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中班美術(shù)蝦教案模板
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班美術(shù)蝦教案模板，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)蝦教案模板1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。
2、培養幼兒感知色彩的能力，學(xué)會(huì )用不同色彩較協(xié)調地組成房子。
活動(dòng)準備：
顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫(huà)棒，各種小動(dòng)物的圖片，抹布等。
范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么？（是房子）哦，原來(lái)這是小熊造了座新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎？（漂亮）誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮？（幼兒自由回答）
師：原來(lái)小熊給房子涂上了漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的`門(mén)和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的花，真漂亮��！
2、講解示范，交代要求。
�。�1）、啟發(fā)幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協(xié)調地拼搭房子。
師：小動(dòng)物們看見(jiàn)了，都想造新房子，我們來(lái)幫它們設計新房子吧！
師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動(dòng)物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。
2）、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。
師：小朋友拼好后，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時(shí)要少抹一點(diǎn)，每一個(gè)地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來(lái)，門(mén)和窗會(huì )打不開(kāi)的。等貼好后，給房子貼上小動(dòng)物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫(huà)一些，你認為小動(dòng)物喜歡的東西。
3、幼兒操作，教師巡回指導
小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動(dòng)物設計房子了。注意：先要在筐里找一個(gè)你想為他設計房子的小動(dòng)物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時(shí)候要少抹一點(diǎn)，但要貼牢。房子旁邊也要添畫(huà)哦！
4、活動(dòng)
展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。
中班美術(shù)蝦教案模板2
一、說(shuō)教材：
新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼兒對美術(shù)的興趣以及對自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉�(shí)際出發(fā)，聽(tīng)到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識到現在正值梅花開(kāi)放季節，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據課程設計了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認識梅花，并能學(xué)習運用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng )作的過(guò)程中既能體驗其中的樂(lè )趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
我根據教材內容，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )從觀(guān)察中獲得梅花的基本特征。
2、學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法美，體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：根據活動(dòng)目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為：學(xué)習吹畫(huà)的基本方法，能夠運用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現臘梅花的基本特征。
三、活動(dòng)準備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準備：
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、俘、梅花的課件四、說(shuō)教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：
觀(guān)察法：通過(guò)播放梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察和學(xué)習。發(fā)揮傳統教育手段不可代替的`功能，使幼兒對梅花有直觀(guān)形象的認識。
示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達到激發(fā)孩子們的創(chuàng )作熱情的目的。
另外將提問(wèn)法、語(yǔ)言激勵法、討論法、貫穿在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節中，以輔助教學(xué)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了緊扣教學(xué)目標，展開(kāi)教育活動(dòng)，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節：
1、教師出示梅花，引導幼兒觀(guān)察梅花的基本特征。
教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花？說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征？
今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
2、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析俘：這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫(huà)梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著(zhù)黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)出梅花。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在餐巾紙把手擦干凈。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫(huà)面上練習吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。
4、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。
讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供家欣賞。
中班美術(shù)蝦教案模板3
教學(xué)目標：
結合詩(shī)歌“今天我來(lái)做媽媽”，嘗試用繪畫(huà)的形式表達“我很能干、長(cháng)大了”。
增強幼兒升班意識，激發(fā)升班自豪感．
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）有一定的做畫(huà)能力，對于畫(huà)“意愿畫(huà)”有興趣。
�。ú牧蠝蕚洌┘垙�、筆等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫(huà)符號表示自己想做的事情。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)：能干的我
“暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又長(cháng)大了，成為了一名大班的.小朋友了。
二、欣賞熟悉詩(shī)歌內容．
1、教師有表情的朗誦詩(shī)歌．
提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)？
2、請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再欣賞一遍．
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
3、幼兒結伴游戲：
幼兒兩兩結伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。
三、意愿畫(huà)：我長(cháng)大了
1、說(shuō)說(shuō)講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。
