關(guān)于美術(shù)教案模板8篇

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)本課學(xué)習，了解掌握手捏成型，盤(pán)條成型，泥板成型等陶藝技法。利用盤(pán)條成型法制作別致的小花瓶。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解手捏成型法，盤(pán)條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。 難點(diǎn)：花瓶的`造型設計和裝飾

　　教學(xué)設計：

　　一、 引趣導入

　　這節課我們來(lái)學(xué)習用彩泥來(lái)制作花瓶。在課前，老師想了解一下同學(xué)們制 作彩泥作品的能力，給大家一首歌曲的時(shí)間，小組合作制作出一個(gè)花盆，你們能行嗎？

　　學(xué)生小組實(shí)踐操作。

　　二、 新授

　　1. 驗收小組作品

　　2. 引導學(xué)生了解盤(pán)條成型、手捏成型、泥板成型、壓、揉、捏等制作方法。

　　三、 欣賞

　　欣賞課前教師搜集的各種圖片資料。欣賞交流，他們用了

　　哪些方法？哪兒設計別致？

　　四、 作業(yè)

　　用彩泥用盤(pán)條成型法制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可 以小組合作完成。

　　五、思考創(chuàng )作

　　學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )作

　　六、 展示評價(jià)

　　引導學(xué)生自評，互評，注意有側重的進(jìn)行點(diǎn)評。

美術(shù)教案 篇2

　　即墨一中 劉青

　　教學(xué)設計：

　　【教材分析】本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開(kāi)篇，對后面的教學(xué)具有指導意義。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生理解審美觀(guān)念的形成;掌握美術(shù)作品的基本涵義，美術(shù)的門(mén)類(lèi)、特征;以及學(xué)習美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養學(xué)生的審美意識。

　　【教學(xué)目標】通過(guò)欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng )作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　1、知識目標：通過(guò)對美術(shù)作品基本特征的概括和認識，讓學(xué)生從整體上初步了

　　解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點(diǎn)所在。

　　2、能力目標：引導學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng )作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3、情感目標：增強學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握美術(shù)的分類(lèi)及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認識美術(shù)鑒賞對于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何結合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類(lèi)方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)。

　　【教學(xué)環(huán)節】為了使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的體驗審美的樂(lè )趣，順利達成教學(xué)目標，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)提前閱讀，提取有價(jià)值的信息。

　　一、創(chuàng )設情境，導入課題：

　　引導學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。

　　教師：請同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦?我們如何進(jìn)行欣賞?

　　(教學(xué)構想：隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們在滿(mǎn)足了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來(lái)越高。當我們面對數量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，如何認識和理解藝術(shù)家的表現方法，作品的意義，對作品的價(jià)值的判斷以及會(huì )從內心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。此處第一個(gè)問(wèn)題為學(xué)生提供了一個(gè)暢所欲言的機會(huì )，各抒己見(jiàn)之后我會(huì )讓學(xué)生帶著(zhù)興趣和疑問(wèn)進(jìn)入本課的學(xué)習。)

　　二、講授新課：(課件展示)

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門(mén)類(lèi)

　　3、美術(shù)作品的特征

　　(教學(xué)構想：本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對

　　于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認識掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，以及對學(xué)生的認知規律的.合理利用。)

　　1、什么是美術(shù)鑒賞?

　　欣賞齊白石的中國畫(huà)《蝦》和德國畫(huà)家丟勒的油畫(huà)《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法，闡對美術(shù)作品的分析)明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。

　　【自主學(xué)習】：結合課前學(xué)生搜集的一些知識,課堂上學(xué)生自主講解，教師補充。共同找出特點(diǎn)。

　　通過(guò)對兩幅畫(huà)的欣賞以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的綜合的審美活動(dòng)。

　　美術(shù)作品的直觀(guān)和相關(guān)知識是美術(shù)鑒賞的基礎，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識，識別美術(shù)的基本類(lèi)型和一般表現方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)兩幅作品的對比，認真體味美術(shù)鑒賞的內涵。

　　(教學(xué)構想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運用了作品欣賞講授法，引導學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的真正內涵。)

　　2、美術(shù)門(mén)類(lèi)包括哪些?(課件展示)

　　美術(shù)根據其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設計、書(shū)法、篆刻。

　　在此基礎上，還可以按照其材料、功能、題材和內容等分別作更細致的劃分。

　　【合作探究】:

　　教師：結合課本，請同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門(mén)類(lèi)以下知識點(diǎn)的學(xué)習。

　　(1)美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的?

