美術(shù)教案9篇(集合)
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘。
2 、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習性的關(guān)系。
3 、指導幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì )保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。
5 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂(lè )磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師說(shuō)“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動(dòng)物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會(huì )，你們高不高興呀？開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē)，趕快出發(fā)吧�！�
2、伴隨音樂(lè )，學(xué)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室。
3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國做客大家快請坐吧�！薄拔疫�有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”
5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。[大家伴隨音樂(lè )垂頭喪氣的走來(lái)
6、師問(wèn)“你們怎么都不高興了”
小白兔說(shuō)：我是小兔，住在山下的樹(shù)動(dòng)里，人們把大樹(shù)砍倒了，我沒(méi)有家了，你們說(shuō)我可不可憐呀。
小象說(shuō)：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？
小鳥(niǎo)說(shuō)：你們都沒(méi)我可憐，我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹(shù)都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了，幼兒展開(kāi)討論，怎樣解決。
8、師說(shuō)“你們別急，我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導。
9、制作結束伴隨音樂(lè )為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的'觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著(zhù)可貴的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機會(huì )，把它轉化成強大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
美術(shù)教案 篇2
第5課 風(fēng)景寫(xiě)生
課時(shí)： 3-4 課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)習簡(jiǎn)單的風(fēng)景構圖知識，利用所學(xué)的透視和構圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構圖知識運用到繪畫(huà)實(shí)踐中。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑щA段 （第1 課時(shí)）
欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
師：“同學(xué)們學(xué)習了基本的透視知識。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的�！膘柟�、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。
欣賞課本上的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱(chēng)之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關(guān)系�！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱�。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。 以圖片或照片資料為例或通過(guò)對窗外景物的.觀(guān)察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì )有什么變化。如何在畫(huà)面中
確定“視平線(xiàn)”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習作。
步驟：觀(guān)察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成
�。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)）
1、取景構圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生
選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺先集中引導學(xué)生進(jìn)行取景，觀(guān)察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。
老師巡視輔導，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯誤。
作業(yè)點(diǎn)評。
美術(shù)教案 篇3
一、設計意圖
吹畫(huà)是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開(kāi)，顯現出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫(huà)的美術(shù)形式。這種作畫(huà)方式操作方便輕松，畫(huà)面變化無(wú)窮，符合孩子好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫(huà)的'過(guò)程來(lái)說(shuō)畫(huà)面不斷變化的過(guò)程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng )作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構思的過(guò)程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調運動(dòng)思維發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富。學(xué)"吹畫(huà)"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。
二、活動(dòng)目標
1、能力目標：嘗試用吸管吹畫(huà)的方法，表現樹(shù)枝的特征，大膽想象并添畫(huà)；
2、情感目標：幼兒體驗吹畫(huà)過(guò)程中的樂(lè )趣。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
三、活動(dòng)準備
學(xué)具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；
教具準備：范畫(huà)，課件；
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮源禾鞛橹黝}，談話(huà)引出課題；
提問(wèn)幼兒春天來(lái)了，有什么變化；
�。ǘ┙處煶鍪菊n件，讓幼兒欣賞吹畫(huà)作品，引起幼兒對吹畫(huà)的樂(lè )趣，引導幼兒觀(guān)察形狀，顏色；
1。老師通過(guò)視頻示范作畫(huà)的過(guò)程；
2。幼兒嘗試吹畫(huà)；
3。教師指導吹畫(huà)樹(shù)枝的方法；
4。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導；
�。ㄈ┮龑в變盒蕾p吹畫(huà)作品，鼓勵幼兒互相評價(jià)
先讓幼兒自評、互評、老師評。
美術(shù)教案 篇4
目標
嘗試用線(xiàn)條畫(huà)玉米，初步體驗線(xiàn)描畫(huà)的表現特點(diǎn)。
發(fā)展細致的觀(guān)察能力及初步構圖造型能力。
重點(diǎn)
嘗試用線(xiàn)條畫(huà)玉米，初步體驗線(xiàn)描畫(huà)的表現特點(diǎn)。
難點(diǎn)
發(fā)展細致的觀(guān)察能力及初步構圖造型能力。
準備
教師范畫(huà)、玉米棒、白紙、若干、記號筆。
過(guò)程
一、欣賞
《小朋友的書(shū)·美工》第14頁(yè)“玉米”線(xiàn)描畫(huà)的范畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的.興趣。
