五年級美術(shù)教案(15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的五年級美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級美術(shù)教案1
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生運用中國畫(huà)的筆墨方法表現自然界中的花、鳥(niǎo)。
2.指導學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現有詩(shī)意的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用富有創(chuàng )意的應用中國畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握中國畫(huà)水與色的運用及構圖中的基本要求。
教具準備：
師備表現自然界美好景色彩圖片及國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：
1.課件演示：觀(guān)看欣賞自然美景，
師與學(xué)生一起憑自己對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對畫(huà)面的想象。
2.引導學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現流動(dòng)的物體和凝固的形體。
3.運用中國畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習，然后相互欣賞、取長(cháng)補短。
二、發(fā)展階段：
1.師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現手法：
請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。
2.歸納表現手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。
3.指導學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現國畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
三、展示交流：
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時(shí)發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強學(xué)習信心。
四、課后拓展：
鼓勵學(xué)生運用中國畫(huà)的表現方法，課后進(jìn)一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習，使他們更好運用中國畫(huà)的表現方法來(lái)描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節課上，第一節主要是欣賞、評述、第二節再進(jìn)行探索嘗試。
五年級美術(shù)教案2
第三單元
1、 黑體美術(shù)字（工藝）
一，教學(xué)目的：
讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫(xiě)方法及用途，學(xué)寫(xiě)幾個(gè)黑體字，并涂上顏色。
二，課前準備：
黑體字基本筆畫(huà)范圖，黑體標題或標語(yǔ)范字若干幅，要求學(xué)生帶直尺，顏色。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語(yǔ)或商標供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、從觀(guān)察分析中認識黑體美術(shù)字的特點(diǎn)：字呈方形，筆畫(huà)粗細基本一致，整齊、美觀(guān)、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。
3、筆畫(huà)特點(diǎn)：a橫平豎直，筆畫(huà)粗細基本一致，方角；b強調一些筆畫(huà)形狀的寫(xiě)法（點(diǎn)要直寫(xiě)，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內方，外圓，末端是斜切。）
4、黑體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結構作恰當的比例安排。分析上下、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結構的則各占1/3，半包圍的也占1/3。
5美術(shù)字的美在于筆形統一，字只大小要均勻，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到：字要滿(mǎn)格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫(xiě)緊一點(diǎn)，把下部分寫(xiě)松一點(diǎn)，筆畫(huà)避讓要協(xié)調，空隙要均勻。
6、書(shū)寫(xiě)步驟：打格子，按字形結構比例在格內劃分位置。用單線(xiàn)畫(huà)出字的骨骼。用雙線(xiàn)勾出字的筆畫(huà)。按雙線(xiàn)筆畫(huà)填色。
六，學(xué)生作業(yè)：選寫(xiě)一至兩個(gè)字，可寫(xiě)自己的姓名，然后涂色。
七，課堂小結：作業(yè)展覽，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)、形狀的寫(xiě)法練習。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫(xiě)成黑體，涂上顏色。
2、 數字美術(shù)字（工藝）
一，教學(xué)目的：
掌握數字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法，認識數字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二，課前準備：
收集有數字美術(shù)字的商標、工藝設計供學(xué)生欣賞，幾種數字美術(shù)字表。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、出示有數字美術(shù)字的商標、工藝設計及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、從對幾種數字美術(shù)字表的欣賞去認識數字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。
3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩重。
4、書(shū)寫(xiě)步驟：
打格；按上緊下松的原則，單線(xiàn)起稿；改成粗細一致的雙線(xiàn)；填色。
四， 用數字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。
畫(huà)出水杯基本形。
重點(diǎn)在水杯的主題部分用數字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數字美術(shù)字，使其意更突出。
形式可對稱(chēng)或均衡，圖案要適合水杯外形。
涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類(lèi)似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。
五，學(xué)生設計，教師輔導。
五， 作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。
3、墻報報頭（設計）
一，教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。
二，課前準備：
繪制及收集多種報頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、結合本班墻報，引導學(xué)生觀(guān)賞并介紹報頭的作用。
2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點(diǎn)：
a報頭畫(huà)一般是概括本期墻報的中心內容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì )加強墻報的宣傳效果。
