【合集】關(guān)于名著(zhù)讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于名著(zhù)讀后感，希望對大家有所幫助。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇1
紅樓夢(mèng)讀到尾聲時(shí)，便會(huì )使人看盡大觀(guān)園中的人情冷暖。
賈母，在我剛剛閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)我認為她是一位慈愛(ài)的母親，她對寶玉的寵愛(ài)，對黛玉的熱情，讓我感到大觀(guān)園并不是冰冷的，它是溫暖的，因為賈母。但隨著(zhù)之后的閱讀，直至黛玉死后我看到了賈母的冷漠與無(wú)情，一位慈母的形象在我心中破滅了，我對于大觀(guān)園的幻想也逐漸消失。
王熙鳳，她無(wú)疑是《紅樓夢(mèng)》眾多人物形象中最引人矚目的，相信她也是世界文學(xué)史上最成功、最精彩的文學(xué)典型之一。她英俊俏麗這一點(diǎn)相信在第三回中已經(jīng)被描繪得淋漓盡致。她聰明伶俐大觀(guān)園中上上下下都需要她來(lái)打理，她殺伐決斷，談笑風(fēng)生體現了作者反對男尊女卑的思想傾向。她在大觀(guān)園中的累累惡行，揭露了封建統治階級自私貪婪，陰險兇殘，生活糜爛的卑劣品質(zhì)。她的性格是多樣的也是統一的，善惡兼具。
晴雯的性格與黛玉有些許相似。她們都心高氣傲，真誠直率，眼光敏銳，口齒鋒利。但不同的是晴雯只是一個(gè)奴婢，她沒(méi)有黛玉的多愁善感她比黛玉更來(lái)得開(kāi)朗，剛強和潑辣，敢說(shuō)敢笑敢怒敢罵，不像黛玉那樣嬌貴高雅，我甚至覺(jué)得與晴雯相比較黛玉顯得有些許懦弱。晴雯做不出“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的.詩(shī)詞但她卻可以拖著(zhù)生病的身體勇補雀金裘。
大觀(guān)園中有純潔，勇敢的女孩子也有冷漠虛偽的婦人。每每讀一遍紅樓夢(mèng)每每會(huì )有新的感悟，紅學(xué)是有趣深奧而又令人悲傷的。趣在于看寶玉與大觀(guān)園中的女子相處，悲在于當時(shí)黑暗的社會(huì )環(huán)境與封建禮教殘害了多少純潔無(wú)辜的少女。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇2
世上每一個(gè)人都有各自的人生道路，但是人生道路并不是一帆風(fēng)順的。在人生旅途中，既有坎坷，也有坦途；即有荊棘，也有鮮花；既有眼淚，也有歌聲；既有痛苦，也有幸福；即有陷阱，也有成功……選擇什么樣的人生道路，如何面對人生道路上的種種不測，是擺在每個(gè)人面前嚴峻的人生課題。
孫子曰：“軍爭之難者，以迂為直，以患為利�！� （《軍爭篇》） “投之亡地然后存，陷之死地然后生。夫眾陷于害，然后能為勝敗�！� （《九地篇》）這兩句話(huà)意思是說(shuō)，部隊爭取先機之利最困難的地方，是要把迂回的彎路變?yōu)橹甭�，要把不利變成有利。把士卒投入危地，才能轉危為安；陷士卒于死地，才能轉死為生。部隊陷入危境，然后才能奪取勝利。歷史上不少名君良將正是運用孫子這一用兵思想，導演了一幕幕轉敗為勝，轉死為生，轉患為利的`活劇。我國古代著(zhù)名戰將韓信井陘背水之戰，就是“以患為利”的著(zhù)名戰例。人生競爭如同戰場(chǎng)軍爭。在人生的旅途中，不但常有失意、挫折和失敗，有時(shí)還會(huì )遇到突如其來(lái)的厄運。明智的人，正是在這一次次的挫敗和一個(gè)個(gè)逆境中，逐漸變得堅強起來(lái)，成熟起來(lái)，從中獲取了一次次勝利和成功。生活的辯證法告訴我們，逆境固然是人生道路上的不利條件，但當這種不利因素轉化為催人發(fā)奮，戰勝厄運的強大動(dòng)力時(shí)，它又變成了好事。逆境可以激勵弱者，造就強者；逆境可以磨煉意志，笑對人生。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇3
在這個(gè)假期里，我讀過(guò)的一本高爾基的名著(zhù)《童年》，使我更加感受到了父母對我的愛(ài)。
《童年》一著(zhù)作主要是在講小主人公——阿廖沙在三歲至十一歲時(shí)一直在外祖父家中生活，那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊，他的外祖父是個(gè)吝嗇，粗暴的人，經(jīng)常毒打外祖母及孩子們，可憐的`阿廖沙曾被他用柳條打得失去知覺(jué)，外祖母也曾被打得致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎入她的頭皮里。而阿廖沙的外祖母呢，則是一個(gè)勤勞，善良的女人，他的外祖母給予阿廖沙堅強活下來(lái)的力量，使阿廖沙感受到人間的溫暖，所以外祖母是他最主要的親人。
