孔雀美術(shù)教案
作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的孔雀美術(shù)教案,歡迎大家分享。
孔雀美術(shù)教案1
【設計意圖】
一提起孔雀,大家就會(huì )聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏,非常的美麗。小朋友到動(dòng)物園看到孔雀開(kāi)屏,都會(huì )覺(jué)得很漂亮,很神奇。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動(dòng)。但因為小班孩子因為小肌肉發(fā)展的實(shí)際情況,還沒(méi)有掌握用線(xiàn)條表現孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,能使幼兒在玩色的活動(dòng)中,充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用顏色以及輔助材料棉簽、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,表現孔雀的美麗。
2、學(xué)習共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用顏料。
3、樂(lè )于參與活動(dòng),體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
老師準備:
1、音樂(lè )磁帶、錄音機;孔雀的圖片一張。畫(huà)有孔雀外形的紙,每個(gè)幼兒一張。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。
幼兒準備:
1、家長(cháng)曾帶幼兒參觀(guān)動(dòng)物園,欣賞孔雀開(kāi)屏時(shí)的情景。
2、幼兒體驗過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》,引出課題。
1、老師伴隨音樂(lè )聲,給幼兒表演舞蹈。
師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?
2、出示孔雀的圖片。
師:你們看這是什么動(dòng)物?(孔雀)孔雀什么時(shí)候最美?(開(kāi)屏時(shí))孔雀開(kāi)屏時(shí)尾巴上的羽毛漂亮極了,有些什么顏色呢?(有紅的、黃的、藍的、綠的',五顏六色)
二、老師示范,幼兒學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)表現孔雀美麗的尾羽。
師:今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫(huà)出孔雀尾巴上美麗的羽毛。
1、點(diǎn)畫(huà)師:桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料,用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線(xiàn)上點(diǎn)一排花紋,每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些,點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。
師:換一種顏色靠著(zhù)上面一排再點(diǎn)第二排,第三排等,使每一排的顏色都不一樣,這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿(mǎn)了,美麗的孔雀就開(kāi)屏了。
2、印畫(huà)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。
三、幼兒作畫(huà),老師指導。
四、作品展覽。
【活動(dòng)延伸】
1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來(lái),布置成一個(gè)孔雀園。
2、把裝飾好的孔雀剪下來(lái),制作成頭飾,投放到表演區里,深受幼兒的喜歡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料,以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫(huà)工具,極大地調動(dòng)了幼兒的積極性。在作畫(huà)過(guò)程中,讓幼兒自由選擇不同的材料作畫(huà),有的幼兒沒(méi)有一排緊挨一排的作畫(huà),而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿(mǎn)了,我對他們的作品也表示了肯定,這樣,充分體現幼兒的主體作用。
孔雀美術(shù)教案2
1、活動(dòng)目標:
1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫(huà)工具繪畫(huà)孔雀,大膽的用花紋按一定規律進(jìn)行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗刮畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活動(dòng)準備:
1、幼兒收集了刮畫(huà)的工具,并將工具進(jìn)行了整理與分類(lèi),幼兒已了解刮畫(huà)工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
3、活動(dòng)過(guò)程:
一、了解孔雀的外形特征
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開(kāi)像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”,是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)。
2、看一看
出示孔雀的圖片,了解孔雀的`外形特征。
提問(wèn):孔雀開(kāi)屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?
教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開(kāi)屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作,增加對孔雀的認識。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫(huà)作品。
提問(wèn):這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的?
2、出示幼兒自帶的刮畫(huà)工具,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行分享,幼兒自選并演示刮畫(huà)。
提問(wèn):瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì )產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線(xiàn)條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng )作。
教師提高真實(shí)的孔雀羽毛,并播放PPT和背景音樂(lè )。
4、教師巡回指導,幫助有需要的幼兒。
如:將孔雀開(kāi)的屏畫(huà)大,注意兩邊對稱(chēng);創(chuàng )造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫(huà)背景,豐富畫(huà)面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作的。
2、說(shuō)一說(shuō)
你最喜歡哪一幅作品,為什么?