1、師：看看這幾幅畫(huà)，跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現方式及細節刻畫(huà)，發(fā)現線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)）
2、小結：線(xiàn)描畫(huà)是黑白的，用線(xiàn)條來(lái)表現看到的物體，這個(gè)線(xiàn)好像在散步一樣，跟著(zhù)要畫(huà)的物體形狀輪廓走。
二、通過(guò)畫(huà)石頭，把握線(xiàn)描畫(huà)的基本方法
1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個(gè)別幼兒在集體面前作畫(huà)，然后與教師用線(xiàn)描畫(huà)的方法作畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察比較兩幅畫(huà)的異同。
2、小結：線(xiàn)描畫(huà)必須先找準起點(diǎn)，跟著(zhù)物體外形的變化畫(huà)線(xiàn)，先畫(huà)外輪廓線(xiàn)，再畫(huà)細部。
3、用手指書(shū)空的方法練習線(xiàn)描畫(huà)線(xiàn)條的走勢，體驗畫(huà)線(xiàn)像散步一樣有趣。
三、運用經(jīng)驗，學(xué)習畫(huà)玉米寶寶
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
師：“今天我們要給玉米寶寶畫(huà)個(gè)像，從哪兒開(kāi)始畫(huà)呢？”
啟發(fā)幼兒觀(guān)察玉米外形，引導幼兒畫(huà)時(shí)從蒂部開(kāi)始，先畫(huà)輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊的？請你仔細看了再畫(huà)。
2、幼兒嘗試用記號筆畫(huà)玉米，教師指導要點(diǎn)，即時(shí)評價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。
畫(huà)畫(huà)時(shí)要防止幼兒看一眼，畫(huà)一筆，一頓一頓地畫(huà)，要求看好整體外形，畫(huà)時(shí)線(xiàn)條流暢。幼兒第一次畫(huà)，教師盡量多鼓勵。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美術(shù)學(xué)習不同于我們以前學(xué)得其它的美術(shù)課。
本次教學(xué)讓幼兒有知道了畫(huà)的其中一種種類(lèi)——線(xiàn)描畫(huà)。從而讓幼兒知道線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。
在學(xué)習的過(guò)程中幼兒較為認真。帶從中我也了一些問(wèn)題。
問(wèn)題一：幼兒在畫(huà)先描畫(huà)：玉米，的過(guò)程中，對玉米的勾線(xiàn)輪廓上比較小。導致整個(gè)畫(huà)面，不夠充實(shí)。
問(wèn)題二：在繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒對設計的擺放上，只是集中在一個(gè)地方。所以畫(huà)面看上去比較擁擠。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.體驗蔬果造型的樂(lè )趣，培養學(xué)生養成聯(lián)想的好習慣，并善于發(fā)現并表現生活中的美。
重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng )作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂(lè )趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng )作。
教具準備：課件、示范作品、蔬果、刻刀等。學(xué)具準備：參考教科書(shū)設想自己想要的造型去尋找合適的蔬果。牙簽、切刀、彩紙及一些廢棄物品等。
學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題學(xué)生所帶的材料有限.在制作的時(shí)候會(huì )把桌子自己的衣服地上弄臟。
教學(xué)建議可以四人小組一起制作，并每組發(fā)一張衛生表，做完后檢查小組里的衛生情況，并一起清理干凈。這樣既解決了材料問(wèn)題，有解決了衛生問(wèn)題。
課后反思
1.關(guān)于學(xué)生制作的能力
�。�1）你能說(shuō)說(shuō)這些作品中用到的蔬菜瓜果的名稱(chēng)及造型的`巧妙之處嗎？（說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)、形狀和顏色特點(diǎn)）
�。�2）揭示課題。
2.深入感知，巧妙聯(lián)想。
�。�1）觀(guān)察自己帶的蔬果外形有什么特征，準備將它變成什么？怎么變？（鼓勵學(xué)生有不同的想法）
�。�2）分小組將收集到的蔬果展示出來(lái)，展開(kāi)聯(lián)想，然后集體交流一下想法。
�。�3）學(xué)生自由討論，教師傾聽(tīng)，參與討論。
�。�4）交流討論結果。
3.嘗試表現，探究方法。
�。�1）教師結合教科書(shū)上兔子造型的制作步驟，指導學(xué)生根據聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教師現場(chǎng)制作一個(gè)范作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )基本的切、割、挖等）
�。�2）教師提示學(xué)生正確使用刀具。（注意用刀安全）
�。�3）進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。
4.欣賞作品，創(chuàng )造表現。
�。�1）作品賞析。
�。�2）分組自由創(chuàng )作。
5.教學(xué)評價(jià)（創(chuàng )編故事）
�。�1）學(xué)生互相合作，根據制作的物品創(chuàng )作一些簡(jiǎn)單的故事情節。
�。�2）展示自己的作品，并欣賞關(guān)注他人的作品。
�。�3）集體評議最佳創(chuàng )意獎。
美術(shù)教案 篇6
教材思路：
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現象，也是孩子們喜歡的自然景觀(guān)。這節課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達感受，用繪畫(huà)材料描繪雪景。
雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應引導學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使他們在活躍的氣氛中作畫(huà)。
課 時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
*回憶季節給自然界帶來(lái)得變化，感受冬天的情趣。
*練習表現自然特征和最生動(dòng)、熱鬧的活動(dòng)，培養熱愛(ài)生活和自然的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動(dòng)的畫(huà)面，培養和提高學(xué)生繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣的活動(dòng)，人物活動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)。
教學(xué)準備：
教師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫(huà)棒或蠟筆、藍色水、板刷、水,一張8開(kāi)白色演示紙、一張8開(kāi)、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。
學(xué)生：各種彩筆。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
●欣賞及交流：
猜謎語(yǔ)導入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開(kāi)不結果，遇熱它就化�！�
利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的.形成原因，增加學(xué)生的課外知識。
1.說(shuō)說(shuō)冬天最有趣的活動(dòng)。
�。ü鋸R會(huì )看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）
冬天的景色是什麼樣？
�。�(shù)木光禿禿的，下雪）
欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。
2.看書(shū)的彩圖感受冬天
冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。
冬天的戶(hù)外活動(dòng):滑冰、逛廟會(huì )等。
●討論及反思
利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受雪的快樂(lè )。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來(lái)的快樂(lè )。
1.提問(wèn)：你對冬天的什么活動(dòng)最感興趣?
