大班美術(shù)教案匯編10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
讓幼兒感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒旺盛的求知欲，成為學(xué)習的主人是他們更好的享受藝術(shù)思維的快樂(lè )，從而提高幼兒的創(chuàng )新能力，通過(guò)圓與橢圓的比較，在學(xué)繪畫(huà)圓的基礎上畫(huà)橢圓，借助靈巧的手部運動(dòng)，開(kāi)啟兒童的思維。
活動(dòng)名稱(chēng):橢圓的世界
活動(dòng)目標：
1）讓幼兒學(xué)會(huì )用不同的顏色，從不同的方向畫(huà)不同的橢圓形。
2）培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)準備：光盤(pán)、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：情景活動(dòng)
1、小朋友們好，今天老師給你們請來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！咦？是誰(shuí)��？（圓形和橢圓形）。
2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了，那咱們來(lái)玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲好嗎？（好）
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買(mǎi)東西的小朋友要認識、比較一下自己買(mǎi)了什么形狀的東西。
二：欣賞與比較
咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的.東西與橢圓形的 東西。
小結：讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。
三：討論（圓形與橢圓形的畫(huà)法）
畫(huà)圓形時(shí)手腕要轉圈圈畫(huà)成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫(huà)橢圓時(shí)就是把圓形拉長(cháng)了畫(huà)，可以畫(huà)成兩頭圓、可以畫(huà)成兩頭尖、可以畫(huà)成一頭尖來(lái)一頭圓，還可以豎著(zhù)畫(huà)、斜著(zhù)畫(huà)。
小結：引導幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫(huà)法。
四：繪畫(huà)
1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)現了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？（好）但老師有幾個(gè)要求：1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？（好）
2、繪畫(huà)中，教師可巡回指導。
五：展評作品
讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現的幼兒給予表?yè)P與獎勵。
六：延伸活動(dòng)：小朋友們真棒畫(huà)了這么多美麗的畫(huà)，讓我們一起把它們展覽出去
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、樂(lè )于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的`留戀之情。
2、會(huì )選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物。
二、活動(dòng)準備
1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。
2、有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線(xiàn)、塑料瓶子）
3、彩筆、糨糊、抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)制作愿望�；貞浺褜W(xué)會(huì )的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)心、幫助過(guò)他們的人。提問(wèn)：可以做什么？準備送給誰(shuí)？
2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒用多種表現形式進(jìn)行創(chuàng )作。
3、作品展覽。
幼兒介紹自己作品的名稱(chēng)、所用的材料和方法。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術(shù)品種，以其瑰麗的色彩和獨特的表現手段，擁有較高的藝術(shù)價(jià)值。它集聲、光、演為一體的表現形式從著(zhù)手制作到表演無(wú)不體現出創(chuàng )造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影，既培養了創(chuàng )造、合作的能力，滿(mǎn)足了幼兒的表現欲望，有傳承了這門(mén)傳統藝術(shù)。
活動(dòng)目標
一、引導幼兒認識中國的傳統藝術(shù)——皮影戲，感受它的美感特點(diǎn)。
二、鼓勵幼兒嘗試制作皮影人，了解其表現方法。
三、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的'無(wú)限樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
一、提前看皮影表演及皮影動(dòng)畫(huà)片，了解皮影戲的特點(diǎn)。
二、皮影戲錄像一段，一塊長(cháng)白布，手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線(xiàn)繩等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》，引導幼兒觀(guān)察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個(gè)角色動(dòng)起來(lái)的。
二、教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn)，欣賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影，請幼兒操作，說(shuō)一說(shuō)皮影人是怎樣活動(dòng)起來(lái)的?