孔雀美術(shù)教案3
活動(dòng)目標:
1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2.學(xué)習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。
3.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備:
1.節假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2.查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會(huì )跳舞蹈《金孔雀》。
3. PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開(kāi)人人愛(ài)。
請小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)
二、 游戲體驗:
聽(tīng)音樂(lè ),學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、 圖片體驗:
提問(wèn):孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(cháng)的?還有什么樣的東西是這樣的?
四、 兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來(lái)走去好神氣,
忽然開(kāi)了五彩屏,
和我比比誰(shuí)美麗。
五、 繪畫(huà)體驗:
用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏時(shí)尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的`羽毛吧!
六、 評價(jià)展示:
看看好朋友畫(huà)的孔雀漂亮嗎?漂亮的話(huà)就在星星榜涂上顏色吧!.
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
孔雀美術(shù)教案4
活動(dòng)目標:
1.在觀(guān)察了解孔雀特征的基礎上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強化意識,一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明:
1.幼兒已有經(jīng)驗(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)
2.創(chuàng )想畫(huà)課程開(kāi)設較多的`是繪畫(huà)物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作繪畫(huà)。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng )想畫(huà)基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )想,變形,這個(gè)效果也是不錯的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞孔雀舞
1.今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2.誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT,觀(guān)察孔雀
1.整體觀(guān)察
師:孔雀長(cháng)什么樣?
2.局部觀(guān)察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細節觀(guān)察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng )造作畫(huà)
引導幼兒創(chuàng )造作畫(huà):小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1.自我講述畫(huà)面內容。
2.同伴互評。
3.教師評價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著(zhù)出示PPT圖來(lái)觀(guān)察孔雀的外形特征,通過(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì )開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng )想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
小百科:孔雀僅2屬3種?兹笇侔2種,全長(cháng)達2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍綠而呈尖形;尾上覆羽特別長(cháng),形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
孔雀美術(shù)教案5
活動(dòng)目標:
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì )用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀,孔雀長(cháng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀(guān)察孔雀的尾羽、翎羽長(cháng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片,了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作,增加對孔雀的認識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的.興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀(guān)看別人的作品,找出自己認為好的作品來(lái)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現身邊的美,學(xué)會(huì )用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng )造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感,再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
孔雀美術(shù)教案6
教學(xué)目標:
1.認識孔雀的形態(tài)特征,引導學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,培養觀(guān)察力。
2.根據材料的不同屬性,用各種制作方法表現孔雀的千姿百態(tài)。
3.學(xué)習制作孔雀的方法,培養動(dòng)手能力、創(chuàng )作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.提前布置學(xué)生回家觀(guān)察好孔雀的
2.根據材料的不同屬性,用各種制作方法表現孔雀的千姿百態(tài)。
3.學(xué)習制作孔雀的方法,培養動(dòng)手能力,創(chuàng )作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.引導學(xué)生觀(guān)察、概括孔雀的特征,了解有關(guān)孔雀的知識。
2.引導學(xué)生運用各種材料來(lái)表現、概括孔雀的造型特征。
教學(xué)準備:
學(xué)生:彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識。
教師:多媒體教學(xué)系統、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。
施教時(shí)間:3月24日——3月26日
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:
觀(guān)看有關(guān)孔雀的光盤(pán),請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識,通過(guò)自主學(xué)習和互相交流了解孔雀的品種、生活習性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”,世界上不少的`美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內裝飾孔雀。
今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
活動(dòng)二:
再次觀(guān)看有關(guān)孔雀的光盤(pán),引導學(xué)生觀(guān)察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩,尤其是羽毛的特點(diǎn)。
欣賞范作及書(shū)上的圖片,請小組在討論的基礎上總結出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種,并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料,如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現的。
總結:可以使用的方法有:繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?衫玫牟牧嫌胁始、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。
其中較為復雜的是紙塑的方法,它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼,塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,并鼓勵學(xué)生將這些技法運用到其它材料的改造上。)
活動(dòng)三:
啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。
鼓勵學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
作業(yè)可以合作也可以自己做,能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。
學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調以及孔雀尾上花紋的排列。
活動(dòng)四:
展示作業(yè),放音樂(lè )《小孔雀》,學(xué)生互評作業(yè)。
教師根據歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比,更重要的是要比學(xué)習、紀律等等。
