兇手”。我馬上找來(lái)了李昕澤，她看了看，臉紅了說(shuō)：“對不起，我想起來(lái)了，我確實(shí)好像是
踩到了一地的石頭。Oh，lamsorry�！�
這真是讓我高興，我終于洗脫了“罪名”了，哈哈哈
我們又是好朋友了。
我想說(shuō)：“同學(xué)們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛(ài)的基礎上，快樂(lè )的成才”。
溝通的技巧演講稿 20
老師們、同學(xué)們：
大家好!
真誠的交流是一件非常美妙的事情，我喜歡彼此坦誠的對待。因為只有這樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話(huà)就可以表達的，它是人類(lèi)靈魂的交匯。
雖然時(shí)隔兩年，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情。
我們這在上美術(shù)課，老師讓畫(huà)一個(gè)自己的臥室。我們班同學(xué)就紛紛議論，可是我和同桌并沒(méi)有交談。我自己在一旁畫(huà)，可是卻什么也想不起來(lái)，我就偷看了同桌畫(huà)的。她正在畫(huà)自己的床，看過(guò)之后我也就開(kāi)始畫(huà)屬于我自己的房間了。
已經(jīng)過(guò)去了一大半的'時(shí)間了，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我顧不了那么多久馬馬虎虎的話(huà)了一張亂七八糟的東西。同桌看后就哈哈大笑。我說(shuō)：“有那么好笑嗎?只不過(guò)是一張畫(huà)，別笑了!”
他說(shuō)：“我就笑，你管我啊!”
于是，我們兩個(gè)就爭執起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那以后，我們也就成了“陌生人”，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得我很寂寞。很孤獨，少了一個(gè)朋友的關(guān)懷。我很想和她和好，我也能看出來(lái)她也覺(jué)得慚愧，也在后悔當初不該嘲笑我。于是，我們都在想一個(gè)好的方法準備去道歉。在我無(wú)意中發(fā)現了她把一張紙條放在我的書(shū)里，上面是這樣寫(xiě)的：對不起，我不該跟你吵架，不該嘲笑你，不該諷刺你的。自從吵過(guò)之后，我們都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你的笑容也漸漸變的少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你一生中最好的朋友。
信雖短，但我為她的勇氣而感動(dòng)，我也向她道了歉，于是我們又成了最好的朋友了。
從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的!
溝通的技巧演講稿 21
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
當我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì )后，回到家里時(shí)，心內深知，其實(shí)只要能靜下心來(lái)，好好談一談，就完全能夠避免這種不愉快。溝通是一柄劍，它能夠斬斷人與人之間誤會(huì )與矛盾的荊棘。而你要明白，這柄劍上不應當有銹跡，劍的款式也應當適合你去揮舞。
我與父母成長(cháng)在不一樣的時(shí)代背景之下，思想觀(guān)念存在著(zhù)必須的差異，于是，構成了代溝，其實(shí)我明白，所謂代溝，可是是現代人之間的溝通出現了一些問(wèn)題，只要我們心平氣和的坐下來(lái)說(shuō)話(huà)，相信必須能夠將問(wèn)題解決。溝通是一把鐵鍬，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝，而你要懂得鐵鍬要合手，泥土要選好。溝通這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大，并且并不只是人與人之間的溝通。
我國是一個(gè)多民族國家，要實(shí)現統一，就需要各民族之間的團結，而這種團結就需要相互溝通。溝通是一塊基石，能承載祖國的統一大業(yè)，而我們要想好，這基石不僅僅要形狀合理，位置也理定得正確。
我們的祖國日益繁榮，大家都明白，沒(méi)有改革開(kāi)放的政革，就不會(huì )有今日的發(fā)展，而改革開(kāi)放正是要我們與世界各國進(jìn)行溝通，溝通是一座橋梁，把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一起，而我們要注意，這座橋梁要建得穩固更要保證“交通”的'合法與通暢。
