（必備）一年級美術(shù)教案19篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的一年級美術(shù)教案，歡迎大家分享。
一年級美術(shù)教案 1
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
2、是否能在制作方法上有創(chuàng )新。
3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。
課前準備：
1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片
教時(shí)數 ：2教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
“六.一”兒童節快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì )。小朋友愿不愿意呢？
二、新授
今天我們就來(lái)為自己先設計一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀(guān)察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設計怎樣的'面具呢？
三、制作方法：
1、設計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。
2、印稿：將設計好的形象復印在卡紙上。
3、裝飾（涂色、剪貼……）
4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書(shū)機固定。
參考圖例1、2、3、4、5
示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設計一個(gè)什么樣的頭飾呢？請你試著(zhù)做一做。
四、布置作業(yè)
制作一個(gè)自己喜歡的頭飾
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導
六、講評
七、小結
教后隨感：
第二課時(shí)
一、導入
有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來(lái)為自己設計一件特別的衣服。
二、新授
制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
首先要有一個(gè)好的創(chuàng )意。例如：《雪松娃娃》
1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的外形，剪下后，在圖形的周?chē)鷺松洗蚩椎奈恢谩?/p>
2、在正面的一張紙板上，畫(huà)出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。
3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾
4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來(lái)。
還可以設計瓢蟲(chóng)的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例
請小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì )做了嗎？請選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng )造出更有趣的形象嗎？
三、布置作業(yè)
為你的頭飾設計一件衣服
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導
五、講評
誰(shuí)的衣服最漂亮？
六、小結
一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì )開(kāi)始了。（音樂(lè )響起）
教后隨感：
一年級美術(shù)教案 2
一、教學(xué)目標：
1、認識不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結構特點(diǎn)，大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結構特點(diǎn)，大膽表現自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫(huà)工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍色大紙
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為的圖片資料向全班展示。
師問(wèn)：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
�、谶�有其它種類(lèi)的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）
3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
�、賻焼�(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
�、趲煟哼@樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等）
�、蹘煟航又�(zhù)又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）
4、設計創(chuàng )作
�、賻焼�(wèn)：看了這么多的船，你能畫(huà)出你心目中的大船嗎？
�、趯W(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡視指導。
5、作業(yè)展評：
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
�、儆眉舻秾⒆约寒�(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準備的藍色大紙上。
�、趯W(xué)生自評——互評——教師收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀(guān)看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？
2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀(guān)后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀�，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的'顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀(guān)察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多�！懻摷胺此�
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？
3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì )出現彩虹嗎？
�。ù笞匀坏墓夂蜕珪�(huì )玩魔術(shù)）——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖�？捎盟垲伭�、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì )產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫(huà)畫(huà)，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著(zhù)涂另一種顏色，它們會(huì )融化在一起。
紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的。顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。
3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法�？扇芜x表現方式，試著(zhù)用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的色彩。
小結與評價(jià)
1、作業(yè)小組及班級觀(guān)摩，互評。
2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評價(jià)。
3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？
一年級美術(shù)教案 3
課題：淅瀝的小雨
課時(shí)：一課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現
教學(xué)目標:
�。�、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現雨滴。
�。�、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現出來(lái)。
教材簡(jiǎn)析:
本課其實(shí)是在上一節基礎上進(jìn)一步表現線(xiàn)條，（不規則的點(diǎn)線(xiàn)練習）采用什么材料均可。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受并用不同工具材料表現淅瀝的小雨。
課前準備：
�。ǎ保┙處熞崆安贾萌蝿�(wù)，讓學(xué)生觀(guān)察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。
�。ǎ玻┙處�、學(xué)生共同準備一些雨具展示在教室中。
�。ǎ常┙處熕鸭恍┯嘘P(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
�。ǎ保┮龑щA段：
教師引導學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動(dòng)物怎么樣了，樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化，汽車(chē)開(kāi)過(guò)積水的路面會(huì )出現怎樣的景象？
用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水，引導學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀(guān)察雨水順著(zhù)傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。
鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己觀(guān)察到的與眾不同的.雨景特征。教師在適當時(shí)機出示相應圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。
