高振千
《信息日報》記者魏黎明 2004年06月12日《10歲小學(xué)生遲交百元‘定位費’被校長(cháng)老師毒打》報道提到：廣州市白云區一家長(cháng)氣呼呼地給報社打來(lái)投訴電話(huà)�！拔覂鹤右驗檫t交了100元‘定位費’，竟被班主任老師打得鼻青臉腫！”前天下午5點(diǎn)，據介紹，5月20日開(kāi)始，該區華明小學(xué)要求每名在校生繳納“定位費”。該家長(cháng)的兒子小軍（化名）就讀于該校的五年級1班，因為一直未交“定位費”，班主任再三催交，前天上午更是對他大打出手。
所謂的定位費，即下個(gè)學(xué)期購買(mǎi)教材和校服等費用。每到期末的時(shí)候，該學(xué)校都會(huì )要求學(xué)生交納一定的“定位費”，下學(xué)期購買(mǎi)教材和校服等，就依據交納人數確定。這在當地民辦學(xué)校中普遍存在，并不是華明小學(xué)獨創(chuàng )，有的學(xué)校收取更多。預訂教材和校服需要學(xué)生交錢(qián)嗎？這種做法明顯違反規定，屬于亂收費行為�？墒杖 岸ㄎ毁M”現象在當地民辦學(xué)校竟然普遍存在，還有老師說(shuō)是“天經(jīng)地義”的事！當地有關(guān)管理部門(mén)難道都不清楚？這定位“定”的是哪門(mén)子“位”呢？
班主任老師為此還曾專(zhuān)門(mén)家訪(fǎng)，要求家長(cháng)支持，又多次在班級里對學(xué)生催交，早讀課還大聲呵斥，當場(chǎng)扇了學(xué)生兩個(gè)耳光，在學(xué)生的屁股上踹了一腳，并用一塊一尺多長(cháng)的木條抽打。原來(lái)“定位費”的收取與班主任業(yè)績(jì)掛鉤。每個(gè)班主任都有自己的“定位”任務(wù)，完不成任務(wù)，原則上都要被扣錢(qián)。怪不得班主任老師如此積極和大動(dòng)肝火，因為收“定位費”與工資有關(guān)，與飯碗有關(guān)�？杀氖�，校長(cháng)竟也不甘示弱上前扇了學(xué)生一耳光，因為校長(cháng)知道生源是民辦學(xué)校的命根子。說(shuō)白了，收“定位費”是為了防止學(xué)生流失。如果交了“定位費”而不再繼續到該校就讀，這錢(qián)算是為學(xué)校作“貢獻”了。所謂的“教材和校服”預定金純粹是個(gè)幌子。
按理學(xué)生應該是民辦學(xué)校的“上帝”，享受著(zhù)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不該提前花錢(qián)和接受暴力教導。這也絕非是太急躁了才采取粗暴方式，這樣的拳打腳踢就發(fā)生在學(xué)生的眾目睽睽之下，被傷害的豈止是一個(gè)學(xué)生的心靈？這只能說(shuō)明學(xué)校的辦學(xué)思想不端正，不是提高自己的教學(xué)質(zhì)量、塑造學(xué)校良好的形象來(lái)增強學(xué)校的吸引力，而是依靠“定位費”的強迫措施，這樣的下策守得住學(xué)生嗎？
盡管民辦學(xué)校生源流動(dòng)性大，但也不能將收費視作加強管理、擴招生源的一種不得已的辦法。學(xué)校收取“定位費”，目的無(wú)非是防止學(xué)生流失。一所學(xué)�？俊岸ㄎ毁M”作抵押品，同時(shí)施加暴力來(lái)威脅，已故意侵犯了學(xué)生的權益和人身自由。難道學(xué)生自己連選擇學(xué)校的權力都沒(méi)有 作者郵箱： gozhenqian@sohu.com
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