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大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》（通用10篇），希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 1
設計意圖
世界上找不到相同的一片樹(shù)葉，同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同，作為一個(gè)主體，自己與他人有著(zhù)許許多多的不同之處，就外貌特征上就出現了許多差異，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圓臉、有的方臉……進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒會(huì )發(fā)現自己與別人長(cháng)得不一樣，對自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據幼兒的興趣和學(xué)習書(shū)上的素材點(diǎn)，設計《自畫(huà)像》活動(dòng)，我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了多種繪畫(huà)材料用繪畫(huà)的形式將五官特征表現出來(lái)。為了讓幼兒更好地觀(guān)察與表現人物表情，我運用了欣賞。在此基礎上與幼兒共同探討，啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察畫(huà)面臉部特征、背景、色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求，比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗。這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓練活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì )用繪畫(huà)的形式將它表現出來(lái)。
2、能大膽作畫(huà)，能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。
2、體驗繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽畫(huà)出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現自己的性格特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)相。
物質(zhì)準備：鏡子、個(gè)人的照片。
教具準備：勾線(xiàn)筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙 每人一張等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊�、想一想
1、找出畫(huà)像中的'那個(gè)小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫(huà)像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢？你從什么地方看出來(lái)的？
�。ǘ┱甄R子說(shuō)一說(shuō)，觀(guān)察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友準備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)的是什么樣子的？
總結：
我們知道每個(gè)人長(cháng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(cháng)的；有的人眼睛大、有的人眼睛��；有的人頭發(fā)長(cháng)、有的人頭發(fā)短……
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
1、幼兒作畫(huà)，嘗試運用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己；
——你們想怎樣畫(huà)自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請幼兒說(shuō)出自己的想法）
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的時(shí)候，要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導。
進(jìn)行個(gè)別針對性輔導，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難幼兒.
1）以頭部為主，主要表現面部特征。自由作色，大膽表現。
2）及時(shí)表?yè)P落筆肯定、表現大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。
3）對表現拘謹的孩子作鼓勵性指導。
�。ㄋ模┬蕾p與評價(jià)。
�。�1）這是誰(shuí)？為什么你們說(shuō)是他？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。（分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）
�。�2）每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng )意。
總結：
你們畫(huà)的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征�，F在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認識自己臉部的象征性特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設計對于目標的實(shí)現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。
不足：
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達到提升幼兒繪畫(huà)表現經(jīng)驗、理解自畫(huà)像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導幼兒觀(guān)察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì )留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 2
