美術(shù)教案[精品6篇]

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教 材分析

　　本課巧妙的組合是在學(xué)習過(guò)的三種基本形的基礎上，安排的一堂設計繪畫(huà)課。巧妙的組合其中包含兩個(gè)主要內容：

　　*超越單純基本形的概念，發(fā)現新的圖形結構形式。 小學(xué)美術(shù)教案二年級下冊：01課 巧妙的組合

　　*感受透疊圖形及著(zhù)色后產(chǎn)生的效果。

　　許多大小不同的基本形相互穿插后，原基本形被打破，失去本身的意義，巧妙的組合由此產(chǎn)生了新的圖形結構，而在作業(yè)過(guò)程中，又可能發(fā)現新的形狀和現象，增添了作業(yè)的趣味性。由于學(xué)生個(gè)性的原因，新圖形給人既與原基本形完全不同性質(zhì)的感受，又有區別于各人的造型特點(diǎn)和色彩效果。通過(guò)對完成后的.作業(yè)進(jìn)行自我評價(jià)，學(xué)生也能感受到畫(huà)面的疏密、虛實(shí)所產(chǎn)生的效果。

　　教材巧妙的組合中呈現了部分學(xué)生作品，提示學(xué)生可從作品中發(fā)現一些新的形象。教材選登了著(zhù)名畫(huà)家米羅的美術(shù)作品《太陽(yáng)、人和鳥(niǎo)》。通過(guò)欣賞，分析畫(huà)家怎樣運用三種基本形和畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

　　這類(lèi)作業(yè)有較大的隨意性和偶然性，兒童容易作業(yè)，也易出效果，一般都能饒有興趣地投入到學(xué)習活動(dòng)中去。

　　二、教 學(xué) 目 標

　　*學(xué)習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。

　　*在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫(huà)面的意識。

　　*在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè )趣。

　　三、教 學(xué) 設 計

　　本課教學(xué)設計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習的基礎上，始終以學(xué)生為主體。從基本形的回憶、歸納到認識透疊圖形，理解透疊的涵義，再到對作業(yè)步驟的分析、歸納，都要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與知識的形成過(guò)程。

　　教學(xué)實(shí)施以回憶導入新課。首先引導學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的三種基本形，并感受到這幾種形可有長(cháng)短、大小等變化。在此基礎上，教師演示三種形的透疊效果�？刹扇≈鹨化B加的方法，讓學(xué)生清晰地觀(guān)察到形的組合變化過(guò)程；也可從欣賞完成的范作入手，讓學(xué)生比較、分析單獨的形和透疊圖形之間的區別，明了透疊的涵義。

　　透疊效果的演示過(guò)程應精心設計，根據學(xué)生年齡及身心特點(diǎn)，使學(xué)生輕易理解其涵義并充分感受到趣味性�？刹扇≡诤诎迳习瀹�(huà)、利用幻燈機演示和利用多媒體制作進(jìn)行演示等方式。

　　在演示過(guò)程中還要引導學(xué)生觀(guān)察透疊圖形著(zhù)色后的效果，感受畫(huà)面的美感。透疊部分的色彩可另外著(zhù)色，也可隨原形疊加著(zhù)色，如果是后一種，學(xué)生會(huì )注意到顏色重疊后的變色現象，教師可順勢引導學(xué)生關(guān)注色與色疊加的變化。

　　指導作業(yè)環(huán)節可先由學(xué)生根據范圖一起討論作業(yè)步驟，再由教師歸納、總結。教材中基本的作業(yè)步驟是：在任意位置先畫(huà)三種較大的基本形，要求形與形之間要有部分穿插（即透疊）；然后用同樣方法任意添加大小不一的基本形；畫(huà)到一定的時(shí)候即可停下，根據畫(huà)面需要添畫(huà)更小的基本形，可豐富和裝飾畫(huà)面；最后，再分格涂色完成。

　　學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展以自主表現為主，教師要注意在作業(yè)方法上加強指導，在作業(yè)步驟上予以控制。

　　教學(xué)評價(jià)涉及畫(huà)面構圖、線(xiàn)條流暢程度、形與形之間的透疊程度、色彩搭配等方面，先由學(xué)生自評、互評，再由教師歸納、總結。

　　作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種基本形互相穿插，組合成一幅畫(huà)面，再自選顏色填色。填色時(shí)，每種色不宜畫(huà)出線(xiàn)外。

　　四、教 學(xué) 建 議

　　*該課教學(xué)過(guò)程主要是指導學(xué)生作業(yè)的過(guò)程，應以指導作業(yè)方法為主。

　�。ǎ保┊�(huà)基本形時(shí)，應鼓勵學(xué)生大膽地徒手作業(yè)，或扁、或長(cháng)、或正、或歪均可。

　�。ǎ玻┗�本形的大小對畫(huà)面影響較大。太小則效果較差，而且完不成作業(yè)。應指導學(xué)生畫(huà)大些，特別是主體基本形。透疊上去的其他基本形可逐漸畫(huà)小。

　�。ǎ常�應指導學(xué)生適當地控制畫(huà)面�？捎脤φ兆髌纷鞣秷D，說(shuō)明畫(huà)得太滿(mǎn)和不加分辨地簡(jiǎn)單排列會(huì )出現“板”、“亂”、“擠”的現象。

　　*為使課堂氣氛更加輕松、活潑，學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展可采取合作的形式。兩人或四人合作完成一幅作業(yè)，學(xué)生可自由交流繪畫(huà)體會(huì )。還可在學(xué)生自主表現的同時(shí)，分組在黑板上合作作業(yè)，由各小組成員按順序輪流上臺添畫(huà)。讓學(xué)生在競爭的氛圍中體驗到成功的快感，增強集體榮譽(yù)感和責任感。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1、了解造型活動(dòng)中繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現方式。