b報頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構成。
3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長(cháng)方形、菱形等均可；根據墻報內容選擇報頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字數不可過(guò)多。
4、設計步驟：
確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。
根據墻報內容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。
精心繪制正式報頭稿。
5、根據實(shí)際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調起來(lái)。
圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調。
報頭圖形必須反映出墻報的中心內容，也可以是純裝飾性的。
色彩要明快。
四，學(xué)生作業(yè)：
設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。
4、墻報版面設計比賽（設計）
一， 教學(xué)目的：
初步學(xué)習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構思、設計墻報版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報出版工作。
二， 課前準備：
組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學(xué)生參考。
三， 教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報設計作品，分析墻報版面內容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。
2、版面設計形式：注重活潑均衡。
3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著(zhù)地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫(huà)外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復雜；標題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可根據需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關(guān)系；設計要精心，制作要細致。
四， 作業(yè)步驟：
整理放大稿。
畫(huà)報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。
按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線(xiàn)條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。
按標題字數用方格表示，并涂上顏色。
畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀(guān)。
列舉專(zhuān)題，供學(xué)生參考選擇。
五， 作業(yè)要求：
自選一個(gè)墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀(guān)。
五年級美術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第5課 偶戲
2、培養學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點(diǎn)
偶戲道具的裝飾方法。
教學(xué)準備
各種廢舊材料、線(xiàn)繩
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng )造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類(lèi)較為豐富，有提線(xiàn)偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。人美版第九冊教案 第5課 偶戲
2、討論交流
課前我讓同學(xué)們本地區的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料
互相交流一下。
二、新課人美版第九冊教案 第5課 偶戲
1、欣賞課文圖片
請同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結發(fā)言。
2、了解一些制作木偶的方法。
師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(cháng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來(lái)。
生：（按組裝飾小紙偶。）
師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？
三、學(xué)生制作，教師巡視指導。
教學(xué)環(huán)節說(shuō)明及反思：
這一環(huán)節是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話(huà)劇，還根據角色分工做好了初步的紙偶�，F在，開(kāi)始裝飾我們的紙偶。注意要美觀(guān)，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話(huà)劇了�？茨膫�(gè)組做得又快又好�，F在開(kāi)始。
生：（分工裝飾小紙偶。）
五、現在來(lái)看看我們的童話(huà)劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀(guān)察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。
六、小結：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話(huà)劇的表演。只要用心觀(guān)察，我們還可以發(fā)現更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話(huà)劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話(huà)劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）
五年級美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
禮物外包裝的設計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同包裝材料的巧妙地設計。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對比了解到：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。
3、導入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
�。�1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
�。�3）抓住包裝紙，沿著(zhù)禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著(zhù)禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對準盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。
5、教師巡視指導。
6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設計裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課后記：
學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀(guān)。
