【學(xué)習目標】
課標要求：
1感受文章所表達的父子情。
2學(xué)習本文平實(shí)的語(yǔ)言和傳神的細節描寫(xiě)。
目標達成：
1、理解文章具體描寫(xiě)父親“背影”的細節。
2、體味作者為之感動(dòng)落淚的原因。
學(xué)習流程：
【課前展示】
1、作者介紹
2、解詞：
狼藉 簌簌 躊躇 蹣跚 頹唐 瑣屑
【創(chuàng )境激趣】
朱自清的高風(fēng)亮節，贏(yíng)得了人民的敬仰，贏(yíng)得了毛澤東同志的高度評價(jià)。他在《別了，司徒雷登》一文中寫(xiě)到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯�，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧�！薄拔覀儜攲�(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現了我們民族的英雄氣概�！�
【自學(xué)導航】
1、本文寫(xiě)的主要事件是什么？
父子浦口送別
2 文中一共幾次寫(xiě)到了父親的背影？
<1>惦記背影（思念父親）
<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）
<3>惜別背影（父子分手）
<4>再現背影（別后懷念）
【合作探究】
1、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？
答：親自送行，照看行李，講定價(jià)錢(qián)，送子上車(chē)，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買(mǎi)橘。 體現：細心關(guān)照，周到入微
2、其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？
答：望父買(mǎi)橘見(jiàn)背影
3、父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細小的小事以外，還以什么方式表達這種關(guān)愛(ài)？
答：父親的語(yǔ)言。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
朗讀，分析這一部分
1、父親的穿戴：黑、深青--家境不好，心情憂(yōu)傷（黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影�。�
2、走路的姿勢：蹣跚--年紀較大，腿腳不便，（這是一個(gè)蹣跚的背影�。�
3、爬月臺動(dòng)作：探攀縮傾--行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫(xiě)，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；
4、“攀”，既寫(xiě)出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；
5、“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細致；
6、“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。--這是一個(gè)艱難的背影�。�
【歸納總結 】
請找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話(huà)，并體會(huì )它所含的意思。
<1>不要緊，他們去不好！
<2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。
<3>我走了，到那邊來(lái)信！
<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。
【板書(shū)設計】
背影
朱自清
<1>惦記背影（思念父親）
<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）
<3>惜別背影（父子分手）
<4>再現背影（別后懷念）
【教學(xué)反思】
宋發(fā)旺
[《背影》背影（第2課時(shí)） 導學(xué)案設計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.背影課件人教版
7.《背影》課件
8.《背影》的課件