【必備】中班美術(shù)教案集合10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng )作能力。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，感受寫(xiě)生的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細觀(guān)察，引導他們說(shuō)出花和花瓶的.特征。
�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(cháng)得怎樣？我們來(lái)數一數一共偶幾朵花？
�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。
�。�4）請3"4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）
�。�5）幼兒書(shū)空練習摸花瓶的外形。
�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫(xiě)生：一瓶花。
提出寫(xiě)生要求：
�。�1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要畫(huà)出側面的畫(huà)。
�。�2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
�。�3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng )作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵、夸獎?dòng)變骸?/p>
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng )作技巧。
6、教師小結。
今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養幼兒手眼協(xié)調的能力，體驗粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過(guò)程中相互學(xué)習。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng) 教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班，請你告訴大家，你來(lái)到學(xué)前班的'路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?
2、了解活動(dòng)內容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。
3、學(xué)習制作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
(1)引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。
(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)
(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì )，把幼兒用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤(pán)子里，再修補一下沒(méi)有細沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。
4、幼兒操作，教師指導
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于收拾。
5、欣賞評價(jià)作品
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價(jià)同伴的作品。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)意圖：
當前對兒童畫(huà)的指導存在著(zhù)兩種傾向：一種側重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫(huà)，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統性和目的性;另一種則注重圖畫(huà)得知識教育，主張教孩子模仿畫(huà)。顯然又存在著(zhù)脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規律的弊端。
活動(dòng)目標：
1、結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
彩帶(人手一份)，畫(huà)筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張
活動(dòng)過(guò)程：
(一)讓彩帶跳舞
1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè )有節奏的`舞動(dòng)。在游戲中感受曲線(xiàn)。
2、引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。
3、引導幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn)。
(二)觀(guān)察曲線(xiàn)
1、提問(wèn)：
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng)、蛇、水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。
(三)作畫(huà)：
1、出示掛圖，找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線(xiàn)繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲(chóng)吃)
2、分三組，自由繪畫(huà)，巡回指導。
3、組合畫(huà)，并點(diǎn)評。
(四)游戲：模仿曲線(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
是跟隨音樂(lè )模仿曲線(xiàn)(幼兒認為象的實(shí)物)，培養了幼兒的觀(guān)察及模仿能力。
活動(dòng)反思：
給幼兒充分表達自己再一次感知曲線(xiàn)特點(diǎn)的機會(huì )，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫(huà)的欲望。在個(gè)別指導時(shí)我對幼兒表現和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫(huà)技能得到提升，在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標。
中班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。
活動(dòng)目標：
1、能夠運用各種線(xiàn)條有序的組合表現魚(yú)身的花紋變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、引導幼兒學(xué)習用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運用。
3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。
1、看看線(xiàn)條的排列，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"
請幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì )用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的.小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。
2、強調套色的運用。
問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對嗎？
二、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)題可請幼兒互相觀(guān)察發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫(huà)。
3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運用套色裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。
中班美術(shù)教案 篇5
一、內容分析：
《泡泡變圖畫(huà)》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內容。吹泡泡是小朋友們非常喜歡的一種游戲，特別通過(guò)吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著(zhù)漂亮的顏色，都非常吸引孩子，創(chuàng )新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞吹泡泡開(kāi)展一系列的創(chuàng )新思維活動(dòng)，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣，培養幼兒良好的創(chuàng )新思維習慣。內容的選擇來(lái)源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過(guò)程中能夠自發(fā)的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見(jiàn)到的東西，所以在此基礎上我設計了讓孩子想象1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡、許多泡泡像什么？這樣非常符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng )新思維特點(diǎn)。
二、幼兒分析：
