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大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現手法。
2、大膽作畫(huà)，大膽表達自己的認識與情感。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、準備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。
2、哈哈鏡，教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的'形象。
4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們課題組制定的主題計劃是：我快樂(lè )、我學(xué)習，幼兒的樂(lè )學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系，學(xué)習內容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂(lè )學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見(jiàn)自己有趣的變形形象，獲得快樂(lè )的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂(lè )此不疲地照著(zhù)、笑著(zhù)、逗樂(lè )著(zhù)……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀(guān)察力，因此我們設計了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng)，它是一首旋律生動(dòng)活潑、節奏感強的說(shuō)唱歌曲，它體現的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，容易引起幼兒的學(xué)習興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來(lái)說(shuō)有些困難，因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來(lái)開(kāi)展，第一課時(shí)主要是學(xué)習演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng)，引導幼兒用自己的動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現照哈哈鏡時(shí)，幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現形態(tài)上的變化，但是隨著(zhù)活動(dòng)的深入，幼兒的創(chuàng )意越來(lái)越多，從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí)，在為歌曲配動(dòng)作時(shí)，有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作，結果出現了混亂，但我并沒(méi)有加以制止，而是及時(shí)找到了原因——幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè )。于是，我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng )意，同時(shí)引導他們關(guān)注、傾聽(tīng)樂(lè )曲，并根據音樂(lè )的變化逐步控制自己的動(dòng)作，使動(dòng)作與音樂(lè )相協(xié)調。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節奏地說(shuō)歌詞，兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲。通過(guò)把難點(diǎn)前置，孩子們在后面學(xué)習雙聲部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好�；顒�(dòng)后面我設計了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個(gè)個(gè)表演都很積極投入�；顒�(dòng)也達成了所制定的教學(xué)目標，孩子們在活動(dòng)中也感受到了快樂(lè )。
進(jìn)行音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要（試行）》所蘊涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實(shí)現“審美與快樂(lè )”的音樂(lè )教育理念。
大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案2
活動(dòng)目標：
1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據觀(guān)察和想象用線(xiàn)條創(chuàng )造性地表現形象。
2.體驗變形創(chuàng )作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè )。
3.樂(lè )意向同伴展示自己的作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前認識過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。
2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。
3.音樂(lè )、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。
1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化?覺(jué)得像什么?
2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現鏡子里的自己變成什么樣了?
二、觀(guān)察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。
1.出示(水滴型的紙)先猜測：鏡里的人會(huì )是什么樣的?然后看看是什么樣的?
請幼兒仔細觀(guān)察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。
3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。
4.老師小結：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。
三、出示各種形狀的紙，討論。
四、幼兒創(chuàng )作哈哈鏡里的人。
1.根據紙的.不同形狀設計哈哈鏡里的人。
2.自己設計、裁剪不同形狀的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。
五、評價(jià)、欣賞。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
2.說(shuō)說(shuō)你設計的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料--長(cháng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀(guān)察、分辨、發(fā)現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線(xiàn)條大膽表現自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體會(huì )到了自我表達和創(chuàng )造的成就感。孩子們在本次活動(dòng)中表現出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng )作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!
大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案3
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、了解在哈哈鏡中人不同的面部狀態(tài)，學(xué)習用恰當的顏色表現。
3、能通過(guò)觀(guān)察哈哈鏡中的自己，用夸張的形式大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、哈哈鏡一面；勺子若干。
2、相關(guān)范畫(huà)；水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、范畫(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察、比較范畫(huà)與平時(shí)的自畫(huà)像的區別。
教師：老師給自己畫(huà)了一幅自畫(huà)像，請你們看看和平時(shí)的畫(huà)有什么不同。
(2)幼兒相互討論，并請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(3)師幼共同總結。
2、出示勺子，引導幼兒觀(guān)察、欣賞自己夸張的樣子。
(1)引導幼兒觀(guān)察勺子(凸面)中的自己，鼓勵幼兒對著(zhù)勺子做出不同的表情，并適當的移動(dòng)勺子。
(2)幼兒互相討論，并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的.。
(3)討論：鏡中的自己和平時(shí)的自己有什么不同。
(4)師幼共同小結。(臉變長(cháng)；臉的某一個(gè)部分變大，如眼睛、嘴巴；適當的移動(dòng)會(huì )有不同的樣子出現)
3、出示哈哈鏡，師幼共同觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
(1)出示一面大的哈哈鏡，請個(gè)別幼兒上臺照一照。
(2)幼兒互相討論，并請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)會(huì )怎樣畫(huà)哈哈鏡中的自畫(huà)像。
(3)教師小結。引導幼兒將哈哈鏡中夸張的部分描繪出來(lái)。作畫(huà)時(shí)，可一邊拿著(zhù)勺子觀(guān)察鏡中的自己，一邊作畫(huà)；也可仔細觀(guān)察哈哈鏡中的自己后，再作畫(huà)。
4、幼兒分組作畫(huà)。
(1)教師講述作畫(huà)要求，引導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行合理布局；用恰當的顏色表現。
(2)對于能力強的幼兒，可適當引導其添加簡(jiǎn)單的背景。
(3)幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。
5、幼兒作品展示，引導幼兒互相欣賞和交流。
(1)給自己的哈哈鏡自畫(huà)像取個(gè)名字，并請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)說(shuō)自己的作品。
(2)同伴之間互相交流、講述自己喜歡的作品。
活動(dòng)延伸：
在美工區投放材料，如褶皺紙、報紙、毛線(xiàn)、雙面膠、膠棒、水彩筆等，引導幼兒用各種材料制作哈哈鏡自畫(huà)像。
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