溝通是一柄雙刃利劍，若使用不當，即會(huì )傷到自我，又會(huì )傷到他人，溝通是一把鐵鍬，若鏟得不好，不但平能填溝平壑。反而會(huì )越挖越深，溝通是一塊基石，若放置有誤，整座大廈可能弱不禁風(fēng)，溝通是一座橋梁，若建造失當，定會(huì )帶來(lái)巨大的麻煩。
把握好溝通的方法與尺度，我們才能順利地抵達成功的彼岸。
溝通的技巧演講稿 22
尊敬xx：
曾經(jīng)有一個(gè)邊遠貧困鄉村，那里的人民是無(wú)知并不知道外面的世界。瘟疫蔓延，自然災害發(fā)生。沒(méi)多大意義的人，給那些被死亡。人民生活，甚至不知道今天是什麼日子。生命就在原始直到有一天電話(huà)被帶進(jìn)村子。人們開(kāi)始與外界溝通，打開(kāi)他們的想法。最后這個(gè)村莊呈現出嶄新的面貌和發(fā)展進(jìn)入模式的城市。我們可以從這個(gè)故事嗎？這個(gè)神奇的電話(huà)，確切地說(shuō)，這是溝通的方法，重新生活的村莊。那么，誰(shuí)能告訴如何溝通是重要的？既然人們從中受益了，否則，人甚至歷史。還記得嗎？我們的古老的中國曾被認為是世界文明的國家，在好幾個(gè)領(lǐng)域中輝煌的成就。然而，在明代的黨代表政策，禁止通信從世界的其他地方，有大量的科學(xué)和文化的發(fā)展。中國滯后和滑進(jìn)了19世紀晚期月蝕。
很多人會(huì )忽視溝通的重要性，因為我們已經(jīng)從我們的'歷史。幸運的。是，有些人知道溝通的重要性只是作為一個(gè)老師說(shuō)：“那些有良好的溝通能力可以在最好的表達自己的思想；馬丁·路德·金沒(méi)有一個(gè)人善于溝通，黑人解放運動(dòng)也不知道它的一天來(lái)，如果男人從不接觸對方，他們會(huì )傷害彼此的一天�！�
歷史發(fā)展的道路是通過(guò)改變溝通，而如今，溝通顯得越來(lái)越重要，因為比以前技術(shù)和信息需求的交流，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和業(yè)務(wù)發(fā)展需求，因為國家和政府的溝通和交流，因為公司的需求，呼吁交流關(guān)系，熱愛(ài)家庭需要溝通交流，友誼的欲望要求交流。因為所有的人都需要不同的溝通，女士們，先生們，你們和我在這里，誰(shuí)要生存在這個(gè)社會(huì )沒(méi)有交流嗎？非常感謝你。
謝謝大家！
溝通的技巧演講稿 23
老師們、同學(xué)們：
大家好!
真誠的交流是一件美妙的事情。我喜歡彼此誠實(shí)。因為只有這樣，我們才能真正理解精神交流不僅僅是一個(gè)或兩個(gè)詞，它是人類(lèi)靈魂的相遇。
盡管兩年過(guò)去了，我還是忘不了那天發(fā)生的事。
我們在這里上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一間自己的臥室。我的同學(xué)正在談?wù)撍�，但我沒(méi)有和我的同桌說(shuō)話(huà)。我自己在畫(huà)的一邊，但什么也想不起來(lái)，我偷看了我的同桌畫(huà)，她在畫(huà)她自己的床，看到后我開(kāi)始畫(huà)我自己的.房間。
過(guò)了一半多的時(shí)間，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我不在乎那么多，一不留神就畫(huà)得亂七八糟。我的同桌看后笑了。我說(shuō)，“有那么好笑嗎？”這只是一幅畫(huà)，別笑！”
她說(shuō)：“我就笑，你管我！”
于是，我們倆吵了起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那時(shí)起，我們變成了“陌生人”，從不說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我感到很孤獨。很寂寞，少了一個(gè)朋友的關(guān)心。我很想和她和好，我也能看到她也感到羞愧，也后悔她不該嘲笑我。
所以，我們都在想一個(gè)準備道歉的好方法。我偶然發(fā)現她在我的書(shū)里放了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：對不起，我不應該和你爭吵，我不應該嘲笑你，我不應該諷刺你。
爭吵之后，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，你的笑容也漸漸少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你生命中最好的朋友。
信很短，但我被她的勇氣所感動(dòng)，我向她道歉，我們又成為了最好的朋友。
從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢！你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的！
溝通的技巧演講稿 24
老師們、同學(xué)們：