活動(dòng)目標：
1、能大膽向同伴介紹自己五官特別的地方，如：我有一雙大大的雙眼皮眼睛。
2、通過(guò)欣賞大師的自畫(huà)像，幼兒嘗試用自己的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng )作作品。
3、體驗繪畫(huà)過(guò)程的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
事先讓孩子回家照照鏡子，觀(guān)察自己的五官長(cháng)相；并進(jìn)行自畫(huà)像。
課件、各色圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導題，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
世界上能找到兩個(gè)長(cháng)得一模一樣的人嗎？
小結：原來(lái)每個(gè)人都有自己特別的地方，就是雙胞胎也會(huì )有長(cháng)得不一樣的`地方。
二、幼兒介紹自己的長(cháng)相特別之處。
1、幼兒學(xué)習用：“我的**長(cháng)得很特別，**樣的”句型說(shuō)。
2、出示在家的自畫(huà)像，給同伴欣賞。
三、觀(guān)看幻燈：
大師的自畫(huà)像。請幼兒看看、說(shuō)說(shuō)大師自畫(huà)像中有特色的地方。
梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子
畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子
色彩的運用：梵高自畫(huà)像中用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運用，和背景的藍色形成對比，突出濃密的胡子。
線(xiàn)條的運用：畢加索的自畫(huà)像線(xiàn)條有力。
四、明確繪畫(huà)要求：
畫(huà)出自己面部有特點(diǎn)之處：如：大大的雙眼皮眼睛、童花頭、有山峰的嘴唇等；最后用單色構線(xiàn)。
五、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作。
六、作品展示：我的大家庭
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 3
活動(dòng)目標：
1、欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫(huà)像，感受其中的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、《美工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入談話(huà)，引發(fā)幼兒對作品的興趣
師：什么是畫(huà)像？小朋友平�？吹竭^(guò)的畫(huà)像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現風(fēng)格。
師：這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？人物臉部的`五官是怎么樣安排的？看了這幅畫(huà)，你的感覺(jué)是怎樣的？
三、進(jìn)一步引導幼兒從作品的線(xiàn)條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。
師：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里？畫(huà)家是怎樣表現的？（重點(diǎn)引導幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線(xiàn)條的裝飾特點(diǎn)）
四、創(chuàng )作自畫(huà)像
鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫(huà)一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 4
教學(xué)目標
1、通過(guò)展示人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)的方法，向別人介紹自己。
2、選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，用具體事例來(lái)展現自己的特點(diǎn)。
3、根據寫(xiě)作需要，可以用第一人稱(chēng)的口吻介紹自己，也可以用第三人稱(chēng)的口吻來(lái)介紹自己。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，向別人介紹自己。
2、選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，用具體事例來(lái)展現自己的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)
選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，用具體事例來(lái)展現自己的特點(diǎn)，嘗試運用第三人稱(chēng)的口吻來(lái)介紹自己。
教具準備
動(dòng)漫課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入（3分鐘）談話(huà)導入
師：德國哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，那么有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？
生：有，雙胞胎。
師：雙胞胎也不會(huì )完全相同，就算外形完全相同，性格也不一定相同呀！可以說(shuō)每個(gè)人都是不一樣的，都有自己的特點(diǎn)。我們人與人初次見(jiàn)面，要做一件事，那就是要來(lái)個(gè)自我介紹，我們只有清楚地介紹自己，別人才知道你是誰(shuí)。今天我們就來(lái)做個(gè)自我介紹。出示課題：我的自畫(huà)像
師：我的自畫(huà)像其實(shí)也就是自己介紹自己。接下來(lái)我們走進(jìn)快樂(lè )起航去認識一位新朋友。
二、魔方體驗（26分鐘）快樂(lè )起航播放動(dòng)漫
師：同學(xué)們都看得津津有味，那么回答問(wèn)題是不是也對答如流呢？
請看問(wèn)題一：你認為小蘭是個(gè)什么樣的女孩？
提示：自信、可愛(ài)、愛(ài)臭美？？
