有關(guān)小班美術(shù)教案模板錦集10篇

　　作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫(huà)。

　　2、體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣，感受撒畫(huà)的美感。

　　活動(dòng)準備 作畫(huà)紙每人一張、手帕和范畫(huà)、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞手帕和范畫(huà)。

　�。�1）教師以丟手絹歌來(lái)引題。

　　師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來(lái)玩？（手帕）

　�。�2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫(huà)面的美感，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

　　提問(wèn)：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？

　�。�3）教師出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

　　如果是你，你會(huì )怎么樣去裝飾你的手帕。（請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）

　　2、教師作畫(huà)，幼兒觀(guān)看。

　　教師示范作畫(huà)，并講解作畫(huà)的要領(lǐng)。

　　師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的.顏色，然后把它重重得按在紙頭上

　　師：在印積木的時(shí)候為了讓我們的手帕更漂亮，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊，讓他們遵守秩序，要有規律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。

　　3、幼兒感知作畫(huà)。

　�。�1）正確使用積木作畫(huà)，引導幼兒布局有條理性。

　�。�2）教師再幼兒作畫(huà)時(shí)，給與適當的幫助。

　　4、欣賞完成的作品。

　�。�1）請幼兒自評自己的畫(huà)，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。

　�。�2）同伴。

　�。�3）教師進(jìn)行，鼓勵幼兒下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)教案 篇2

　　目標

　　1.體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。

　　2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　準備

　　1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

　　2.樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

　　3.歡快的音樂(lè )。

　　過(guò)程

　　1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

　　――欣賞教師制作的樹(shù)葉項鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。

　　――討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

　　――我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

　　2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

　　――你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

　　――幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

　　――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

　　――教師在觀(guān)察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

　　3.集體欣賞和舞蹈。

　　――引導幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

　　――音樂(lè )起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈。

　　建議

　　1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲等。

　　2.教師的參與會(huì )引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

　　3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè )舞會(huì )，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀念，展示在表演區里。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的電線(xiàn)造型畫(huà)

　　計設意圖：

　　在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開(kāi)展以后，孩子們了解在現實(shí)生活中，絕大多數物體都以一定的形態(tài)呈現在人們的面前，同時(shí)，他們也發(fā)現了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng )造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來(lái)，怎樣來(lái)滿(mǎn)足他們的創(chuàng )作欲望呢？

　　在《自由自在的電線(xiàn)》活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現，電線(xiàn)既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結合電線(xiàn)本身的特點(diǎn)，以造型畫(huà)的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。

　　家長(cháng)工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。

　　2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調查表。

　　活動(dòng)目標：

　　1、彎折電線(xiàn)，大膽進(jìn)行創(chuàng )造性的造型。

　　2、把創(chuàng )作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當的添畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、顏色、粗細、長(cháng)短不同的電線(xiàn)若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來(lái)。

　　2、出示一根廢舊電線(xiàn)。

　　師：在前一節課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線(xiàn)寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線(xiàn)，要注意安全。

　　3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。

　�。�1）構思繪畫(huà)內容

　�。�2）選擇要用的電線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )作。

　�。�3）把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。

　�。�4）適當的進(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內容。

　　4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現在活動(dòng)過(guò)程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀(guān)察事物的方法，更可以引發(fā)他們去想象和創(chuàng )造。姜偉程小朋友平時(shí)畫(huà)畫(huà)總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng )新，而在今天的活動(dòng)中，他根據自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車(chē)），及對汽車(chē)的觀(guān)察，而創(chuàng )作的轎車(chē)就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì )到，教師要在幼兒的學(xué)習過(guò)程中發(fā)現他們的興趣點(diǎn)，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng )造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng )造就隨之而產(chǎn)生了�？梢�(jiàn)求異思維對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當重要的，有了它，你就不會(huì )一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的.廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫(huà)真有趣

　　幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫(huà)真有趣

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1、練習用吹色的方法作畫(huà)。

　　2、發(fā)展想象力。

　　準備：

　　調和好的廣告色、水、吸管、圖畫(huà)紙、彩色筆。觀(guān)看幼兒園的花。

　　活動(dòng)與指導：

　　1、引導幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫(huà)的興趣。

　　2、在紙上畫(huà)出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習轉畫(huà)紙，從中心向外吹出各色的花。

