七年級政治下冊《唱響自信之歌》教案

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能

　　知道樹(shù)立和增強自信的方法；學(xué)會(huì )正確地認識自我，對自己作客觀(guān)的評價(jià)；運用正確的方法，增強自信心。過(guò)程與方法讓學(xué)生掌握樹(shù)立和增強自信的三種方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　樹(shù)立對自我正確認識基礎上的自信生活態(tài)度；在分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，培養學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)；在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強自信的過(guò)程中，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。掌握樹(shù)立和增強自信的三種基本方法。理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。

　　一、創(chuàng )設情景，引入新課

　　課件展示李詠圖片）這個(gè)人同學(xué)們熟悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)目前他主持的兩個(gè)欄目？

　　教師：這是他主持“非常6+1”的經(jīng)典手勢，他在主持“幸運52”的時(shí)候，也有一個(gè)經(jīng)典手勢，同學(xué)們有印象嗎？給你們一個(gè)機會(huì )，誰(shuí)來(lái)表演一下。那么，這一手勢代表什么含義呢？闖關(guān)成功的選手全是因為“幸運”嗎？

　　教師：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實(shí)力。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的今天，我們需要唱響自信之歌

　　二、活動(dòng)探究

　�。ㄒ唬┮�、看到進(jìn)步與長(cháng)處

　　1、說(shuō)一說(shuō)，和小學(xué)相比，和上學(xué)期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進(jìn)步？可以從學(xué)習、生活、交友、衛生、紀律、體育、唱歌、人緣、做飯、等多個(gè)方面談起。

　　活動(dòng)

　�。�1)設計圖表。按照教材提供的學(xué)習、交往、處理問(wèn)題的分類(lèi)設計圖表，可在圖表前加一欄“一個(gè)月后的我”。

　　(2)記錄變化。學(xué)生填寫(xiě)自己的變化表，體會(huì )進(jìn)步的喜悅。

　　(3)發(fā)現進(jìn)步。讓學(xué)生與一個(gè)月前相比，把自己的進(jìn)步填在“一個(gè)月后的我”欄目下。

　　(4)展示交流。一個(gè)月后，以“進(jìn)步在每個(gè)月”為主題，在班級開(kāi)展主題交流展覽活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：你眼中的我

　�。�1)設計問(wèn)卷。教師課前準備彩色的卡紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生會(huì )根據教材提供的問(wèn)題制作三份署名問(wèn)卷。

　　(2)匿名填寫(xiě)。班長(cháng)將所有問(wèn)卷集中起來(lái)，發(fā)給每個(gè)同學(xué)三份問(wèn)卷，請每個(gè)學(xué)生認真填

　　(3)多維評價(jià)。班長(cháng)統一將所有的問(wèn)卷搜集起來(lái)，再發(fā)給問(wèn)卷的主人，每個(gè)同學(xué)收到三份沒(méi)有署名的同學(xué)的評價(jià)，看看別人給自己寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)。

　　(4)交流分享。在接到評價(jià)后，認真閱讀，與同學(xué)分享自己的感受。

　　三、增強信心和實(shí)力

　　活動(dòng)四：

　　閱讀并分析教材第29頁(yè)案例回答：

　　1、主人公成功跨欄→推銷(xiāo)失敗→跨欄失敗→成為一流推銷(xiāo)員的人生經(jīng)歷給你什么啟發(fā)？

　　2、請學(xué)生講述世界發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，結合自己的'生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判呐c實(shí)力的？

　　(1)類(lèi)似的感受。請學(xué)生依照教材的資料，回憶自己曾經(jīng)類(lèi)似的經(jīng)歷，感受實(shí)現目標中的干擾和困難。

　�。�2)觀(guān)點(diǎn)的認同。就教材提出的“在人生的戰場(chǎng)上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人”的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，相互交流對這段話(huà)的理解，達到認同。

　　(3)自信的警示。讓學(xué)生分析材料中所包含的道理，并寫(xiě)出自己對信心、成功、失敗之間的關(guān)系感悟出的道理，抄在書(shū)上保存起來(lái)，以便在以后的日子里警示自己

