【精選】大班美術(shù)教案五篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結合的美術(shù)活動(dòng)，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫(huà)�；顒�(dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì )折紙帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿(mǎn)足感，成功感，有探索其他材料作畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)目標
1.認知目標：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(cháng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要注意同樣的問(wèn)題。
2.能力目標：
�。�1）幼兒學(xué)會(huì )花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；
�。�2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì )小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法，知道葉子的固有色；
�。�3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的能力。 情感目標：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫(huà)的興趣，并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，熱愛(ài)美術(shù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )折花朵；
難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動(dòng)準備
教師準備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。
幼兒準備：無(wú)
五：教學(xué)過(guò)程
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1.說(shuō)手指游戲《什么是幸�！�。
�。康模河螒蚴褂變鹤⒁饬氐秸n堂。）
2.教師一一展示范畫(huà)，和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。提問(wèn)：
�。�1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)
�。�2）小朋友們這幅畫(huà)漂亮嗎？（漂亮）
�。康�:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習的興趣）
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.教師示范
教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀(guān)察。教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作
教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著(zhù)學(xué)。（幼兒觀(guān)察后已具備了一定的感性經(jīng)驗）。
教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵。 在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊有秩序上前來(lái)貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。
(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結合的巨畫(huà)完成了。
�。ㄈ┙處熆偨Y
1.教師簡(jiǎn)單總結折花的方法，表?yè)P表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和所有的小朋友做的`，幼兒體會(huì )一個(gè)道理合作的力量。
�。┗顒�(dòng)延伸
幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的
人或把學(xué)會(huì )的折法教給其他人。
�。ㄆ撸┓此迹�
《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與折紙相結合的美術(shù)活動(dòng)，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫(huà)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì )到了折紙帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿(mǎn)足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫(huà)埋下了濃厚的興趣。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.練習將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐，練習搓圓技能。
3.能夠大膽操作，體會(huì )手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.能展開(kāi)豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
1.畫(huà)好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個(gè)范例(空和滿(mǎn))。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師創(chuàng )設情境導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習制作：香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿(mǎn)香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作，教師指導。
教師引導幼兒在輪廓線(xiàn)內制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教師小結
1.作品展覽，幼兒相互參觀(guān)，比一比誰(shuí)做的大米飯最好。
2.幼兒拿著(zhù)自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習說(shuō)：爸爸，媽媽?zhuān)艺埬愠源竺罪垺?/p>
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、培養孩子的動(dòng)手操作能力，擴展孩子的思維能力。
2、讓孩子掌握裝飾畫(huà)的基本技能及培養孩子對裝飾畫(huà)的興趣。
3、激發(fā)孩子愛(ài)家鄉之情及培養孩子關(guān)愛(ài)他人。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
孩子通過(guò)已有的生活經(jīng)驗，用各種材料在竹片上創(chuàng )造性地裝飾各種新穎的圖案。
【活動(dòng)準備】
課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》、愛(ài)心車(chē)(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動(dòng)孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。
2、孩子們，你們在玩什么啊?(幼：竹片)。老師發(fā)現，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機、大樹(shù)、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉，種有很多竹子，竹子的用處很多，現在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠(chǎng)不要的竹片。老師知道你們都很愛(ài)玩這些竹片。你們知道嗎?前段時(shí)間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒(méi)有了，玩具也沒(méi)有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼：愿意)。老師知道孩子們都很有愛(ài)心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎?(幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你們會(huì )用什么打扮竹片呢?(幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)
4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。
5、這些好看的竹片是怎么打扮出來(lái)的呢?
二、基本過(guò)程。
1、首先，我們來(lái)看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。
(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫(huà)衛生。
(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。
(3)向孩子講解示范毛線(xiàn)裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。
(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。
2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼：畫(huà)、剪、粘帖等方法)
3、我請一個(gè)能干的孩子上來(lái)當小小設計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問(wèn)誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?(點(diǎn)一個(gè)能力強的孩子上來(lái)裝飾竹片)。
4、老師表?yè)P該孩子會(huì )大膽表現自己，并點(diǎn)評孩子操作時(shí)表現好的地方和要注意的地方。
5、孩子們，你們每個(gè)人都有機會(huì )當小小設計師，看誰(shuí)把竹片打扮得更漂亮，待會(huì )兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛(ài)心車(chē)”里，并領(lǐng)取照相機一部，和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)�，F在，我們可以開(kāi)始了，孩子們加油!
