市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革論文
大家對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)都了解嗎？那么關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革論文，歡迎閱讀。
［摘要］大數據對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的影響越來(lái)越深刻，而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)又是一門(mén)實(shí)用性極強的學(xué)科，因此，在培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才時(shí)要特別注意與大數據背景實(shí)際相結合。鑒于此，文章從教學(xué)內容、教學(xué)方式入手指出了傳統市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在的不足，從更新教學(xué)內容，強化案例實(shí)踐等方面提出了教學(xué)改革方法，以期對一線(xiàn)教學(xué)工作有所裨益。
［關(guān)鍵詞］大數據;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);教學(xué)改革
有研究指出，2020年，全球的數據總量將達到35ZB，大數據將極大地沖擊社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。伴隨大數據時(shí)代的到來(lái)，傳統市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作面臨著(zhù)更大的發(fā)展機遇，同時(shí)也面臨著(zhù)一系列挑戰。大數據對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的影響，主要體現在教學(xué)內容的巨大變化和對教學(xué)方式的沖擊。文章從大數據背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)面臨的挑戰入手，提出與之相應的應對策略，以期提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)質(zhì)量。
1大數據背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰
1.1教學(xué)內容發(fā)生巨大變化
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，信息化社會(huì )已經(jīng)到來(lái)，云計算、移動(dòng)互聯(lián)、大數據、媒體的產(chǎn)生更使得市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變。［1］市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是研究企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)行為的學(xué)科，而企業(yè)又是追隨市場(chǎng)的，所以，大、小企業(yè)都進(jìn)行了轟轟烈烈的轉型。企業(yè)如果還是沿用傳統的營(yíng)銷(xiāo)模式(生產(chǎn)、加工、商品、廣告、招商)，那么停產(chǎn)倒閉只是時(shí)間問(wèn)題。因此，為了適應現代大數據環(huán)境，必須調整市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內容。企業(yè)的戰略規劃時(shí)間將縮短。從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)角度來(lái)看，企業(yè)戰略規劃是一個(gè)社會(huì )管理過(guò)程，它必須具備方向性、全局性和長(cháng)期性。例如:大數據背景下，市場(chǎng)變化日新月異，一套長(cháng)達三到五年的企業(yè)發(fā)展規劃是沒(méi)有任何價(jià)值的，企業(yè)只能制定一年的戰略規劃，甚至要以周為單位更新發(fā)展策略，實(shí)時(shí)監控市場(chǎng)形勢，確保企業(yè)不被市場(chǎng)淘汰。傳統的促銷(xiāo)策略將被改寫(xiě)。電視廣告促銷(xiāo)是以往常見(jiàn)的促銷(xiāo)策略，但這一形式正在走向衰退，取而代之的是新社交網(wǎng)絡(luò )下的Wi－Fi營(yíng)銷(xiāo)、二維碼營(yíng)銷(xiāo)等。通過(guò)免費流量等手段牢牢抓住客戶(hù)的心，也節約了大量資金。
1.2傳統教學(xué)方式面臨的挑戰
首先，大數據背景下出現了新的教育平臺。2012年，我國教育部門(mén)開(kāi)始向全國知名高校征集教育公開(kāi)課視頻，打造面向社會(huì )人士和學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習平臺。［2］雖然這種做法極大地方便了學(xué)習者，但同時(shí)也極大地威脅到了專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)。其次，傳統的教學(xué)方式缺乏吸引力。絕大多數課堂的教師都是采取念課本、背課本的方式，即使有師生溝通交流，也受到了時(shí)間和心理等因素的限制，課堂常常死氣沉沉、缺乏活躍氛圍，再加上教學(xué)形式單一，導致學(xué)生對上課產(chǎn)生厭倦感，這大大降低了課堂效率，影響了教學(xué)質(zhì)量。
2大數據背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的方法和策略
2.1及時(shí)更新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內容
為應對大數據背景下瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)、徹底改革固定化的菲利普科特勒營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，一線(xiàn)教師們必須摒棄傳統，跳出墨守成規的圈子，結合大數據拓寬思維、拓展教學(xué)內容。［3］同時(shí)要求學(xué)者跟隨教師，學(xué)會(huì )多方面、深層次地思考問(wèn)題，知識絕不是絕對化和固定化的，它是隨社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步而不斷改變的。一方面，廣大教師要密切關(guān)注市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)搜索營(yíng)銷(xiāo)理論的最前沿內容;另一方面，要深入剖析國內外最新?tīng)I銷(xiāo)成功案例，結合自身實(shí)際吸取有用信息，關(guān)注國內外商業(yè)模式改革情況，多舉辦、多參與權威性的研討交流會(huì )，與各前沿企業(yè)加強合作，不斷創(chuàng )新、走在同行業(yè)的最前頭，還要總結現有教學(xué)的不合理部分，及時(shí)提出解決策略。