2、幼兒人手一張做畫(huà)紙，記錄自己長(cháng)大了的事情。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的表格里可以用不同的繪畫(huà)符號表示，（如可以畫(huà)上一張桌子代表“我幫媽媽擦桌子”等），嘗試大膽做畫(huà)。
中班美術(shù)蝦教案模板4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、雞蛋若干、記號筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
�。�1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的'雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導。
4、幼兒欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續在區域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節引導的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著(zhù)重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
�。�1）班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
�。�2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。
�。�3）記號筆、雙面膠每人一份。
�。�4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？
二、講解示范：
�。�1）提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
�。�2）告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3）請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
�。�4）老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
�。�5）將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。
2、能根據畫(huà)紙比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)，蠟筆，白紙、小烏龜一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么？是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛是什么樣子的？
二、觀(guān)察比較。（出示范畫(huà)）小朋友，你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎？
什么地方是相同的？（烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。）；什么地方是不一樣的呢？（烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒(méi)有腳；蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒(méi)有。）
三、回憶對于顏色的認識和運用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆？
你們知道那些顏色是屬于深色的？哪些是屬于淺色的？他們有什么不同？
討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么？（深色淺色相互搭配）
四、幼兒作畫(huà)，老師巡視指導。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
中班美術(shù)蝦教案模板5
活動(dòng)目標：
1、促進(jìn)幼兒表現能力的提高。
2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等親人的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿱寢尩臉幼�
1、示范討論老師的樣子。
2、總結不戴眼鏡的'是田老師……
3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長(cháng)什么樣子，我們都很喜歡。
�。ǘ┫矚g媽媽
1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜歡？
2、老師小結，媽媽做那么多事情，那是為我們。
�。ㄈ┊�(huà)媽媽
1、現在，你想她嗎？你們想媽媽?zhuān)覀円黄甬?huà)下媽媽。
2、準備好了沒(méi)有？我們開(kāi)始想媽媽?zhuān)?/p>
3、先畫(huà)一個(gè)大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說(shuō)：我親親你的臉。
4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽?zhuān)矣H親你的頭發(fā)。
5、看看像不像你的媽媽?zhuān)�有什么沒(méi)有畫(huà)？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。
6、好，現在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái)，貼在你喜歡的地方，讓她陪著(zhù)你。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準備對于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟的準備。
中班美術(shù)蝦教案模板6
【活動(dòng)目標】
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并學(xué)習用線(xiàn)條、花紋、顏色來(lái)表現。
2、知道樹(shù)木對環(huán)境和人類(lèi)的作用。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、請家長(cháng)和教師帶幼兒觀(guān)察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機記錄看到的街樹(shù)。
2、《長(cháng)長(cháng)的街樹(shù)》ppt。
3、繪畫(huà)紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長(cháng)長(cháng)的街樹(shù)》教學(xué)資源。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。
1、引導幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木？它們都長(cháng)得什么樣？初步感受結束美麗的風(fēng)景美。
2、馬路邊為什么要種樹(shù)？它有什么作用？請幼兒了解樹(shù)木對環(huán)境和人類(lèi)的作用。
二、教師展示拍到的街樹(shù)的照片，請幼兒欣賞。
說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方？可引導幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現街樹(shù)的`美。
三、引導幼兒自由作畫(huà)，發(fā)揮想象力。
1、鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對街樹(shù)的美的理解。
2、教師邊觀(guān)察邊重點(diǎn)引導，要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài)，畫(huà)的跟別人不一樣。
四、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫(huà)，為什么。
活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹(shù)的不同名稱(chēng)和特征，談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù)，推測哪顆粗，哪顆細？
2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長(cháng)長(cháng)的街樹(shù)》，體驗散文內容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)蝦教案模板7
活動(dòng)目標：
1、知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品，味道是甜甜的
2、能將面巾紙搓成小團團，并用膠粘到背景板上
3、體會(huì )做爆米花的樂(lè )趣，愿意與小朋友分享交流經(jīng)驗
活動(dòng)準備：
黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時(shí)候爸爸媽媽會(huì )帶你們買(mǎi)什么？
觀(guān)看圖片，導入主題
教師：我們一起來(lái)看一看爆米花到底是什么樣子吧�。úシ乓曨l）
1、爆米花是怎么做的.？
2、爆米花是什么味道的？
3、爆米花是什么顏色的？什么形狀？
4、教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。
三、出示成品，教師示范
提出要求：
1、紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。
2、膠要粘均？？
四、幼兒操作，教師指導
教師巡回觀(guān)察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。
五、欣賞作品，教師評價(jià)
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