一、導入
復習人物形象。
二、疑難語(yǔ)句分析
1、“我”為什么氣悶？“高墻”比喻什么？
明確：閏土與“我”隔膜了，楊二嫂不理解“我”了，所以“我感到氣悶”�！案邏Α笔潜扔鞣饨ǖ燃売^(guān)念造成的人們精神上的“厚障壁”，也就是人與人之間的隔膜。
2、“西瓜地上的小英雄的影象，我本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了”中的“模糊”與“清楚”是否矛盾，為什么？
明確：“西瓜地上的小英雄的影象”中寄托了對美麗故鄉的回憶，對理想生活的憧憬和追求�！扒宄笔钦f(shuō)追求的目標是清楚的，“模糊”是因為故鄉的現實(shí)使“我”感到美好未來(lái)的渺茫。
3、如何理解“現在我所謂的希望，不也是我手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了�！边@句話(huà)的含義？
明確：“我”對新生活的希望念念不忘，但又沒(méi)有找到實(shí)現新生活的道路，所以說(shuō)和閏土一樣是對偶像的崇拜，而且“茫遠”。
4、劃出文中表明“我”充滿(mǎn)希望，精神振奮的語(yǔ)句，并理解其含義。
明確：全文最后一句。特別是“我想：希望……成了路�！�
含義：希望的有無(wú)取決于人是否努力，光有希望而不努力，希望就不會(huì )實(shí)現，即“希望本無(wú)所謂有”；有了希望并努力奮斗，希望就可能實(shí)現，即“希望本無(wú)所謂無(wú)”。全句強調要為新生活的到來(lái)而努力奮斗。
三、探究主旨
在這景與人的對比中，作者魯迅要向我們傳達的是一種更為深刻的思想，那這篇小說(shuō)的主旨是什么呢？
1.小說(shuō)中一共描寫(xiě)了幾個(gè)“故鄉”？
明確：該問(wèn)題探究的已不僅是環(huán)境，而且涉及小說(shuō)主題。除了對比鮮明的“現實(shí)中的故鄉”與“記憶中的故鄉”之外，其實(shí)，小說(shuō)中還有一個(gè)“理想中的故鄉”。從小說(shuō)結尾部分“我”的內心獨白可以看出，“我”對未來(lái)的故鄉有一個(gè)朦朧的希望輪廓。
2.“故鄉”在哪里？
明確：從小說(shuō)對宏兒和水生的想象中，可窺見(jiàn)作者把希望寄托在下一代身上。理想中的故鄉，不在兒時(shí)飄渺的回憶中，更不在世俗、功利、隔膜的成年世界里，它需要我們去追求，去勇敢地開(kāi)創(chuàng )新路。
總結：小說(shuō)著(zhù)重刻畫(huà)了一個(gè)受盡舊社會(huì )摧殘剝削的勞苦農民閏土的形象，通過(guò)閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了辛亥革命前后舊中國農村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會(huì )對農民從肉體到精神的嚴重殘害，表達了作者改造舊社會(huì )，創(chuàng )造新生活的強烈愿望和堅定信念。
四、作業(yè)
完成練習題5、6題。
板書(shū)設計：
封志莉
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