教育要給孩子希望，而不是失望，我們的學(xué)校才能真正成為孩子們的學(xué)習樂(lè )園！
一名剛上初中一年級、年僅13歲的花季少女，性格有些內向，成績(jì)一直名列前茅，在家是個(gè)乖乖女，非常懂事……10月9日上午9點(diǎn)，在山東省臨沂市羅莊區，臨沂市第六中學(xué)的少女小悅用農藥結束了自己的生命。而少女小悅自殺的原因，被疑是“因‘頭發(fā)長(cháng)’被老師周某及教導處先后三次趕出校門(mén)，因承受不了打擊，最終選擇喝農藥結束了生命�！鳖�(lèi)似這樣的悲劇層出不窮，有因成績(jì)不好跳樓自殺的，有不滿(mǎn)家長(cháng)的管教殘害親人的……，真是舉不勝舉。
試問(wèn)，學(xué)校豈不成了殘害青少年的刑場(chǎng)了嗎？面對如此現狀我們該如何做？
一、全面認識學(xué)生，與學(xué)生建立民主和諧的師生關(guān)系
在教育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常出現一些個(gè)性強、有逆反心理、品德修行不好的學(xué)生，他們往往做出一些過(guò)激的行為引起他人的注意，甚至有的學(xué)生看到老師生氣反而高興�，F在的學(xué)生大部分是獨生子女，獨立自主的欲望很強，對事物有獨特的見(jiàn)解，發(fā)現問(wèn)題敏銳等。但他們的知識缺乏系統性、層次性和條理性，思維無(wú)規律，不夠嚴密，易興奮，情緒容易激動(dòng)，意志不堅定等。很多時(shí)候他們的過(guò)錯是由于其年齡和生理等方面的客觀(guān)因素導致的。如對偶像的崇拜，故意模仿他們的發(fā)型和打扮，只要我們了解學(xué)生的心里就不會(huì )發(fā)生矛盾沖突。
一個(gè)孩子從上小學(xué)到上完大學(xué)，要在學(xué)校里生活十六年，如果每天過(guò)著(zhù)無(wú)希望的生活，甚至是痛苦的生活，孩子怎能不討厭學(xué)校呢？這十六年是人生中最美好的時(shí)光，豈不是要在痛苦的煎熬中度過(guò)？學(xué)校教育在這種狀態(tài)下，不能給孩子的成長(cháng)輸入正能量，反而輸入負能量，這樣的學(xué)校教育還有什么意義！如果我們每位教師都能像語(yǔ)文特級教師李鎮西老師這樣去做：讓我所教的每一個(gè)學(xué)生都因為遇上我而有一種幸運感，并擁有溫馨記憶，這是我樸素而真誠的教育理想。
二、為犯錯誤的學(xué)生保守秘密
一次上午，我去包里拿東西時(shí)，發(fā)現少了幾元錢(qián)，是早上買(mǎi)菜剩下的零錢(qián)，我記得很清楚。我問(wèn)了家人，都說(shuō)沒(méi)拿。我仔細回憶了一下：我的包一直放在辦公室里，上午只有一個(gè)學(xué)生去辦公室喝過(guò)水，正巧我在辦公室門(mén)口，難道是她拿的想到這兒，我當時(shí)覺(jué)得不太可能，因為她一直表現不錯，不是那樣的孩子。我待下課時(shí)間，把她叫到?jīng)]人的地方詢(xún)問(wèn)：“上午到辦公室除了喝水，還做什么了？”她若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)做什么呀�！钡劬s不敢直視我。我斷定這件事肯定和她有關(guān)。于是，我就語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)：“你是老師心目中的好學(xué)生，誰(shuí)都有一時(shí)犯糊涂做傻事的時(shí)候，做錯事并不可怕，可怕的是一而再，再而三的錯下去。只要改了，就是好孩子”在我苦口婆心地勸說(shuō)下，她坦白了一切，承認了上午拿錢(qián)的事，還告訴我，在此以前還拿過(guò)兩次，都是借上辦公室喝水的名義，趁辦公室沒(méi)人拿的。我聽(tīng)了很是吃驚，肺簡(jiǎn)直要被氣炸了，這不是第一次要不是她說(shuō)，我還不知道在此以前包里少過(guò)錢(qián)，我強壓怒火問(wèn)：“你拿錢(qián)做什么？”她說(shuō)：“買(mǎi)零食。對不起，老師”她一再地向我道歉，承諾以后再也不干這樣的事了，還要用攢零花錢(qián)的方式還我。她能如此坦誠地告訴我一切，承認錯誤，并勇于承擔責任的行為使我感到欣慰，我的怒火慢慢煙消云散。我開(kāi)導她要正確看待父母給零花錢(qián)這件事，相信她一定能改正錯誤，并承諾替她保守這個(gè)秘密。她連連說(shuō)：“謝謝老師！謝謝老師！我保證以后絕不再做這樣的事�！睆哪且院�，我一直關(guān)注著(zhù)這個(gè)女孩，她確實(shí)像她所說(shuō)的那樣，再也沒(méi)有干過(guò)那樣的事，而且學(xué)習更勤奮了，主動(dòng)幫助同學(xué)，組織同學(xué)打掃校園，成了同學(xué)學(xué)習的好榜樣，老師的好幫手。
我一直很慶幸自己當初沒(méi)把那件事公布于眾。如果我把那件事公布于眾，可能她的那個(gè)“小黑點(diǎn)”會(huì )擴大，即使不擴大，也會(huì )影響她在同學(xué)中的形象，更可怕的是會(huì )影響她的一生。而我對這件事的保密，我對她的信任，只是舉手之勞，換來(lái)的卻是一個(gè)全新的她，更優(yōu)秀的她。
我們教育學(xué)生的目的是催人向善，有時(shí)學(xué)生犯了錯誤，給她（他）一次改過(guò)的機會(huì )，給孩子以希望，比公開(kāi)效果更好！
三、讓學(xué)生再“活”一次
中午，我在教室批改作業(yè)，孩子們正在討論著(zhù)學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的事。胡乃鑫說(shuō)：“我怕今天被淘汰出局，所以昨晚上看了一晚上的字詞�！弊蛱煸诘谝惠喬蕴愔�，已被淘汰的李新問(wèn)：“老師，今天聽(tīng)寫(xiě)他們，我們能跟著(zhù)寫(xiě)嗎？”“當然可以�！蔽宜斓鼗卮�，學(xué)生自愿跟著(zhù)寫(xiě)，我求之不得。已被淘汰出局的高永悅可憐巴巴地問(wèn)：“老師，有復活賽嗎?”聽(tīng)到孩子有這樣的想法，我很感動(dòng)，孩子們用心準備并參加了這次活動(dòng)，雖然已被淘汰出局，但還想著(zhù)繼續聽(tīng)寫(xiě)漢字的事，這就達到了此次活動(dòng)的目的，何不再給被淘汰的孩子一次機會(huì )呢？我賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“這個(gè)--嘛--可以有��！”被淘汰的李新和高永悅高興地拍手叫道：“太好了！太好了！”
教育就是要給孩子希望，在聽(tīng)寫(xiě)大賽中，都已經(jīng)被淘汰了，還想著(zhù)努力繼續參加下一輪的比賽，這種想法多么可貴呀！如果孩子在學(xué)校里學(xué)習生活，我們的教育總是給孩子以希望，孩子是不會(huì )討厭學(xué)校的。
焦波
[教育要給學(xué)生希望 (八年級上冊班主任工作論文)]相關(guān)文章：
9.大學(xué)生素質(zhì)教育論文