幼兒教師《牙刷畫(huà)》教育隨筆
在家中打掃衛生時(shí)，發(fā)現了幾把用過(guò)的牙刷，原本想再次利用它來(lái)刷水池的邊角。在刷的過(guò)程中，因為蘸了洗潔精，無(wú)意間在水池壁上留下了奇特的印記，我突發(fā)奇想，能不能用它來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?
于是，我嘗試著(zhù)用牙刷蘸上廣告色，在紙上隨意涂刷，竟出現了意想不到的畫(huà)面。
第二天，在區域活動(dòng)中我為孩子們提供了顏料和消毒過(guò)的牙刷，請他們猜一猜，牙刷和顏料能做出什么好玩的游戲？
孩子們開(kāi)始拿著(zhù)牙刷，再看看顏料，不知如何下手。這時(shí)，妞妞先在顏料里蘸了一些紅色，小心地在大紙上刷了一下，發(fā)現刷出了粗細不均的線(xiàn)條。于是，她放開(kāi)手來(lái)回地刷了幾下，興奮地喊：“老師快看，我畫(huà)了好幾條長(cháng)蛇!”其他孩子見(jiàn)狀，紛紛拿起牙刷，蘸好了顏料，在紙上或左右或上下，一邊畫(huà)，一邊說(shuō)“我畫(huà)的是小汽車(chē)”，“我畫(huà)的是大樹(shù)”。皮皮還畫(huà)出了一大串糖葫蘆，問(wèn)旁邊的小朋友：“誰(shuí)吃糖葫蘆!”秦澤華畫(huà)了一條綠色的大鱷魚(yú)，尖尖的牙齒卻在背上。我問(wèn)他為什么鱷魚(yú)的'牙齒要露在外面，他說(shuō)：“大鱷魚(yú)肚子餓了，想吃東西，就把牙齒露出來(lái)了�！边�有陳敏言畫(huà)的冰激凌，李錦浩畫(huà)的具有藝術(shù)感的酷似天鵝的小鴨子，杜雨桉刷出的一大片草地等等。
孩子們的想象隨著(zhù)手中的小牙刷飄落在紙上，毫無(wú)做作，沒(méi)有像不像，只是盡情地表達自己的心愿。
其實(shí)，每個(gè)兒童都是天才的畫(huà)家。我們要做的，就是尊重他們的意愿，為他們提供一些可創(chuàng )作的材料＼工具和物品，讓他們有機會(huì )去嘗試和創(chuàng )造，并耐心傾聽(tīng)他們說(shuō)自己的畫(huà)。
當你看到這些畫(huà)，你也許會(huì )說(shuō)不像或看不懂，但正是這些成人看不懂的畫(huà)，恰恰是幼兒用自己特有的方式來(lái)表達對外部世界的認識和理解，表達自己的情感和意愿。我們不能用成人的審美標準去品評孩子的畫(huà)，因為幼兒獨特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言，往往蘊含著(zhù)豐富的想象和情感。我們要做一個(gè)聆聽(tīng)者、欣賞者、支持者，引導他們學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
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