　　(2)各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的代表作品有哪些?你能區分出來(lái)嗎?

　　(3)通過(guò)以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結出美術(shù)門(mén)類(lèi)有哪些? 美術(shù)根據其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設計、書(shū)法、篆刻。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞圖片，探究問(wèn)題。

　　3、美術(shù)作品的特征(本課重點(diǎn))

　　學(xué)習了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類(lèi)，美術(shù)鑒賞有哪些特征呢?

　　用比較的方法，把美術(shù)作品與音樂(lè )、文學(xué)作品相比較，概括出五個(gè)基本特征： a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺(jué)特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　【合作探究】：通過(guò)多媒體視頻的播放和圖片的展示，請同學(xué)們分小組討論探

　　究美術(shù)作品特征的以下幾個(gè)知識點(diǎn)。

　　(1)美術(shù)作品的視覺(jué)特征表現在哪三個(gè)方面?各有哪些代表作品可以體現?

　　(2)美術(shù)作品所用材料與肌理之間的關(guān)系。

　　(3)對達芬奇的作品《最后的晚餐》進(jìn)行賞析。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞作品，了解掌握理解美術(shù)作品的五個(gè)特征。

　　(教學(xué)構想：本節課我主要采用美術(shù)作品與音樂(lè )、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，使學(xué)生在問(wèn)題與美術(shù)作品的結合中了解掌握美術(shù)作品的五個(gè)特征，使學(xué)生更容易理解運用。)

　　【小結】：材料的不同，運用的藝術(shù)表現手法不一樣，使作品形成不同的視覺(jué)美感，不同的特征給我們帶來(lái)美的享受。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)以上的學(xué)習，能運用美術(shù)作品的基本特征，獨立完成對某幅作品的賞析活動(dòng)。

　　圖片欣賞：

　　教師引導學(xué)生品味美術(shù)作品的特征與美術(shù)鑒賞之間的關(guān)系：獨立完成以下對本節課重點(diǎn)知識的歸納和總結。

　　1、 美術(shù)根據其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設計、書(shū)法、篆刻。

　　2、 美術(shù)作品的五個(gè)基本特征：

　　a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺(jué)特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　(教學(xué)構想：階段性總結，重點(diǎn)知識鞏固，為以下難點(diǎn)知識的學(xué)習做好鋪墊。) 如何理解美術(shù)作品的五個(gè)基本特征?(根據課前對導學(xué)案的學(xué)習，請你從某幅代表性的作品方面入手分析。)

　　(教學(xué)構想：在掌握本課重點(diǎn)的基礎上，深入了解本課的難點(diǎn)。)

　　課堂練習：

　　根據對美術(shù)作品種類(lèi)及特征的理解，就齊白石的《蛙聲十里出山泉》進(jìn)行賞析。

　　課后拓展：

　　中國繪畫(huà)的畫(huà)幅形式有：長(cháng)卷、立軸、中堂、條屏、斗方、扇面、冊頁(yè)等。

　　課堂總結：這節課，我們學(xué)習了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的以及美術(shù)作品的特征等，使我們從宏觀(guān)上認識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的知識打下了基礎。

　　(教學(xué)構想： 知識鞏固、知識拓展與研究性學(xué)習層層遞進(jìn)、逐步升華，使本課內容內化為學(xué)生的創(chuàng )新意識，為點(diǎn)睛之筆。)

　　板書(shū)：

　　第一課美術(shù)作品的特征

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設計、書(shū)法、篆刻

　　3、美術(shù)作品的特征：

　　a、造型、空間特征(最基本特征)

　　b、視覺(jué)特征

　　c、材料、肌理特征

　　d、靜態(tài)特征

　　e、動(dòng)態(tài)特征

　　【教學(xué)反思】：

　　利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)提出問(wèn)題與典型作品鑒賞的結合，對本課的教學(xué)內容進(jìn)行了講解。在講授新課重點(diǎn)內容時(shí)，我主要采用美術(shù)作品與音樂(lè )、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對美術(shù)作品的五個(gè)特征有了更深層次的感受，又突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)、利用所學(xué)知識，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識拓展和研究性學(xué)習，本節課脈絡(luò )清晰，教學(xué)環(huán)節承上啟下，局部與整體統一。

