今年(2004)的全部高考作文題目：
全國高考語(yǔ)文作文1：
材料：一位老媽媽`~有兩個(gè)女兒`，一個(gè)嫁給染布店老板，一個(gè)嫁給雨衣店老板``，老媽媽整天擔心，下雨天染布店那邊的生意會(huì )不好，晴天的時(shí)候雨具店那邊的生意又不好`~~每天都這樣擔心，后來(lái)有個(gè)人跟他說(shuō)`，你真幸福啊~無(wú)論是下雨天還是晴天都會(huì )有生意，那個(gè)老媽媽樂(lè )得不得了。
以快樂(lè )幸福與思維方式為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
全國高考語(yǔ)文作文2：（河北省，山東�。�
閱讀下面四句話(huà)
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�。ǖ。�
常問(wèn)路的人不會(huì )迷失方向。（諺語(yǔ)）
要仔細聽(tīng)取別人提出的缺點(diǎn)，不要隨便指責向你提出意見(jiàn)的人。（達.芬奇）_
相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。
四句各有各的說(shuō)法，有人說(shuō)，還是相信自己吧。請你以“相信自己與善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁，文意自定。不少于800字 全國高考語(yǔ)文作文3：（上海等地區）
閱讀下面的文字，根據要求作文(60分)某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話(huà)
A：快樂(lè )的人生，也會(huì )有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常�？浯蟠煺�，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養雞場(chǎng)的痛苦。
C：考試失手，競爭失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦��！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內
浙江高考語(yǔ)文作文：
某省有關(guān)部門(mén)的調查顯示,人文社會(huì )科學(xué)素養比例僅為7.5%.物質(zhì)建設多而精神家園少,社會(huì )要可持續發(fā)展就必須提高個(gè)人的人文素養.請以"人文素養與發(fā)展"為話(huà)題作文.
遼寧高考語(yǔ)文作文：平凡與自豪
湖南高考語(yǔ)文作文：關(guān)愛(ài)與幸福~
北京高考語(yǔ)文作文： 包容
北京高考語(yǔ)文作文：（高職考生）： “時(shí)尚”是社會(huì )在一定時(shí)間段流行的習俗和風(fēng)氣，有人也稱(chēng)之為“時(shí)髦”或“新潮”。在當今的現實(shí)生活中，五花八門(mén)、形形色色的“時(shí)尚”競相展示著(zhù)它們的身姿，贏(yíng)得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。他們追求“時(shí)尚”、創(chuàng )造“時(shí)尚”并享受“時(shí)尚”，但是人們對“時(shí)尚”的認識卻不盡相同，可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智，贊賞艷羨者有之；指責排斥者有之。請以《時(shí)尚》為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
上海高考語(yǔ)文作文： 忙
福建高考語(yǔ)文作文：
以下列人物或文學(xué)人物為話(huà)題寫(xiě)作：
孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金；曹操，宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥。
重慶高考語(yǔ)文作文：
材料大意：一個(gè)人登山登到8000米時(shí),決定停止,有人為他遺憾,問(wèn)他為什么不繼續攀登.這人說(shuō),因為他知道8000是自己的極限
請以自己的認識與別人的期待為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
湖北高考語(yǔ)文作文
古人有面好鏡，人的雀斑都照的出，另有大量昏鏡，照人模糊得多，但買(mǎi)此鏡的人很多
請以“買(mǎi)鏡”為話(huà)題寫(xiě)篇作文
江蘇高考語(yǔ)文作文：
水有水的靈動(dòng)，山有山的沉穩。水的靈動(dòng)能顯其智慧，山的沉穩能顯其敦厚。然而海水的靈動(dòng)卻不改始終如一的一色蔚藍，山雖然是沉穩的卻有它的敦厚。請以“水的靈動(dòng)，山的沉穩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：1、話(huà)題包含兩個(gè)方面，可以就一個(gè)方面寫(xiě)作，也可以兼寫(xiě)兩個(gè)方面。2、字數800字左右�！�
天津市高考作文題
一個(gè)木匠在森林里看到一段樹(shù)根，他認為沒(méi)有什么用處，但是一個(gè)藝術(shù)家卻認為它是一個(gè)在藝術(shù)方面的好材料。請根據以上材料寫(xiě)一篇話(huà)題作文，文體不限。請以“材與非材”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于800字。
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廣東高考語(yǔ)文作文：
古代時(shí)，東甌(指南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災。當地人為此很煩惱，卻沒(méi)有辦法。一位商人到了晉國，聽(tīng)說(shuō)當地有一位叫馮父的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，當地“虎”與“火”讀音一樣，商人以為馮父善于對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌后，又發(fā)生了火災，東甌人將馮父往火里推，結果馮父被燒死.
由于到異地后語(yǔ)言不通，溝通產(chǎn)生誤解，導致一人葬身火海，體現了語(yǔ)言對人們溝通帶來(lái)的巨大影響。
要求：文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。學(xué)生可引用寓言作材料，也可不引用。
縱觀(guān)今年高考作文，我們會(huì )發(fā)現這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、絕大多數題目是話(huà)題形式；2、多數話(huà)題屬于動(dòng)賓式并列關(guān)系型，比去年的偏正式并列關(guān)系型有所變化；3、材料內容多數屬于矛盾型，讓考生在充滿(mǎn)矛盾的社會(huì )生活面前擦亮眼睛，提高辨別力，要有自己的想法；4、幾個(gè)變體依然是話(huà)題形式，比如廣東、天津、福建、湖北、上海、北京等省市的作文題，單字單詞話(huà)題、寓意話(huà)題、材料話(huà)題、多點(diǎn)內容的選擇話(huà)題等形式和去年全國高考相比有所變化，特別是福建、廣東、湖北的話(huà)題形式?jīng)]有拘泥去年的關(guān)系型老路，體現了穩中有變原則，；5、多數話(huà)題在道德范疇，思維內容比較多，更貼近生活，體現了語(yǔ)文生活化的主題，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，關(guān)注生活，帶有很強的理性色彩和人文精神；6、特別值得一提的是福建作文將學(xué)生的視野由課內轉向課外，引導學(xué)生注重讀書(shū)，注重思辯，有自己見(jiàn)解，這對改變目前中學(xué)語(yǔ)文只注重課本的教育現狀起了良好的導向作用，那種死讀書(shū)視野狹窄缺乏思想的人不會(huì )寫(xiě)出出色的文章，所以本題又有很好的區分度，學(xué)生境界高下、文采高低會(huì )涇渭分明.