�。ǎ玻┌l(fā)展階段：
建議學(xué)生將向要表現的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著(zhù)位置，而且要畫(huà)的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。
鼓勵學(xué)生將畫(huà)面自認為最滿(mǎn)意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現畫(huà)面。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉動(dòng)傘，感受下雨的情景。
教學(xué)評價(jià)：
�。�、是否表現出了下雨的主題。
�。�、是否從與眾不同的角度來(lái)表現雨景。
�。�、能否說(shuō)自己的創(chuàng )作意圖。
札記：
在引導學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應時(shí)，我請一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音，另一位學(xué)生拿著(zhù)雨傘配合著(zhù)聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過(guò)觀(guān)看，發(fā)現了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處，在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現了出來(lái)�；貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復強調，學(xué)生卻不能準確表現人物動(dòng)態(tài)的情況，我深切體會(huì )到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。
一年級美術(shù)教案 4
一、教學(xué)理念：
本 課選取紙張會(huì )“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內容，讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型，貼近一年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙 塊形狀進(jìn)行想象，以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考，使起始年級的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā)，培養了想象與創(chuàng )造能力。
本課圍繞“撕出來(lái)的形狀像什么呢？”展示教學(xué)內容。一是將紙塊隨意撕一撕，根據撕出的兩塊紙塊引導學(xué)生想象。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的合作、想象與創(chuàng )造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
2、了解、掌握撕紙、想象的'方法，用自己喜歡的方式進(jìn)行撕紙、想象創(chuàng )作。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
先撕紙后想象再添畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
根據撕出的紙塊形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想象、添畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、撕紙添畫(huà)
1） 今天請小朋友和老師一起來(lái)做“跟我學(xué)”的游戲，好嗎？（音樂(lè )同步）
師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！
2）教師示范帶領(lǐng)學(xué)生第一次作業(yè)。
�、僮刷谀贸龃永锏男〖垻鬯� 仔細觀(guān)察老師怎么是撕？學(xué)生跟著(zhù)撕，然后放好。老師將紙撕成兩塊，我們拿出其中的一塊，大家看看像什么(變化位置)？（揭題）
生：像什么 ……④帖（強調帖的位置）教師添畫(huà)（靴子）。老師添畫(huà)了幾筆變出了靴子，你會(huì )嗎？如果你有其他想法，你也可以把它變成其他東西。 下面我們想好后貼好，添畫(huà)！看看誰(shuí)最聰明。表?yè)P學(xué)的快又好的學(xué)生，并獎勵。（實(shí)物投影儀展示）
2） 剛才我們變了一張，還剩下一張像什么呢 ？
生：……（教師變化位置的擺放讓學(xué)生聯(lián)想）老師這里的收集一些圖片，你看看和它有什么聯(lián)系，哪些比較像。（圖片欣賞）你看它像什么？除了這些你還能想出其他的嗎？哪位小朋友剛上臺來(lái)變一變！
師：你準備把它變成什么呢？你先怎么做？擺擺，再貼（提醒貼的位置并提示注意膠水怎么貼）畫(huà)！講評作品。小朋友你們能用最快的速度添畫(huà)出與眾不同的形象來(lái)�。ㄖv評強調創(chuàng )意）總結 把撕出的兩張紙變成兩個(gè)不同的東西！
2、欣賞
3)看到小朋友玩得這么開(kāi)心，機器貓也帶著(zhù)它的絕活來(lái)到我們課堂上了。注意看機器貓是怎么“變”的。（演示課件。）
�、贆C器貓拿出其中的一塊紙塊，把它撕成三張，（手示范怎么撕成三張的）添畫(huà)成蜻蜓；把另一塊紙塊也變成了蜻蜓，猜猜貓把最后一張變成什么……。變成不同的三支蜻蜓。一張三塊紙片變成不同的蜻蜓！
�、陲L(fēng)景（三座小山，山上還有小樹(shù)小草）（跟山有聯(lián)系的景物）看著(zhù)是什么？美嗎？美在什么地方？（山里畫(huà)了什么，山的外畫(huà)了什么）
�、埙{魚(yú)（深色紙上用淺色裝飾）（動(dòng)態(tài)、造型夸張，突出它們的兇猛） 這是誰(shuí)啊，為什么用白色呢？你喜歡嗎？為什么？你從那里看出他兇狠的？（眼睛 爪子 嘴巴）鱷魚(yú)的身體是黑色的，能用黑筆畫(huà)嗎？它合起來(lái)是一張紙。
�、芷�(chē)（不僅可以在形狀的外面裝飾，還可以用蠟筆在里面裝飾）火車(chē)（豎向連接）看什么來(lái)東西來(lái)了，你最喜歡哪一輛，為什么？你看汽車(chē)畫(huà)的多細致阿，它用什么材料畫(huà)的？
�、萃ぷ樱M向連接）
�、捃�(chē)子 你發(fā)現了什么？和前面的有什么不同？豎
無(wú)論機器貓把紙撕成幾片，它每一片都用上了，而且都能把它變成同一類(lèi)東西，
你們說(shuō)它厲害嗎？好，剛才機器貓給我們帶來(lái)了這么好的作品。你們想不想也給它帶上幾張回去讓它欣賞呢？。師：下面你們想和機器貓比比誰(shuí)聰明嗎？ 屏幕上的圖片看看能給你啟示嗎？
3、學(xué)生作業(yè)
將紙隨意撕一撕，將不同的紙塊想象成相同或不同主題內容進(jìn)行添畫(huà)。
4、評講學(xué)生作品（學(xué)生互評）
一年級美術(shù)教案 5
一、教學(xué)目標
1、認識紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設計與制作方法。
2、運用各種紙材、廢舊材料，通過(guò)折、剪、畫(huà)、貼等方法制作一只既實(shí)用又美觀(guān)新疝紙拎袋。
3、培養關(guān)注生。
3、培養關(guān)注生活、美化生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的瀅趣與能力。
二、教材分析
1、教材編寫(xiě)思路。紙拎袋是生活中的常見(jiàn)物品，隨著(zhù)限塑令的實(shí)施，各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋，便成為一種時(shí)尚、個(gè)性、環(huán)保的標志�！都埼檀芬徽n旨在讓學(xué)生了解現代的紙拎袋在實(shí)用的基礎上，對其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設計技能的基礎上，緊密融合生活，引導學(xué)生針對紙拎袋的特征在創(chuàng )意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng )作。本課將運用舊掛歷紙、舊畫(huà)報紙：通過(guò)畫(huà)、撕、剪、插接、粘連等基破技法，進(jìn)行立體和半立體紙工制作，師生共同參與看一看、議一議、做一做、評一評等活動(dòng)，來(lái)體驗設計活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設計制作方法，運用各種美術(shù)元翥，設計制作出自己喜愛(ài)的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng )意的紙拎袋。培養學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛(ài)的物品的興趣和審美情趣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握紙拎袋的基本設計與制作方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng )造能力，設計制作的紙拎袋新穎有趣。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)設計
課前準備（學(xué)生）各式紙拎袋、舊掛歷紙（或舊畫(huà)報紙）、彩卡紙、剪貼材料（布、圖案、貼紙等）、裝飾材料（紐扣、珠子、彩繩等）、雙面膠、剪刀、常規繪畫(huà)工具等。（教師）課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催（自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋）等。
教學(xué)過(guò)程
1、情境創(chuàng )設，揭示課題。
�。�1）檢查學(xué)具準備情況。
�。�2）出示紙拎袋范作，教師從袋子里拿出剪刀、雙面膠、繪畫(huà)用具等，展示袋子。
�。�3）揭題。
2、欣賞感知，審美體驗。
�。�1）請學(xué)生以小組為單位，展示課前搜集到的紙拎袋，說(shuō)說(shuō)它的`來(lái)歷和用途。
�。�2）除了學(xué)生說(shuō)的用途外，紙拎袋還可以用來(lái)干什么呢？課件展示各種功能的紙拎l袋。
�。�3）好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品，課件相應出示幾組紙拎袋圖片。教師小結：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，還體現了設計者的個(gè)性和想象力。
3、分析討論，嘗試制作。
�。�1）請學(xué)生把自己帶來(lái)的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。