　　備課時(shí)，依據高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導下取得最佳的課堂實(shí)效，又不拘泥于教材，靈活運用教學(xué)手段，積極引導學(xué)生“看、思、疑、析、體驗”，為學(xué)生以后的學(xué)習奠定良好的基礎。備課時(shí)，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。素質(zhì)教育下的課堂要求我們：

　　1、心中有目標 2、腦中有思路 3、眼中有學(xué)生 4、嘴中有話(huà)題 5、手中有技巧。

　　本課的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認識掌握本課的重難點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇3

　　畫(huà)汽車(chē)

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教材分析：汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車(chē)有濃厚的.興趣，本節課通過(guò)引導學(xué)生對汽車(chē)的回憶、觀(guān)察，從而大膽想象，細心設計，使學(xué)生體會(huì )思考、設計的樂(lè )趣。

　　教學(xué)目標：

　　顯性目標：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析學(xué)習，學(xué)習表現不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。

　　隱性目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受秋天樹(shù)林絢麗的色彩，在創(chuàng )作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。

　　2.學(xué)習用紙團印畫(huà)的方表現秋天的樹(shù)林。

　　3.能合作使用材料，養成良好的操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒初步觀(guān)察過(guò)秋天樹(shù)木的變化。

　　2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

　　3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。

　�。ㄕn件一）

　　師：這是什么地方？{樹(shù)林}

　　這是什么季節的樹(shù)林呢？{秋天}

　　你從什么哪里看出來(lái)的？{因為有的樹(shù)葉黃了}

　　那你還看到什么顏色的'樹(shù)葉呢？{綠的、黃的、紅的}

　　總結：秋天的樹(shù)葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

　　二、欣賞秋天樹(shù)林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經(jīng)驗。

　�。ㄕn件二）

　　師：樹(shù)干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}

　　總結：小朋友們觀(guān)察得真仔細！這些樹(shù)有的粗、有的細，有的高、有的矮，它們長(cháng)得千姿百態(tài)。

　　師：老師這兒也有一些樹(shù)干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報紙撕成長(cháng)條貼到畫(huà)紙上，就成了樹(shù)干。

　　三、用印畫(huà)技法表現秋天的樹(shù)林。

　　師：報紙不僅可以用來(lái)做樹(shù)干，還可以用來(lái)作畫(huà)呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團印畫(huà)。

　　1．教師示范作畫(huà)方法。

　　明確作畫(huà)內容與方式，討論作畫(huà)順序。

　　先撕報紙，貼樹(shù)干，然后再用紙團印畫(huà)。

　　2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫(huà)。

　　3.幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　注意點(diǎn)：

　�、抛鳟�(huà)時(shí)注意操作常規：學(xué)會(huì )使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。

　�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟�(huà)順序，先貼好后樹(shù)干再印樹(shù)葉。

　�、亲⒁鈽�(shù)葉集中畫(huà)在樹(shù)干頂部。

　　幼兒作畫(huà)時(shí)，播放音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。

　　四、成果展示，欣賞作品。

　　師：畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒變成一片大樹(shù)林吧！說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？

　　教后反思：

　　這是結合季節特征和區域主題《有趣的樹(shù)葉》而開(kāi)展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設計主要分三個(gè)環(huán)節：感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團印畫(huà)來(lái)表現樹(shù)葉；幼

　　兒自主操作。在此次活動(dòng)的執教中，我發(fā)現了不少問(wèn)題，從而總結了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。

　　1.教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。

　　2.開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應注重引導幼兒對美的感受和表現，

　　技能只是表現的形式而已。

　　3.教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。

　　4.在開(kāi)展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規的培養。

美術(shù)教案 篇5

　　課題：巨人和小矮人歷險記

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：

　�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺(jué)形象對比與角色變化的想象力；

　�。�2）學(xué)會(huì )用變形夸張與組合的手法去表現童話(huà)故事巨人和小矮人。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）分別從巨人與小矮人的角度去觀(guān)察身邊事物的形象特征；

　�。�2）從不同角度觀(guān)察發(fā)現意想不到的事物。

　　3、情感與態(tài)度：

　�。�1）積極收集與講述相關(guān)的童話(huà)故事；

　�。�2）共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：如何以周?chē)�環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課你認為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。你認為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話(huà)故事。引導學(xué)生觀(guān)察，指名講故事。