　　做自信的中國人

　　活動(dòng)五：（1)閱讀故事。讓學(xué)生閱讀教材上關(guān)于童第周的故事，感悟民族自信的意義。

　　(2)討論發(fā)言。教師由淺入深地提出問(wèn)題，請學(xué)生討論回答。

　　問(wèn)題一：為什么童第周對同室留學(xué)生的話(huà)生氣？他是如何反擊的？在他身上體現了作為一個(gè)中國人的哪些寶貴品質(zhì)？

　　問(wèn)題二：每一個(gè)中國人都是中國形象的代表，我們怎樣在日常生活中表現出中國人的自信？

　　(3)展示成果。將討論成果以墻報的方式展現。主題為：做一個(gè)自信的中國人。

　　知識小結

　　四、鞏固練習

　　一．單項選擇題

　　1．下列屬于自尊自信表現的是（   ）

　�、俾�(tīng)到老師夸獎別人時(shí)，感覺(jué)心里不舒服 ②當自己的建議被老師采納后，感到自己很重要

　�、墼谶\動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，感到非常自豪 ④幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題，得到同學(xué)的夸獎，感到自己特別棒

　　A．①②③     B．①②④   C．①③④     D．②③④

　　2.小江一直覺(jué)得很苦惱，因為他是全班最矮的一個(gè)。常聽(tīng)別人說(shuō)：個(gè)頭太矮可不好，不漂亮沒(méi)人喜歡，以后找工作會(huì )挺難……小江覺(jué)得未來(lái)的生活失去了七彩陽(yáng)光……據此，你認為小江最需要的是（   ）

　　A．自信    B．打扮自己    C．堅強    D．增高

　　二。問(wèn)答題

　　七（3）班的學(xué)習委員謝春同學(xué)，各科成績(jì)都不錯，代表班上參加全市數學(xué)競賽還獲得了一等獎。在成績(jì)面前，他有些飄飄然，覺(jué)得班上的每位同學(xué)都不如自己，甚至有時(shí)連老師的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，并很少與學(xué)習成績(jì)較差一點(diǎn)的同學(xué)玩。學(xué)期快結束時(shí)，班上開(kāi)始評選優(yōu)秀班干部，他自以為一定能夠當選，誰(shuí)知道他僅得7票，未能如愿。他的頭慢慢地低下來(lái)了，垂頭喪氣地走出了教室，從此再也沒(méi)有看到他的笑臉。

　�。�1）從謝春同學(xué)的事例中我們可以吸取哪些教訓？

　�。�2）你認為自負與自信有什么區別？

　�。�3）請你簡(jiǎn)述自負對我們學(xué)習和生活的危害。

　　參考答案：

　　1．D   2．A

　�。�1）吸取的教訓：人不可無(wú)自信，但不可有自負。

　�。�2）自負不同于自信，就在于自負者依據的事實(shí)是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個(gè)自信的人所追求的目標是真實(shí)的，因而他不會(huì )同自己也不會(huì )同別人過(guò)不去。事實(shí)證明，許多失敗都與自負或自卑有關(guān)。如果說(shuō)失敗是成功之母，那么，自信就是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個(gè)人的成功是十分重要的。

　�。�3）自負的危害：自負者的追求必然失敗，就是因為其追求的目標從一開(kāi)始就是虛假的。自負可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì )立即使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會(huì )產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強化了自卑感。因此不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì )使他遠離成功。

【七年級政治下冊《唱響自信之歌》教案】相關(guān)文章：

唱響新年之歌_550字02-22

唱響幸福之歌_800字01-21

七年級政治下冊期中試卷07-19

七年級下冊政治教學(xué)反思05-06

七年級下冊政治教學(xué)反思04-13

七年級下冊《賣(mài)炭翁》教案07-30

七年級下冊人教版政治復習提綱04-29

政治七年級下冊期末試卷及答案07-10

《愛(ài)蓮說(shuō)》教案（人教版七年級下冊）07-29

《臺階》教案(人教版七年級下冊)12-06