大家好!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸發(fā)現我和父母的交流好像越來(lái)越少了。反而是吃了之后震撼我靈魂的關(guān)門(mén)聲。為什么會(huì )這樣？我自己也想不通。這就是老師通常所說(shuō)的“代溝”嗎？
每天爸媽回家累了，然后就倒在沙發(fā)上翹起二郎腿，閉目養神。在我的記憶中，童年和父母一起玩耍的場(chǎng)景似乎被定格了，成了留戀的對象。
今天我和媽媽面對面坐下，準備互相交流。我媽說(shuō)我學(xué)習不夠努力。我整天只看電視，卻不知道讀書(shū)的重要性。這讓我很難過(guò)�！皨寢�?zhuān)也皇悄阏f(shuō)的那樣。我現在懂事了。我知道怎么學(xué)習，但是你，你卻一點(diǎn)也不給我自由的空間。我一直覺(jué)得我還是那個(gè)躲在屋檐下，總是哭著(zhù)長(cháng)大的孩子！
看著(zhù)窗外飛翔的`鳥(niǎo)兒，我希望自己也是其中一員。過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，渴了就喝流水；如果你餓了，你會(huì )在山上吃野果。在空中飛翔，以美麗的藍天白云為襯托，下面是大家羨慕的目光。媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我沒(méi)有精力學(xué)習，每次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我都會(huì )一個(gè)人躲在床上，暗暗難過(guò)。眼淚。我在努力，你沒(méi)發(fā)現；我很擔心，但是沒(méi)有表現在臉上。我只是不想讓你擔心我。
雖然離你的目標還有很長(cháng)的路要走，但我會(huì )盡我所能，用實(shí)際行動(dòng)向你證明！
“孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，以前是我們錯怪了你，所以你一直在努力，但我沒(méi)有注意！哈哈�！�
打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著(zhù)窗外新鮮的空氣，你會(huì )發(fā)現原來(lái)的交流感覺(jué)是那么的美好和美妙！花兒變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒不停地鳴叫�，F在，我已經(jīng)意識到，交流不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而消失，但最重要的是要有一顆純潔的心！
溝通真的比什么都重要。通過(guò)交流，你會(huì )發(fā)現越來(lái)越大的星空是如此的多彩！真的很漂亮！
溝通的技巧演講稿 25
尊敬的各位同志：
曾經(jīng)有一條偏遠貧瘠的鄉村，那里的百姓生活在無(wú)知和對外界毫無(wú)了解的情況下，飽受瘟疫和自然災害的折磨。只有毫無(wú)意義可言的人們會(huì )在這種環(huán)境下死去，而且百姓的日常生活甚至沒(méi)有意識到今天是哪一天。直到有一天，一部電話(huà)進(jìn)入了這個(gè)村子，讓百姓們開(kāi)始跟外部世界溝通，開(kāi)拓了他們的思想。最終，這個(gè)村莊呈現出了嶄新的面貌，并開(kāi)始步入城市化的發(fā)展模式。我們可以從這個(gè)故事中得到什么啟示呢？那個(gè)神奇的電話(huà)，確切地說(shuō)，是溝通的方式，它重新改變了這個(gè)村子的生活方式。那么，誰(shuí)能告訴我們溝通的重要性呢？如果沒(méi)有它，我們甚至連歷史都無(wú)法了解。還記得嗎？我們的古老中國曾經(jīng)是世界文明的瑰寶，在諸多領(lǐng)域成就非凡。然而，在明代的時(shí)候，政策代表與世隔絕，禁止與外界通信，導致大量的文化與科學(xué)發(fā)展落后。中國因此滯后，一直延續到19世紀晚期的月食。很多人會(huì )忽視溝通的重要性，因為在我們的歷史長(cháng)河中已經(jīng)發(fā)生了太多類(lèi)似的事情。幸運的是，一些人知道溝通的'重要性，就像一位老師所說(shuō)的：“那些善于溝通的人可以最好地表達自己的思想;如果馬丁·路德·金不善于溝通，黑人解放運動(dòng)可能永遠都不會(huì )出現。如果人們從來(lái)不交流，他們就會(huì )相互傷害�！�
歷史發(fā)展的道路是通過(guò)改變溝通，而如今，溝通顯得越來(lái)越重要，因為技術(shù)和信息的需求需要加強交流，推動(dòng)經(jīng)濟和業(yè)務(wù)的發(fā)展需求，因為國家和政府需要進(jìn)行溝通和交流，因為公司需要呼吁更好的溝通關(guān)系，因為家庭需要溝通和交流，因為友誼的渴望需要交流。所以，所有人都需要不同類(lèi)型的溝通。女士們，先生們，你們是否能想象沒(méi)有交流的社會(huì )將會(huì )是怎樣的呢？謝謝大家！
溝通的技巧演講稿 26
老師們、同學(xué)們：
大家好!