　　2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，巨人和小矮人感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫(huà)面對比強烈的色彩。

　　3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會(huì )有什么奇跡出現呢？

　　三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì )出現什么情況）說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的'巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　四、小組創(chuàng )作

　　1、小組內的同學(xué)，把自己設計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現在作品中。

　　2、小組合作創(chuàng )作，要集中體現本組同學(xué)的主要構想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

　　五、作品展評自由展示作品，評一評：

　�。�1）誰(shuí)的想象力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　�。�3）誰(shuí)的畫(huà)面表現得最美？

美術(shù)教案 篇6

　　學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　2、學(xué)會(huì )紙板拓印的制作方法，體會(huì )拓印版畫(huà)的藝術(shù)魅力。

　　3、通過(guò)拓印的游戲，在游戲中得到美的感受和訓練，充分感受版畫(huà)制作的.樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　拓印的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拓印時(shí)把握紙板的固定。

　　作業(yè)要求：

　　選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng )作一幅版畫(huà)。

　　教學(xué)用具：

　　卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫(huà)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習前課，導入新課。

　　二、欣賞畫(huà)家作品、古代畫(huà)像磚拓片，談?wù)勍赜“娈?huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　三、教師示范制作步驟：

　　1、將撕好的底稿固定在恰當位置上；

　　2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復拓印。

　　四、學(xué)生練習簡(jiǎn)單圖形拓印。

　　五、觀(guān)察·發(fā)現：

　　同學(xué)們在拓印過(guò)程中采用了哪些不同的反法，呈現了哪些不同的效果？

　　小結：用線(xiàn)劃也可以，

　　六、學(xué)生創(chuàng )作。

　　選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng )作一幅版畫(huà)。

　　七、總結評價(jià)。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養兒童對蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。

　　2、敢于探索嘗試根據蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫(huà)。

　　3、發(fā)展兒童的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　蛋殼裝飾畫(huà)圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫(huà)紙、漿糊、棉簽等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、給出謎語(yǔ),激發(fā)兒童興趣

　　2、引出圖片，引導兒童討論。

　　教師：我這里有一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

　�。�1）你們看這副畫(huà)漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）

　�。�2）我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）

　�。�3）那你們看這副畫(huà)上的顏色是怎么來(lái)得呢？（用水彩筆或顏料涂的）

　�。�4）這幅畫(huà)是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

　�。�5）畫(huà)上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的`）

　　小結：先構圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。

　　教師：我這里有兩張做這幅畫(huà)的步驟圖，來(lái)看看。

　　我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫(huà)的圖片，你們看。

　　3、教師引導幼兒構圖、粘貼畫(huà)。

　　教師：看了這么多的蛋殼貼畫(huà)，你想貼什么樣的？請你也來(lái)動(dòng)手做一做。

　�。�1）畫(huà)面要求簡(jiǎn)單、大氣。

　�。�2）粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。

　　4、引導兒童用水粉顏料或顏色筆再畫(huà)面蛋殼上涂色。

　　5、給蛋殼粘貼畫(huà)添畫(huà)背景，結束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認識灑水成畫(huà)的基本方法。

　　2、認識繪畫(huà)及其工具材料的多樣性，了解線(xiàn)條和線(xiàn)條繪畫(huà)的`基本知識。

　　3、培養興趣，體驗學(xué)習的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對線(xiàn)條的認識。

　　課前準備：

　　1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿(mǎn)水。

　　2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 游戲導入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！

　　2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。

　　3、提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀(guān)察，看看你能發(fā)現什么！

　　5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀(guān)察你發(fā)現了什么？教師參與、巡視。

　　6、集中，匯報

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？

　　師歸納：對！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì )形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

　　二、講授新課

　　1、師以瓶為筆，滴水作畫(huà)。

　　提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫(huà)什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！

　　2、生以瓶為筆，滴水作畫(huà)，師巡回輔導。

　　3、師：同學(xué)們畫(huà)得非常的不錯，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫(huà)的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、師：聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到

　　6、你的小伙伴，再來(lái)合作畫(huà)一畫(huà)！

　　7、生小組合作作畫(huà)

　　三、小結

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