美術(shù)教案范文集錦五篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗，表現爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。
2、通過(guò)和爸爸的交流，對爸爸進(jìn)行有意識的觀(guān)察，知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現。
3、增進(jìn)對爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備：
1、勾線(xiàn)筆、蠟筆。
2、對爸爸進(jìn)行有意識的觀(guān)察，有條件的話(huà)在家里給爸爸寫(xiě)生。
3、音樂(lè )《我愛(ài)我的家》。
4、幼兒用書(shū)：《爸爸的本領(lǐng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。
1、教師：每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。
2、先請個(gè)別幼兒交流，然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征，為后期的`創(chuàng )作打下基礎。
(二)引導幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。
1、教師：每個(gè)小朋友的爸爸都很能干，他們都會(huì )做什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，讓我們大家來(lái)猜一猜。
2、教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征，為幼兒的后期創(chuàng )作進(jìn)一步打下基礎。
(三)教師提供幼兒用書(shū)并播放音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作。
1、教師：今天我們要畫(huà)爸爸�？梢园寻职之�(huà)在紙的什么地方?為什么?畫(huà)什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫(huà)爸爸在做什么?
2、教師：畫(huà)完以后，想一想可以對爸爸說(shuō)些什么，老師會(huì )幫你記下來(lái)。
(四)集體欣賞作品。
教師：喜歡自己畫(huà)的爸爸嗎?你最滿(mǎn)意什么地方?
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步了解自己的爸爸特長(cháng)、愛(ài)好，喜歡做的事情，喜歡吃的食物，喜歡穿的衣服等，增進(jìn)情感和對爸爸的關(guān)注。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：體驗模仿動(dòng)物的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物圖片、幼兒涂好顏色并剪好的動(dòng)物圖片。
2、固體膠、雙面膠、油畫(huà)棒、饅頭形的`鉛畫(huà)紙(帶條形)。
3、節奏感較強的音樂(lè )如《火車(chē)快飛》、《數鴨子》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《小動(dòng)物搬家》導入，吸引幼兒注意。
(邊講故事邊根據故事內容進(jìn)行粘貼、添畫(huà))小動(dòng)物搬家啦，他們搬到了一個(gè)什么東西也沒(méi)有的地方(出示底板、粘貼小動(dòng)物)，于是，他們決定要裝扮他們的家。小羊說(shuō)：“我種上綠色的草地�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我請云朵姐姐出來(lái)玩�！毙∨Ｕf(shuō)：“我要種上美麗的花朵�！毙∠笳f(shuō)：“我要種上許多樹(shù)變成大森林�！�
2、小動(dòng)物們搬家搬到哪兒?怎么搬家?他們怎樣裝扮他們的家?
3、你還想為他們的家裝扮些什么?
4、幼兒裝扮，老師指導。
5、展示自己的作品，游戲：“動(dòng)物模仿秀”。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。
2.培養和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造能力、審美能力。
3.感受和體驗拼擺造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造能力。
2.感受同一分解不同構成的.愉悅。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導入
1.教師拿出拼圖玩具
提問(wèn)：
a同學(xué)們，你們在幼兒園的時(shí)候玩過(guò)拼圖嗎？
b誰(shuí)來(lái)給大家拼一拼？
c教師評價(jià)。
2.師小結。
三、學(xué)習活動(dòng)一
1.教師出示收集的拼圖圖片讓學(xué)生欣賞。（激發(fā)學(xué)生興趣）
2.小練筆：試一試你的眼力（書(shū)38頁(yè)圖）
a教師引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中圖片以及被分割的圖片，并思考討論拆
分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？誰(shuí)能快速的把已分割的圖片拼完整？
b學(xué)生思考填寫(xiě)，教師巡視以便掌握學(xué)生情況。
C學(xué)生匯報，教師評議。
3.展示臺展示書(shū)中兩幅圖片
思考：上面兩幅圖，哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學(xué)生交流
b學(xué)生匯報
c教師小結。
4.學(xué)生實(shí)踐：請在卡紙上分別繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的形象和一幅較復雜的畫(huà)面，然后剪成幾塊拼圖，和同學(xué)一起玩玩。比一比誰(shuí)拼得更快。
教師要求：
在造型過(guò)程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數相同。反復拼擺后再進(jìn)行粘貼。
個(gè)體或分組方式隨機進(jìn)行，鼓勵大膽地想象創(chuàng )造。
a學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
b小組游戲。
C欣賞評議：誰(shuí)做得最好？誰(shuí)拼得最快？
d教師小結：
三、教師總結。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、學(xué)習活動(dòng)二