2.2市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課堂與計算機網(wǎng)絡(luò )相結合
實(shí)現市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課堂與計算機網(wǎng)絡(luò )相結合，有利于增強營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息設備應用能力。具體而言，首先教師在教學(xué)時(shí)要利用主機控制學(xué)生的子機，以讓學(xué)生更系統、集中地學(xué)習知識。其次，教師應提前備課，并下發(fā)與課堂教學(xué)內容相呼應的講義供學(xué)生提前預習。讓學(xué)生預習的好處是可以解放課堂的理論知識講解時(shí)間，騰出充足的上機實(shí)際操作時(shí)間。最后，構建專(zhuān)屬于學(xué)�；驅W(xué)院的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，通過(guò)此平臺可以向學(xué)生提供課下加練題、作業(yè)答案，學(xué)生也可通過(guò)此平臺上交作業(yè)、反映問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )平臺不僅能鞏固課上的學(xué)習成果，還能加強教師與學(xué)生之間的溝通交流，有利于教師改進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)方式。［4］
2.3增加實(shí)踐課程比重
增加實(shí)踐課程有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓學(xué)生意識到分析客戶(hù)行為的重要性。［5］此外，學(xué)生所喜歡的`營(yíng)銷(xiāo)課題各不相同，在實(shí)踐課程中，應讓學(xué)生選擇自己最喜愛(ài)的、最適合的課題去努力發(fā)展。在實(shí)踐課程的操作中，要特別注意三點(diǎn):一是實(shí)時(shí)跟蹤調查學(xué)生的實(shí)踐課程進(jìn)行情況，定期檢查學(xué)生的實(shí)踐成果。其中，對學(xué)生課程進(jìn)行情況的跟蹤是為了督促學(xué)生、幫助學(xué)生提高執行力，而成果檢查是為了增強學(xué)生的做事效率，幫助學(xué)生少做無(wú)用功。二是增加實(shí)踐課程中的師生互動(dòng)交流環(huán)節，使教師針對每一個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題予以解決。學(xué)生參加實(shí)踐課程的目的是學(xué)會(huì )將理論知識應用到實(shí)際操作中去，而大數據時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)內容和方式經(jīng)常發(fā)生變化，因此，教師應為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的理論和實(shí)踐支持、解答疑問(wèn)。最后，在有條件的情況下，學(xué)�；蚪處熞c學(xué)生的實(shí)習單位聯(lián)系，了解單位相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)內容，幫助學(xué)生掌握更深層次的營(yíng)銷(xiāo)方法。
2.4增加課堂報告的案例分析課比重
增加課堂報告的案例分析課可以督促學(xué)生做營(yíng)銷(xiāo)最終總結，從而幫助學(xué)生從宏觀(guān)上感受市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。［6］為此，教師應首先為學(xué)生提供一個(gè)報告模板，以此來(lái)引導學(xué)生寫(xiě)好報告，為報告內容指明基本方向。這樣做可以幫助學(xué)生建立起良好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析思路。此外，教師要收集學(xué)生的報告，仔細分析，指出問(wèn)題所在，進(jìn)行深度點(diǎn)評，而點(diǎn)評分為課上點(diǎn)評和課下點(diǎn)評，課上點(diǎn)評主要抓住報告中的亮點(diǎn)內容，這樣做就有利于學(xué)生樹(shù)立起自信心，還有利于所有學(xué)生共同學(xué)習。課下點(diǎn)評應抓住報告中的重大問(wèn)題，讓學(xué)生充分認識到問(wèn)題所在，并讓學(xué)生自己提出解決方案，教師再做最后的糾正和補充。最后，教師要將學(xué)生的優(yōu)秀、經(jīng)典報告做成手冊，這樣的手冊往往最能反映市場(chǎng)變化趨勢，尤其是在當今大數據背景下，更能幫助學(xué)生把握未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展趨勢。
3結語(yǔ)
大數據背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)常發(fā)生變化，但也不是無(wú)法掌握、無(wú)規律可循的。要想切實(shí)培養一批現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，必須要從改革教學(xué)方式和教學(xué)內容入手，在這過(guò)程中，還要穿插一系列的科學(xué)對策，例如建立教學(xué)平臺、制作報告手冊等。具體來(lái)說(shuō)，我們應著(zhù)重從四個(gè)方面進(jìn)行改革:及時(shí)更新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內容，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課堂與計算機網(wǎng)絡(luò )相結合，增加實(shí)踐課程在所有營(yíng)銷(xiāo)課程中的比重，增加課堂報告的案例分析課比重，多方面入手，全面提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)整體質(zhì)量。
參考文獻:
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