你看，阿廖沙的生活多么不幸��！與他的冰冷世界相比，我們之間真是天壤之別��！我們每天都在愛(ài)的田園下吸收營(yíng)養，快樂(lè )地長(cháng)大，他使我明白了自己現在的生活是無(wú)比美好的。我們要珍惜現在的一切，努力來(lái)回報自己的父母，社會(huì )…不然，你看，雖然阿廖沙在正是讀書(shū)的好時(shí)候，但他卻不敢說(shuō)出自己求學(xué)的欲望。而我們，家庭都在細心地用愛(ài)澆灌著(zhù)我們，我們一定要知道現在美好生活的來(lái)之不易呀！
讀了這本偉大著(zhù)作后，使我明白了父母對我的愛(ài)，我了解到了我自己所在的家庭環(huán)境，原來(lái)，我的家到處都洋溢著(zhù)家人給我的溫暖呀！想想我原來(lái)總是身在福中不知福，成天抱怨爸爸媽媽不夠關(guān)心我，老是覺(jué)得他們做得不夠好，自己的生活沒(méi)有別人幸福，我的爸爸媽媽沒(méi)有別人的父母對孩子好�，F在說(shuō)起來(lái)，真有些羞愧��！
現在我讀完了這本書(shū)，我明白了一些道理，就好像自己長(cháng)大了許多，這本書(shū)真使我受益匪淺��！
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇4
這本書(shū)告訴我要是人活著(zhù)的每一天看著(zhù)是生命的最后一天，該有多好��！ 那就更能顯示出生命的價(jià)值……，回顧我們的生活，學(xué)習，又何嘗不是如此。時(shí)間是無(wú)限的，源源不斷。然而，每個(gè)人所利用的時(shí)間是有限的，所以我們要珍惜時(shí)間。
文中有一句話(huà)，讀后使我心潮澎拜，激動(dòng)不已，那就是事情往往是這樣的，一件事一旦失去，你才會(huì )留戀它。細細品味，這句話(huà)有道理，當我們因貪玩而使身體受到傷害時(shí)，才會(huì )留戀以前健康的歡聲笑語(yǔ)，……看見(jiàn)了吧！熱愛(ài)我們生活重要吧！
而且還寫(xiě)了三天，第一天，我們要看人：他們的`善良，溫厚與友誼使我們的生活值的一過(guò)。首先，我們希望長(cháng)久凝視我親愛(ài)的老師，她正是以此完成教育我的艱巨任務(wù)。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前的堅強。
第二天：我要迎接黎明，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光，與此同時(shí)喚醒大地，這一天，我將向過(guò)去和現在的世界看一眼。
第三天：我將再一次迎接黎明。這將是我視覺(jué)的第三天，也是最后的一天，這一天讓我回憶前兩天，第一天，奉獻給我生命的朋友。第二天，向我顯示人與自然的歷史。今天我將在當前的日常生活中渡過(guò)，去最最熟悉的地方渡過(guò)。
《假如給我三天光明》這本書(shū)告訴我們樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)是成功重要因素之一。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇5
讀了《魯濱遜漂流記》一書(shū)，我認識到自立自強是戰勝困難的法寶。 書(shū)中寫(xiě)的是：魯濱遜在航海途中遭到風(fēng)暴的襲擊漂流到了一個(gè)荒島上，他憑著(zhù)自己驚人的毅力和頑強的勞動(dòng)蓋起了房子，種植谷物，馴養山羊，堅強地活了下來(lái)，過(guò)上了自給自足的生活。 從魯濱遜身上，我看到了一個(gè)自立自強，勇敢地面對困難的高大形象由此我想到了自己面對困難的態(tài)度。 去年暑假，我參加了少年軍校訓練。早上5點(diǎn)起床疊被，空著(zhù)肚子，繞軍營(yíng)跑上五圈；烈日當頭，一動(dòng)也不動(dòng)的訓練姿勢，大汗淋漓，蚊蟲(chóng)叮咬也不能動(dòng)一下。這平常的訓練卻讓我叫苦連天，當時(shí)我以為再也沒(méi)有比軍訓更苦的事情了�？墒�，比比魯濱遜吃的苦這又算什么？ 我們這些小同學(xué)大部分是獨生子女，從小就有著(zhù)優(yōu)越的`生活條件，得到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??多少親人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，根本沒(méi)有嘗到過(guò)苦的滋味，干什么事總喜歡依賴(lài)別人，遇到困難，就常常束手無(wú)策，只會(huì )向親友師長(cháng)求助。同在荒無(wú)人煙的荒島上的魯濱遜相比，我們哪有一點(diǎn)自立自強的意識？老師說(shuō)我們是社會(huì )未來(lái)個(gè)主人，可我們小事都做不好，怎么去建設未來(lái)？ 我們真的應該像魯濱遜那樣靠自己的努力克服一切困難，從小事中培養自立自強的品質(zhì)；像魯濱遜一樣，不拍一無(wú)所有，不拍艱難困苦，用自立自強的法寶，去戰勝一切困難，創(chuàng )造屬于我們自己的新生。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇6
