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自古以來(lái)，國有國法，行有行規。如今做教師的，畢竟不同于以前的先生，從政策面上講，做老師的規矩是時(shí)常在變的，當然，如今的規矩也不叫“行規”什么的，而叫“職業(yè)道德”或者“行為規范”，或者“公約”什么的，但這些都不重要，只是它的行文太過(guò)于官樣化，擺在老師面前是當不了真的，事實(shí)上這些東西也無(wú)法起到實(shí)質(zhì)性的約束作用，因為那規范太過(guò)于道德化了，一個(gè)“愛(ài)”字就把一切都掏光了。再說(shuō)那貼在墻上的規范多是閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)生，只是一張招牌而已，有時(shí)就象是在被人領(lǐng)著(zhù)宣誓似的（我常常將宣誓稱(chēng)為賭咒），又如何讓人當真。
筆者從教二十余年了，從一個(gè)毛頭小伙，到如今頭上白發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，雖沒(méi)有公開(kāi)違反過(guò)官方所頒布的“職業(yè)道德”，但也沒(méi)有將其作為自己的行為準則，倒是將自己這多年的經(jīng)驗或者說(shuō)是教訓常記于心，作為自己的行為準則，現將其整理出來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，共計22條，曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《第二十二條軍規》的小說(shuō)，于是將其夸大為《做教師的二十二條軍規》，供大家批判。
第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)
走出師范的大門(mén)的時(shí)候，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀(guān)點(diǎn)，當我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會(huì )發(fā)現實(shí)際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無(wú)所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養家糊口、賴(lài)以生存而已。與其它的熱門(mén)職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。
降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì )腳踏實(shí)地地做好自己的工作。
第二條 永遠不要說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)
雖然我們的工資是由財政撥款的，但你不要忘記實(shí)質(zhì)上是校長(cháng)簽發(fā)的。當你用自己的長(cháng)處與校的短處相比時(shí)，你會(huì )覺(jué)得校長(cháng)不如你，最常見(jiàn)的比法就是校長(cháng)教書(shū)不怎么樣，但校長(cháng)卻有你永遠也比不過(guò)的特長(cháng)。如果只用自己的去指責他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著(zhù)縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)時(shí)，你大概已無(wú)可救藥了。
第三條 盡量避免與“工作狂”教同一個(gè)班級
我絕無(wú)貶低那些對工作負責的同事，但我們確實(shí)應該努力避免與那些視時(shí)間就是質(zhì)量的同事共教一個(gè)班級，這倒不是因為他們很優(yōu)秀，而是因為他們可以毫無(wú)節制地擠占學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。
學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是一個(gè)常數，他擠占了更多的時(shí)間，必定是以犧牲你所教學(xué)科的時(shí)間為代價(jià)的，到頭來(lái)，學(xué)生的總體成績(jì)不大可能很理想，但他可能較為突出，你卻較為平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第四條 每年資助一名貧困生
在你的學(xué)生中，一定會(huì )有一些相對的貧困者，你每年可從中選擇一名資助者，用不著(zhù)全額資助，你可不用太多的花費，提供學(xué)生的學(xué)習用品，那怕只是一些草稿紙也行。請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實(shí)際上，這種行為能讓你更多地關(guān)注你的學(xué)生，增強師生之間的交融性，在這種“資助”過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現，你的收益將遠大于你的支出。
第五條 永遠不要低估你眼中的差生
這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評價(jià)標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無(wú)法進(jìn)行下去，你犯不著(zhù)如此，而差生的未來(lái)，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語(yǔ)去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。
第六條 別與他人攀比
不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著(zhù)那些在事業(yè)、愛(ài)情以及擁有的財富比你強的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。
其實(shí)，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著(zhù)灰心喪氣。
第七條 別讓自己成為新文盲
你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。
在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。
第八條 將教師視為你的終身職業(yè)
也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會(huì )作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話(huà)，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著(zhù)跳槽的同時(shí)，你也不要放棄手上的工作。
第九條 堅持閱讀
經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò )，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí)，你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會(huì )在無(wú)形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生。
第十條 在床頭準備好筆與本
做一個(gè)思考的老師，而思維的火花往往會(huì )在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來(lái)的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢(mèng)中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。