　　2、能應用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物建造一所有特色的房子。

　　3、在學(xué)習活動(dòng)中體會(huì )助人為樂(lè )的含義。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設生動(dòng)的情境，講述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng )作愿望。

　　2、引導學(xué)生續編故事。

　　3、欣賞教師制作的房子和動(dòng)畫(huà)片中造型有趣的`房子后。引導學(xué)生展開(kāi)思路好象交流：我準備給小白兔造怎樣的一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

　　4、教師通過(guò)課件講解制作和表現的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將普通房子設計得新穎獨特。

　　5、學(xué)生動(dòng)手制作，自主表現。

　　6、啟發(fā)學(xué)生再次續編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過(guò)冬天的。

　　7、作業(yè)要求：比一比，看誰(shuí)設計制造的房子新穎獨特。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。

　　教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

　�。�2）教師講解畫(huà)。

　　教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的`。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。

　　提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

　　三、欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。

　　遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng )設輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)，表現出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

　　2、發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的構成、形狀和色彩

　　難點(diǎn)：能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú)，裝飾并涂上顏色

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準備

　　教師與學(xué)生互動(dòng)

　　一、導入新課

　　講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

　　二、講授新課

　　1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭，魚(yú)身，魚(yú)鰭，尾巴)

　　2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

　　學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

　　3、用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，在白紙上添畫(huà)(直線(xiàn)，斜線(xiàn)，波浪線(xiàn)，折線(xiàn)，螺旋線(xiàn))

　　4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

　　白紙翻面，展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　看，老師拿來(lái)了老爺爺的網(wǎng)，現在請每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú)，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰(shuí)動(dòng)作最快

　　1、先畫(huà)鉛筆稿

　　2、裝飾鉤線(xiàn)

　　3、涂色

　　四、展示作業(yè)

　　1、今天捕到的魚(yú)可真多，我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

　　集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

　　2、作業(yè)評比

　　形狀，色彩

　　教學(xué)反思：

　　捕魚(yú)這一堂課，我通過(guò)運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚(yú)的'了解和表現興趣。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng )作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚(yú)奠定了基礎。

　　我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導出課題。

　　講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū)，而是準備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾，學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚(yú)的背面，接著(zhù)讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，起到了復習的作用，在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí)，我將魚(yú)黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚(yú)展現在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

　　作業(yè)展示，為了首尾呼應，我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　我本著(zhù)面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

　　本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開(kāi)課時(shí)還會(huì )比較緊張，臨場(chǎng)應變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè )就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

美術(shù)教案 篇5

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀(guān)察重點(diǎn)：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導入——示范討論——創(chuàng )作繪畫(huà)——活動(dòng)評價(jià)

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物（河馬、長(cháng)頸鹿、熊、猴子……）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣：

　　1、以故事的情節引發(fā)幼兒的興趣：

　　1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的格子布。

　　2、觀(guān)察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線(xiàn)織成的？（平平線(xiàn)和直直線(xiàn)）

　　2)你看到了什么顏色的？線(xiàn)是粗粗的還是細細的？

　　小結：它們有的.是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感： 布賣(mài)完了怎么辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）

　　2、觀(guān)察示范格子布的線(xiàn)條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語(yǔ)：粗粗線(xiàn)用什么織？細細線(xiàn)用什么織？）

　　2)示范畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)

　　3)請個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創(chuàng )作繪畫(huà)，培養習慣：

　　1、引發(fā)創(chuàng )作繪畫(huà)

　　大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？

　　教師觀(guān)察指導：

　　1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2) 選用不同的工具材料。

　　2、繪畫(huà)習慣的培養：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線(xiàn)和豎線(xiàn)。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布？

　　2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣

　　格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們再來(lái)織一些花紋，好嗎？

美術(shù)教案 篇6

　　1、《色彩練習課》

　　教學(xué)目標：

　　1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調配間色的技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì )用原色調合間色的調色本領(lǐng)。

　　教學(xué)準備：

　　三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、點(diǎn)名，檢查學(xué)生用具準備情況。

　　二、導入新課:

　　放錄像思考問(wèn)題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾�有哪些? (師播放錄像，生觀(guān)察。) b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍、橙、綠、紫??今天，我們就來(lái)學(xué)習最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。

　　三、 講授新課:

　　(一)認識三原色與三間色。

　　1、認識三原色

　　教師總結:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿�原色�?/p>

　　2、認識三間色

　　師生總結：只有用兩種原色調合成的顏色叫間色。

　　四、課堂練習

　　1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。

　　五、講評作業(yè)。

　　2、《我筆下的夜景》

　　教學(xué)目標：

　　1、從描繪家鄉夜景中，培養學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng )造美的.能力。

　　2、畫(huà)畫(huà)家鄉的夜景，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生自己去體會(huì )夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現不同的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀(guān)） 過(guò)渡：星星在天上朝你眨著(zhù)眼呢？這樣的夜景怎么樣？

　　二、夜景欣賞圖片

　　1、談話(huà)導入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

　　3、欣賞現實(shí)生活中的夜景圖片（課件） 西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會(huì )大廈 美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方

　　討論啟發(fā)：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、 寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗??

　　4、欣賞藝術(shù)大師作品 （課件） 《星夜》 凡高《夜間的咖啡屋》 凡高

　　5、學(xué)生作品賞析并思考

　　思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來(lái)表現夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現夜色的。 主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩） 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導

　　提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉的夜景 送出禮物：照片設計

　　出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線(xiàn)（蠟筆）——夜色（水彩） （采用的方式可機動(dòng)）

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