出示問(wèn)題二：小蘭是按照什么順序介紹自己的外貌的？
提示：小蘭是按照從上至下的順序介紹自己的外貌特點(diǎn)的。如：她長(cháng)著(zhù)金黃的頭發(fā)，兩邊扎著(zhù)好看的'蝴蝶結；圓圓的臉蛋，柳葉似的眉毛，有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑寶石；一顆葡萄似的鼻子，小巧玲瓏；一張櫻桃似的小嘴，可愛(ài)極了�。ń榻B自己的外貌時(shí)一般按照從整體到局部或從上到下的順序。）出示問(wèn)題三：請你按照一定的順序介紹自己的外貌。學(xué)生作品舉例：
�。ㄒプ√攸c(diǎn)，按照一定的順序介紹自己的外貌）師小結：接下來(lái)我們深入了解小蘭同學(xué)。播放動(dòng)漫
師：剛才我們認識了愛(ài)臭美、可愛(ài)的小蘭，這只是從外表上看出來(lái)的，那么欣賞完動(dòng)漫后我們對小蘭又有怎樣的認識呢？
問(wèn)題一：小蘭有哪些愛(ài)好？你又有哪些愛(ài)好呢？
提示：小蘭愛(ài)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、吹竹笛、彈鋼琴、讀故事書(shū)，“十八般武藝樣樣精通”。我喜歡跳舞、唱歌、彈鋼琴？？
出示問(wèn)題二：小蘭從哪幾方面作了自我介紹？她重點(diǎn)介紹了哪方面？她是怎么介紹的？
提示：小蘭從自己的外貌、性格、愛(ài)好、缺點(diǎn)幾方面來(lái)作自我介紹的，她重點(diǎn)介紹了自己的缺點(diǎn)——大大咧咧，舉例：一次小蘭忘記帶數學(xué)書(shū)，叫爸爸給她送書(shū)。
師小結：介紹自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、愛(ài)好時(shí)要重點(diǎn)突出自己最有個(gè)性的地方，然后通過(guò)典型事例來(lái)展示自己的特點(diǎn)，有具體的事例說(shuō)明，才能使人可信，文章也才更具體。但并不是每一個(gè)特點(diǎn)都要說(shuō)明，選擇一兩個(gè)最突出的性格特點(diǎn)就可以了，舉例子時(shí)也要有詳有略。下面請同學(xué)們介紹一下自己。出示問(wèn)題三：請你介紹一下自己。
提示：鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的外貌、性格、興趣等，體現自己與眾不同的性格特點(diǎn)。舉例：
三、佳作印象（4分鐘）
提問(wèn)
1、文中是用第幾人稱(chēng)作自我介紹的？這樣的介紹方式有什么特點(diǎn)呢？
提示：運用了第三人稱(chēng)的口吻來(lái)介紹自己，顯得特別新穎、有趣。2、在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)呢？
提示：按總分總的順序寫(xiě)。先總體介紹了“我”的外貌和愛(ài)好，然后舉了兩個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明“我”的愛(ài)下棋和好讀書(shū)，最后用一個(gè)設問(wèn)句總結全文。
四、練筆過(guò)招（2分鐘）
連一連
師：為了更好地完成我的自畫(huà)像，在寫(xiě)作前就讓我們走進(jìn)魔方指路環(huán)節聽(tīng)聽(tīng)魔方老師的指點(diǎn)和要求。
五、寫(xiě)作指導（5分鐘）怎樣寫(xiě)自畫(huà)像？
1、選擇好內容。要從外貌、性格、愛(ài)好等方面寫(xiě)出自己的個(gè)性。
2、安排好布局。
一般先在開(kāi)頭介紹自己的姓名、年齡、外貌、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)；然后在中間部分通過(guò)具體的事例來(lái)體現出自己的愛(ài)好和性格特點(diǎn)；結尾部分概括總結，讓讀者對自己有一個(gè)完整的印象。
3、一般采用第一人稱(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作，也可以用第三人稱(chēng)。
寫(xiě)作要求
1、以“我的自畫(huà)像”為內容寫(xiě)一篇作文。
2、題目自擬。
3、字數在400字左右。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 5
目標：
1、初步欣賞、探討梵高的自畫(huà)像，仔細觀(guān)察、感受作品中線(xiàn)條和色彩的特點(diǎn)。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達對畫(huà)作的見(jiàn)解，提高審美情趣，萌發(fā)美術(shù)創(chuàng )作的`欲望。
準備：梵高作品《自畫(huà)像》、顏料、黑板、筆、教師自畫(huà)像
過(guò)程：
一、出示教師自畫(huà)像
提問(wèn)：
你們看，猜猜他是誰(shuí)。
那我是用什么筆畫(huà)的呢？（記號筆、蠟筆）
你覺(jué)得我畫(huà)的好看嗎？
引導幼兒大膽表述，形成印象。
二、出示梵高作品
1、提問(wèn)：請你看這幅畫(huà)，和老師的畫(huà)有什么不一樣嗎？
2、引導幼兒先從顏色觀(guān)察：這幅畫(huà)上什么顏色最多？
還有別的什么顏色呢？
3、教師根據幼兒的表述將顏色畫(huà)在紙上。
4、教師引導幼兒觀(guān)察線(xiàn)條：
提問(wèn)：你發(fā)現這幅畫(huà)上有什么特別的線(xiàn)條嗎？
5、教師根據幼兒表述畫(huà)線(xiàn)條———短弧線(xiàn)。
6、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)人心情怎么樣？
你從哪里知道他是不開(kāi)心的？
教師小結幼兒的表述并進(jìn)行小結：皺著(zhù)的眉頭、蒼白的臉、冷色調的背景、錯亂的線(xiàn)條背景
三、啟發(fā)幼兒思考
師：你想畫(huà)一個(gè)你自己?jiǎn)幔?/p>
你會(huì )怎么畫(huà)呢？
你想要一個(gè)什么樣的表情？
老師會(huì )將許多材料放在區域里，你們可以在美術(shù)區嘗試一下畫(huà)一畫(huà)自己或者小伙伴哦。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 6
活動(dòng)目標：
1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。
2、通過(guò)欣賞大師的自畫(huà)像，嘗試用繪畫(huà)、粘貼等方式表現出自己五官的主要特征。
活動(dòng)準備：
大師自畫(huà)像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片，引起幼兒興趣
師：圖片里是誰(shuí)，你認識嗎?