�。�2）課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究：制作過(guò)程中應注意哪些問(wèn)題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設計拎帶會(huì )更舒服？怎樣粘連會(huì )更牢固？
4、觀(guān)察發(fā)現，感悟設計。
�。�1）造型。請學(xué)生想一想，你見(jiàn)過(guò)的、用過(guò)的紙拎袋有哪些形狀？你發(fā)現它們的共同點(diǎn)了嗎？
�、僬n件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現了什么？說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、谡n件出示一組仿生形紙拎袋，說(shuō)說(shuō)這些紙拎袋的設計靈感來(lái)自哪里。教師小結：我們發(fā)現這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬；除幾何形外，』還有具象的仿生形，如：l可愛(ài)的小兔、有趣的小狗等。
�。�2）裝飾。
�、僬n件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設計有什么不一樣？你喜歡哪一款？為什么？
�、谠鯓幼尲埩啻兊酶烙^(guān)呢？可以用哪些方法來(lái)裝飾？你帶了哪些材料？打算怎樣裝飾？課件出示：拼貼法（剪、繞、撕、折、卷、貼等）和添畫(huà)法裝飾的紙拎袋。教師小結：可以運用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮！
�。�3）拎帶。你覺(jué)得拎帶可以怎么制作？學(xué)生討論。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……
5、設計制作，實(shí)踐創(chuàng )新。
�。�1）作品欣賞。
�、僬n件出示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么？（引導學(xué)生從造型、裝飾、擔彩等方面討論。）
�、谡n件出示創(chuàng )意紙拎袋作品，說(shuō)說(shuō)它們的創(chuàng )意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設計巧妙在哪瞿？通過(guò)圖片欣賞引導學(xué)生感受創(chuàng )造性設計的魅力。
�。�2）小組討論：如果讓你設計，你會(huì )設計怎樣的紙拎袋？你用它來(lái)干什么？
�。�3）學(xué)生作業(yè)。
�、僮鳂I(yè)內容：設計制作一只紙拎袋，以添畫(huà)或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
�、谧鳂I(yè)要求：第一層次：造型美觀(guān)、色彩搭配和諧。第二層次：構思新穎、造型獨特、裝飾美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生制作，教師巡回輔導，對學(xué)生作業(yè)中出現的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評。輔導要點(diǎn)：整體構思與造型；制作的技法與裝飾方法。
6、作業(yè)展示，學(xué)生互評。
�。�1）學(xué)生作品展示。
�、賹W(xué)生自評：設計師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)能等方面進(jìn)行介紹，說(shuō)說(shuō)自己作品的特色與創(chuàng )意，談?wù)勗趧?chuàng )作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。
�、谕瑢W(xué)互評：說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？你有什么好的建議嗎？提出不足及改進(jìn)方案。③思維的碰撞，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，完善作品。
�。�2）評選活動(dòng)：制作獎（評價(jià)標準：造型美觀(guān)、制作精美）；創(chuàng )新設計獎（評價(jià)標準：造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀(guān)）。
7、課外拓展。
學(xué)習了紙拎袋的設計與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識日益覺(jué)醒的今天，能多設計、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。
8、整理材料，保持整潔。
把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里，保持桌面和地面整潔。
一年級美術(shù)教案 6
泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿(mǎn)著(zhù)大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習的內容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足孩子天生好動(dòng)好玩的需要，還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習的'愿望，培養多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認識大自然中的資源及用途。
本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛生習慣的要求等圖文資料，向師生呈現出一種以趣味性、探究性、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方式為考慮的教學(xué)思路。
課題玩泥巴
教學(xué)目標
1、學(xué)著(zhù)用泥巴（彩泥）創(chuàng )造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準備
1、讓學(xué)生準備好彩泥
2、老師準備好各種玩具（如：小屋、水果、動(dòng)物）
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí)：
一、導入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時(shí)：
一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象
1、做一些小屋、水果之類(lèi)的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西
四、和一些不會(huì )做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記
通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
一年級美術(shù)教案 7
教學(xué)目標：
1、初步體會(huì )由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。
2、能將拼出的圖形的大體形狀畫(huà)出來(lái)，提高基本形的認識把握和動(dòng)手能力。3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受花的美，分析花的結構，表現各種各樣的花。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解的花結構，拓展學(xué)生對花的表現能力，引導學(xué)生對美的追求。解決重難點(diǎn)的方法：運用實(shí)物觀(guān)察了解花的結構，運用幾何形組合的方法表現各種各樣的花。
教學(xué)準備：
常規美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
二、復習舊知識師：“我們認識了顏色的名稱(chēng)和很多的幾何形狀;請大家說(shuō)說(shuō)是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。
三、導入新課師：這是什么?生：這是花。師：你喜歡花嗎?為什么?生：很喜歡，因為花很美師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。
四、講授新課
1、欣賞書(shū)上的插圖。師：這里的花多不多?生：這里的花很多。師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花?生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。師：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花呢?生：藍色、綠色、紫色
2、(出示實(shí)物花)引導學(xué)生分析花的結構師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。(學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上畫(huà))
3、講解花的`畫(huà)法(結合復合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形花瓣有的是一層，有的是兩層、三層花枝：有粗的、有細的、有的還帶刺花葉：有的長(cháng)、有的短、有大、有小、還有葉脈。最后上顏色。
4、請不同的學(xué)生在黑板上分別畫(huà)花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。
五、學(xué)生作畫(huà)，老師巡回輔導放音樂(lè )。教師巡回輔導，解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
六、小結
1、讓學(xué)生評出的鮮花，并說(shuō)明為什么?2、師：有的人看見(jiàn)那么好看的花把它摘下來(lái)，他這樣做對不對?為什么?生：不對，花是大家的，要愛(ài)護公物，要美化花城，不要摘花
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國到處都成為花的海洋
一年級美術(shù)教案 8
課題：分蛋糕
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現
教材簡(jiǎn)析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構圖。
教學(xué)準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。
活動(dòng)二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么?