大家互相談?wù)?交流感受。
并引導學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)鷮W(xué)生的動(dòng)作，為下節課的創(chuàng )作作準備。
2.演示：請同學(xué)在黑板上畫(huà)有關(guān)本次創(chuàng )作的人物動(dòng)態(tài)骨式站、走、跑、投擲、蹲。
教師稍加修改,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么?
站:歡呼、捂耳朵、觀(guān)戰看熱鬧;
走:逛廟會(huì )、燈會(huì )、在雪上走;
跑:滑冰、追打;
蹲:團雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教師出示部分參考圖片）
請同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫(huà)成具象動(dòng)態(tài)人物。讓學(xué)生隨意畫(huà),啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。教師對學(xué)生的演示給予肯定。
3.構圖。（見(jiàn)附圖）
教師演示:
�。�1）定位、構圖。用鉛筆輕輕畫(huà)骨式動(dòng)態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫(huà)面充實(shí),主題突出。
�。�2）畫(huà)具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫(huà)出各部分的基本形。先畫(huà)前邊的人,再畫(huà)后面的人,處理好前后遮擋關(guān)系。
�。�3）勾線(xiàn),用單色彩筆,將人物描畫(huà)得更細致、生動(dòng)。教師巡視,及時(shí)表?yè)P較好的畫(huà)面。
●嘗試與練習
1、學(xué)生作畫(huà),自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。
2、結束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫(huà)的骨式線(xiàn),整理畫(huà)面,寫(xiě)姓名;教師收作業(yè),囑咐下節課帶齊彩筆。
第2課時(shí)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):練習平涂染色技能,用顏色表現景物。
教學(xué)難點(diǎn):色彩多樣,畫(huà)面有生活情趣。
教學(xué)過(guò)程：
●欣賞及交流：
1.欣賞:看書(shū)上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小朋友穿著(zhù)鮮艷、色彩多樣、厚實(shí)的衣服在看燈、打雪仗......用藍白對比效果,夸張地表現了雪花。
2.教師演示:
(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。
(2)表現雪花。
�、儆锰焖{色、灰色或白色蠟筆、油畫(huà)棒在白色演示紙上畫(huà)大雪花。板刷蘸藍水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。
�、谟冒咨堈郫B成六等分,復習第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫(huà)棒在深色紙上畫(huà)白雪花、白雪點(diǎn)。一一學(xué)習用不同的方法表現背景。
(3)畫(huà)其它背景一一光禿禿的樹(shù)、房屋等。
●嘗試與練習
1.鼓勵學(xué)生應用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學(xué)生踏實(shí)、動(dòng)腦筋靈活地選色配色,不要機械死板。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫(huà)棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業(yè)紙作畫(huà),可用彩筆直接填畫(huà)光禿禿的樹(shù)干、房屋、天空、大地等背景�；蛘哂脺\色蠟筆、畫(huà)雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業(yè)紙作畫(huà),最好用淺色蠟筆、棒直接添畫(huà)冰、雪紋樣和其它背景。填畫(huà)和粘貼時(shí),注意人物與背景的前后關(guān)系。
2、結束工作:請學(xué)生整理畫(huà)面,整理用具;教師收作業(yè),囑咐下節課應帶的工具和材料。
教后記：
自然與人密切相關(guān)，許多自然現象通過(guò)感受、觀(guān)察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。本課是以回憶雪作畫(huà)，，課前應讓學(xué)生收集相關(guān)的資料，教師適當補充某些知識點(diǎn)，營(yíng)造一種輕松、活躍的氣氛。學(xué)生們通過(guò)欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現他們心中的雪景。
美術(shù)教案 篇7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：知道有規律的排列組合會(huì )使普通造型更具有藝術(shù)美感，會(huì )有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列，組合己想表現的圖形。通過(guò)造型活動(dòng)，豐富學(xué)生視覺(jué)與觸覺(jué)的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作積極性，鼓勵大膽創(chuàng )新。并為學(xué)生創(chuàng )造合作學(xué)習的機會(huì )，培養學(xué)生的合作。
教學(xué)重點(diǎn)：認識、發(fā)現身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合己喜歡的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地利用物體的形與色進(jìn)行排列組合。
教學(xué)準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹(shù)葉、石子等）
教學(xué)過(guò)程：
一、教師情景導入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：
問(wèn)：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰(shuí)能上來(lái)擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？
在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動(dòng)手擺一擺就美觀(guān)。不信，你們看（課件）。
二、欣賞課件里的'擺花樣。
三、、教師出示課題——擺花樣。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來(lái)擺）
織一個(gè)小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設計拼擺一個(gè)美麗的花樣，看誰(shuí)擺的最漂亮。