中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗，及創(chuàng )新思維能力，開(kāi)始對周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣、樂(lè )意觀(guān)察，喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，不斷的嘗試會(huì )讓幼兒體驗到成功，創(chuàng )新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設計了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節，設計的活動(dòng)內容幼兒樂(lè )意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng )新發(fā)現秘密，使幼兒主動(dòng)創(chuàng )新探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統一。
三、設計思路：
玩游戲是4、5歲孩子們最喜歡的活動(dòng)，《泡泡變圖畫(huà)》這節活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新教育。針對幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開(kāi)展，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中穿插運用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng )新思維，做到寓教于樂(lè )。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，創(chuàng )造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng )新，所以泡泡變圖畫(huà)活動(dòng)就為幼兒創(chuàng )新提供了一個(gè)小平臺。
以下是具體設計思路與設計意圖
1、導入：互動(dòng)游戲吹泡泡，根據泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象，引起幼兒探究創(chuàng )新的興趣�！�2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗活動(dòng)的快樂(lè )�！�3、教師一次引導提升一個(gè)泡泡能變成什么？幼兒操作添畫(huà)�！�4、教師二次引導提升兩個(gè)泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎上調動(dòng)幼兒發(fā)散思維想象大膽講述�！�5、許多泡泡在一起能變成什么？調動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗和認知基礎對新問(wèn)題再次提升創(chuàng )新講述�！�6、教師提供課件圖畫(huà)引導幼兒更進(jìn)一步的想象許多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導幼兒嘗試想象思維開(kāi)發(fā)創(chuàng )新�！�7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫(huà)，幼兒在老師提供的畫(huà)紙、材料條件下進(jìn)行活動(dòng)的整理提升，培養幼兒對創(chuàng )新活動(dòng)興趣，培養幼兒的創(chuàng )新意識�！�8、作業(yè)展示交流。
四、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng )新思維的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )新能力。
3、引導幼兒能用線(xiàn)條對泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫(huà)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒根據泡泡的大小、及數量的多少來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新思維。
六、活動(dòng)準備：
吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫(huà)紙、筆、操作板。
七、活動(dòng)過(guò)程：
一）玩吹泡泡游戲，幼兒在游戲中感知泡泡的特征。
1、根據泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。
師：老師知道大家最喜歡玩吹泡泡的游戲了，現在咱們來(lái)拉起一個(gè)大圓圈來(lái)玩個(gè)吹泡泡的游戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，現在我們這個(gè)泡泡這么大了，看！我們這個(gè)大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的變小一點(diǎn)，現在這個(gè)泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個(gè)小泡泡，泡泡這么小了，這個(gè)小泡泡又像什么？
現在再來(lái)吹泡泡，讓泡泡慢慢的變大，泡泡變大了，泡泡再大會(huì )怎么樣？砰！泡泡破了。
2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
師：剛才我們那個(gè)泡泡破了，沒(méi)關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來(lái)吹泡泡，現在老師來(lái)吹泡泡，你們來(lái)接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？
教師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問(wèn)：剛才小朋友們和泡泡玩得可開(kāi)心了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？
3、教師小結：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。
二）發(fā)散思維，幼兒根據數量進(jìn)行視覺(jué)想象泡泡能變成什么？
1、一個(gè)泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個(gè)圓形貼卡
師：一個(gè)泡泡變變變，一個(gè)泡泡還能變成很多有趣的東西，現在請小朋友們也來(lái)想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來(lái)，
試試看，你能把一個(gè)泡泡變成什么？
變好的小朋友拿著(zhù)圖版到前面來(lái)給大家看一看。
2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個(gè)泡泡，現在是兩個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì )變，變變變，兩個(gè)泡泡也能變成好多有趣的東西，現在你來(lái)想一想兩個(gè)泡泡還能變成什么？講給你身邊的.小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
請幾個(gè)小朋友再講給大家聽(tīng)。
3、發(fā)散思維許多泡泡在一起
師：吹泡泡吹泡泡還會(huì )吹出好多好多的泡泡來(lái)，想一想好多的泡
泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會(huì )套小泡泡呢！那你們再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起還能變成什么？
三）幼兒操作泡泡變圖畫(huà)
1、師：泡泡會(huì )變成很多有趣的東西，你們想不想來(lái)試一試，也來(lái)做一幅泡泡圖畫(huà)呢？老師給你們準備了很多的材料，可以畫(huà)泡泡變圖畫(huà)、可以用泡泡貼卡粘貼添畫(huà)做圖畫(huà)、也可以在有泡泡的畫(huà)紙上變圖畫(huà)，每張桌子4個(gè)小朋友一起來(lái)完成，你們可以用1個(gè)泡泡、2個(gè)泡泡也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡圖畫(huà)。
2、幼兒自由創(chuàng )新想象裝飾，一組畫(huà)泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫(huà)、三組在有泡泡的紙上添畫(huà)。
3、作業(yè)展示
八、活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
在教學(xué)中，幼兒對游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、很感興趣，通過(guò)游戲、啟發(fā)想象、講述與操作的形式讓幼兒體會(huì )創(chuàng )新的過(guò)程和快樂(lè )，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗交流討論、課件、圖片引導、發(fā)散思維創(chuàng )新想象，操作實(shí)驗、創(chuàng )新交流、裝飾添畫(huà)總結等活動(dòng)，引導幼兒創(chuàng )新動(dòng)腦思維，教師適當的為幼兒提供了創(chuàng )新材料，把問(wèn)題拋給幼兒自己嘗試著(zhù)探索創(chuàng )新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養幼兒的思維想象力，創(chuàng )新能力。
不足：
課前的準備活動(dòng)需要再豐富一些，應提前與幼兒做好生活觀(guān)察活動(dòng)，這樣孩子的生活經(jīng)驗會(huì )更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中想象與他人交流、創(chuàng )新。操作創(chuàng )新活動(dòng)中教師要適當的拋出問(wèn)題，一步一步提升幼兒創(chuàng )新思考的能力和技巧。
中班美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目的】認識和表現小蜜蜂的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀(guān)察與比較：
觀(guān)察蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認識，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，進(jìn)行繪畫(huà)）