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。
活動(dòng)三：
各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)四：
分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動(dòng)五：
請學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。收拾整理。
課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的`蛋糕。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng )作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng )作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級美術(shù)教案 9
教學(xué)目標：
1、自然形手有一個(gè)新的認識(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。
2、對手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強。
3、自主、開(kāi)放、快樂(lè )的學(xué)習中畫(huà)一幅較有創(chuàng )意的手形想象畫(huà)。
4、握描畫(huà)手形的方法，并用想象、添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥�。培養學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。
難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。
教學(xué)準備：
教具：課件、示范工具
學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、認識手形。
小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎?
1、從人文角度認識手。
手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么?
2、靈活手指，為下一步的描畫(huà)手形做準備。
現在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎?
老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè )在哪兒停，你的`動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。
二、觀(guān)察手形，體會(huì )樂(lè )趣。
音樂(lè )停下來(lái)，老師請一個(gè)學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。
還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎?
三、掌握描畫(huà)手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫(huà)下來(lái)，好不好?
你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫(huà)手形呢?
請一個(gè)小朋友上臺畫(huà)，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。
畫(huà)完了的小朋友請把你的畫(huà)舉起來(lái)�？纯醋约旱�，也看看周?chē)瑢W(xué)的。
請小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀(guān)察一下，你畫(huà)的手形像什么?
將一個(gè)小朋友的畫(huà)拿到實(shí)物投影儀下。請小朋友們觀(guān)察一下，它有點(diǎn)想什么?
請一個(gè)小朋友上臺來(lái)添畫(huà)他所想象的。(師生共同添畫(huà))
其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且上臺添畫(huà)。
五、變換角度讓學(xué)生觀(guān)察、想象，培養學(xué)生的發(fā)散思維。
現在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。
出示相同的五個(gè)手形，請小朋友上臺想象添畫(huà)。
很不錯，老師現在要變換它的角度，(課件出示)現在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣賞別人的畫(huà),從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看?
欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng )作。
小朋友們再看看自己的畫(huà)，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來(lái)吧。
學(xué)生自由創(chuàng )作。(播放音樂(lè ))
八、評價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評價(jià)自己和別人的作品。
自評：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請來(lái)的好朋友?你為什么認為它是你的好朋友?
互評：你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?
一年級美術(shù)教案 10
教學(xué)目標：
1．觀(guān)察、欣賞美的事物，美的樹(shù)林。
2．能運用基本圖形進(jìn)行創(chuàng )造性樹(shù)林圖畫(huà)設計。
3．激發(fā)熱愛(ài)樹(shù)木，保護樹(shù)木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙剪制樹(shù)木的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能剪出不同形態(tài)的樹(shù)木。
教學(xué)準備：卡紙、水彩筆、彩泥、棒棒膠、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、欣賞動(dòng)畫(huà)——樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的興趣。（提問(wèn)學(xué)生，師：看到了樹(shù)由小到大的成長(cháng)過(guò)程，那我們今天就一起來(lái)學(xué)學(xué)《小樹(shù)快快長(cháng)》把！由李雨桐回答）2分鐘
2、板書(shū)課題《小樹(shù)快快長(cháng)》3秒
二、欣賞了解
1、圖片欣賞，認識不同形狀、種類(lèi)的樹(shù)。（師：那我們先來(lái)欣賞一組不同種類(lèi)的樹(shù)吧，并提問(wèn)學(xué)生，你喜歡那棵樹(shù)？為什么？出示第一張上面圖案顏色很鮮艷，第二張幻燈片上面的第三張圖案是立體造型的'，第三張幻燈片上面第三張是用紐扣做的樹(shù)葉子、顯得很特別，第四張幻燈片剪貼的樹(shù)葉和枝干很有特色，請六至七位同學(xué)來(lái)回答）
6分鐘
同學(xué)們！我們知道了這么多種類(lèi)的樹(shù)，那老師想知道樹(shù)都由哪幾部分構成呢？出示樹(shù)構成圖片，學(xué)生回答)
樹(shù)干
樹(shù)冠
樹(shù)枝
1分鐘
同學(xué)們知道的真多��！老師為你們點(diǎn)贊！那在樹(shù)的組成部分中樹(shù)冠是最獨特的那個(gè)，大家還想知道其他不同形狀的樹(shù)冠嗎？那就由老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看樹(shù)冠的外形特點(diǎn)吧�。ǔ鍪緦ΨQ(chēng)圖片請學(xué)生觀(guān)察圖片并給學(xué)生解釋對稱(chēng)的意思，那有對稱(chēng)形狀的樹(shù)就會(huì )有不對稱(chēng)的樹(shù)哦!）除了對稱(chēng)與不對稱(chēng)還有這樣的形狀，大家請看：
樹(shù)冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；哇！我們知道了這么多形狀不同的樹(shù)冠，對樹(shù)干的形狀，相信同學(xué)們也想去看看吧！
�。ǔ鍪緲�(shù)干的形狀粗的、細的、彎的、直幻燈片讓學(xué)生通過(guò)圖片直觀(guān)了解)
樹(shù)干：有的細、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。
8分鐘
同學(xué)們，看完這些造型各異的樹(shù)是不是大家想急切的動(dòng)起手來(lái)呢?但做之前必須知道怎樣制作出這么特別的樹(shù)哦！
觀(guān)看制作視頻
2分鐘
三、方法指導
1、教師講解演示制作步驟
畫(huà)樹(shù)形
剪樹(shù)形
添加、拼貼完成。
2、好，看完視頻，再來(lái)看看這幾張圖片，并能說(shuō)出老師制作的過(guò)程和圖片中的小樹(shù)采用那些制作方法呢？欣賞用不同圖片表現出來(lái)的樹(shù)，啟發(fā)學(xué)生的思維。（問(wèn)學(xué)生：2分鐘）
