成功的剪紙活動(dòng)幼兒教師教育隨筆
今天讓寶寶嘗試用剪刀來(lái)剪紙，做一個(gè)會(huì )飛的花朵。因為是第一次剪，好多寶寶不會(huì )用剪刀，但都在認真地嘗試。均均在看見(jiàn)小朋友一個(gè)個(gè)做出花朵后非常著(zhù)急，他就把紙團成一團，想往垃圾桶里面扔，我看見(jiàn)了，急忙把他喊過(guò)來(lái)，把他的紙拿了下來(lái)，摸摸他的頭說(shuō)：“你是不是剪壞了，沒(méi)關(guān)系，下次我們再試試！”等小朋友基本都剪完了，我就請小朋友把剪壞的和剪剩下的小紙收起來(lái)交給老師，然后我就給他們變魔術(shù)，把這些紙團成了一個(gè)大團，再用報紙把它包起來(lái)，最后用膠帶封一下，小朋友看見(jiàn)剛才的廢紙變成了一只好玩的球，都高興地拍起手來(lái)。我就把這只球讓他們玩了一會(huì )，并告訴他們，以后廢紙也不能亂扔，做壞的更不能扔，要交給老師，老師會(huì )把它變成有用的東西。小朋友都深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我想我成功了，今天的活動(dòng)一讓孩子明白了做壞了不能自己隨便把結果處理掉，要讓老師知道。二是孩子們在活動(dòng)中使“不亂扔紙屑”不再是一句教條的'規則，它變成了孩子們樂(lè )意接受并自覺(jué)養成的習慣，由此我想到：與其一遍又一遍的重復說(shuō)教，不如另辟蹊徑，讓道理行動(dòng)化，讓規則生活化，少對孩子說(shuō)一點(diǎn)，多讓他們感受一點(diǎn)，特別是對苗班的寶寶，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關(guān)心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
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