陽(yáng)陽(yáng)的畫(huà)教育隨筆
陽(yáng)陽(yáng)在少年宮學(xué)畫(huà)，每次放學(xué)以后，陽(yáng)陽(yáng)就會(huì )拿出他的畫(huà)讓老師們評點(diǎn)一番。這不，陽(yáng)陽(yáng)又取出了他的最新畫(huà)作《小熊和蜜蜂》。色彩繽紛的畫(huà)面上，一只憨態(tài)可掬的小熊在前面倉皇逃跑，一大群蜜蜂在后面奮力追趕，那慌慌張張的小熊和窮追不舍的蜜蜂，使我一下子聯(lián)想到了可愛(ài)的小熊維尼。
“陽(yáng)陽(yáng)，蜜蜂為什么要追小熊呀？”我故意逗他講述畫(huà)面的內容。
陽(yáng)陽(yáng)歪著(zhù)頭，忽閃著(zhù)兩只大眼睛，調皮地說(shuō)：“你們猜猜看！”
哈，這孩子！誰(shuí)不知道小熊偷吃蜂蜜的故事��！我故作驚奇：“是因為小熊偷吃了蜂蜜，小熊最?lèi)?ài)吃蜂蜜了�！�
陽(yáng)陽(yáng)搖搖頭：“小熊才不會(huì )那么傻，去偷吃蜂蜜呢！你們再猜！”
看著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)一本正經(jīng)的樣子，石老師也湊了過(guò)來(lái)：“我知道，一定是小熊踩壞了花叢�！标�(yáng)陽(yáng)擺擺手，不說(shuō)話(huà)。
“那一定是因為小熊欺負了蜜蜂，我猜對了吧？”陽(yáng)陽(yáng)的.媽媽也來(lái)了興趣�！安弧獙Α标�(yáng)陽(yáng)拉長(cháng)了聲調，顯得有點(diǎn)不高興。
“那是不是因為小熊把蜂窩給搗毀了呀？”老趙老師慢條斯理地說(shuō)。
“錯啦，你們都想錯啦！”陽(yáng)陽(yáng)大聲地反駁，一臉不滿(mǎn)地說(shuō)：“拜托，你們別把小熊想得那么壞好不好？你們沒(méi)有發(fā)現嗎？小熊的裙子上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，蜜蜂們以為是花叢，都追著(zhù)要去采蜜呢。這么簡(jiǎn)單的事情都看不出來(lái)，你們還老師呢！”
我愕然，孩子筆下的這幅畫(huà)，充滿(mǎn)著(zhù)溫情，充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，充滿(mǎn)著(zhù)美好的想象，而我們這一群閱歷豐富的大人，卻把它描繪得充滿(mǎn)暴力，充滿(mǎn)丑惡，充滿(mǎn)了對事物失望悲觀(guān)的想法。為什么我們不能像孩子那樣，時(shí)時(shí)看到世界的美好？為什么我們總是習慣性地把事情往某個(gè)方向去想象？
我重新審視陽(yáng)陽(yáng)的這幅畫(huà)，仿佛看到了小熊臉上的一絲嘲笑：我穿著(zhù)這么漂亮的花裙，你竟然沒(méi)有發(fā)現？是呀，很多時(shí)候，我們都按照自己的習慣思維去思考，卻往往忽略了孩子眼中的世界！
【陽(yáng)陽(yáng)的畫(huà)教育隨筆】相關(guān)文章：
沙地上的畫(huà)教育隨筆11-23
給陽(yáng)陽(yáng)的一封家書(shū)雜文隨筆07-01
幼兒教師《牙刷畫(huà)》教育隨筆11-24
聽(tīng)幼兒說(shuō)畫(huà)教師教育隨筆11-28
畫(huà)心隨筆07-10
幼兒教育隨筆-孩子們的畫(huà)11-02
老師,是不是我畫(huà)的最好教育隨筆11-26
看懂孩子的畫(huà)幼兒教師教育隨筆11-29