通過(guò)剛才的回答，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了各種的小樹(shù)的制作方法，下面請同學(xué)們趕快動(dòng)起手來(lái)制作吧！
四、自主創(chuàng )作
1、作業(yè)：出示作業(yè)，用彩紙剪貼一棵自己喜歡的樹(shù)。
2、播放輕音樂(lè )，教師巡視指導。（比如用彩泥粘貼到卡紙上的樹(shù)，積極鼓勵學(xué)生）10分鐘
五、交流賞析
1、將學(xué)生的作品貼到展示區《地球上》。
�。ㄖ谱鞯厍驁D樣便于學(xué)生粘貼）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些漂亮的樹(shù)你最喜歡的是那棵？并說(shuō)說(shuō)為什么？5分鐘
看來(lái)大家喜歡的樹(shù)各有特色，樹(shù)在我們生活中也起著(zhù)舉足輕重的作用，千萬(wàn)不能像下面這段視頻中的那樣嗎？播放動(dòng)畫(huà)《先砍伐？再重建？》
六、拓展欣賞感知
1、觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)《先砍伐？再重建？》，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、看完視頻，同學(xué)們你們有什么感受呢？要從當下開(kāi)始愛(ài)護小樹(shù)苗，而不是砍伐后，再保護。2分鐘
3、總結。
一年級美術(shù)教案 11
教材思路：
本課屬于“設計
應用”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課學(xué)生樂(lè )于來(lái)展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設計一件衣服是高興的事兒。設計制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng )意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。本課通過(guò)師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設計有創(chuàng )意。
課時(shí)：1~2課時(shí)
教學(xué)目標：
*認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡(jiǎn)單奧秘。
*引導學(xué)生運用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng )作，設計花布和衣服。
*培養對生活美的情感體驗，開(kāi)發(fā)豐富的想象力和創(chuàng )造力。
重、難點(diǎn)：
設計服裝外形，并涂上美麗花紋。
花布及服裝款式的設計，服裝的'搭配。
教學(xué)準備：
教師：布娃娃1—2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設計師的作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀，膠棒等
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
�。�、觀(guān)賞一些漂亮花布實(shí)物，問(wèn)學(xué)生可以做什么？
�。�、服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀(guān)看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。
�。�、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線(xiàn)狀，有各色拼貼的等。
�。�、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。
——介紹及演示
�。�、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）
用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設計服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。
�。�、觀(guān)看同齡學(xué)生設計的作品（實(shí)物）
�。�、設計花布的方法介紹
�。ǎ保┯杏盟凵O計的花布，有用油畫(huà)棒設計的花布。
板演1—2種花布的構圖。
�。ǎ玻┱页鲎约涸O計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。
�。ǎ常┦腔ú蓊�(lèi)、動(dòng)物類(lèi)還是點(diǎn)線(xiàn)構成類(lèi)、格子類(lèi)。
——練習與體會(huì )：
教師可以根據教學(xué)需要適當介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應當注意的問(wèn)題。
�。�、學(xué)生用手中材料畫(huà)線(xiàn)、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來(lái)完成。（注意點(diǎn)線(xiàn)面的搭配）再用花布設計一件衣服
�。�、設計可以是立體作品（利用各種現成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )作。），圍在布娃娃身上。
�。�、也可先設計好服裝，再在上面裝飾。
�。�、可結合換裝游戲設計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫(huà)上服裝，可結合不同季節畫(huà)。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？
學(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡回指導。用油畫(huà)棒、彩色水筆等設計花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設計師。
展開(kāi)想象，大膽繪畫(huà)，設計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同。
�。ǚb設計師大賽開(kāi)始，四組進(jìn)行創(chuàng )造競賽。）
——小結與評價(jià)
�。�、來(lái)，試試我設計的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設計師�？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當模特兒展示。
�。�、課堂小結，作業(yè)評比觀(guān)摩。
自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。
向其他同學(xué)介紹自己的作品。
評一評本組成員
一年級美術(shù)教案 12
一、引導階段：
1、復習上節課學(xué)習的畫(huà)圖工具的使用。
2、學(xué)習如何利用模板添色：
打開(kāi)菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動(dòng)物”選擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫(huà)面上。
運用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段：
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。
2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫(huà)筆工具和顏色，通過(guò)想象與構思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理：
指導學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛生的衛生和整潔。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會(huì )，探索電腦繪畫(huà)的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫(huà)王”。
課題：過(guò)年啦
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：綜合*探索
教材分析：
這是本學(xué)期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線(xiàn)，融合了繪畫(huà)、制作、表演娛樂(lè )等多種形式。第一節主要通過(guò)想一想、講一講、看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做等形式引導學(xué)生了解新年的來(lái)歷、過(guò)新年的特點(diǎn)及民俗、各地過(guò)年的風(fēng)情及過(guò)年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節通過(guò)做一做、演一演、樂(lè )一樂(lè )等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過(guò)新年的情景。
3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作、并培養他們在活動(dòng)結束后收拾整理的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、做、演、樂(lè )，再現過(guò)新年時(shí)的熱鬧情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。