第十一條 要學(xué)一點(diǎn)幽默
幽默是生活的潤滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著(zhù)一個(gè)整天板著(zhù)面孔的人，學(xué)生更是如此。 掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會(huì )傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應止于無(wú)聊的調笑，因為這樣會(huì )導致學(xué)生“樂(lè )”而不學(xué)。
第十二條 在考試前許一個(gè)愿
我們不是有神論者，但我們也應該清楚天意難違。所以，我們不要忘記在大考前對學(xué)生許個(gè)愿，對學(xué)生說(shuō)上天會(huì )保佑他們的，這上天是神也可、是菩薩也可、是上帝也可，但不論是什么，你的心都必須是虔誠的。
事實(shí)上，上天會(huì )保佑我們每個(gè)人。
第十三條 學(xué)會(huì )原諒自己與別人
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執讓你生氣，家長(cháng)因對孩子的偏愛(ài)與袒護讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著(zhù)腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。
氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，你得學(xué)會(huì )原諒，學(xué)會(huì )寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
第十四條 讓學(xué)生摸得著(zhù)你的關(guān)注
你不一定愛(ài)你的學(xué)生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應讓學(xué)生摸得著(zhù)，感覺(jué)得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都能讓學(xué)生摸得著(zhù)的關(guān)注。
第十五條 不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對待尚在成長(cháng)過(guò)程中的學(xué)生，你不要永不滿(mǎn)足，你要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時(shí)，當學(xué)生正確地回答了你的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng )意，甚至是一個(gè)小小的善舉，你都要用愉悅人心的語(yǔ)氣對他給予真誠的贊賞。
你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì )再還你一個(gè)驚喜。
第十六條 將懲罰進(jìn)行到底
對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識能解決一切問(wèn)題的教育觀(guān)點(diǎn)，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。
對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽(tīng)之任之，應當給予合理的教育，這時(shí)批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
第十七條 學(xué)會(huì )控制自己的情緒
當你準備批評你的學(xué)生時(shí)，你要學(xué)會(huì )控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了你的言行。事實(shí)上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑；而當你對學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明你真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的你也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會(huì )如此與學(xué)生斗智斗勇。
第十八條 不要高估了自己的作用
考試分數公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，你都不要夸大你在教育學(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。
第十九條 每天一片“金嗓子”
警察腰間總別著(zhù)一只槍?zhuān)t生脖子上總掛著(zhù)聽(tīng)診器，老師的口袋中應裝著(zhù)“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過(guò)了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時(shí)間在球場(chǎng)上跳動(dòng)一下，在幽靜的小道走動(dòng)一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。
第二十條 承認衰老
人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。
當老師是不同于當醫生的，醫生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對病人，醫生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷；而面對學(xué)生，老師的講授應該是行云流水，回答學(xué)生的問(wèn)題應是對答如流，而衰老顯然會(huì )讓你力不從心。
盡管你會(huì )想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時(shí)無(wú)論如何都得尊敬老教師。
第二十一條 不要奢求額外的回報
教書(shū)作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現了你是一位將責任放大的老師，但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì )對你有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。
第二十二條 做快樂(lè )的教師
做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )。你也得找到讓自己快樂(lè )的窗口，讓你每天都快樂(lè )，因為快樂(lè )的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè )了，你才不會(huì )在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè )了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。
上述二十二條“軍規”，并不能代表教師所要遵循的所有，其中也許有你認為是純粹多余的，那么就請你向它扔磚頭；而且，你也許有你自己的“軍規”，那也請你列出來(lái)，讓我們大家共同遵守�？傊�，我所列的《二十二條軍規》，你說(shuō)是我精心制訂的可以，你說(shuō)是我的游戲之作也可；你說(shuō)我是胡說(shuō)八道也行；只希望你細細體會(huì )之后，覺(jué)得當執行的就一定要執行。當然，我列出了這二十條軍規，也不代表我對每一條都是在認真執行的，有的甚至是我經(jīng)常違反的，但我也從違反中體會(huì )到了相應的懲罰，正因為這懲罰，我才更希望你能遵守。
此“軍規”的生效日期由你自定。
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