引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的四大攻略幼兒教師教育隨筆
幼兒的學(xué)習是幼兒自己獲得、理解或通過(guò)親身體驗掌握和創(chuàng )造的過(guò)程。那么，如何才能促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習呢？且看我們?yōu)閺V大幼師準備的“引導幼兒主動(dòng)學(xué)習四大功率”：
攻略一、寓教育與游戲中
讓幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它符合幼兒身心發(fā)展的需要并能滿(mǎn)足其身心發(fā)展的需要，給幼兒帶來(lái)快樂(lè )并對其生長(cháng)發(fā)展有重要影響。游戲也是的一種學(xué)習活動(dòng)，它的內容、方法符合幼兒的興趣、需要，能使外部的教育要求轉化為學(xué)習者內部的需要，調動(dòng)幼兒的內在積極性，從而使學(xué)習者獲得自主感、勝任感。教師要寓教育與游戲中，使幼兒自主地游戲并在游戲中學(xué)會(huì )自主地學(xué)習。
攻略二、為幼兒提供適當的學(xué)習環(huán)境
幼兒的學(xué)習是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的.，教師應該通過(guò)環(huán)境的利用和創(chuàng )設來(lái)引導并促進(jìn)幼兒的主體性等方面的發(fā)展。我們首先應給幼兒提供充足的活動(dòng)材料和操作材料的機會(huì )，必要時(shí)給予指導，但不能剝奪幼兒進(jìn)行主動(dòng)選擇的權利。此外還要創(chuàng )設寬松和諧的精神氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全親切的感受，促進(jìn)幼兒學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)展。教師要時(shí)刻關(guān)愛(ài)孩子，積極參與孩子的活動(dòng)，以平等的合作者、參與者的身份參與幼兒的活動(dòng)，做孩子的朋友，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望和內在動(dòng)機，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。
攻略三、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度和傾向
好奇心是與生俱來(lái)的，我們要在此基礎上激發(fā)幼兒的求知欲，使幼兒養成一定的探究習慣，形成主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)機。成人還要根據幼兒的心理發(fā)展水平與特點(diǎn)對幼兒的學(xué)習提出適當要求并適時(shí)利用榜樣、鼓勵進(jìn)行強化。
攻略四、鼓勵幼兒選擇適合自己的活動(dòng)方式
幼兒在學(xué)習中主體性是否得以充分的體現，幼兒主體性能否得到發(fā)展，集中體現在教師對幼兒主體性的弘揚上。教師若一直沿著(zhù)“目中無(wú)幼兒”的老路走、過(guò)分追求教育的結果而不注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的自主參與和感受或只關(guān)注形式，必將導致幼兒學(xué)習效率下降、主體性發(fā)展受壓抑、個(gè)性發(fā)展不健全。教師應鼓勵幼兒選擇和從事自己感興趣的活動(dòng)，鼓勵他們選擇適合自己的活動(dòng)方式，給他們探索的自由，促進(jìn)其學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)展。
相信只要掌握了這些方法，并針對孩子不同的性格加以融匯與變通，孩子們一定能成為一個(gè)喜歡學(xué)習，自主學(xué)習的好孩子。
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