札記:
由于二年級一班的二課特色是“折紙”,所以孩子們在用不同技法表現孔雀時(shí),不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴,然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀:有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi),剪成很細的條,并用鉛筆進(jìn)行卷曲;有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛;在紙鶴的頭上貼上幾撮毛;有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛……同一改造對象,竟然展現出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng )造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養,他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強了,下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導,使之高效的為孩子們更好的創(chuàng )造服務(wù)。
孔雀美術(shù)教案7
一、設計意圖:
各位評委,上午好!我進(jìn)今天要說(shuō)課的內容是:中班繪畫(huà)活動(dòng)《花孔雀》?兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥(niǎo)類(lèi),它充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞,適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。為此,我設計了這節裝飾畫(huà)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察與發(fā)現,在探索創(chuàng )作過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)目標:
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向作用;谝陨显O計意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節活動(dòng)能夠的教學(xué)目標定為三點(diǎn)。其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標為:
1、學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的.尾部進(jìn)行對稱(chēng)、有規律地分割和裝飾。
2、能大膽表現作品,有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫(huà),養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標上,就是要求通過(guò)教師的范畫(huà),學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱(chēng)、有規律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫(huà)的基礎上,能夠有自己獨立創(chuàng )新的作品。
四、教學(xué)準備:
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容,我做了以下準備工作:
1、背景范畫(huà):三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線(xiàn)筆人手一支。
4、《快樂(lè )的小孔雀》音樂(lè )伴奏四、活動(dòng)過(guò)程:
有了以上的分析與準備,活動(dòng)程序也就一目了然了,活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為"激發(fā)興趣--引導觀(guān)察--鼓勵創(chuàng )作--相互欣賞"四個(gè)部分。
1、一開(kāi)始,教師因勢利導,用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),在活動(dòng)中,注意給幼兒表達和相互交流的機會(huì )。
2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程,適時(shí)的加以指導。例如操作時(shí)的衛生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規教育,都蘊藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成。
5、展示作品,教師創(chuàng )設森林里花孔雀的情景,引導幼兒將自己畫(huà)好的孔雀粘貼在森林里,通過(guò)自評、互評來(lái)交流"哪只孔雀最漂亮?"這個(gè)環(huán)節又利用了情景游戲法,頭尾呼應,把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì )到成功的喜悅!
6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機會(huì )不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動(dòng)時(shí)間太長(cháng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
孔雀美術(shù)教案8
活動(dòng)設計 孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi),他們在電視上、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀,但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習方式,因此,我為幼兒準備了各種各樣的操作材料,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng )新,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標: 1、引導幼兒用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱(chēng)的、有規律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫(huà),養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
活動(dòng)準備: 1、供幼兒欣賞用的范畫(huà):四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程: 開(kāi)始部分: 小朋友,今天天氣不錯,我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室)
基本部分: 一、通過(guò)談話(huà),了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
。1)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(cháng)得什么樣子?
。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)
。3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動(dòng)物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱(chēng)為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
。4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏,雄孔雀開(kāi)屏,雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”,是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)一,要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽(tīng),什么聲音?森林里面吵了起來(lái),原來(lái)孔雀們在比美,他們都說(shuō)自己是最美麗的,可是大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請小朋友做評委,來(lái)評一評,到底誰(shuí)最美。好嗎?
三、出示范畫(huà),引導幼兒欣賞。
教師:孔雀們來(lái)了。ǔ鍪痉懂(huà))小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續編故事:還有很多孔雀也想參加選美比賽,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的.去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分: 展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P想法獨特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧。S音樂(lè )將幼兒帶出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思: 在本節活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng )新,展現了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚,完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們在活動(dòng)中展現出自己的風(fēng)采。
孔雀美術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的`身體。
環(huán)境創(chuàng )設
孔雀圖片若干,范畫(huà)一幅,幼兒繪畫(huà)材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解孔雀:
1、 師:“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”
請幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺(jué)得孔雀美嗎?美在什么地方?