課前準備：
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過(guò)年的民間傳說(shuō)、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤(pán)、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第31課時(shí)
一、引導階段：
1、說(shuō)一說(shuō)：你搜集到的關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷、有關(guān)過(guò)年的民間傳說(shuō)及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現。
2、想一想：過(guò)新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現到我們的課堂上？
二、發(fā)展階段：
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來(lái)的材料對自己選的地方進(jìn)行節日的喜慶裝飾。
做之前先討論：這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品？在過(guò)年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來(lái)表現？
教師鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過(guò)年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評價(jià)所做的作品。
課題：美麗的植物和動(dòng)物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生將自己的感受用合適的語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)準備：
1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術(shù)家表現動(dòng)、植物的寫(xiě)實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著(zhù)漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標本。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第32課時(shí)
一、引導階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。
在大自然當中，有著(zhù)各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導他們把話(huà)說(shuō)完整，盡量的將自己的'感受表達完全。
2、動(dòng)物專(zhuān)題的欣賞：
教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話(huà)進(jìn)行表述，并根據自己對這種動(dòng)物的看法與喜愛(ài)程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現動(dòng)、植物的繪畫(huà)作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫(huà)作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？
鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)表達自己欣賞后的感受。（參考書(shū)上小朋友的表述）
4、寫(xiě)一寫(xiě)：
用拼音將自己這節課欣賞的感受寫(xiě)下來(lái)，回家請家長(cháng)寫(xiě)上意見(jiàn)。
布置回家收集有著(zhù)漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或實(shí)物、標本。
一年級美術(shù)教案 13
教學(xué)內容與目標：
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng )作。
3、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設計和表現，強調培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )新精神。
4、培養學(xué)生們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：學(xué)習用泥塑的方法表現太陽(yáng)的臉和光芒。
難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀(guān)察法、比較法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準備：學(xué)生的'優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)
二、導入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著(zhù)小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著(zhù)漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？
小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設計一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫(huà)的內容：太陽(yáng)。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？
好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線(xiàn)、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線(xiàn)、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著(zhù)的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著(zhù)呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
四、作品展評：
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評，教師總評。
五、小結：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。
一年級美術(shù)教案 14
教學(xué)目標：
1.知識：采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng )作。
2.能力：培養創(chuàng )新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.情感：培養學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng )新精神、耐心細致的學(xué)習態(tài)度，以及對美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現太陽(yáng)的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法
教具準備：
教師：課件、可塑材料、圖片等。
學(xué)生：橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位大家都認識的朋友客人，想不想知道他是誰(shuí)？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來(lái)就天亮，他走黑洞洞”。生：太陽(yáng)。
二、新授：
太陽(yáng)公公想出幾個(gè)問(wèn)題考考大家，看看你們是否了解他。
�。ㄒ唬┰�(huà)說(shuō)太陽(yáng)：
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)對我們有什么作用？
生：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了溫暖、光明、生命?
�。ǘ┬蕾p太陽(yáng)：
你知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的神話(huà)故事？試著(zhù)給大家講一講。
生：后羿射日、夸父逐日?
世界上雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變萬(wàn)化，世界各地的人們創(chuàng )造了許多太陽(yáng)的神話(huà)形象，讓我們來(lái)一起欣賞一下吧。（出示典型的太陽(yáng)神形象，并做簡(jiǎn)單介紹）
�。ㄈ┍容^太陽(yáng)：你們覺(jué)得現實(shí)中的太陽(yáng)和想象中的太陽(yáng)有什么不同？（圖片展示生活中及神話(huà)中的太陽(yáng)。）
生：想象中的太陽(yáng)更豐富多彩、有趣?