魯濱孫是一個(gè)既不幸又幸運的人。當同伴們因為巨浪葬身大海時(shí)，而他卻奇跡般的活了下來(lái)，在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他靠自己頑強的毅力創(chuàng )造出了美好的生活，最后還回到了祖國。下面讓我來(lái)給你們講講我對我最感興趣的幾章，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感想吧！
第三章：風(fēng)暴余生。這章主要講了魯濱孫是怎樣經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一幕。我在看這一章時(shí)，看著(zhù)看著(zhù)，我的心都揪起來(lái)了，我仿佛看到一個(gè)個(gè)巨浪向我撲來(lái)，又仿佛感覺(jué)到了嗆水的難受感，我的心跳急速加快，當我看到魯濱孫活下來(lái)時(shí)，我才長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。從這一章看來(lái)，魯濱孫又不幸又幸運。不幸不幸在碰到了這么大的巨浪。幸運在竟然能虎口余生，同時(shí)，我也為魯濱孫擔憂(yōu)以后的日子可怎么過(guò)呀？
第九章：在荒島上安居樂(lè )業(yè)。第三章我講了我也為魯濱孫感到擔憂(yōu)。而現在，這種擔憂(yōu)感已經(jīng)不存在了。因為，現在的魯濱孫早已經(jīng)成了一個(gè)幸福的島上人。遇到困難時(shí)，他不向命運屈服，勇敢地前進(jìn)，所以才會(huì )變成現在的樣子。比如說(shuō)魯濱孫做面包�；蛟S看到這兒，你會(huì )說(shuō)：“在荒島上，有東西可以吃，有衣服可以遮體，已經(jīng)很不錯了，還做面包��？這樣要花多少功夫��？”如果你這樣想，那么我告訴你，你錯了。魯濱孫是一個(gè)有志向的人。要是換成其他人到荒島上來(lái)，肯定會(huì )心灰意冷，連對生活的.勇氣都沒(méi)有了�？婶敒I孫不一樣，他靠發(fā)現和實(shí)踐，湊齊了做面包的工具，終于把自己辛辛苦苦種出來(lái)的麥子做成了一個(gè)個(gè)香噴噴的面包。這種氣概是很好的，這就是魯濱孫最后能回到祖國的原因。
看了《魯濱孫漂流記》，我思緒萬(wàn)千。是啊，生活中只要有魯濱孫那種不服輸的精神，那我們的家園還會(huì )不美好嗎？
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇7
每個(gè)人都有自己的童年，童年有歡聲、笑聲、哭泣和成長(cháng)。這些片段將留在他們自己的心中，成為最美好的記憶。魯迅先生的《日日夜夜》講述了他自己的童年。
散文《朝花夕拾》主要講述了作者魯迅在童年和青春期經(jīng)歷的難忘的人和事。它用生動(dòng)的語(yǔ)言表達真情，讓我們讀一讀，能感受到作者對當時(shí)場(chǎng)景的記憶和難忘。在他的童年，他有點(diǎn)不開(kāi)心。魯迅小時(shí)候是個(gè)標新立異的人。他做的很多事情都得不到長(cháng)輩的認可。這讓他有些苦惱和悲傷，但魯迅先生并沒(méi)有感受到生活的黑暗。他把這些曲折和反對轉化為動(dòng)力，朝著(zhù)自己的想法和目標前進(jìn)。這些都寫(xiě)進(jìn)了《朝花夕拾》，他想釋放童年的無(wú)奈。
在這本書(shū)中，貓、狗、鼠這一章給我留下了深刻的印象。這一章吸引我的不僅僅是它的標題，還有魯迅小時(shí)候和一只仇貓的精彩敘事。有一次，其他人告訴他，他養的一只隱鼠被貓吃掉了，所以魯迅先生對這只貓產(chǎn)生了“深深的`仇恨”。無(wú)論他走到哪里，他都會(huì )情不自禁地“到處針對”這只仇恨的貓。但后來(lái)才知道，原來(lái)是那個(gè)人把自己養的隱鼠踩死了，借此機會(huì )把它推給了那只無(wú)辜的貓。這個(gè)故事顯示了魯迅在童年時(shí)期的單純和無(wú)知，他不斷地與一只貓競爭和戰斗。
我們經(jīng)歷的每一段時(shí)間都會(huì )有笑聲、挫折、挫折和收獲。它會(huì )給我們成長(cháng)，讓我們回憶起來(lái)�！�
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇8
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著(zhù)教師讀本》，讀這本書(shū)，反思今天的教育，不難發(fā)現，盡管陶行知先生所倡導的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統教育”，離他倡導的“生活教育”還差的很遠！
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來(lái)，等于一個(gè)吸了煙的蟲(chóng)；肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過(guò)那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì )考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒(méi)有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書(shū)死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對殺人的'種種考試，教人讀活書(shū)、活讀書(shū)。