2、活動(dòng)一下自己的身體各個(gè)部位，找一找誰(shuí)在起作用?(關(guān)節)
3、教師：如果你也想制作出會(huì )動(dòng)的小動(dòng)物，需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫(huà)下來(lái)。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個(gè)部位。3.最后連接成會(huì )動(dòng)的動(dòng)物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂(lè )《快樂(lè )農場(chǎng)》，在準備好的屏幕上試一試。
七、活動(dòng)延伸：把制作的皮影人投放到表演區，指導幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)分析
兒童皮影注重的是制作的簡(jiǎn)單化、表演的娛樂(lè )化。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內容，而且還能培養寧靜細心的性格、提高動(dòng)手勞動(dòng)的能力和技藝情趣。
教學(xué)活動(dòng)的取材化解了傳統工藝的繁雜，收集方便又環(huán)保，塑料袋、一次性筷子、線(xiàn)繩這些變廢為寶的再利用材料，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教學(xué)過(guò)程中幼兒通過(guò)欣賞皮影片段，初步感受傳統的藝術(shù)表現形式，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過(guò)講解“小熊” 的繪制方法，使幼兒認識到制作皮影需要把完整的形象進(jìn)行拆分，分解成幾個(gè)主要部分進(jìn)行。然后結合幼兒的現有水平，嘗試制作各種不同形象的小動(dòng)物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng )造、表現與合作的樂(lè )趣。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步運用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看晚會(huì )盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
師：聽(tīng)，多美的音樂(lè )呀，那邊在干什么呢？咱們去瞧瞧，
師：哦，原來(lái)這里正舉行著(zhù)舞會(huì )呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？
�。和环N線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的`花紋會(huì )更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習）
師：大家正樂(lè )著(zhù)呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
師：讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(cháng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì )，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”
師：我們先來(lái)看看螞蟻長(cháng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
師：讓我們評評誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、評一評、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
師：讓幼兒跟著(zhù)螞蟻小姐去參加舞會(huì )以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì )了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè )聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景
大班的幼兒在動(dòng)手制作方面相對于小班的朋友們有比較好的基礎和思想，但他們的思維創(chuàng )造性和主觀(guān)能動(dòng)性還需要老師加以引導和鍛煉。為了發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和通過(guò)這次活動(dòng)我們也了解了許多幼兒的性格和內心想法。
活動(dòng)目標
1、為了圓滿(mǎn)的完成這次活動(dòng)，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節，讓他們開(kāi)開(kāi)眼界。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們體會(huì )到團隊合作和自主制作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的創(chuàng )造性和能動(dòng)性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個(gè)別幼兒不能完全的參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)準備
美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
老師們帶領(lǐng)孩子觀(guān)看美工制圖的電視節目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動(dòng)開(kāi)始。
2、游戲：
�。�1）、看完電視節目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問(wèn)，帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氣氛。
�。�2）、老師們先根據材料，現場(chǎng)制作自己的作品，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作。
�。�3）、孩子們可以幾個(gè)一起完成，老師再針對性的加以輔導。
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力的最佳時(shí)期，他們馬上就要進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習，他們需要這兩方面的能力去更好的學(xué)習和適應，所以我們應該對他們進(jìn)行正確的引導和鍛煉。
2、活動(dòng)過(guò)程的反思
�。�1）對幼兒未來(lái)發(fā)展的反思，由于現在應試教育很大程度上偏重于孩子們的學(xué)習成績(jì)，而忽視對他們其他反面能力的開(kāi)發(fā)和引導，所以我們應該在他們幼兒時(shí)期，多多開(kāi)展這反面的活動(dòng)，讓他們養成一個(gè)不僅能學(xué)習好，而且能做得更好。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于和他們每天的接觸，我對班上幼兒的情況都比較熟悉，對他們的性格，興趣，和學(xué)習能力都有一個(gè)全面的掌握，他們都很聰明，只要我們能做他們的助燃氣，我相信他們在以后的學(xué)習當中肯定會(huì )有自己的發(fā)展。
�。�3）對師生互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒性格比較孤僻，不愛(ài)參加這些類(lèi)似的活動(dòng)，但是大多數都很喜歡，甚至積極的和其他小朋友們與老師一起完成，有些幼兒對老師的.指令理解不了的，老師們都到其身邊親自進(jìn)行解釋和示范。
3、對活動(dòng)產(chǎn)生的效果評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對自主創(chuàng )造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì )的，在以后的日子里，我們會(huì )更多的準備這些活動(dòng)，讓孩子們在鍛煉中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加的努力，更加周詳的考慮和注重活動(dòng)上面的每一個(gè)環(huán)節和每一個(gè)幼兒。引導發(fā)展較快的幼兒制作出更好的作品，然后再在現場(chǎng)開(kāi)展一個(gè)問(wèn)答活動(dòng)，更好的提高幼兒們的積極性等。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
在幼兒熟練朗誦古詩(shī)的基礎上大膽表現鵝的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)會(huì )熟練念古詩(shī)《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣
師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒(méi)有的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
幼：長(cháng)城、長(cháng)江、黃河、京劇等
師：我們中國古詩(shī)也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來(lái)念一首《詠鵝》給客人老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)我們把它畫(huà)出來(lái)吧！
二、欣賞感知，理解內容
�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學(xué)習融入到情景中。）
教師邊用語(yǔ)言描述，邊示范。
師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話(huà)跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”
大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友�！保ㄌ懋�(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō)：“你好，你好！”
師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開(kāi)心，張開(kāi)翅膀，（添畫(huà)翅膀），跳起舞來(lái)了！
三、幼兒創(chuàng )作，大膽表現
�。ㄔ谶@一環(huán)節中，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導，幼兒的創(chuàng )作，引發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）
草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎？
指導語(yǔ)：
1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來(lái)變鵝寶寶。（引導幼兒畫(huà)出不同大小的蛋，區分鵝的頭與身體）
2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的.羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫(huà)棒均勻著(zhù)色）
3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細細長(cháng)長(cháng)的脖子）
4、鼓勵幼兒表現不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫(huà)背景。
四、展示交流，體驗成功
找找誰(shuí)的大白鵝最神氣！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩(shī)。（特征、動(dòng)態(tài)方面）
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫(huà)棒，這在顏色上形成了很強烈的黑白對比，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊/也為我下面的活動(dòng)過(guò)程起到了鋪墊。在教孩子們畫(huà)鵝時(shí)我采用了情景化的比較童趣的語(yǔ)言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。
但是孩子們在表現鵝的動(dòng)態(tài)時(shí)比較有困難，從而讓交流評價(jià)這一過(guò)程也比較的枯燥，主要原因是我對孩子們的前期經(jīng)驗的準備缺乏了考慮，孩子們 的前期經(jīng)驗對于一節活動(dòng)是極其重要，因此我門(mén)老師在選活動(dòng)的時(shí)候一定要多去考慮。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.認識面具，學(xué)習面具的制作方法。
2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗制作面具的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識面具，學(xué)習制作面具的方法.
