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二年級美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的二年級美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
二年級美術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、了解頭飾的構成，學(xué)習用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2、通過(guò)設計制作過(guò)程與方法的體驗，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生事前設想、制作過(guò)程有計劃、有步驟的良好習慣和團結互助的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙利用材料及創(chuàng )新表現。
學(xué)習材料：
各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：在遙遠的阿爾卑斯山上，有一座冰雪做的宮殿，冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節就要到來(lái)的時(shí)候，冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節，邀請全世界熱愛(ài)藝術(shù)的最幸運的小朋友來(lái)參加。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了，小朋友你們收到了嗎？（課件點(diǎn)擊邀請函）看來(lái)，大家真的'很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧。
你們想參加這次的藝術(shù)節嗎？那你們會(huì )制作頭飾嗎？好，我們就一起來(lái)學(xué)習頭飾的設計和制作。（板書(shū)課題）
二、講授新課
1、欣賞各種頭飾圖片，了解頭飾的特點(diǎn)和作用。
說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)哪些頭飾，它有什么作用？它們是用什么材料制作的？
學(xué)生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類(lèi)和特點(diǎn)。
2、欣賞學(xué)生頭飾
小朋友，你們覺(jué)得它們美不美？(美)
一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引，是的，它們的確很美，頭飾不但代表著(zhù)不同的民族和不同的地域文化，還裝飾著(zhù)我們的生活。
3、研究頭飾的裝飾方法
說(shuō)到頭飾設計，同學(xué)們的心里一定很模糊，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢？學(xué)生匯報設想的步驟。
A．固定頭圍
為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢？
因為我們每個(gè)人的頭大小都是不一樣的，先要根據自己的頭來(lái)確定大小，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。
B 。裝飾
四、布置作業(yè)
請大家，以小組為單位，設計一個(gè)主題，每人按表演的內容設計制作一個(gè)頭飾并且戴上它表演。
小組商議主題并分配角色。
組長(cháng)匯報主題方案。
學(xué)生動(dòng)手制作頭飾，教師巡視輔導。
�。ㄗ鳂I(yè)提示：
A、用色彩鮮艷的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類(lèi)型制作頭飾。
B、紙太軟會(huì )影響效果！
C、注意頭飾大小。
D、使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是個(gè)好孩子�。�
五、表演：
小朋友，頭飾藝術(shù)節開(kāi)始了，請做好頭飾的小組上臺表演吧！
六、總結：
今天大家的頭飾制作的都特別美觀(guān)實(shí)用，有創(chuàng )意。而且小組成員合作的也都非常好，每個(gè)小組表演的都那么精彩。相信，這會(huì )是我們上過(guò)的最有意義的一節美術(shù)課，也是大家度過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)兒童節。再次祝大家，節日快樂(lè )！
二年級美術(shù)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
1.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，標新立異與積極思考。
2.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否標新立異，大膽、積極的思考。
2.能否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng )造。
3.能否獨立完成作品。
教學(xué)準備：
教師：各種會(huì )爬的玩具的實(shí)物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。
學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì )搖的、會(huì )滾的玩具都帶來(lái)。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節
施教時(shí)間：5月24日——5月25日
活動(dòng)一：玩一玩
玩一玩以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì )搖的、會(huì )滾的玩具，回憶什么原理使得他們會(huì )搖、會(huì )滾。
教師展示會(huì )爬的玩具，發(fā)給四個(gè)組一組一個(gè)，大家一起玩一玩，并通過(guò)協(xié)作討論說(shuō)說(shuō)自己組得到的玩具是以什么形式爬的，你感覺(jué)它是運用了什么原理（或是像什么動(dòng)物一樣）爬的。
每組派代表上來(lái)展示并闡述觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)二：探索，解疑
四個(gè)組都以“在葉子上爬的蠕蟲(chóng)”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會(huì )爬的。
拆一拆，議一議，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的觀(guān)察報告。
交流。教師總結、概括。
1.一片葉子，上面開(kāi)兩個(gè)小口。
2.用以前學(xué)過(guò)的折疊紙條的方法作一條蟲(chóng)子。
3.用較硬的卡紙制作一長(cháng)一段兩條紙條
4.將他們粘貼、插接到一起成為會(huì )爬的玩具。
活動(dòng)三：
每個(gè)人試著(zhù)做一做，可以自己嘗試著(zhù)改變葉子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現葉子。
試著(zhù)在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀來(lái)改變蟲(chóng)子爬的方式。
學(xué)生展示作業(yè)，以蟲(chóng)子是否能流暢地爬為目標進(jìn)行自評與互評、師評。
布置思考作業(yè)：還可以怎樣制作會(huì )爬的玩具？
下節課講相關(guān)制作材料帶來(lái)。
第二節
施教時(shí)間：5月26日——5月28日
活動(dòng)一：
各組派代表向大家介紹一下自己回家研究的會(huì )爬的玩具。
思考：這些作品都利用了哪些動(dòng)力使它會(huì )爬的？
討論、總結：
紙條或線(xiàn)的拉力，風(fēng)力、下滑力……
學(xué)生中有獨創(chuàng )性的想法應及時(shí)鼓勵，即使無(wú)法做到，也應保護、表?yè)P；也可鼓勵學(xué)生使用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)二：
鼓勵各組同學(xué)從交流中獲取新的思路，制作出與眾不同的會(huì )爬的玩具。
教師看到學(xué)生在制作過(guò)程中遇到困難，應及時(shí)引導，適當幫學(xué)生克服困難。
活動(dòng)三：
當學(xué)生們的作品完成后，可讓學(xué)生們展示，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的`設計思路；學(xué)生之間也可以相互評一評、議一議。有的學(xué)生作品制作得不夠美，可以提議大家幫他找到問(wèn)題所在并修改一下。
課后拓展：課后可讓學(xué)生充分利用青島的地方資源，如：貝殼等動(dòng)腦筋再做一個(gè)會(huì )爬的玩具。
札記：
在自己合作實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生們的創(chuàng )造合力使我唏噓不已：三班有幾個(gè)平時(shí)“淘”的令人頭疼的男孩居然用硬紙板作了一棵樹(shù)，樹(shù)上打了兩個(gè)孔做成了軌道；由于平時(shí)“敢于”觀(guān)察，他們做的毛毛蟲(chóng)惟妙惟肖；兩條線(xiàn)繩拉著(zhù)毛毛蟲(chóng)爬上爬下，乍一看，嚇得女生哇哇大叫�？粗�(zhù)他們那從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成功的笑容，我深深的體會(huì )到一位家長(cháng)在為自己孩子的調皮辯解時(shí)說(shuō)的：“在淘氣的過(guò)程中，他們未必學(xué)不到知識�！�
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