《回延安》教案 (蘇教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì )詩(shī)歌所深寓的思想感情。

二、教學(xué)難點(diǎn)

擬人、夸張、比興等手法的運用及作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

【預習檢查：】

1．指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的“信天游”。

2．指明3-5名學(xué)生朗讀詩(shī)歌。要求讀準每個(gè)字音。

【目標展示】

體會(huì )詩(shī)中運用擬人、夸張、比興等手法作用及詩(shī)歌所深寓的思想感情。

【新知研習】

一、創(chuàng )設情境導入新課

《回延安》是一首采用民歌形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從中，我們可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著(zhù)的脈搏--對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。

二、自讀感知整體把握

1．要求學(xué)生參看注釋?zhuān)斫庠~義、句意、全詩(shī)大意。

2．走近作者

賀敬之（1924-）現代詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習。 1945年，魯藝集體創(chuàng )作了歌劇《白毛女》，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執筆。主要詩(shī)歌集有《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《鄉村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩(shī)選》等。

3．創(chuàng )作背景及特色簡(jiǎn)介

詩(shī)人說(shuō)：“1956年，我跟隨當時(shí)團中央的一位領(lǐng)導回延安，參加西北五省青年工人造林大會(huì )。這時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)延安11年了，回去以后感覺(jué)很不一樣。我本打算寫(xiě)幾篇報告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報道，青年大會(huì )要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，說(shuō)要我出個(gè)節目，我說(shuō)我用信天游的方式寫(xiě)幾句詩(shī)，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫(xiě)，寫(xiě)了一夜，……當時(shí)我是在窯洞里面走著(zhù)唱著(zhù)，還流著(zhù)眼淚�！�

信天游，也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌，兩行一節，上下句押韻，一節一韻，詩(shī)行錯落有致，讀來(lái)高亢悠遠。有的一節表達一個(gè)簡(jiǎn)單獨立的意思，有的幾節構成一組，表達比較復雜的意思。信天游形式自由，常用來(lái)抒情、亦可敘事。注意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩(shī)的音樂(lè )性；聯(lián)想豐富，感情深切。

4．整體分析詩(shī)歌

學(xué)生自行回想詩(shī)歌整體內容，然后思考：這首詩(shī)的結構層次該如何劃分?

第一部分：抒寫(xiě)久別重逢延安的感觸。

第二部分：追憶當年延安的戰斗生活。

第三部分：描繪會(huì )見(jiàn)親人的熱烈場(chǎng)景

第四部分：描畫(huà)延安城的嶄新面貌。

第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續革命的征程。

5．指定學(xué)生朗讀全詩(shī)

要求讀音準確，讀出節奏。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

6．你認為洋溢于全詩(shī)中的感情是一種什么樣的感情?

作者抒發(fā)思想感情的線(xiàn)索是什么?

三、合作交流解讀探究

學(xué)生討論探究本課的重要內容。

1．詩(shī)歌第一部分，作者是怎樣表達他回延安時(shí)的激動(dòng)心情的？（富有力度的動(dòng)詞，“情動(dòng)于中而形于外”。省略號的運用，啟發(fā)想象、體味、聯(lián)想。擬人化的環(huán)境描寫(xiě)）

2．在第二部分中，延安母親到底教會(huì )了作者些什么？詩(shī)歌是怎么寫(xiě)的？為什么這么寫(xiě)？（詩(shī)不宜直說(shuō)。內容、文字要概括，形象與思想要具體，所以，作者運用詩(shī)歌傳統表現手法--比興、借代、擬人等方法，揭示了詩(shī)人對于延安熱愛(ài)、感激的原因。）

3．讀了第三部分，我們看到了親人相見(jiàn)的熱烈、真摯之情，看到了延安人的成長(cháng)和美麗、淳樸的心靈，逐層琢磨一下，作者是怎樣表現這些內容的？（環(huán)境的烘托、渲染；三代人的典型；夸張、比喻）

4． “母親延安換新衣”是怎樣的寫(xiě)作方法？詩(shī)歌第四部分，是怎樣來(lái)具體寫(xiě)“換新衣”的？為什么要寫(xiě)這些內容？（擬人；排比、鋪陳、復疊；寫(xiě)延安的變化，一個(gè)“新”字，躍然眼前）

5．結尾一部分，寫(xiě)到了楊家嶺、寶塔山、棗園。想一想，這些內容為什么放在最后一部分寫(xiě)？（作者賦予革命歷史以色、形、光的鮮明形象，將紅旗、腳印、燈光等具體而富有象征意義的事物寫(xiě)入詩(shī)中，在形象中感受到，革命的力量無(wú)比巨大，跟著(zhù)黨，沿著(zhù)黨指引的道路，星星之火，定能燎原。）

6．詩(shī)歌結尾說(shuō)：“身長(cháng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”當時(shí)作者并沒(méi)有離開(kāi)延安。那么，這樣的結尾，是不是有問(wèn)題呢？（緊扣開(kāi)頭和題目；富有浪漫色彩；延安必飛速發(fā)展，大步前進(jìn)；言簡(jiǎn)意深，情深）

7．探究體會(huì )詩(shī)中真摯熾熱的感情，詩(shī)人的思想感情是如何升華的？（激動(dòng)、喜悅--愛(ài)延安、愛(ài)革命、愛(ài)人民--難舍難分的惜別之情）

8．這首詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？

采用“信天游”格式

每小節句與句之間的關(guān)系富于變化：比興關(guān)系、并列關(guān)系、順承關(guān)系

夸張手法的運用

注重煉字，選用恰當的動(dòng)詞

四、再讀課文，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言

由于這是一首民歌體裁的詩(shī)歌，在語(yǔ)言上有它自身的特點(diǎn)，請同學(xué)們在反復朗讀的基礎上認真體會(huì )。體會(huì )時(shí)注意結合前面有關(guān)的介紹。

【歸納總結】

這首信天游表現了詩(shī)人對延安的深厚情誼。全詩(shī)除了真切的情感構成了詩(shī)的源泉，就是詩(shī)人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫(xiě)，它更增添了這首詩(shī)的生活氣息和鄉土美感，以及從樸實(shí)中流露出來(lái)的民族音樂(lè )般的美。

【鞏固拓展】

1. “心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……”這兩句寫(xiě)出了詩(shī)人剛回延安怎樣的心情？