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品:
1、出示范畫(huà),讓幼兒欣賞:這是什么畫(huà),它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀?
請幼兒欣賞范畫(huà),感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫(huà)在黑板上,進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊:
請幼兒仔細看孔雀的羽毛,看看范畫(huà)是怎樣將重疊的羽毛表現出來(lái)的。
三、幼兒繪畫(huà):
要求:能將孔雀的外形表現出來(lái);嘗試運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評:
呈現幾個(gè)幼兒的作品,請幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)得好,哪里還要再改進(jìn)。
孔雀美術(shù)教案10
設計意圖:
一提起孔雀,大家就會(huì )聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏,非常的美麗。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的美術(shù)活動(dòng)。因為本班學(xué)生對于精細動(dòng)作的操作較差,所以選擇棉簽為作畫(huà)工具,以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料,這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又激發(fā)了學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)中充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。其中,在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節中,通過(guò)學(xué)生對鼠標、白板筆的操作使用,讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練,不僅提高了學(xué)生運用計算機的能力,而且充分地體現了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).
2.提高學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè ),訓練學(xué)生細致的觀(guān)察力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生仔細觀(guān)察,能按一定規律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開(kāi)屏的羽毛.
三、教學(xué)難點(diǎn)
在圓圈內,用棉簽蘸取彩色顏料涂滿(mǎn)、涂均勻。
四、教學(xué)準備
紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調色盤(pán)、底稿九張、教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
1、導入:
欣賞舞蹈----(播放視頻)
師生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥(niǎo)園體會(huì )孔雀是百鳥(niǎo)之王。
2、新授:
。1)師:首先,我們先來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下有關(guān)孔雀的`知識:(課件)
。2)(課件:出示PPT范圖)
師:今天,老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一幅孔雀開(kāi)屏的畫(huà),請同學(xué)們觀(guān)察一下,在這幅圖上都有哪些顏色?(課件,展示范圖,介紹顏色),今天,我們用一種新的工具來(lái)涂顏色。(教師展示棉簽)
。3)教師示范教學(xué)過(guò)程: (實(shí)物投影演示)
六、學(xué)生分兩組動(dòng)手做,教師巡回指導。(畫(huà)完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上,布置孔雀園)
七、展示作品,師生共評 。
八、活動(dòng)拓展:在白板上運用調色盤(pán)裝飾開(kāi)屏的孔雀。
。▽W(xué)生練習用鼠標、白板筆裝飾開(kāi)屏的孔雀)
九、思想教育:
。ㄕn件ppt:我們一起去動(dòng)物園)動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友,我們應該保護動(dòng)物,也應該保護環(huán)境。同學(xué)們能做到嗎?
孔雀美術(shù)教案11
作者:徐菲 煙臺開(kāi)發(fā)區海河幼兒園
【活動(dòng)目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗洞洞添畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)
4、 音樂(lè ):《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面?炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩個(gè)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂(lè )《撕報紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng )作。
1、補洞洞。
師:現在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng )作!
四、幼兒對自己的作品設計進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)活動(dòng):設計郵票(大班)
活動(dòng)目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動(dòng)準備: 1.剪好花邊的'鉛畫(huà)紙 2.記號筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
孔雀美術(shù)教案12
活動(dòng)目標:
1、能夠使用紙盤(pán)進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、手工活動(dòng)中能夠自覺(jué)克服困難和干擾。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、手工示意圖。
2、一次性紙盤(pán),彩色回形針,水彩筆活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導入課題——一個(gè)姑娘穿的花,總愛(ài)聽(tīng)人把它夸,——衣服抖開(kāi)象花扇,名實(shí)相符真不錯。
。ó斢變翰鲁鲋i底是,老師:大家說(shuō)對了,是孔雀,小朋友見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?它長(cháng)的什么樣子?)
