教學(xué)目標
1、 能找出文中寫(xiě)景狀物的重要詞句并說(shuō)出其表達作用。
2、 能復述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，體會(huì )動(dòng)詞運用的準確性。
3、 能復述美女蛇的故事，體會(huì )它在文中的作用。
教學(xué)過(guò)程
模塊一：明確課時(shí)目標
教學(xué)板塊1：導入
教師出鏡同學(xué)們，大家好。上節課，我們通過(guò)閱讀，初步了解了課文內容，梳理了課文結構。今天我們要繼續走進(jìn)百草園和三味書(shū)屋，去體會(huì )作者寫(xiě)景狀物的妙處。
這節課我們要完成以下學(xué)習任務(wù)：
PPT1
學(xué)習目標
1、能找出文中寫(xiě)景狀物的重要詞句并說(shuō)出其表達作用。
2、能復述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，體會(huì )動(dòng)詞運用的準確性。
3、能復述美女蛇的故事，體會(huì )它在文中的作用。
模塊二：品味寫(xiě)景狀物
教學(xué)板塊2：品味特殊句式
PPT2經(jīng)過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解到百草園盡管似乎確鑿只有一些野草，但在作者心目中卻是他的“樂(lè )園”。作者緊扣“樂(lè )園”依次描繪了關(guān)于百草園的三件事：泥墻根的趣味、美女蛇的故事和百草園的冬天。
百草園的樂(lè )園生活：
泥墻根的趣味
美女蛇的故事
百草園的冬天
也許同學(xué)們對老師的第一個(gè)小標題“泥墻根的趣味”產(chǎn)生了疑惑，上節課明明是用百草園有趣的景物概括的啊，怎么現在卻只強調泥墻根的趣味呢。下面請同學(xué)們齊聲朗讀課文第2段，想一想老師的改動(dòng)有沒(méi)有道理呢？
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生齊讀課文第2段，并思考問(wèn)題。時(shí)間3分鐘）
PPT3聰明的同學(xué)一定注意到了這樣一組句式：
品味寫(xiě)景狀物：
不必說(shuō)……
也不必說(shuō)……
單是……就……
請同學(xué)們用這個(gè)句式造句，說(shuō)說(shuō)它的作用。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生造句，并交流作用，時(shí)間5分鐘）
PPT4大家一定能體會(huì )到這個(gè)句式，它的作用在于由整體概括到突出局部。作者先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，為的是突出下面“單是”的內容，既然“單是”就有無(wú)限趣味，那么百草園中的佳趣定然是比比皆是了。
不必說(shuō)……
也不必說(shuō)……
單是……就……
（突出 “單是”的內容，既然“單是”就有無(wú)限趣味，那么百草園中的佳趣定然比比皆是了。）
教學(xué)板塊3：品味寫(xiě)景狀物
PPT5作者用這么個(gè)特殊的句式為我們描繪了哪些動(dòng)植物呢？請同學(xué)們再讀課文第2段，完成以下學(xué)習任務(wù)：
品味寫(xiě)景狀物
再讀課文第2段：
1、劃出文中所寫(xiě)的景物和它們的特點(diǎn)。
2、想一想，這些景物分別是什么季節的景物。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生看書(shū)，完成學(xué)習任務(wù)，時(shí)間3分鐘）
相信大家一定對百草園的動(dòng)植物留下了深刻的印象，讓我們合上書(shū)本一起來(lái)回憶一下。
PPT6不必說(shuō)，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，皂莢樹(shù)是高大的，桑椹是紫紅的，這些都大多是春季的景物。
不必說(shuō) 春
碧綠 菜畦
光滑 石井欄
高大 皂莢樹(shù)
紫紅 桑椹
PPT7也不必說(shuō)，蟬是鳴的且在長(cháng)吟，黃蜂是肥胖的且伏在菜花上，叫天子是輕捷的且是直竄向云霄的，這些大多是夏季的景物。
也不必說(shuō) 夏
鳴 蟬 長(cháng)吟
肥胖 黃蜂 伏
輕捷 叫天子 竄
PPT8 單是，就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮和覆盆子這些秋季的景物。
單是 秋
油蛉 何首烏
蟋蟀 木蓮
蜈蚣 覆盆子
斑蝥
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生合上書(shū)本一起回憶，時(shí)間2分鐘）
好極了！相信同學(xué)們已經(jīng)差不多記住了這段課文。這一段用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)特殊的句式串聯(lián)，寫(xiě)了百草園春夏秋季的景物。由植物寫(xiě)到動(dòng)物，先寫(xiě)靜景，再寫(xiě)動(dòng)景；寫(xiě)靜景時(shí)，由低到高；寫(xiě)動(dòng)景時(shí)，由高到低。使景物寫(xiě)得既井井有條，又錯綜交織，渾然一體。
教學(xué)板塊4：看圖背誦課文
PPT9（百草園圖片）下面，請同學(xué)們觀(guān)賞一些具體的圖片，邊觀(guān)賞邊聽(tīng)老師把這段課文朗讀一遍。
PPT10（菜畦圖片）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄
PPT11（高大的皂莢樹(shù)圖片）高大的皂莢樹(shù)
PPT12（紫紅的桑葚圖片）紫紅的桑葚
PPT13（鳴蟬圖片）也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了
PPT14（蜈蚣圖片）單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠Ь陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
PPT15（何首烏圖片）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù)
PPT16（木蓮圖片）木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。