由此，作為一名教師要適應知識經(jīng)濟的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀(guān)念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！爆F在的社會(huì )日新月異，我們周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)變化。一個(gè)有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì )所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫學(xué)。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習，學(xué)習，學(xué)習，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì )學(xué)，要學(xué)的專(zhuān)，也要學(xué)的博�！�
作為一名教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀(guān)念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì )過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的有用人才！
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇9
由于時(shí)隔已久遠，對于簡(jiǎn)。奧斯汀的原作《傲慢與偏見(jiàn)》里的大部份情節，我已記不太清了。想來(lái)，那時(shí)，讀這本書(shū)時(shí)我的年齡倘小。當初可能也只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，而對于文中的真諦，其實(shí)并沒(méi)充分領(lǐng)會(huì )。
隨著(zhù)影片的第一個(gè)鏡頭的打開(kāi)，同時(shí)滌蕩在耳旁的是悠揚的古典音樂(lè )，而緊跟著(zhù)我們看到的就是一幅和諧優(yōu)美的十九世紀英國鄉村畫(huà)面。
老實(shí)說(shuō)，一部影片如果在最初的幾分鐘都還不足以吸引人的話(huà)，只會(huì )讓人興味索然，通常我會(huì )選擇放棄。而一開(kāi)始，就能引人入勝的影片，不管它是否是名著(zhù)改編而成，對于接下來(lái)的情節發(fā)展，都是很值得我們期待的了。
女主角伊麗莎白的`表演把一個(gè)那個(gè)時(shí)代的英國鄉村少女的機智與傲氣表現得淋漓盡致，男主角達西在她的那種純真的笑容的映襯下，越發(fā)顯得自己的態(tài)度過(guò)于傲慢了些。而事實(shí)上，隨著(zhù)影片的劇情不斷地推進(jìn)，我們會(huì )發(fā)現達西真實(shí)的為人卻并不是這樣的，他慷慨大方且有一顆誠實(shí)正直的心。這一切，都只因為伊麗莎白最初對達西的偏見(jiàn)而被掩蓋住了。
好的演員當然要配上好的'電影情節，本片中的舞會(huì )為一大亮點(diǎn)，小提琴音樂(lè )響起，伊麗莎白與達西逐漸沉浸在其中，兩人產(chǎn)生心電感應，周?chē)娜祟D時(shí)消失了，舞廳中只余下兩人深情凝視，手拉著(zhù)手翩翩起舞，沉醉于歡快的音樂(lè )旋律之中。但沒(méi)過(guò)多久，周?chē)须s的人群一下又出現了，兩人倏地從幻覺(jué)中驚醒，互相對望，恍若隔世。
英格蘭的田園風(fēng)光也很搶眼，一望無(wú)際的平原上獨立著(zhù)一棵枝葉扶疏的大樹(shù)，一輛載著(zhù)紳士淑女的古典雙輪馬車(chē)從樹(shù)旁疾馳而過(guò)，古典鋼琴音樂(lè )蕩漾在其中，美麗得就象是一場(chǎng)遙遠的夢(mèng)境。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇10
在《愛(ài)的教育》中我看到了十二月，其中佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員這個(gè)故事讓我記憶猶新。
