中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》 教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》 教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》 教案 1

　　一、活動(dòng)內容：

　　中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”的話(huà)題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。

　　2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車(chē)的不同用途、不同特征的認知。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒動(dòng)手建構汽車(chē)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　三、 活動(dòng)準備：

　　1、 環(huán)境準備：用大型積木布置汽車(chē)博覽會(huì )的場(chǎng)景。

　　2、 物質(zhì)準備：

　　(1) 各種玩具汽車(chē)。

　　(2) 積木、插塑若干。

　　(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。

　　(4) 音樂(lè )磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室

　　(2) 幼兒玩車(chē)教師與幼兒一起玩車(chē)，并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用?

　　(3) 猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對各種汽車(chē)的認識

　　(4) 請幼兒把車(chē)開(kāi)回汽車(chē)廠(chǎng)

　　2、 談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)

　　(1) 師：今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)?

　　(2) 幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車(chē)

　　(3) 教師輪流參與幼兒的談話(huà)，提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。

　　(4) 請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮。

　　3、 幼兒操作活動(dòng)

　　(1) 師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車(chē)造出來(lái)好嗎?

　　(2) 幼兒在音樂(lè )聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車(chē)。B組：用各種廢舊材料做汽車(chē)，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

　　(3) 請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　4、 幼兒游戲——紅綠燈

　　(1) 教師講解游戲規則

　　(2) 幼兒聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地上玩自己設計的汽車(chē)。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。

　　5、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)自己的汽車(chē)出教室。

　　6、 活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設計出更漂亮、更高科技的汽車(chē)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀(guān)察到的特征，有創(chuàng )新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現了他的.創(chuàng )新意識。在著(zhù)色時(shí)，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著(zhù)要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，他們將他們對汽車(chē)的認識用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現了出來(lái)。

　　在活動(dòng)設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì )常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

　　由于幼兒平時(shí)已在著(zhù)手畫(huà)汽車(chē)，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車(chē)來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識地在行動(dòng)中強調觀(guān)察的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

　　每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習習慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間，使自己看到自己的成功作品。

　　本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀(guān)察，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比較小，這樣會(huì )影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。

　　中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》 教案 2

　　一、活動(dòng)目標

　　語(yǔ)言表達與想象：圍繞“想象中的汽車(chē)”展開(kāi)討論，用連貫語(yǔ)言描述設計想法，在集體面前聲音響亮、態(tài)度自然地表達。

　　知識鞏固：通過(guò)猜謎活動(dòng)，加深對不同汽車(chē)用途和特征的`理解。

　　動(dòng)手操作：利用廢舊材料或插塑、積木等建構汽車(chē)，激發(fā)創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　環(huán)境布置：用大型積木搭建汽車(chē)博覽會(huì )場(chǎng)景。

　　材料準備：

　　玩具汽車(chē)、積木、插塑。

　　廢舊材料（皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶）、膠水、即時(shí)貼、彩筆。

　　音樂(lè )磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　情境導入

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室，參與“汽車(chē)博覽會(huì )”游戲。

　　教師與幼兒玩車(chē)，請個(gè)別幼兒描述所玩車(chē)輛及其用途。

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)鞏固汽車(chē)認知。

　　想象設計

　　引導幼兒討論：“如果讓你設計一輛汽車(chē)，它會(huì )是什么樣子？”

　　幼兒自由組合交談，教師巡回指導，鼓勵圍繞主題發(fā)言。

　　邀請個(gè)別幼兒分享設計，要求聲音洪亮、表達清晰。

　　動(dòng)手制作

　　A組：用插塑、積木拼搭汽車(chē)。

　　B組：用廢舊材料制作汽車(chē)，并裝飾。

　　提供廢舊材料或插塑、積木，幼兒分組活動(dòng)：

　　教師巡回指導，提醒安全使用工具，鼓勵創(chuàng )意表達。

　　作品展示

　　幼兒共同布置“汽車(chē)博覽會(huì )”，擔任講解員介紹作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞，肯定創(chuàng )意，提出改進(jìn)建議。

　　游戲延伸

　　開(kāi)展“紅綠燈”游戲，教師手持信號牌指揮，幼兒駕駛自制汽車(chē)遵守規則。

　　活動(dòng)結束后，鼓勵幼兒在美工區繼續設計更先進(jìn)的汽車(chē)。

　　四、活動(dòng)反思

　　通過(guò)廢舊材料再利用，培養環(huán)保意識。

　　分組活動(dòng)兼顧不同能力幼兒，促進(jìn)合作與分享。

　　需注意材料安全性，避免尖銳邊緣。

　　中班美術(shù)《設計小汽車(chē)》 教案 3

　　一、活動(dòng)目標

　　創(chuàng )意表達：用語(yǔ)言和繪畫(huà)描述想象中的汽車(chē)，突出獨特功能或造型。

　　技能提升：學(xué)習用幾何圖形組合汽車(chē)結構，嘗試對稱(chēng)裝飾。

　　社會(huì )情感：通過(guò)合作布置展覽，體驗設計帶來(lái)的成就感。

　　二、活動(dòng)準備

　　材料準備：

　　彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙。

　　汽車(chē)圖片或模型作為參考。

　　教師示范的汽車(chē)模型。

　　環(huán)境準備：教室一角布置為“未來(lái)汽車(chē)設計展”展區。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　故事導入

　　講述小汽車(chē)冒險故事，引發(fā)幼兒對汽車(chē)的聯(lián)想。

　　展示汽車(chē)圖片，引導觀(guān)察形狀、顏色、車(chē)輪等特征。

　　設計討論

　　提問(wèn)：“如果汽車(chē)能飛、能潛水，你會(huì )設計怎樣的.功能？”

　　幼兒自由發(fā)言，教師記錄關(guān)鍵詞（如翅膀、螺旋槳、防水外殼）。

　　示范制作

　　教師示范用卡紙剪出車(chē)身（方形、長(cháng)方形或流線(xiàn)型），粘貼車(chē)輪并裝飾。

　　強調安全使用剪刀，鼓勵幼兒用彩筆或貼紙個(gè)性化裝飾。

　　幼兒創(chuàng )作

　　分發(fā)材料，幼兒獨立設計汽車(chē)。

　　教師巡回指導，幫助幼兒解決技術(shù)問(wèn)題（如粘貼不牢、形狀不對稱(chēng)）。

　　展覽分享

　　幼兒將作品擺放在“未來(lái)汽車(chē)設計展”展區。

　　邀請幼兒介紹設計亮點(diǎn)（如“我的車(chē)有翅膀，可以飛上天”）。

　　教師點(diǎn)評創(chuàng )意，提出改進(jìn)方向（如“車(chē)輪可以設計得更堅固”）。

　　延伸活動(dòng)

　　鼓勵幼兒用廢舊材料制作立體汽車(chē)模型。

　　在科學(xué)區探索汽車(chē)動(dòng)力原理（如風(fēng)力、彈力）。

　　四、活動(dòng)反思

　　故事導入激發(fā)興趣，但需控制時(shí)間避免偏離主題。

　　示范環(huán)節可增加失敗案例，引導幼兒分析問(wèn)題（如“為什么車(chē)輪總是掉下來(lái)？”）。

　　展覽環(huán)節需提前規劃空間，避免作品擁擠。

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