　　日常生活：

　　1、 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天花的形態(tài)和色彩。

　　2、 美工組為幼兒增加吹畫(huà)的材料。

　　家園配合：

　　鼓勵幼兒運用多種手段表現美，對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件，鼓勵多練習。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節日帽

　　幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節日帽

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節日帽。

　　2、會(huì )在輪廓內均勻涂色。

　　準備：

　　各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂(lè )的舞曲磁帶。

　　活動(dòng)與指導：

　　l、出示節日帽材料， (空白)啟發(fā)幼兒為節日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

　　2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞．．．．

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　　3、幼兒自由裝飾繪畫(huà)，注意引導幼兒可以畫(huà)的對稱(chēng)，也可以不對稱(chēng)，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

　　4、戴上節日帽，在樂(lè )曲中自由舞蹈。

　　建議：

　　和“六一”節日排練相結合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有積極性。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

　　3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

　　聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”

　　“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”

　　“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？

　�。ǘ�）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。

　�。ㄈ�）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　�。ㄋ模�、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

　　教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　怎樣培養小班的幼兒自制圖書(shū)呢，我覺(jué)得應根據幼兒的發(fā)展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個(gè)寬松、具有情景的氛圍里進(jìn)行自制。這段時(shí)間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，于是我結合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節，利用請幼兒當魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的游戲，設計了自制圖書(shū)《變一變》活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒掌握制作圖書(shū)的基本步驟，共同合作制作一本圖書(shū)。

　　2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說(shuō)一句話(huà)。

　　3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒的成就感和自信心。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　色卡紙、膠水、訂書(shū)機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書(shū)的封面、封底，內頁(yè)（寫(xiě)好了頁(yè)碼，沒(méi)有內容）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復習閱讀。

　　李老師帶來(lái)了一本書(shū)，你們讀過(guò)嗎？這本書(shū)的名字叫什么��？我們一起來(lái)讀一讀。

　　二、引起幼兒自制圖書(shū)的欲望。

　　1、教師示范用圖形變出太陽(yáng)貼在寫(xiě)有頁(yè)碼1的作業(yè)紙上。

　　“這本書(shū)中用圓形、三角形、長(cháng)方形，變出了機器人，真好玩！我也來(lái)當魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細看我變出了什么�！�

　　提問(wèn)：“我用了哪些圖形，變出了什么？”

　　教師總結：“圓形、長(cháng)方形，變出了紅紅的太陽(yáng)�！�

　　2、師：“你們想不想當魔術(shù)師也來(lái)用這些圖形變一變？”

　　“今天，我們一起來(lái)合做一本書(shū)，書(shū)的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書(shū)�！�

　　三、教師出示的自制的圖書(shū)（畫(huà)好封面、封底，內頁(yè)編有頁(yè)碼但中間空白），請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書(shū)的方法。

　　1、師生共同閱讀自制書(shū)的名字《變一變》。

　　2、教師講解制作圖書(shū)的方法。

　　教師做封面和封底，請幼兒做書(shū)的`內頁(yè)，請小朋友當魔術(shù)師用圖形變出一樣東西貼在內頁(yè)上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說(shuō)一句話(huà)來(lái)介紹自己做的那頁(yè)。

　　3、教師提出制作過(guò)程中材料和工具使用的要求。

　　四、幼兒自制圖書(shū)，教師一旁指導。

　　五、幼兒自制圖書(shū)展示。

　　1、教師示范介紹第一頁(yè)（活動(dòng)開(kāi)始教師示范自制的太陽(yáng)）“圓形、長(cháng)方形，變出紅紅的太陽(yáng)�！�

　　然后請幼兒逐一按頁(yè)碼上來(lái)用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁(yè)書(shū)的內容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁(yè)書(shū)的下方。

　　幼兒：“圓形、三角形、長(cháng)方形，變出高高興興的人�！�

　　幼兒：“圓形、三角形、長(cháng)方形，變出漂亮的花�！�

　　幼兒：“三角形、長(cháng)方形，變出一棵好看的圣誕樹(shù)�！�

　　幼兒：“圓形、三角形、長(cháng)方形，變出可愛(ài)的小雞�！�

　　幼兒：“三角形、長(cháng)方形、圓形，變出了高房子和樹(shù)，還有小人�！�

　　幼兒：“圓形、長(cháng)方形，變成會(huì )跑的小汽車(chē)�！�

　　幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書(shū)的順序，確認書(shū)的完整性后，把書(shū)用訂書(shū)機合訂起來(lái)。