我們有理由相信，只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中引導學(xué)生廣泛讀書(shū)，開(kāi)闊視野，密切關(guān)注社會(huì )生活，提高觀(guān)察能力、思辯能力、聯(lián)想想象能力等諸多思維素質(zhì)和道德素質(zhì)，作好課內外銜接這篇大文章，努力貫徹語(yǔ)文生活化的基本原則，從理性、人文、思維的角度訓練學(xué)生，搞好語(yǔ)文活動(dòng)，就能在高考中立于不敗之地。相信今年的高考作文題會(huì )給中學(xué)語(yǔ)文以良好的導向，我們廣大的語(yǔ)文教師要引導學(xué)生向讀書(shū)要質(zhì)量，向生活要質(zhì)量，向思辯要質(zhì)量，我們的語(yǔ)文教學(xué)必須改變那種只重視講讀灌輸、課型單一的不良傾向，要讓我們的語(yǔ)文課豐富起來(lái)，攬天地山川草木蟲(chóng)魚(yú)入懷，觀(guān)世界風(fēng)云國家變革，看社會(huì )人生百態(tài)，從生活的細節之處入手，科學(xué)的組織語(yǔ)文活動(dòng)，讓我們的學(xué)生建立語(yǔ)文與自己與生活與讀書(shū)與世界與宇宙的良性通道，從而獲得語(yǔ)文的源頭活水，世界有多豐富，語(yǔ)文就會(huì )有多豐富，生活有多精彩，語(yǔ)文就會(huì )有多精彩，人生有千姿百態(tài)，語(yǔ)文就會(huì )有千姿百態(tài)。
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。高考就是高考，它的高屋建瓴無(wú)與倫比，它的良好導向往往切中社會(huì )問(wèn)題的要害。面對高考，我們在深思它的同時(shí)必須反思我們的語(yǔ)文教學(xué)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們的語(yǔ)文教學(xué)有多少樂(lè )觀(guān)可言呢！學(xué)生有多少人喜歡語(yǔ)文呢！語(yǔ)文教師自己又有多少人真正喜歡這門(mén)學(xué)科呢！社會(huì )中人對語(yǔ)文又有多少詬病呢！不用列舉詳細數字，語(yǔ)文確實(shí)讓人“想說(shuō)愛(ài)她不容易”�？墒�，中華民族的生存發(fā)展壯大是必須進(jìn)行母語(yǔ)教育的，中華文明的延續又是必須依靠語(yǔ)文教育的，任何時(shí)候，語(yǔ)文從理論上實(shí)踐上都有存在的天然理由。語(yǔ)文存在的很多問(wèn)題必須引起我們的深思。這里面有教育體制問(wèn)題，有民族習慣心理問(wèn)題，有學(xué)生自身問(wèn)題，有教材問(wèn)題，有考試評價(jià)問(wèn)題，有教師自己?jiǎn)?wèn)題。其他問(wèn)題我們語(yǔ)文教師一時(shí)難以改變，可是我們自己可以改變自己。我們加強學(xué)習，豐富自己，學(xué)富五車(chē)，自然能在教學(xué)上游刃有余；我們反思教學(xué)，注重改革，教學(xué)自然會(huì )煥發(fā)生機；我們增強責任心，全心面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心對心的交流，作他們的良師益友，自然能贏(yíng)得學(xué)生的心；我們在評價(jià)學(xué)生時(shí)盡量客觀(guān)公正，同時(shí)富有人情味，學(xué)生能不信服我們嗎；我們在組織閱卷時(shí)認真負責，傾盡全力，全心全意，努力顯示出評卷的公正，難道學(xué)生會(huì )不重視語(yǔ)文。。。
我們的語(yǔ)文教學(xué)存在的諸多問(wèn)題應該在高考的良好導向下迅速進(jìn)行調整，大膽進(jìn)行改革，還語(yǔ)文教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多采的本來(lái)面目，真正使語(yǔ)文教學(xué)獲得生生不竭的動(dòng)力。那將是廣大學(xué)生的幸福，將是語(yǔ)文教學(xué)自身的福音書(shū)，將是國家民族人文精神塑造的巨大推動(dòng)力。
我們期待著(zhù)這一天�！�
作為語(yǔ)文教師，我們應該而且必須投入到語(yǔ)文教學(xué)的變革中 ，將我們的教育理想與高考有機結合起來(lái)，真正使語(yǔ)文成為人的必需。作為語(yǔ)文教師，我們通過(guò)加強學(xué)習與研究將獲得改革的強大源泉，我們對教育理想的不懈追求應該通過(guò)對自身課堂的大膽改革而得以實(shí)現。
語(yǔ)文教師們，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，以對民族負責的態(tài)度投身語(yǔ)文教學(xué)中去，改變目前語(yǔ)文教育的尷尬局面吧
該行動(dòng)時(shí)就行動(dòng)。
[高考作文應該引發(fā)語(yǔ)文教學(xué)改革(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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