2、聯(lián)想與表達：
�、僬f(shuō)說(shuō)你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現生活中的美）
�、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中，它周?chē)惺裁刺貏e的.事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫(huà)提示：
�、傧缺憩F主題“蜜蜂”，并強調主題應畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面顯眼的地方
�、谫N畫(huà)背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀(guān)
�、郾尘斑x用冷色調進(jìn)行適當涂色，和主體顏色形成對比
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)不僅表現了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過(guò)色彩的強烈對比使畫(huà)面鮮明，具有吸引力。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．大膽、創(chuàng )造性的“設計”建筑。
2．滿(mǎn)足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂(lè )趣。
3．在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。
2．蠟筆、勾線(xiàn)筆。
3．音樂(lè )，小區樣板圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引題：今天我們都來(lái)當小小建筑師。為我們的“未來(lái)小區”，設計各種各樣奇特漂亮的房子。
2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。
師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國館）
�。�2） 出示ppt建筑物圖片，引導幼兒欣賞、評述。
師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設計的獨特房子！
操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設計位置。
3．我是建筑師
�。�1） 如果你是建筑師，你想設計什么樣的房子？
引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
�。�2）幼兒閉上眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )構想自己的設計。
師：現在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。
�。�3） 幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現自己的想法。
師：現在請你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧！
4 . 建造美麗的“未來(lái)小區”
�。�1） 幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區的設計圖上。
�。�2） 幼兒坐上觀(guān)光車(chē)到“未來(lái)小區”觀(guān)光。
活動(dòng)反思：
面對這個(gè)繪畫(huà)內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng )造。
我們發(fā)現ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒(méi)有讓孩子對房屋外表的基本構造進(jìn)行認識。因此，呈現出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的.房子都是飄在半空。
于是，我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著(zhù)重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀(guān)看圖片時(shí)，教師會(huì )有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現，也利于最后環(huán)節的講評和相互的欣賞。
當然，我們也發(fā)現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫(huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線(xiàn)筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現出來(lái)的線(xiàn)條會(huì )更清晰。
小百科：建筑師，是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育或訓練，以建筑設計為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實(shí)現建筑物的營(yíng)造。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺。
2.糖紙、廣告紙、毛線(xiàn)、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂(lè )"藍色多瑙河"
活動(dòng)過(guò)程：
1.呈現芭比娃娃場(chǎng)景，引導幼兒討論：
他們是誰(shuí)？在哪里見(jiàn)過(guò)？哪些動(dòng)畫(huà)片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著(zhù)什么樣的服裝呢？
2.多種材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng )造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個(gè)特別的'日子，國王陛下要舉行盛大的舞會(huì )了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來(lái)做設計師，幫他們設計一身漂亮的衣服，愿意嗎？
用什么來(lái)做呢？讓我們一看吧！這是什么？可以用來(lái)做什么呢？
3.幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導。
4.展示、幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會(huì )。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解擬人化的畫(huà)法，培養幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì )添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)）咦，這個(gè)調皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周?chē)�，把太�?yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)？（出示范畫(huà)）誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字？（云太陽(yáng)）
4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了，他非常開(kāi)心，繼續奔跑，看到果園里的蘋(píng)果還是綠綠的，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊�，綠蘋(píng)果漸漸地變成了又圓又大的.紅蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周?chē)�，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續跑呀跑，他還會(huì )給誰(shuí)變魔術(shù)呢？他們又會(huì )把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
6、現在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎？
畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫(huà)。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂(lè )）請個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒大膽運用圖形組合的`方法，表現不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B(niǎo)）嗚——嗚——看，小鳥(niǎo)怎么了？它為什么哭呀？
二、共同討論交流，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。
1、我們怎么給小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢？
2、小鳥(niǎo)們真喜歡，它們從不同的地方飛回來(lái)了。
看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的？教師引導幼兒觀(guān)察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢。
3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的？
三、教師示范，幼兒觀(guān)察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà)，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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