難點(diǎn)：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動(dòng)準備
1.面具范例（黑人、小丑、小豬）
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動(dòng)過(guò)程
一.游戲導入
1.“猜猜他是誰(shuí)”
指導要點(diǎn)：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)？
2.認識面具
提問(wèn)：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的
2.小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)面具，我們什么時(shí)候會(huì )戴面具
小結：我們表演節目時(shí)，游戲時(shí)會(huì )面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來(lái)欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)
二.探索發(fā)現
1.欣賞觀(guān)察幾種面具，發(fā)現其特點(diǎn)
指導語(yǔ)：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？
2.探討材料的.用途
指導語(yǔ)：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？
小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具
3.制作方法介紹（邊示范邊講解）
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng )作表現
1.分發(fā)材料.提出常規要求
2.幼兒創(chuàng )作，教師輔導
四.欣賞評議
1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng )意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮，為什么？
五.活動(dòng)結束
師幼共同整理物品，結束活動(dòng)
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習。
2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂(lè )。
小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱(chēng)為儺文化。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛
活動(dòng)準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蟊尘皥D，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
�。ǘ├蠋熢诖蟊尘皥D上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
�。ㄈ┝私馕伵５耐庑翁卣�
師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣？師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的'眼睛長(cháng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）
�。ㄋ模┯變涸诖蟊尘皥D上繪畫(huà)，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
�。ㄎ澹┙Y束：小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè )，做游戲）
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1．鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
2．培養幼兒的審美感受力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
紙、黑記號筆、調色盤(pán)、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà)：
1．教師邊講述邊作畫(huà)。
2．提問(wèn)：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的技能：
1．控制手指點(diǎn)畫(huà)的`力度。
2．靈活交換應用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3．變花樣（橫著(zhù)、斜著(zhù)、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
四．幼兒合作創(chuàng )作：
五．評價(jià)活動(dòng)：
教學(xué)實(shí)錄
以故事引出手指點(diǎn)畫(huà)，幼兒非常感興趣。
在幼兒創(chuàng )作中，幼兒的想象力是豐富的。
但從幼兒的作品來(lái)看，有些幼兒的作品不是用手指點(diǎn)出來(lái)的，而是用手指直接畫(huà)出來(lái)的。因為點(diǎn)畫(huà)和畫(huà)保留的痕跡不一樣。
這個(gè)活動(dòng)，是我07年的一個(gè)原創(chuàng )活動(dòng)。今天，我把活動(dòng)目標重新做了個(gè)定位，從培養幼兒的技能和認知以及情感出發(fā)�；顒�(dòng)中，當我以故事的形式，在幼兒的關(guān)注和感嘆中引出手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)，從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點(diǎn)被我激發(fā)起來(lái)了。在幼兒創(chuàng )作環(huán)節，我打破以往一味地模仿，而是鼓勵幼兒自主創(chuàng )作，從不同內容上進(jìn)行趣味手指點(diǎn)畫(huà)。他們感受、掌握了特殊的作畫(huà)方式，充滿(mǎn)了快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)形式幼兒非常喜歡，為今后的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊，在今后的活動(dòng)中還應更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能，進(jìn)行更好的美術(shù)創(chuàng )作。
每課一問(wèn)：如何更好地指導幼兒區分手指點(diǎn)畫(huà)和手指畫(huà)畫(huà)？
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繪畫(huà)的方式表達自己的問(wèn)題。
2、能大膽地構圖，比較確切地表達自己的.意思。
活動(dòng)準備：彩筆、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論：
�。�1）談?wù)勛约阂崾裁磫?wèn)題？
�。�2）怎樣畫(huà)才能讓別人一看就明白你提出的是什么問(wèn)題？
2、幼兒繪畫(huà)。
�。�1）請幼兒在一張紙上畫(huà)一個(gè)問(wèn)題，畫(huà)完后老師幫助幼兒把問(wèn)題記錄在紙的背面。
�。�2）在布局、構圖上給予幼兒適當的指導。
3、布置“小問(wèn)號”專(zhuān)欄。
�。�1）請幼兒將自己的問(wèn)題畫(huà)制成圖書(shū)。
�。�2）把每個(gè)幼兒的問(wèn)題書(shū)布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。
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