師：這是繪畫(huà)大師的自畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)你認為大師的.自畫(huà)像中哪里最有特色。
(幼兒同伴討論，教師請個(gè)別幼兒發(fā)言后小結)
梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子，用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運用，和背景的藍色形成對比，突出濃密的胡子。
畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，線(xiàn)條有力。
二、觀(guān)察、發(fā)現自己的“不一樣”
1、幼兒人手一面小鏡子，觀(guān)察自己的五官特征
師：剛才欣賞了大師的自畫(huà)像，現在來(lái)看看我們自己吧。
教師引導幼兒依序觀(guān)察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)相中最有特點(diǎn)的地方
師：現在請小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)，自己認為長(cháng)得最有特點(diǎn)的地方。
三、創(chuàng )作自畫(huà)像“特別的我”
師：剛才我們欣賞了大師的自畫(huà)像，也認真的觀(guān)察了自己，現在將自己畫(huà)下來(lái)吧。
1、教師介紹材料、工具及作畫(huà)要求。
2、幼兒自選材料開(kāi)始操作，教師巡回指導。
3、引導幼兒創(chuàng )作時(shí)突出自己明顯的五官特征。
四、幼兒作品展示
1、幼兒互相交流分享自己的作品。
2、教師引導幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 7
教學(xué)目標：
發(fā)展自我意識和自我概念，正確地、立體地認識自我，積極進(jìn)行自我概念與自我人格的建構。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
介紹自己與眾不同的外貌特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。
課前準備：
學(xué)生“小檔案”兩份(一份是畫(huà)自畫(huà)像的紙張，一份是文字介紹。)
教學(xué)過(guò)程：
一、展示自畫(huà)像
1、啟發(fā)談話(huà)，師：我們每個(gè)小朋友是那么的天真、可愛(ài)。昨天我們每位小朋友回家都畫(huà)了一張自畫(huà)像。
2、活動(dòng)1：學(xué)生將自己的畫(huà)像展示
3、活動(dòng)2：評一評各自的畫(huà)像(這些小朋友是否把最能代表自己的外貌特征給畫(huà)出來(lái)了?)
設計意圖：(從學(xué)生的自畫(huà)像著(zhù)手，讓學(xué)生從外貌特點(diǎn)中體會(huì )到自己的與眾不同，初步確立自我意識和自我概念。)
4、簡(jiǎn)單小結，師：略
5、師：小朋友除了外貌的'不同，還有許許多多的與眾不同之處，今天我們學(xué)習第一課《自畫(huà)像》。一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們自己，說(shuō)說(shuō)我們的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處、愛(ài)好等等，大家說(shuō)好不好?
二、游戲：猜猜我是誰(shuí)?(分小組活動(dòng)，4人一組)
師：交代游戲操作的過(guò)程
1、寫(xiě)一寫(xiě)：讓學(xué)生按自己的喜歡，愛(ài)好設計自己的小檔案。
2、說(shuō)一說(shuō)：
A、我們是不是把自己的特點(diǎn)都描述出來(lái)了呢?我建議啊，大家把自己設計的小檔案拿給同桌看看，與同桌商量商量，請他給你當當參謀。
B、大家商量好了嗎?