三、實(shí)踐
結合課件欣賞太陽(yáng)泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
說(shuō)一說(shuō):你們認為書(shū)上的作品哪一個(gè)設計的有趣？它給你帶來(lái)了哪些聯(lián)想？（分析作品的表現方法，制作方法）
畫(huà)一畫(huà)：假如你是一個(gè)小設計師你準備把太陽(yáng)設計成什么樣呢？先在紙上畫(huà)一畫(huà)吧。
看一看：出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像。做一做：學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)，體驗造型藝術(shù)的樂(lè )趣。
四、評價(jià)
抽取其中的3-作品，先讓學(xué)生自己評價(jià)自已。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫(huà)表示什么？然后讓學(xué)生一起來(lái)評價(jià)。
五、拓展
除了用橡皮泥捏太陽(yáng)，我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng )作呢？生：紙、布、毛線(xiàn)等
《太陽(yáng)》教學(xué)反思
本課的教學(xué)我注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生去想象。首先我用課件展示關(guān)于太陽(yáng)的神話(huà)故事，調動(dòng)學(xué)生的積極性。其次欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象，體會(huì )人類(lèi)非凡的創(chuàng )造力和想象力。
在課堂實(shí)踐這一環(huán)節，我先展示太陽(yáng)作品以啟發(fā)學(xué)生的.思維。隨后學(xué)生設計自己心目中的太陽(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng )作欲望。接著(zhù)讓學(xué)生回憶制作橡皮泥的方法，然后鼓勵學(xué)生大膽地想象自己心目中的太陽(yáng)，學(xué)生雖然年齡不大，但動(dòng)手能力很強，他們很認真地創(chuàng )作出自己心目中的太陽(yáng)。并請幾位同學(xué)展示說(shuō)明自己的作品，給予鼓勵。最后的環(huán)節是總結、課后拓展：我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng )作呢？
本節課還存在不足之處，前面欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象用時(shí)有點(diǎn)多，而且介紹的內容對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)有些深奧，難以理解。以至于留給學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)間不太充足，作品展示時(shí)有些學(xué)生因為未能完成,所以還在繼續做，課堂秩序有些散漫。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習環(huán)境和氣氛，使學(xué)生感到上美術(shù)課是一種享受，一種娛樂(lè )，并提高學(xué)生的美術(shù)素養。
一年級美術(shù)教案 15
教學(xué)重點(diǎn)引導學(xué)生對繪畫(huà)的興趣，教授繪畫(huà)時(shí)的一些技巧。
教學(xué)難點(diǎn)了解不同的繪畫(huà)材料及其不同的畫(huà)面效果。
課業(yè)類(lèi)型繪畫(huà)
教具準備線(xiàn)描范圖、繪畫(huà)材料、教學(xué)課件
學(xué)具準備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、
教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況
(二)導入新課：教師出示一張線(xiàn)描的花朵范圖
1、提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色呢??花兒都有什么顏色呢?
2、結論：花兒的顏色有很多種
3、教師小結：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據自己的想象，把它畫(huà)出來(lái)。
(三)講授新課
1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫(huà)棒。提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料的名稱(chēng)和繪畫(huà)特點(diǎn)嗎?
2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結并演示實(shí)驗結果：油畫(huà)棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準備好的工具來(lái)畫(huà)畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導。?作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫(huà)主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，能自己創(chuàng )作出獨特的畫(huà)面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫(huà)板上，展示交流，并請小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫(huà)，如：繪畫(huà)材料、工具和畫(huà)面的.主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
8、課后延伸同學(xué)們設計的畫(huà)面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。
一年級美術(shù)教案 16
教學(xué)目標：
1、初步體會(huì )由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。
2、能將拼出的圖形的大體形狀畫(huà)出來(lái)，提高基本形的認識把握和動(dòng)手能力。3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受花的美，分析花的結構，表現各種各樣的花。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解的花結構，拓展學(xué)生對花的表現能力，引導學(xué)生對美的追求。解決重難點(diǎn)的方法：運用實(shí)物觀(guān)察了解花的結構，運用幾何形組合的方法表現各種各樣的花。
教學(xué)準備：
常規美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
二、復習舊知識師：“我們認識了顏色的名稱(chēng)和很多的幾何形狀;請大家說(shuō)說(shuō)是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。
三、導入新課師：這是什么?生：這是花。師：你喜歡花嗎?為什么?生：很喜歡，因為花很美師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。
四、講授新課
1、欣賞書(shū)上的插圖。師：這里的花多不多?生：這里的花很多。師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花?生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。師：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花呢?生：藍色、綠色、紫色
2、(出示實(shí)物花)引導學(xué)生分析花的結構師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。(學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上畫(huà))
3、講解花的畫(huà)法(結合復合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形花瓣有的是一層，有的是兩層、三層花枝：有粗的、有細的'、有的還帶刺花葉：有的長(cháng)、有的短、有大、有小、還有葉脈。最后上顏色。
4、請不同的學(xué)生在黑板上分別畫(huà)花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。
五、學(xué)生作畫(huà)，老師巡回輔導放音樂(lè )。教師巡回輔導，解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
六、小結
1、讓學(xué)生評出的鮮花，并說(shuō)明為什么?2、師：有的人看見(jiàn)那么好看的花把它摘下來(lái)，他這樣做對不對?為什么?生：不對，花是大家的，要愛(ài)護公物，要美化花城，不要摘花
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國到處都成為花的海洋
一年級美術(shù)教案 17
教學(xué)內容
第一課美妙的小世界
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使學(xué)生應用手中已有的材料表現微小的世界。
3、培養學(xué)生善于觀(guān)察，注意發(fā)現細節的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解大自然的微小的`世界，培養學(xué)生善于觀(guān)察的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生深入了解微小的世界。
學(xué)具準備
常用的水彩筆、油畫(huà)棒等工具、樹(shù)葉。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