1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品，指導學(xué)生欣賞。
2.欣賞書(shū)中作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3.學(xué)生實(shí)踐：請你利用廢棄的畫(huà)報、掛歷或舊照片等，擺拼一個(gè)你心中最喜歡的形象。
a分組，收集材料。
b學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師相機指導。
C欣賞評析：在組與組之間評價(jià)，比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結。
三、課外實(shí)踐：
請同學(xué)沒(méi)回家后和家長(cháng)一起想一想：還能用那些廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )作？并試著(zhù)做一做。
四、教師總結。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味，
2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)，
3、體驗彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè )趣，同學(xué)合作愉快。
教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。
教學(xué)準備：彩筆、畫(huà)紙
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1、出示一個(gè)畫(huà)滿(mǎn)紅色、黃色、藍色的三個(gè)酒杯，
2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，
你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？
再請你瞇著(zhù)眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？
二、探究發(fā)現
1、請學(xué)生上臺來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。
瞇著(zhù)眼睛侃侃同學(xué)的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？
2、欣賞畫(huà)家修拉的'作品《大碗島的星期日下午》
你發(fā)現這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？
3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。
提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”
知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
�。�1） 學(xué)生討論作品的不足之處。
�。�2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。
�。�3） 學(xué)生共同解決不足。
4、下面來(lái)看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示
�。�1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jì)纱�，讓�?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著(zhù)便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
�。�2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
�。�3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
5、看清楚了嗎？現在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、學(xué)生回答講解。
齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，
牽牽手兒拉長(cháng)線(xiàn)，
九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數點(diǎn)，
肩并肩兒連成片。
7、學(xué)生再次嘗試繪畫(huà)：既然問(wèn)題都解決了，那現在請大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
8、學(xué)生作業(yè)，教師指導巡視。
�。�1）能基本掌握水與色的比例。
�。�2）能表現水彩色的特點(diǎn)。
三、評價(jià)總結
1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？
2、互評作業(yè)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)班級：中二班
授課教師：賀靜
活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內容：有趣的花朵
設計意圖：
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標：一是感受與欣賞，二是表現與創(chuàng )造。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，我認為幼兒對藝術(shù)的學(xué)習，要源于生活，從大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我安排了本節創(chuàng )意美工課，為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料，幫助幼兒在實(shí)踐中體驗，生活中的一些廢舊物品，都可以通過(guò)我們能干的雙手，創(chuàng )造出漂亮的手工作品。引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，去感受和發(fā)現美，豐富他們的想象力和創(chuàng )造力，并用自己的方式去表現和創(chuàng )造美，并初步體驗廢物利用的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于嘗試用不同的材料通過(guò)剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。
