1．學(xué)習消息的基本特點(diǎn)。
2．掌握消息的要素和結構。
3．運用相關(guān)知識和方法進(jìn)行消息寫(xiě)作。
1．課時(shí)
師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息等有關(guān)的知識也有了一定的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進(jìn)“學(xué)習寫(xiě)消息”，一起瀏覽“學(xué)習寫(xiě)消息”的相關(guān)知識。(出示課件第一屏：學(xué)習寫(xiě)消息，展示教學(xué)目標)(學(xué)生看書(shū)后，對“消息”的有關(guān)知識進(jìn)行回憶、對照、討論、交流、復述)明確：消息，就是新聞。它是用簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)地對新近發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行報道的一種文體。(出示課件第二屏：消息的特點(diǎn))
1．教師分發(fā)消息的有關(guān)材料(同時(shí)展示課件第三屏，配錄音)。
劉胡蘭慷慨就義
(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個(gè)叫云周西村的村子里，上個(gè)月12日，有一個(gè)17歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊殺害了。
在當眾審訊的時(shí)候，閻軍問(wèn)她：“是不是共產(chǎn)黨員？”她說(shuō)：“是！”閻軍又問(wèn)她：“為什么要參加共產(chǎn)黨？”她回答：“共產(chǎn)黨為老百姓做事�！遍愜娪謫�(wèn)：“今后你還為共產(chǎn)黨辦事？”她說(shuō)：“只要有一口氣，活著(zhù)就要為人民干到底�！边@時(shí)候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個(gè)人，又威脅她說(shuō)：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你�！边@位青年女英雄堅決地回答：“那是辦不到的事！”閻軍又問(wèn)：“你真的愿意死？”英勇堅強的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說(shuō)：“死有什么可怕？要殺就由你們吧，我再活17歲，也是這個(gè)樣�！边@位17歲的女英雄就慷慨就義了。
全村的父老，都記下了這血海深仇，他們決定立一塊碑，來(lái)永遠紀念這位人民的女兒。
2．分組思考、討論下列問(wèn)題：(出示課件第四屏)
(1)這則消息的六要素是什么？請找出這則消息的導語(yǔ)部分。
明確：這則消息的六要素是：
時(shí)間 1947年2月12日
地點(diǎn) 山西文水縣云周西村
人物 劉胡蘭
事件的起因 閻軍審訊劉胡蘭
事件的經(jīng)過(guò) 寧死不屈
事件的結果 慷慨就義
這則消息的導語(yǔ)是文章開(kāi)頭的第一段。
(2)這則消息的標題有什么特點(diǎn)？
明確：這則消息沒(méi)有引標，也沒(méi)有副標，只有主標“劉胡蘭慷慨就義”，這個(gè)主標概括了這則新聞的主要事實(shí)。
(3)本消息的主體部分是以什么方式報道的？有什么作用？
明確：本消息的主體部分主要是通過(guò)人物的對話(huà)來(lái)報道事實(shí)的，這樣寫(xiě)更能體現事件的真實(shí)性。
(4)這則消息的來(lái)源是哪里？
明確：這則消息的來(lái)源是延安新華廣播電臺。
3．概括消息的結構。
一般來(lái)說(shuō)，消息的結構可分為五個(gè)部分，那就是“標題、導語(yǔ)、主體、背景和結語(yǔ)”。在這五部分中，其中的“標題、導語(yǔ)和主體”是消息中必不可少的。
一般文章只有一個(gè)標題，而消息除了主標以外，還有副標和引標。主標所揭示的是消息的主要內容。在主標上方的小字就是引標，在主標下方的小字就叫副標。引標和副標都是點(diǎn)明或是介紹與主標有關(guān)的內容和情況的。在有的時(shí)候引標和副標可以不用。
導語(yǔ)，是消息的第一段或是第一句話(huà)。是消息中最有價(jià)值、最能體現中心內容的一部分。如材料中的第一段。
主體，是消息的軀干，是對導語(yǔ)內容的展開(kāi)與補充。它主要介紹要報道的事實(shí)。一般來(lái)說(shuō)消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所報道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。它通過(guò)對比、說(shuō)明和闡釋?zhuān)箞蟮栏泳唧w和深入。背景材料一般暗放在主體中，也可放在導語(yǔ)和結尾部分。
結語(yǔ)，是消息的最后一句或最后一段話(huà)。有時(shí)候對全篇做小結，為了加深讀者的印象；有時(shí)候寫(xiě)出發(fā)展趨勢，引起讀者注意。
還有附加部分電頭，就是放在導語(yǔ)前面的，或是用括號的形式介紹發(fā)稿的通訊社、發(fā)稿的時(shí)間以及發(fā)稿的記者等情況的文字。
師：我們已經(jīng)討論學(xué)習了消息的有關(guān)特點(diǎn)和要素以及它的結構，想必大家對消息這類(lèi)文體也有了一定的了解和認識，那么現在請同學(xué)們根據課本第44頁(yè)的寫(xiě)作實(shí)踐第一題，寫(xiě)一則消息。
學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視查看，并給予一定指導。
教師總結。
1．在上述短消息的基礎上進(jìn)行擴展，適當增加過(guò)程介紹或者背景資料，撰寫(xiě)一則長(cháng)消息。字數不少于500字。
2．除了上述活動(dòng)，你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區、村鎮、縣市，最近都發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方面調查、采訪(fǎng)，采集相關(guān)信息，寫(xiě)一則消息。字數不少于500字。
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