6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2)，以激起孩子的'創(chuàng )作熱情及愛(ài)家鄉的情感，老師巡回指導孩子作活動(dòng)，表?yè)P能干的孩子，輔導和鼓勵基礎較差的孩子。
7、孩子基本完成作業(yè)了，(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛(ài)心車(chē)”處點(diǎn)評作品(個(gè)人作品放在展臺進(jìn)行點(diǎn)評)。
三、結束部分。
今天，我們當了小小設計師，大家表現特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時(shí)很認真，開(kāi)動(dòng)了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現在，你們說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)設計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設計的竹片，因為……所以……的句式回答問(wèn)題)。
嗯，大家都看得很仔細，特別是XXX、XXX……小設計師，他們設計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng )意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點(diǎn)介紹)，我們都要向他們學(xué)習!現在，我們去“愛(ài)心車(chē)”那參觀(guān)你們打扮漂亮的竹片，看看別的設計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2，組織孩子自由參觀(guān)，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。
(播放課件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》)。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛(ài)心夢(mèng)想就要實(shí)現了�，F在，叔叔馬上就要把“愛(ài)心車(chē)”開(kāi)往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧：“祝雅安小朋友們天天幸�？鞓�(lè )!”孩子隨著(zhù)“愛(ài)心車(chē)”一起走出活動(dòng)室。
大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1.了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，掌握折紙紙娃娃造型構思與制作。
2.提高幼兒的創(chuàng )造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。
3.培養幼兒在生活中注意美.創(chuàng )造美。
二、教學(xué)準備：
正方形紙、水彩筆、多媒體課件
三、教學(xué)過(guò)程：
�、鍎�(chuàng )設情境，引入。
引導幼兒觀(guān)察折紙：紙娃娃的造型。
提問(wèn)：這些作品像什么?，作品是否抓住了紙娃娃形體的主要特征?)
�、娼涣魈骄浚�
1、引導幼兒觀(guān)察折紙圖譜，了解基本折法。
2、鼓勵幼兒提問(wèn)：哪一步不明白。
3、教師演示，鞏固新知：
�、鐒�(dòng)手操作：
1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導。
2、將作品在全班交流，教師加以點(diǎn)評。
教學(xué)反思：
1.著(zhù)重開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力，這一時(shí)期的幼兒需要老師對他們進(jìn)行引導。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、庞變涸诨顒�(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng )新意識，還能夠做出別的作品。
�、泼總�(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的`需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度較高，調動(dòng)大家的積極性，使大家身心愉悅。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)細節，讓孩子們自主創(chuàng )新，互相交流經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國的水墨文化。
2.嘗試用滴墨印畫(huà)的方式創(chuàng )作水墨畫(huà)，學(xué)習想象添畫(huà)能講述畫(huà)面內容。
3.敢于大膽、自主地完成作品。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺 墨棒
2.水墨畫(huà)的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識硯和墨，欣賞中國水墨畫(huà)
——你認識它嗎？猜猜它會(huì )是什么？（出示硯的圖片）
——這個(gè)叫硯，也叫硯臺。那它又會(huì )是什么呢？（出示墨棒的圖片）
——這個(gè)是墨棒。這兩樣東西合在一起，知道怎樣用嗎？
——硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會(huì )變什么顏色？這個(gè)黑色的東西會(huì )是什么？
——對了，墨汁有什么用？還可以用來(lái)做什么？
二、播放幻燈片，感受中國水墨畫(huà)
——其實(shí)墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀(guān)看幻燈片）