二、出示成品手工作品,引發(fā)幼兒興趣。
——老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺(jué)的哪里最漂亮?
——出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作、把看不懂的地方提出來(lái),看不懂的先告訴小組長(cháng)來(lái)解決,小組長(cháng)解決不了的綜合性問(wèn)題,老師給予講解、先在紙盤(pán)上畫(huà)出孔雀的頭,畫(huà)好后將彩色回形針夾到紙盤(pán)邊上,作孔雀開(kāi)屏狀
三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導。
——觀(guān)察幼兒的操作的過(guò)程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時(shí)要注意回形針的寬窄,教師簡(jiǎn)單的介紹,
四、聽(tīng)音樂(lè )跳舞,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在幼兒操作的`時(shí)候,我發(fā)現小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
孔雀美術(shù)教案13
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構成制品,培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力與耐心細致的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè )園(紙工)
學(xué)具準備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新知:
1.配樂(lè )欣賞孔雀的錄象、圖片
2.說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、揭示課題《孔雀翩翩》
2、師導言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的`原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱(chēng)美)生答
3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題討論、研究。
問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?
問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱(chēng)或自由的圖案)
4、總結:師把小朋友的意見(jiàn)總結,并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
三、作業(yè):
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導。
五、總結評價(jià)
1)評價(jià):請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè )園”里,分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀(guān)。
2)說(shuō)一說(shuō):小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè )園的感受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?
孔雀美術(shù)教案14
活動(dòng)目標:
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,引起幼兒興趣。
1、師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞,尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地,張開(kāi)尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢?(幼兒:孔雀)
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來(lái)了。(出示孔雀圖片)
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說(shuō)不出,教師可以說(shuō):猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。)開(kāi)的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)
師總結:孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來(lái),做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來(lái)仔細看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的'(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)
二、出示材料,想制作方法。
1、師:看,老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等)
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
。ㄏ扔霉淳(xiàn)筆畫(huà),再用剪刀剪)
2、師:誰(shuí)來(lái)教教老師,請一名幼兒說(shuō),老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢?(三角形)
師:還要畫(huà)什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫(huà)好后,問(wèn):接著(zhù)呢?(剪)
師:現在我會(huì )了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫(huà)腳
師:可以了嗎?(沒(méi)有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫(huà)、剪)我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的(畫(huà)),好,我們來(lái)畫(huà)。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說(shuō),教師畫(huà)。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂(lè ))
老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí),小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處,F在我開(kāi)始播放音樂(lè )咯,待會(huì )兒音樂(lè )停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價(jià)。
小朋友,小耳朵豎起來(lái),聽(tīng),音樂(lè )停了!沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
桌上的籃子、蠟筆不要動(dòng),小椅子輕輕地轉過(guò)來(lái)吧。瞧,美麗的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?
五、延伸
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來(lái)了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區里,請你來(lái)動(dòng)手試一試。
孔雀美術(shù)教案15
活動(dòng)目標:
1。在觀(guān)察了解孔雀特征的基礎上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強化意識,一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明:
1。幼兒已有經(jīng)驗(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)
2。創(chuàng )想畫(huà)課程開(kāi)設較多的是繪畫(huà)物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作繪畫(huà)。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng )想畫(huà)基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )想,變形,這個(gè)效果也是不錯的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2。誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀(guān)察孔雀
1。整體觀(guān)察
師:孔雀長(cháng)什么樣?
2。局部觀(guān)察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細節觀(guān)察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng )造作畫(huà)
引導幼兒創(chuàng )造作畫(huà):小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1。自我講述畫(huà)面內容。
2。同伴互評。
3。教師評價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著(zhù)出示ppt圖來(lái)觀(guān)察孔雀的外形特征,通過(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感。并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì )開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng )想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的'較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開(kāi)頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(cháng),短一點(diǎn)效果更好。畫(huà)孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體。┮院筮要多思考把握好每個(gè)細節。畫(huà)孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒(méi)有按照自己的想象去繪畫(huà),下次繪畫(huà)時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫(huà)。
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