四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評己認為最漂亮的花樣。
教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來(lái)擺花樣？課下可以試一試
課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來(lái)的花樣也非常豐富，有花朵、有風(fēng)景畫(huà)、有人物，千姿百態(tài)，體現了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力、較強的動(dòng)手能力，這說(shuō)明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開(kāi)發(fā)與利用上還存在著(zhù)一定的局限性。還有待繼續培養。
板書(shū)設計：擺花樣
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1． 知識與技能：
運用造型元素，描繪出線(xiàn)條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
2． 過(guò)程與方法：
�、� 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；
�、� 在比較中感受小畫(huà)家的創(chuàng )造性想象。
3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美，激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。在愛(ài)護花草樹(shù)木的過(guò)程中提高環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：運用造型元素，大膽表現心中花的世界。
教學(xué)難點(diǎn)：能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng )造性想象。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一． 引入新課：
1． 猜一猜。
2． 說(shuō)一說(shuō)：你認識哪些花？
3． 出示課題：《8．想象的鮮花》
二． 欣賞與想象：
1． 講故事。
2． 欣賞花的圖片。（演示課件）
�、� 說(shuō)一說(shuō)：花的形態(tài)，色彩是怎樣的？給你什么樣的感覺(jué)？
�、� 引導學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。（編一個(gè)簡(jiǎn)短的花的小故事）
3． 對比欣賞書(shū)本的想象繪畫(huà)與制作圖例，（形態(tài)、色彩、想象內容）講解不同的表現方法。
4． 欣賞課件的`想象繪畫(huà)，引發(fā)想象。
三． 造型與表現：
1． 根據一幅你認為最美的花或花的特點(diǎn)、形態(tài)展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)一幅想象中的鮮花世界。
2． 學(xué)生繪畫(huà)表現。（播放音樂(lè )和圖片）
四． 評一評：
1． 你學(xué)會(huì )了什么？你最喜歡什么？
2． 誰(shuí)的想象力最豐富？誰(shuí)畫(huà)的花故事最精彩？
3． 進(jìn)行愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護大自然的教育。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固多棵樹(shù)的構圖，學(xué)習用紙版畫(huà)表現秋天的樹(shù)林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構圖方法并大膽創(chuàng )作秋天的樹(shù)林。
3、體驗紙版畫(huà)創(chuàng )作的獨特美感和愉悅。
活動(dòng)準備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入激發(fā)幼兒對秋天樹(shù)的興趣。
1、秋天到了在我們周?chē)S多樹(shù)漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據已有的圖片復習多棵樹(shù)的構圖，嘗試用樹(shù)干擺出造型。
師：我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊。
�。�1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊的？
它們排在一條線(xiàn)上，樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。（巡回指導）（2）出示第二幅圖。
師：再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊的？
師：在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎？（幼兒動(dòng)手嘗試再擺，老師巡回指導）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì )有前后的變化，在前面的小樹(shù)看上去特別大，在后面的小樹(shù)就比較小，那么我們應該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹(shù)干擺放在前面，小的樹(shù)干擺放在后面）老師也請小朋友來(lái)嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。
師：現在我要來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，能發(fā)現在老師的畫(huà)面上，小樹(shù)們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的排列方式，現在就請你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺，好嗎？（教師巡回指導）師：擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師：現在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著(zhù)我一起做。
�。�1）老師涂色印染示范
�。�2）幼兒練習涂色印染四、添一添，畫(huà)一畫(huà)。
師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法�？墒前�，老師發(fā)現，秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木，還有一些豐收的果樹(shù)，一些漂亮的麥田等等，我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好？
�。�1）教師示范，用蠟筆添畫(huà)一些秋天的`元素。
�。�2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評。
從樹(shù)林擺放的造型特點(diǎn)，畫(huà)面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
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