　　2、師生完整的讀一遍自制的圖書(shū)后，把自制書(shū)放入閱讀區，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動(dòng)中，基本達到了預期的目標。

　　1、活動(dòng)中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師當魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí)，幼兒聚精會(huì )神的看著(zhù)，充滿(mǎn)了好奇心。當變出太陽(yáng)時(shí)，他們開(kāi)心的叫著(zhù)“太陽(yáng)，老師你變出了太陽(yáng)�！庇變杭娂娬f(shuō)：“我也要當魔術(shù)師”“我也想變�！庇變鹤园l(fā)的想當魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動(dòng)中，而不是老師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現了自主性。

　　2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著(zhù)自己，充分自由的發(fā)揮著(zhù)想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車(chē)，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹(shù)，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒的主體地位在活動(dòng)中得到進(jìn)一步強化，愿意自由選擇、自由操作。同時(shí)在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書(shū)的結構及自制圖書(shū)的步驟。

　　3、語(yǔ)言得到了發(fā)展。圖書(shū)做好后幼兒能按頁(yè)碼逐一上來(lái)用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁(yè)，有的幼兒說(shuō)“圓形、三角形、長(cháng)方形，變出可愛(ài)的小雞”，有的說(shuō)“圓形、長(cháng)方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說(shuō)“圓形、長(cháng)方形，變出會(huì )跑的小汽車(chē)”等，幼兒都能根據自己自制圖書(shū)畫(huà)面的內容使用句式來(lái)敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語(yǔ)言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書(shū)時(shí)，小朋友們很開(kāi)心，燕博達說(shuō)：“我要把書(shū)帶回去”，唐昊恬說(shuō)：“哇，好漂亮的大書(shū)！”幼兒獲得了很大的成功感。

　　在制作圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )分享，并在與同伴的互動(dòng)交流中獲得自信和快樂(lè )，同時(shí)語(yǔ)言能力和動(dòng)手能力得到了一次很好的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書(shū)的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

小班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動(dòng)手能力弱，這節美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受圖畫(huà)的快樂(lè )情境，愿意與同伴一起游戲。

　　2.會(huì )使用彩筆畫(huà)波浪線(xiàn)和圓圈。

　　3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾，《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.組織幼兒觀(guān)看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)

　　提問(wèn)：視頻中有什么?他們在干什么?

　　小魚(yú)是怎樣游的.?出處我們來(lái)模仿一下。

　　小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

　　2.幼兒再看視頻中的圖片(畫(huà)面定格)

　　觀(guān)察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線(xiàn)條是波浪線(xiàn))

　　3.涂色

　　小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線(xiàn)，讓小朋友連線(xiàn)，練習畫(huà)曲線(xiàn)和圓圈)

　　4.游戲

　　小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè )《小魚(yú)游》。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè )。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　�。保�引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現桃樹(shù)和桃花的基本特征。

　�。玻�引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。

　�。常�培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。苯處煶鍪咎一�，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。

　　教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。

　�。惨龑в變簩W(xué)習吹畫(huà)的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。

　　教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的`適當位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　�。辰淮�要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫(huà)紙上練習吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒

　　握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)結束：

　　讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受輕快、柔和的音樂(lè )，大膽地表現自己。

　　2、培養動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。

　　3、培養對音樂(lè )游戲的樂(lè )趣、在游戲中體驗快樂(lè )的情緒。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　材料準備：

　　樂(lè )曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。

　　2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

　　3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

　　4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強調蝴蝶翅膀的.對稱(chēng)做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。

　　5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè )中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

　　A組提供彩色紙、報紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

　　B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

　　6、幼兒拿著(zhù)自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

　　小班美術(shù)繪畫(huà)教案

　　美麗的線(xiàn)條（小班）1

　　活動(dòng)目標:

　　1.認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).

　　2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.

　　活動(dòng)準備:

　　畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.預熱階段:

　　教師出示線(xiàn)條圖片.

　　提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?

　　二.圖形刺激

　　1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.

　　師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.

　　2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

　　師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

　　師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

　　4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

　　師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的'.

　　三.創(chuàng )造表現

　　1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).

　　2.在教師的指導下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).

　　3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.

　　四.作品賞析

　　展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.

　　將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄

　　五彩的色塊（小班）2

　　活動(dòng)目標:

　　1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).

　　2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

　　3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

　　活動(dòng)準備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)

　　1.五彩的色塊示范畫(huà).

　　2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.預熱階段:

　　1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).