PPT17（覆盆子圖片）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（超鏈接到PPT9）
PPT9（百草園圖片）同學(xué)們看得很認真，聽(tīng)得也很認真，下面就讓我們看著(zhù)具體的圖片一起來(lái)嘗試背誦這段課文。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生觀(guān)看圖片，背誦課文第二段。時(shí)間約5分鐘）
同學(xué)們在這么短的時(shí)間里幾乎都能背得出課文第二段，說(shuō)明大家學(xué)得非常認真�，F在老師又有一個(gè)問(wèn)題：這一段寫(xiě)了百草園春、夏、秋季的景物，那么百草園的冬天會(huì )是怎樣的呢？
模塊三：品味動(dòng)詞準確性
教學(xué)板塊5：研讀捕鳥(niǎo)
PPT18用自己喜歡的方式閱讀課文7、8兩段，用課文內容填空。
用自己喜歡的方式閱讀課文7、8兩段，用課文內容填空：
寫(xiě)百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫(xiě)（下雪帶來(lái)的樂(lè )趣）。寫(xiě)捕鳥(niǎo)，先不直接寫(xiě)，而是先寫(xiě)（拍雪人和塑雪羅漢）的不相宜，突出雪地捕鳥(niǎo)的無(wú)窮趣味。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生研讀，填空，交流。時(shí)間約3分鐘）
這個(gè)填空肯定難不倒大家，寫(xiě)百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè )趣。寫(xiě)捕鳥(niǎo)，先不直接寫(xiě)，而是先寫(xiě)拍雪人和塑雪羅漢的不相宜，突出雪地捕鳥(niǎo)的無(wú)窮趣味。
PPT19通過(guò)剛才的填空，大家一定會(huì )發(fā)現，在作者筆下，冬天的百草園因為可以捕鳥(niǎo)而讓作者樂(lè )在其中。
品味動(dòng)詞準確性
細讀課文第7段：
劃出描寫(xiě)捕鳥(niǎo)的動(dòng)詞，然后用手邊的物品做道具，邊模擬捕鳥(niǎo)的動(dòng)作，邊復述捕鳥(niǎo)的過(guò)程。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生讀課文，完成學(xué)習任務(wù)。時(shí)間約8分鐘）
好，下面讓我們一起來(lái)復述捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，注意所用動(dòng)詞的準確性。
PPT20
（ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(cháng)繩，人遠遠地（ ）著(zhù)， （ ）鳥(niǎo)雀下來(lái)（ ）食，（ ）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。
PPT21掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(cháng)繩，人遠遠地牽著(zhù)， 看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
用準確的動(dòng)詞填空：
（掃）開(kāi)一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來(lái)，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長(cháng)繩，人遠遠地（牽）著(zhù)， （看）鳥(niǎo)雀下來(lái)（啄）食，（走）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（拉），便（罩）住了。
通過(guò)復述，我們不但能感受到這些動(dòng)詞準確而生動(dòng)的描繪了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，還能感受到作者捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮和驚喜，更能再一次的感受到百草園的“樂(lè )園”之趣。
教學(xué)板塊4：復述故事
PPT22（百草園圖片）百草園里似乎確鑿只有一些野草。當然也會(huì )有一些長(cháng)得長(cháng)的草。然而長(cháng)的草里是不去的，這是為什么呢？
PPT23閱讀課文3-6段，
用自己的語(yǔ)言復述美女蛇的故事。（要求：情節完整，形象生動(dòng)）
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，復述故事。時(shí)間5分鐘）
聽(tīng)完美女蛇的故事，請同學(xué)們設身處地的想一想：
PPT24
思考：
童年時(shí)的作者站在靜悄悄的百草園里，想著(zhù)長(cháng)媽媽講的美女蛇的故事，此時(shí)對百草園會(huì )有什么樣的感受呢？
不難發(fā)現，插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話(huà)的色彩，增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂(lè )園”的情趣。
增添了百草園的神秘感，
更豐富了“樂(lè )園”的情趣。
模塊四：回顧小結
教學(xué)板塊5：回顧小結
好，下面讓我們一起回顧一下，百草園為什么被我稱(chēng)為是“我的樂(lè )園”？
PPT25回顧課文第一部分內容后填空：
百草園是我的“樂(lè )園”，因為這里
有（�。┑木拔锟梢裕ā。�；
有（�。┑氖澄锟梢裕ā。�；
有（�。┑膭�(dòng)物可以（�。�；
有（�。┑墓适驴梢裕ā。�；
有（�。┑牟而B(niǎo)可以（�。�。
（現場(chǎng)老師組織學(xué)生回顧課文，完成填空并交流。時(shí)間5分鐘）
PPT26百草園的一年四季都是那么充滿(mǎn)樂(lè )趣，請同學(xué)們在課后把課文第二段和捕鳥(niǎo)全過(guò)程熟讀成誦，體會(huì )作者寫(xiě)景狀物的妙處和動(dòng)詞運用的準確性。
課后學(xué)習：
背誦課文第二段和捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，比一比誰(shuí)背得又快又好。
惜緣
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