二、引導學(xué)生觀(guān)察：
1、引導學(xué)生觀(guān)察窗外的樹(shù)和樹(shù)上的葉子。
2、指名學(xué)生到黑板上畫(huà)出樹(shù)葉的形狀。
3、師出示樹(shù)葉讓學(xué)生觀(guān)察，糾正繪畫(huà)中出現的錯誤，引導學(xué)生觀(guān)察。
4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀(guān)察發(fā)現。
5、引導學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀(guān)察。
三、尋找身邊的顏色
1、問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色？
2、引導學(xué)生觀(guān)察：有許多的顏色。
3、觀(guān)察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。
4、我們身上穿的衣服是什么顏色？
四、欣賞《蟈蟈黃花》
藝術(shù)家善于用。細膩的手法畫(huà)出蟈蟈的神態(tài)。用大寫(xiě)意的手法畫(huà)黃花，它畫(huà)出了果園中的細小世界。
五、學(xué)生創(chuàng )作
1、你能觀(guān)察到什么美妙的小世界，能把它畫(huà)下來(lái)嗎？
2、學(xué)生獨立創(chuàng )作，師巡視指導。
六、作品展評
教學(xué)內容神奇的大世界
一年級美術(shù)教案 18
第一課：認識顏色
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )認識并描述常見(jiàn)的基本顏色；
2. 通過(guò)繪畫(huà)游戲提高學(xué)生對顏色的敏感度；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
1. 彩色紙、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具；
2. 平面或屏幕用來(lái)展示顏色。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：
老師展示一些常見(jiàn)的物體或圖片，提問(wèn)學(xué)生有哪些顏色。然后引導學(xué)生討論并描述這些顏色，例如“大象是灰色的，太陽(yáng)是黃色的”等。
2. 認識顏色（15分鐘）：
老師分發(fā)彩色紙和彩色鉛筆給學(xué)生，并展示一個(gè)顏色圖表。老師引導學(xué)生一個(gè)一個(gè)地涂上顏色，同時(shí)向學(xué)生解釋這個(gè)顏色是什么�！斑@是紅色，讓我們用紅色鉛筆把顏色涂到紙上�！�
老師引導學(xué)生觀(guān)察不同的顏色，在圖表上圈出相應的顏色名稱(chēng)�！翱�，這是橙色，這是紫色�！�
然后，老師鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)描述這些顏色。
3. 繪畫(huà)游戲（15分鐘）：
老師提供一些繪畫(huà)游戲，例如讓學(xué)生跟著(zhù)老師繪制一只紅色的蘋(píng)果或一個(gè)黃色的太陽(yáng)。老師展示一幅圖片，然后一步一步地引導學(xué)生畫(huà)出同樣的圖片。
4. 創(chuàng )作繪畫(huà)（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導下，利用所學(xué)的顏色繪制一幅畫(huà)。老師可以提供一些主題，例如動(dòng)物、植物、自然景色等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫(huà)后，老師張貼在教室的.畫(huà)展區域。學(xué)生互相觀(guān)摩，并用自己的話(huà)語(yǔ)描述自己的作品。老師鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng )作過(guò)程和經(jīng)驗。
第二課：線(xiàn)條的表達
教學(xué)目標：
1. 學(xué)習識別和使用不同類(lèi)型的線(xiàn)條；
2. 通過(guò)線(xiàn)條練習提升學(xué)生的手眼協(xié)調能力；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
1. 紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具；
2. 平面或屏幕用來(lái)展示不同類(lèi)型的線(xiàn)條。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：
老師向學(xué)生展示一些線(xiàn)條的例子，例如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等。老師提問(wèn)學(xué)生這些線(xiàn)條有什么不同之處以及它們可能代表的意思。
2. 認識線(xiàn)條（15分鐘）：
老師分發(fā)紙和鉛筆給學(xué)生，然后展示不同類(lèi)型的線(xiàn)條。教師鼓勵學(xué)生用畫(huà)線(xiàn)條的方式模仿老師的示范�！翱�，這是一條直線(xiàn)，讓我們用鉛筆畫(huà)一條直線(xiàn)�！�
然后，老師鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)描述這些線(xiàn)條。
3. 練習畫(huà)線(xiàn)條（15分鐘）：
老師提供一些線(xiàn)條練習，例如讓學(xué)生畫(huà)一條直線(xiàn)、一條曲線(xiàn)和一條波浪線(xiàn)。老師展示一幅圖片或示范畫(huà)出一個(gè)線(xiàn)條，然后一步一步地引導學(xué)生畫(huà)出同樣的線(xiàn)條。
4. 創(chuàng )作繪畫(huà)（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導下，利用所學(xué)的線(xiàn)條繪制一幅畫(huà)。老師可以提供一些主題和背景來(lái)幫助學(xué)生開(kāi)始，例如畫(huà)一只小鳥(niǎo)或一片樹(shù)林。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫(huà)后，老師張貼在教室的畫(huà)展區域。學(xué)生互相觀(guān)摩，并用自己的話(huà)語(yǔ)描述自己的作品。老師鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng )作過(guò)程和經(jīng)驗。
以上是小學(xué)一年級美術(shù)社團的兩節課教案。通過(guò)認識顏色和線(xiàn)條的基本知識，學(xué)生能夠培養觀(guān)察力、創(chuàng )造力和手眼協(xié)調能力。在課堂中引入繪畫(huà)游戲和創(chuàng )作繪畫(huà)的活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能培養他們的表達能力和團隊合作意識。希望學(xué)生們在美術(shù)社團中能夠享受繪畫(huà)的樂(lè )趣，并不斷展現自己的藝術(shù)才華。
一年級美術(shù)教案 19
教學(xué)目標 ：在仔細觀(guān)察常用文具的基礎上，啟發(fā)學(xué)生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng )造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 在設計制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
學(xué)具準備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體： 錄音機、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、導入新課：
1、 出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng )設教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點(diǎn)體會(huì )造型美、色彩美。
三、講授新課：
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無(wú)二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結，表?yè)P鼓勵有創(chuàng )意的.設計想法。 提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設計目標。
四、布置作業(yè)：
1、根據學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵創(chuàng )新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng )造思維。
2、課中小結，充分肯定學(xué)生大膽自由的設計，并及時(shí)予以幫助指導。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學(xué)習用品。 開(kāi)拓學(xué)生思維取長(cháng)補短相互借鑒，發(fā)現問(wèn)題予以糾正。
五、小結：
輔導學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀(guān)自我評價(jià)。 使學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )并促使學(xué)生形成"可持續發(fā)展"的學(xué)習能力。
收拾整理 根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養學(xué)生良好的行為習慣。
課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學(xué)習用品。利用學(xué)生的興趣延續性把課堂學(xué)習轉化成持久的學(xué)習習慣。
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