　　師:圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

　　2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.

　　二.圖形刺激:

　　1.教師示范:

　　老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.

　　2.教師示范圖色塊:

　　可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強調用力)

　　涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.

　　3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

　　三.創(chuàng )造表現:

　　1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面.

　　2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.

　　3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.

　　四.作品賞析:

　　1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.

　　2.將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄.

　　調皮的老鼠（小班）3

　　活動(dòng)目標:

　　1.繼續鞏固直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn),

　　2.學(xué)習彈簧線(xiàn)的畫(huà)法.

　　3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

小班美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì )亮麗的色彩美。

　　2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。

　　教學(xué)準備：

　　小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　小松鼠家的花圃里種滿(mǎn)了漂亮的花兒，叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀(guān)摩吧！好不好？

　　展示手偶，以小松鼠語(yǔ)氣：孩子們好，歡迎到我們家來(lái)觀(guān)摩我的小花小草地，你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎？提問(wèn)：

　　1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒？

　　2、你喜愛(ài)啥色彩的'花兒哩？送你1朵…色彩的花兒，送你……

　　師：孩子們，我們的車(chē)子立刻要回家啦，讓我們帶著(zhù)漂亮的小花回去吧！

　　二、說(shuō)說(shuō)，欣賞作品

　　師：你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品

　　提問(wèn)：漂亮嗎？在上方你找著(zhù)了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者

　　師：你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)小花小草地哩？

　　三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩

　　演示指引言：紙團親親美女料，親親畫(huà)紙……

　　很多青草生長(cháng)出來(lái)啦，用棉簽畫(huà)小短線(xiàn)。

　　師：我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎？你們想來(lái)試一試嗎？

　　四、孩子創(chuàng )造

　　孩子自己獨立創(chuàng )造，幼兒觀(guān)測和察看指導五、出示作品，互相欣賞

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動(dòng)，嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng )作，34個(gè)幼兒參加活動(dòng)，只有2名幼兒不太合作，對各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀(guān)、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。

小班美術(shù)教案 篇9

　　一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng)（小班）

　　二、目標：

　　1.鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認識。

　　2.練習使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

　　3.培養良好的手工活動(dòng)常規。

　　三、準備：

　　1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

　　2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　四、過(guò)程：

　　1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）

　　2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？”（粘貼畫(huà)）“你們發(fā)現它有什么特點(diǎn)嗎？”（引導幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？”

　　3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認真觀(guān)察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

　　五、重點(diǎn)：

　　1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2.在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，，有困難及時(shí)幫助

　　3.引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

　　4.相互欣賞作品，結束！

　　1．集體游戲：小孩真愛(ài)玩兒

　　目標：1聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的

　　協(xié)調性。

　　2．集體游戲：老貓睡覺(jué)醒不了

　　目標：1聽(tīng)口令做動(dòng)作

　　2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠離媽媽?zhuān)�培養幼兒的安全意識。

　　3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀(guān)察幼兒玩的`情況，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶(hù)外材料收拾好。）

　　區域活動(dòng)

　　1美工區：名稱(chēng)《泥工作制》

　　材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。

　　目標：培養幼兒對泥工的興趣。

　　通過(guò)對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點(diǎn)指導美工區。）

　　2娃娃家

　　材料：各種做飯的工具。

　　目標：初步運用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。

　　3小肌肉發(fā)展區

　　材料：穿繩、擰蓋、系扣……

　　目標：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力。

　　2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

　　4讀書(shū)區

　　材料：圖書(shū)

　　目標:培養幼兒閱讀習慣

　　學(xué)會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)

　　5益智區

　　材料：走迷宮、點(diǎn)數、拼圖……

　　目標：開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養幼兒的邏輯思維和形象思維能力

小班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒把搓長(cháng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。

　　2、在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發(fā)散思維。

　　3、通過(guò)操作感受活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。

　　2、范例

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示彩泥引起興趣。

　　教師：我們每個(gè)人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥能變個(gè)樣子呢?

　　2、提問(wèn)：你用什么方法玩的?

　　請幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法。

　　3、教師：我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細又長(cháng)。

　　4、提問(wèn)：你搓的像什么?

　　幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出已知的物品。

　　5、教師：看看我把你搓的長(cháng)條變成了什么東西?

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么，它們是怎樣做出來(lái)的.?

　　6、請幼兒把搓好的長(cháng)條變一變，試一試能變出多少東西。

　　老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

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