語(yǔ)言自古以來(lái)就是人類(lèi)文明的體現。不同的國家不同的民族有不同的語(yǔ)言。但是，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，是相通的。我們學(xué)外語(yǔ)不就是為了更好的和外國人交流，更好的了解世界嗎？在現實(shí)生活中，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人，這是通過(guò)溝通的橋梁來(lái)實(shí)現的。聽(tīng)朋友傾訴，是溝通心靈的友誼；聽(tīng)老師講課是交流學(xué)習的內容；聽(tīng)父母的話(huà)是為了交流快樂(lè )和愛(ài)……每天聽(tīng)各種各樣的話(huà)，其實(shí)是精神上的交流和溝通，讓我們認識外面的世界，發(fā)展自己。
溝通可以用目的來(lái)表示
有時(shí)候我們的一只眼睛在和別人交流。眼睛是靈魂的窗戶(hù)，通過(guò)眼睛的窗戶(hù)可以很好地表達內心的感受，所以用眼睛發(fā)信號是與靈魂溝通的重要方式。微笑的眼睛傳達快樂(lè )；一個(gè)憤怒的眼神，交流就是憤怒；一個(gè)無(wú)色，皺眉的表情傳達悲傷；一雙瞳孔閃爍、睫毛翹起的眼睛傳達著(zhù)驚訝。人生所有的喜怒哀樂(lè )，喜怒哀樂(lè )，都可以通過(guò)眼睛與人交流，與人體驗人生。
溝通可以理解
沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有眼睛，即使在手指夠不到的夜晚。如果你能和別人交流，你就必須得到信息，這可以用一個(gè)時(shí)髦的詞“默契”來(lái)代替。我覺(jué)得這是最高層次的溝通。能相互理解的'人，一定要彼此了解，彼此交心，用心去感受對方最深的底蘊。希望我們能很好的互相了解，經(jīng)常交流，慢慢進(jìn)入理解的境界。
無(wú)論是什么形式的精神交流，都需要我們敞開(kāi)心扉，用一顆真誠的心去接觸對方，去感知這個(gè)世界。也可以說(shuō)，真誠和冷靜是彼此心靈之間牢固而穩定的橋梁。只有踩在上面，才能到達彼此心靈的彼岸。
溝通的技巧演講稿 27
親愛(ài)的老師同學(xué)們
大家早上好
今天我所演講的主題是“架起與父母溝通之間的橋梁”所以我想問(wèn)一下場(chǎng)下的同學(xué)們，有多少人愿意主動(dòng)和父母溝通的？
我呢，是一個(gè)不善于表達，交流的人，在父母溝通這方面一點(diǎn)也不在行。我總是想我都是一名高中生了，為什么家長(cháng)還要把我當做小孩來(lái)看待，處處都要聽(tīng)從他們的意見(jiàn)；我有自己的主見(jiàn)但他們扔想要改變我的看法；我想大家都和我感同身受吧！對家長(cháng)的強勢，我們卻無(wú)能為力。但最近我發(fā)現一個(gè)很好的方式，那就是溝通。
可能別人眼里我是一名好學(xué)生，特別乖的那種，其實(shí)關(guān)系好的人都清楚，我恰恰相反。一個(gè)小小的導火線(xiàn)就可以瞬間引爆。和父母的爭吵也是數不計數，也是由于爭吵，我才總結出經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)一定要和顏悅色，好好溝通。例如：早上不想吃早飯，我媽就會(huì )和我翻臉，說(shuō)你爸辛辛苦苦做的，你都不吃，那以后你就別吃了！