——孩子們喜歡這些畫(huà)嗎？這些畫(huà)給你們什么樣的感覺(jué)？
——是的，我們中國的水墨畫(huà)實(shí)在是太美了。
三、了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)
——小朋友們請看這一幅畫(huà)，它是用什么來(lái)畫(huà)的？在什么紙上畫(huà)的？畫(huà)上墨的顏色有區別嗎？
——為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？加水多，墨會(huì )怎么樣？加水少或不加，墨又會(huì )怎樣？
——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
——接下來(lái)在觀(guān)看一個(gè)視頻，又帶給你什么樣的感覺(jué)？
——你看到了什么？
——劉老師把畫(huà)面上的內容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創(chuàng )的水墨畫(huà)）
四、學(xué)習創(chuàng )作，講述畫(huà)中的故事
——現在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會(huì )，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把周?chē)哪粮伞?/p>
——我的故事在這畫(huà)里，誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)，你們發(fā)現了什么？
——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來(lái)吧！
——現在請小朋友介紹一下你畫(huà)里的故事。
——你們講得真有趣，把你們故事里的小動(dòng)物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！
五、作品欣賞
——幼兒共同分享畫(huà)面里的故事。
活動(dòng)反思：
這是一節富有創(chuàng )意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫(huà)的方式，體驗創(chuàng )作水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫(huà)很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂(lè )，為“水墨畫(huà)”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我也出現了一些問(wèn)題：
1、細節的忽略。如紙的特性、水墨畫(huà)的特征了解的不深入；材料準備上思考的也不深入，如調色盤(pán)加水就忽略了。
2、在示范講解環(huán)節有顯啰嗦，導致我的.示范不清晰、混亂。
3、上課語(yǔ)速有點(diǎn)慢，不適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
根據活動(dòng)出現的問(wèn)題，王園長(cháng)和蔡老師提出的寶貴意見(jiàn)，在本次活動(dòng)我進(jìn)行了必要的修改。通過(guò)與園長(cháng)、老師們的商討，本次活動(dòng)又出現了一些新的問(wèn)題：
教學(xué)活動(dòng)環(huán)節不連貫、銜接有點(diǎn)牽強
滴墨、看視頻的環(huán)節和教師示范、講解作畫(huà)環(huán)節相沖突，導致每個(gè)環(huán)節都是獨立的個(gè)體，不連貫。通過(guò)老師們討論決定取消滴墨環(huán)節，教師可出示自創(chuàng )水墨畫(huà)，體現視頻的價(jià)值。
活動(dòng)準備不充分
首先材料準備不充分。在呈現作品時(shí)，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫(huà)，導致畫(huà)面破損�？梢�(jiàn)我對宣紙的特性了解得不深入，如在畫(huà)紙下面墊上報紙，會(huì )讓紙干的快些。
其次對幼兒的已有經(jīng)驗把握不夠。一是對文房四寶的認識。因為沒(méi)有進(jìn)行充分的前期調查和了解，我自認為孩子已經(jīng)認識了解，實(shí)際并非如此，所以在這一環(huán)節應該利用教具（硯臺、墨棒）實(shí)際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線(xiàn)條和眼睛的環(huán)節，我不了解幼兒的用筆情況，所以指導沒(méi)能跟上；三是引導幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng )出作品后，我問(wèn)孩子“你能變出什么有趣的故事？”選用“故事”一詞是否恰當有爭議。通過(guò)和眾多老師們討論得出：“故事”一詞較抽象，如果讓幼兒直接觀(guān)察、想象富有情境的故事難度有點(diǎn)大，但如果說(shuō)：仔細看看，這像什么動(dòng)物？可能會(huì )給予孩子更大的想象空間，再以動(dòng)物來(lái)引導幼兒添加想象“在哪”、 “在干什么”等等啟發(fā)性問(wèn)題讓畫(huà)面更加豐富。
另外，老師們還提到了一點(diǎn)，就是在我初次示范的環(huán)節，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動(dòng)用視覺(jué)來(lái)觀(guān)察，而后讓幼兒來(lái)說(shuō)老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力和專(zhuān)注力。
通過(guò)這次活動(dòng)，希望能為以后進(jìn)行本次活動(dòng)的老師們提供參考，讓老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，更得心應手。
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