活動(dòng)4：商量好后就把小檔案折好后投進(jìn)“快樂(lè )盒”里。
3、討論游戲方法并開(kāi)展游戲(由學(xué)生討論游戲的方法)
A、誰(shuí)愿意來(lái)抽簽?這么多同學(xué)都想抽簽啊，這可難辦了!怎么辦呢?(學(xué)生討論)
(預備方案：四人小組組長(cháng)上臺領(lǐng)取小檔案。)
B、宣布組長(cháng)職責：
活動(dòng)5：
(1)到“快樂(lè )盒”里為每一位組員拿一份小檔案，分發(fā)給每位組員，組織大家按次序猜;
(2)沒(méi)有猜出的或者大家意見(jiàn)不統一的小檔案，請重新放進(jìn)“快樂(lè )盒”;
(3)討論時(shí)，不要大聲喧嘩，不要影響其他小組的同學(xué)。
4、討論交流游戲結果
A、師：同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。(請生上臺，介紹經(jīng)驗，自豪地匯報結果)(如果能展示風(fēng)采的及時(shí)插入)。
B、(拿出“快樂(lè )盒”里的小檔案)還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢?讓咱們一起來(lái)猜猜看。(如果能展示風(fēng)采的及時(shí)插入)
5、小結：
師：同學(xué)們，剛才你們對自己準確、全面的描述，就是一張張生動(dòng)的、立體的“自畫(huà)像”。
(設計意圖：讓學(xué)生在游戲中形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構。)
三、找找自己的不足
師：當然，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”我建議大家再自己想一想，還有哪些不足需要改進(jìn)?(設計意圖：在發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)的基礎上，找出自己不足之處，讓學(xué)生立體地、正確地認識自己。)
師小結：對于自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們要做到心中有數，對自己缺點(diǎn)也不能忽略。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，盡量地揚長(cháng)避短，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫(huà)出更滿(mǎn)意的自畫(huà)像。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 8
活動(dòng)目標：
1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫(huà)像，感受其中的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫(huà)像，感受其中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、水粉顏料、畫(huà)筆、水、抹布等。
2、幼兒用書(shū)第1冊第15—16頁(yè)。
3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫(huà)像》（畢加索）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入談話(huà)，引起幼兒對作品的興趣。
1、引導幼兒結合已有經(jīng)驗談?wù)剬θ宋锂?huà)像的認識
提問(wèn)：什么是畫(huà)像？小朋友平�？吹竭^(guò)的畫(huà)像是什么樣的？今天讓我們來(lái)欣賞一副特別的畫(huà)像。
二、欣賞作品。
1、出示畢加索的《朵拉、瑪爾的畫(huà)像》，初步感受作品夸張、變形的表現風(fēng)格：這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？人物臉部的五官是怎樣的？你的感覺(jué)是怎樣的？
2、進(jìn)一步引導幼兒從作品的線(xiàn)條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的'主題：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里？
3、重點(diǎn)引導幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線(xiàn)條的裝飾特點(diǎn)：畫(huà)家是怎樣表現它們的呢？
4、感受畫(huà)面大片暖色和柔和線(xiàn)條所表現的整體愉悅感：畫(huà)中人物的心情是怎樣的呢？你從哪些地方感覺(jué)到的？
5、簡(jiǎn)要介紹作品名稱(chēng)和畫(huà)家情況。
6、繼續引導幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫(huà)像（見(jiàn)幼兒用書(shū)）
三、創(chuàng )作自畫(huà)像。
1、鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫(huà)一幅肖像：你想怎樣為自己畫(huà)一幅畫(huà)像呢？你會(huì )用什么顏色呢？你認為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)？你想怎樣表現它們呢？
2、展示幼兒的作品，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品。
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設計對于目標的實(shí)現起到了一定的指導作用。
2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。
不足之處：
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達到提升幼兒繪畫(huà)表現經(jīng)驗、理解自畫(huà)像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導幼兒觀(guān)察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì )留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 9
活動(dòng)目標
1、能夠運用繪畫(huà)的形式表現自己的外部特征。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)相。
材料準備：
大班幼兒自畫(huà)像的作品、八開(kāi)畫(huà)紙 彩色水筆、、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫(huà)像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
�。�1） 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫(huà)，你們看一看，這些畫(huà)美不美，哪里美。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來(lái)欣賞。）