一開(kāi)始我經(jīng)常和她對著(zhù)干，但后來(lái)我發(fā)現這樣做根本行不通，所以就好好和他交流“我可以少吃一點(diǎn)嗎，但一定是吃飯的！”媽媽也欣然同意了，氣氛也變得緩和了。再如買(mǎi)衣服，我們都喜歡追逐潮流的腳步，喜歡一些露臍裝，刻紋身，打耳釘，但這些家長(cháng)是根本不讓的`。我和我媽有提過(guò)刻紋身，但她說(shuō)“你有紋身，以后選專(zhuān)業(yè)或工作是不讓的”然后現在想想，這些是我們高中生應該做的嗎，應該有的風(fēng)貌嗎。
所以溝通給你帶來(lái)的好處是數不勝數的，讓你和家長(cháng)之間的關(guān)系變得和諧，教你如何成為一名優(yōu)秀正能量的高中生。父母是我們最親近的人，也是時(shí)刻為我們付出一切的人，她是當我們頭上的皇冠掉落時(shí)愿意維護我們驕傲幫忙扶住的人，所以請多多和我們的父母溝通吧，也許下一秒發(fā)生的事就會(huì )如你所愿！
溝通的技巧演講稿 28
老師們、同學(xué)們：
大家好!
溝通是連接人們思想的鏈條，是人們相處的路徑，是構建和諧社會(huì )的前提。
在當今高科技社會(huì )，我們基本上可以達到“一切就是一切”的目標。在這樣的`生活環(huán)境中，有些人感到舒適、快樂(lè )、幸福。但是有些人覺(jué)得生活很無(wú)聊，所以他不開(kāi)心。這是因為那些不開(kāi)心的人缺乏溝通，可能來(lái)自某種壓力：面子？?jì)认�？或者。目的，這樣的人只有學(xué)會(huì )交流，才會(huì )快樂(lè )。
舉兩個(gè)例子！第一個(gè)：有一個(gè)人，背景特殊，家境富裕。當然是他辛苦賺來(lái)的。他心想：我掙這么多錢(qián)不容易，一定不能隨便和人交朋友。萬(wàn)一有一天他們知道我已經(jīng)到了對財產(chǎn)了如指掌的地步，我被他騙了，那我的努力也不會(huì )白費。所以我決定以后多和人說(shuō)話(huà)，盡量少出門(mén)。于是，他漸漸封閉了自己，性格很孤僻。這個(gè)時(shí)候，即使他有更多的錢(qián)，他會(huì )過(guò)得幸福嗎？不會(huì )，因為它缺乏與人溝通，擔心你的錢(qián)，你可以好好利用。當你與人交流時(shí)，你都知道你有一個(gè)好的性格。誰(shuí)會(huì )出餿主意？
第二個(gè)：有個(gè)小女孩。她從小性格內向，沒(méi)有朋友，所以從來(lái)都不快樂(lè )，覺(jué)得孤獨。但是有一天，他只看到一群孩子，他們在一起玩耍，有說(shuō)有笑，似乎很開(kāi)心。所以，她以為我也想快樂(lè )。我必須多交朋友，多和別人交流。只有這樣我才能快樂(lè )。從此，他努力克制自己不呆在家里，不出去和孩子玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，她逐漸擺脫了孤獨，變得開(kāi)朗多了。我們可以看到她現在有多開(kāi)心。
這兩個(gè)例子形成了鮮明的對比，從中可以證明，通過(guò)與人多交流，我們可以獲得快樂(lè )，使我們的關(guān)系更加和諧，有利于構建和諧社會(huì )。所以一定要學(xué)會(huì )為自己，為身邊的人，為社會(huì )溝通。而且要體現在實(shí)際行動(dòng)中，從內心出發(fā)！
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