這個(gè)故事講述了主人公朱里奧，看到蒼老的父親每天照顧著(zhù)母親、和孩子們，還有干活、賺錢(qián)，養家糊口，作為支撐整個(gè)家庭的柱子，朱里奧是家里最大的孩子，看到父親這樣辛苦，他想：父親這樣的勞累，眼也花了，手也慢了，每天那么晚才睡覺(jué)，我來(lái)幫他干活賺錢(qián)吧！于是每天朱里奧12點(diǎn)以后準時(shí)來(lái)抄寫(xiě)，為了不讓父親發(fā)現，朱里奧每天偷偷摸摸，躲躲藏藏，學(xué)習成績(jì)逐漸下降，上課時(shí)開(kāi)小差、打盹，父親越來(lái)越冷落他，越來(lái)越不關(guān)心他，越來(lái)越不理睬他。有一天，他在抄寫(xiě)時(shí)一本書(shū)不小心掉了，驚動(dòng)了父親，父親用嘈雜的聲音掩蓋住了自己的腳步聲，他終于明白了，是自己的兒子一直默默的幫助他，而自己卻傷了兒子的心。
我明白了：雖然朱里奧的父親漸漸不愛(ài)朱里奧了，可是朱里奧卻并不在乎，一直默默的幫助父親干活，幫他養家，幫他分擔重任�？稍谑裁炊疾恢赖母赣H的眼里，朱里奧厭倦了學(xué)習，開(kāi)始不關(guān)心學(xué)習，朱里奧的學(xué)習越來(lái)越差，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，上課越來(lái)越不專(zhuān)心。朱里奧瞞著(zhù)父親，受著(zhù)父親的`責備，同時(shí)守著(zhù)一個(gè)重大的秘密，仍然愛(ài)著(zhù)父親。
這就是孩子對父母的愛(ài)，他想幫父親分擔照顧家人的重擔，父親想讓朱里奧好好學(xué)習，不讓他長(cháng)大做一個(gè)沒(méi)有用處的人，讓我感受到這是一個(gè)相親相愛(ài)的家庭，從躡手躡腳，從不怕辛苦每天12點(diǎn)從床上爬起來(lái)，從他在背后悄悄吻父親……在這個(gè)家里處處都彌漫著(zhù)愛(ài)的味道。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇11
讀完《魯濱孫漂流記》這本出色的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己航海的夢(mèng)想 。
我仿佛看到輪船甲板上站著(zhù)這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活 ，厭惡那庸庸碌碌的人生 ，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的`不幸與困難 并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開(kāi)始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，忽然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(cháng)出綠色 的莖干，不久，長(cháng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來(lái)試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現在他知道一年四季 播種兩次，收獲 兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇12
法學(xué)名著(zhù)《論法的精神》有這樣一段話(huà)，我認為很經(jīng)典：
在人民完全無(wú)權參加政府事務(wù)的國家中，人民會(huì )像管理國家事務(wù)那樣為某位演員而狂熱。當沒(méi)有陰謀詭計的時(shí)候，也預示著(zhù)共和國的悲哀將至。這一切發(fā)生在人民被人用金錢(qián)收買(mǎi)的情況下。人民變成了冷血動(dòng)物，他們迷戀金錢(qián)，不再熱衷于國事。他們并不為政府分憂(yōu)，也不關(guān)心政府為何有打算，而是悠然地等著(zhù)薪金。
也不知道老孟是如何在幾百年前得出這樣的語(yǔ)句的，但這不正是幾百年后我們的寫(xiě)照嗎？
沒(méi)有人關(guān)心國家、民族的'前途，反而對超女、好男兒、明星緋聞?dòng)谐谡５臒嵝�。媒體對政治的關(guān)注和監督，僅限于傳話(huà)筒的作用，披露的都是有關(guān)部門(mén)愿意透露的，沒(méi)有引導公眾知情權存在的有效價(jià)值。學(xué)生忙于考級、失業(yè)，哪有時(shí)間關(guān)心政治和國事。有錢(qián)人也忙著(zhù)在香港生小孩或者送孩子到國外，都不想呆在這里。
之所以談他們，是因為他們是有能力有責任來(lái)關(guān)心國事。從知識層面來(lái)說(shuō)，他們只要不是太愚笨，就能形成自己對國事的觀(guān)點(diǎn)并加以表達。但先富起來(lái)的口號讓人們的觀(guān)念發(fā)生了改變，有奶就是娘，一切圍著(zhù)錢(qián)轉，所謂感動(dòng)哪一年的人物什么的評選沒(méi)有任何意義，這不能觸動(dòng)心靈，人們不是已冷血了嗎？法規、政策多多，為什么出臺也沒(méi)有人關(guān)心，相關(guān)部門(mén)不也總得找
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇13