3.感受創(chuàng )意美工作品的美，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用雞蛋盤(pán)、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng )造出自己喜愛(ài)的'花朵。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將不同的材料良好搭配。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已簡(jiǎn)單接觸過(guò)紙杯花、毛根，有過(guò)涂色經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤(pán)、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖片、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.教師出示立體花瓶圖，請求幼兒幫助。
師：老師今天收到了一個(gè)寄給中二班小朋友的神秘包裹，你們想不想知道里面裝了什么？（從包裹拿出一封信）
讀完信之后出示沒(méi)有插入花朵的立體花瓶圖。
小結：小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花，但是，由于現在是冬天，花兒都謝了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想請我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿(mǎn)滿(mǎn)的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵，連做花朵的材料都為小朋友準備好了。
二、基本部分
1.欣賞花朵圖片，說(shuō)說(shuō)這些花朵的特點(diǎn)。
師：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的？我們一起來(lái)看看吧？（出示花朵圖片請幼兒觀(guān)察）
師：這是什么花？是什么樣子的？你覺(jué)得它像什么？（幼兒回答）
2.引導幼兒認識操作材料。
師：小松鼠想要的花朵我們都了解了，想不想知道小松鼠為我們準備了什么做花的材料呀？我們一起來(lái)看看吧�。ń處煄в變赫J識材料，強調小松鼠說(shuō)的廢舊材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)你想用這些材料做什么花？）
教師小結：小松鼠真是個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小衛士，想要我們班小朋友用廢舊材料來(lái)做花。接下來(lái)就交給小朋友們了，請大家用這些廢舊材料，來(lái)幫助小松鼠為它的花瓶插上滿(mǎn)滿(mǎn)的花朵吧！但在制作花朵之前，老師有幾個(gè)小要求：①仔細觀(guān)察材料，想好自己想做的花朵再動(dòng)手；②顏料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一種顏色用完了要把筆洗干凈，在抹布上擦一擦，再蘸下一種顏色；④小心使用剪刀，注意安全。
3.幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導。
師：老師已經(jīng)迫不及待了，大家一起開(kāi)動(dòng)吧！
幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序上桌，開(kāi)始制作，教師巡回指導，將幼兒完成的作品以小組為單位展示。
三、結束部分。
1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你覺(jué)得哪一幅更好看？為什么？
2.教師評價(jià)幼兒作品并做出小結。
教師總結：我們班的小朋友真能干，你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了，老師要全都寄給小松鼠。
3.觀(guān)看圖片，欣賞廢物利用再創(chuàng )造的作品圖片。教師小結，活動(dòng)自然結束。
師：老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
小結：原來(lái)，生活中有這么多廢舊材料可以用來(lái)制作各種各樣的手工作品，既環(huán)保，又漂亮，可以用來(lái)做裝飾品，希望我們班小朋友也可以做一個(gè)“環(huán)保小衛士”，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品。
活動(dòng)反思：
概述：
此次活動(dòng)基本能按照教案流程進(jìn)行，教師教態(tài)較好，有激情。但活動(dòng)時(shí)間把握不夠準確。本節課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤(pán)”作為操作材料，旨在讓幼兒通過(guò)多種材料和形式制作花朵，通過(guò)觀(guān)察各種花朵的圖片，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng )造力。操作材料有生活中的廢舊物品，讓幼兒親身體驗廢舊物品也可以
制作出好看的裝飾品，懂得廢物利用的道理。
優(yōu)點(diǎn)：
1.活動(dòng)目標制定符合本班幼兒實(shí)際情況。
2.在材料準備上，能做到豐富性、層次性，充足的數量使每位幼兒都能動(dòng)手操作。
3.在活動(dòng)過(guò)程中，我先引導幼兒觀(guān)察各種花朵的圖片，用啟發(fā)性提問(wèn)，調動(dòng)幼兒觀(guān)察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力；再通過(guò)觀(guān)察材料使幼兒有創(chuàng )作的欲望，從而發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。
4.運用多種教學(xué)方法，如：觀(guān)察法、操作法、情境導入法、講解法等。
不足：
1.語(yǔ)言不夠精煉；
2.幼兒的互動(dòng)交流還不夠；
3.對個(gè)別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠；
4.沒(méi)有突破重難點(diǎn)。
5.各環(huán)節時(shí)間沒(méi)有合理分配，導致活動(dòng)結束部分沒(méi)有開(kāi)展，評價(jià)交流一帶而過(guò)，既沒(méi)有幼兒自評與交流，也沒(méi)有教師點(diǎn)評。
6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒，幼兒在制作花朵過(guò)程中很明顯沒(méi)有把花朵往花瓶里插的意識。立體“花瓶”圖如果晚一點(diǎn)發(fā)給幼兒，可能就會(huì )避免顏料將圖面弄臟、弄濕。
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