�。�2） 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
�。ㄒ龑в變豪斫庾援�(huà)像就是給自己畫(huà)像，符合自己的特征。）
2、 引導幼兒觀(guān)察自己的'外部特征
�。�1） 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著(zhù)等來(lái)觀(guān)察。）
�。�2） 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫(huà)經(jīng)驗。
3、幼兒繪畫(huà)教師指導。
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。
4、展示評價(jià)
�。�1）請幼兒猜一猜作品中畫(huà)的是哪一個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。
(2)針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價(jià)，提升全體的繪畫(huà)水平
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設計對于目標的實(shí)現起到了一定的指導作用。
2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。
不足之處：
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達到提升幼兒繪畫(huà)表現經(jīng)驗、理解自畫(huà)像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導幼兒觀(guān)察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì )留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》 10
一、教學(xué)目標
知識與技能
1、抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細致地進(jìn)行繪畫(huà)表現。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和綜合制作能力。
3、了解中國傳統文化，充分感受民間藝術(shù)的美。
過(guò)程與方法
1、認真仔細觀(guān)察，找到自己的形象特點(diǎn)。
2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng )造興趣，尊重傳統文化。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生大膽創(chuàng )作的作風(fēng)；提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認真細致觀(guān)察人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。
2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統文化。
3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。
三、學(xué)法指導
1、觀(guān)察人物，把握自己形象的特征。
2、欣賞了解傳統剪紙文化與技法。
3、創(chuàng )作自畫(huà)像和剪紙作品。
四、教學(xué)準備
1、收集12生肖圖片和故事。
2、大鏡。
3、課件；剪紙作品。
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )境導入（5分）
請同學(xué)們仔細觀(guān)察我，為老師畫(huà)一張像。
二、活動(dòng)（一） （12分）
1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫(huà)像。
2總結畫(huà)像的步驟。
先畫(huà)臉型，再畫(huà)五官，最后畫(huà)發(fā)型。
3、學(xué)生細致觀(guān)察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。
4、學(xué)生表現，教師點(diǎn)撥。（課件出示：作品欣賞）
5、學(xué)生作品欣賞與評價(jià)。
三、活動(dòng)（二）（13分）
1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。
2、課件展示：12生肖之各種動(dòng)物。
設問(wèn)：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？
3、教師小結。十二生肖是我國一種傳統紀年方法的標志，新年舊歲的更替，人們就用與對應的動(dòng)物此去彼來(lái)為標志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見(jiàn)到它們的`形象呢?
宣傳畫(huà) 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……
4、欣賞作品，了解技法。（課件：生肖剪紙）
5、課件出示：（剪紙步驟）
�、� 設計草圖（外形要突出形象特征）
�、� 剪外形 （線(xiàn)條流暢）
�、� 剪或刻內部花紋 （花紋簡(jiǎn)潔）
�、� 粘貼或裝裱（耐心細致）
6、學(xué)生制作。
�、� 交流自己的屬相（生肖）
�、� 教師示范剪紙動(dòng)作。（強調制作安全）
�、蹖W(xué)生制作，教師指點(diǎn)。
7、評價(jià)作品
四、活動(dòng)（三）（8分）
1、導入。除了用語(yǔ)言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？
制作個(gè)人信息卡
2、怎樣制作自己的信息卡？
首先設計一個(gè)美麗漂亮的外形卡片，還可以畫(huà)上圖案，涂上色彩；接著(zhù)在卡片上寫(xiě)上自己的姓名、愛(ài)好、理想、屬相、以及電話(huà)等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。
3、學(xué)生制作，教師觀(guān)察。
4、師生點(diǎn)評作品。
五、總結課文。（2分）
六、當堂作業(yè)
完成自畫(huà)像或者個(gè)人信息卡。
七、板書(shū)設計
略
八、教學(xué)反思
本課的學(xué)習有三個(gè)內容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫(huà)像”。從細致觀(guān)察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫(huà)表現，完成學(xué)習任務(wù)。此外，利用媒體展現中華傳統文化，十二生肖的有關(guān)常識及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強引導學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀(guān)，逼真。
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