《紅樓夢(mèng)》是一部中國經(jīng)典的文學(xué)巨著(zhù)，是曹雪芹耗盡全部心血創(chuàng )作的曠世杰作，是一部對后人影響巨大的作品。曹雪芹，名霑，號雪芹。
作為一部文學(xué)巨著(zhù)，《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是非常高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》中，寫(xiě)到眾人被劉姥姥逗笑的情節就十分精彩，讓我有種置身其中的感受�！笆废嬖茡尾蛔×�，一口飯噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏在桌子上哎呦哎呦；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著(zhù)寶玉叫心肝�！蓖菍�(xiě)笑，每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同，描寫(xiě)生動(dòng)、形象、具體，從側面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默，以及賈府上下喜歡她的'原因。
再來(lái)看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里帶著(zhù)對封建道德的叛逆，深深吸引著(zhù)寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂只是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個(gè)角度讓我們看到了中國古代社會(huì )閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。
“花飛花謝花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”也許有人會(huì )說(shuō)花謝是自然規律，又何必假惺惺地葬花呢？你們不懂，黛玉這是把花比喻成自己，感嘆自己會(huì )不會(huì )像這些花一樣，等到花期一過(guò)，也會(huì )像花兒一樣孤零零地落下，卻沒(méi)有人問(wèn)。我只能佩服作者了，黛玉葬花已經(jīng)暗示了她悲慘的結局。
《紅樓夢(mèng)》不僅是我們中國文學(xué)的璀璨明珠，更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。因此《紅樓夢(mèng)》還出了一門(mén)學(xué)問(wèn)，專(zhuān)門(mén)研究紅樓夢(mèng)的“紅學(xué)”。今后，它將一如既往地以無(wú)窮的魅力吸引更多的讀者。
關(guān)于名著(zhù)讀后感 篇14
書(shū)架上，一本書(shū)引起了我的注意，書(shū)的名字具有濃厚的中國傳統氣息，名叫《四世同堂》。
《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中，日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老、寧靜生活被打破后的不安、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂，揭露了日本軍國主義的殘暴罪行，反映出老百姓們的英勇無(wú)畏。
書(shū)中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶(hù)，他是一個(gè)貪生怕死的人，看到日寇的侵略，千方百計的想和日本人做朋友。他，對日本人畢恭畢敬，向他們的背影深鞠躬，給日本人下跪，卻因為“消毒”丟了性命。他的太太外號叫大赤包，她希望中國被日本打垮，找關(guān)系給日本人做事。她的.性情火爆剛烈，對自己的同胞毫不留情，但最后和冠曉荷的結局一樣，在他們依偎的日本人手中死去。
我佩服書(shū)中的祁家老三祁瑞全，他是一個(gè)滿(mǎn)腔熱血的大學(xué)生，見(jiàn)到日本的入侵，他不想做亡國奴，而決定離開(kāi)北平，將自己的生命獻給國家，做一個(gè)抗戰的英雄。他回到北京后，他已經(jīng)不是一個(gè)急躁的學(xué)生，而變?yōu)榱擞胸S富的閱歷和抗戰斗經(jīng)驗的地下工作者，他受組織委派，潛回北平，做情報工作，他在北海公園刺殺了給日本人做特務(wù)的招弟，在抗戰勝利時(shí)，與鄰居們共享快樂(lè )。他是一個(gè)有理想有追求的中國人，他不怕為國捐軀，只希望為戰爭勝利付出自己的一份力量。
書(shū)中曾經(jīng)講述了一段日本人殘害中國人的片段。日本人發(fā)給北平人的共和面，弄壞了北平人的腸胃，日本人怕這種病傳染到日本居民身上，就把這些暈倒的，鬧肚子七名病人的，都用大卡車(chē)拉到野外，把他們活埋了。多么殘忍的暴行！
掩卷沉思，我立志發(fā)奮學(xué)習，為國家和社會(huì )做一份貢獻，成為一個(gè)愛(ài)國愛(ài)家和自強不息的人。
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