五年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1.了解非洲原始雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨特的造型語(yǔ)言、藝術(shù)手法非洲雕刻藝術(shù)和審美趣味。
2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養兒童對世界多元美術(shù)文化的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解非洲的歷史地理、風(fēng)土人情、物產(chǎn)環(huán)境的一些情況，從而加深對非洲原始雕刻產(chǎn)生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受非洲雕刻的獨特造型、材質(zhì)肌理和審美情趣非洲雕刻藝術(shù)。教學(xué)媒體：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入:
欣賞非洲雕刻的圖片
二、新授：
�。�1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術(shù)發(fā)表各自的感受和見(jiàn)解。
�。�2）比較一下非洲雕刻和中國以及其他國家雕刻作品的相同和不同之處。
�。�3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。
�。�4）可以在黏土作品干透后用水粉色著(zhù)色。
三、指導學(xué)生練習:
操作技巧
1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點(diǎn)，然后加上自己的意思進(jìn)行創(chuàng )作。
2.泥工造型可以夸張、變形，不完全和真實(shí)的物象一模一樣。作品要簡(jiǎn)煉、概括、生動(dòng)有趣。
3.泥工作業(yè)中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土過(guò)于濕軟，都不適合于造型。
操作步驟
1.學(xué)生一起做泥工練習，對泥工作業(yè)進(jìn)一步的感受。
2.先捏制大的形狀，再做細部。
3.可適當運用泥工工具。
四、評析學(xué)生作品
五年級美術(shù)教案6
課 題
第12課 青花瓷
共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)
教 學(xué)目 標
知識與技能目標：通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強民族自豪感。
過(guò)程與方法目標：認識瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習用藍色水筆畫(huà)青花瓷用具。
教學(xué)重難 點(diǎn)
重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。
難點(diǎn)：設計青花瓷器花紋圖案。
教法學(xué)法
觀(guān)察欣賞、講解示范、制作表現
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、瓷器的歷史和認識
1、簡(jiǎn)單介紹中國瓷器。
2、說(shuō)說(shuō)生活中的瓷器，瓷器的日用、裝飾價(jià)值。
二、青花瓷器的價(jià)值和特點(diǎn)
1、欣賞圖片：出示青花瓷瓶。
2、青花瓷器的價(jià)值：
實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。
3、青花瓷的圖案特點(diǎn)：①有排列有序的連續紋樣，有突出主題的單獨紋樣。②它們各自常出現在瓷器的什么部位。③畫(huà)面工整精細圖案疏密有致。④連續性的紋樣多出現在在瓷器底、口、頸的部位；而單獨紋樣多出現在瓷器的肚的部位。
三、青花瓷圖案設計
1、欣賞圖片：①這些單獨紋樣和連續的設計是什么？②用什么樣的繪畫(huà)形式可以用來(lái)表現青花瓷的圖案？
2、圖案的內容：點(diǎn)、線(xiàn)、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設計；
3、白紙和藍色的水筆。單色（藍）水墨畫(huà)。剪貼圖案的方式
四、設計創(chuàng )作
1、作業(yè)要求：制作一個(gè)漂亮的瓷器外形，在此基礎上為此瓷器設計漂亮的圖案。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
五、評價(jià)交流
學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中常用的瓷器。了解瓷器的淵源，體會(huì )民族文化的博大精深。
瓷器有什么獨特的地方。
體會(huì )青白相間、相映成趣、幽靚可愛(ài)、優(yōu)美大方的藝術(shù)效果。
1、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)圖案的特點(diǎn)。
2、了解圖案設計的內容。
3、幫助學(xué)生復習舊知識，學(xué)會(huì )靈活運用身邊的材料。
嘗試練習，按照要求完成作業(yè)。
五年級美術(shù)教案7
教學(xué)目標：
1.培養觀(guān)察能力
2.掌握觀(guān)察的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn)：
掌握觀(guān)察的方法
難點(diǎn)：
掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節的轉折變化
教具：
范畫(huà)、錄象
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
同學(xué)們，你知道嗎？人在運動(dòng)的時(shí)候，
重心失去靜止時(shí)的穩定，卻展現出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。
你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎？
二、出示課題：~
老師給大家帶來(lái)了錄象，大家想看看嗎？
在體育課、運動(dòng)會(huì )、操場(chǎng)上注意觀(guān)察同學(xué)們各種運動(dòng)姿態(tài)和特征。
觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，
更要注意人體各個(gè)關(guān)節部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)面吧？
你覺(jué)得他們在表現人在運動(dòng)的哪一部分最吸引你？
四、你想不想也來(lái)試一試？
作業(yè)選擇：
1.觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，要注意人體各個(gè)關(guān)節部位的轉折變化。
2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)再添加必要的細節。
五年級美術(shù)教案8
教材分析
禮品包裝屬于商品裝潢設計領(lǐng)域，商品裝潢設計包括很多因素，如：包裝的結構設計、圖案設計、色彩設計、外部裝飾設計等。包裝結構是為了保護商品，便于運輸、銷(xiāo)售和美觀(guān)等要求而設計的，比較常見(jiàn)的結構形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現的主要為盒式和結扎式。包裝的圖案設計、色彩設計、立體裝飾的設計及所運用材料等因素能夠表達出作者的審美情趣，體現禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現美好的祝福和深厚的情誼，這一點(diǎn)從現今中秋佳節期間豐富多彩的月餅包裝設計中就能體現得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來(lái)講，結構的設計比較復雜，理性的東西較多，所以本課的重點(diǎn)側重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。
學(xué)情分析
這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節課，主要是想通過(guò)生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng )造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè )！為此，我在整個(gè)課堂，都貫穿了一個(gè)愛(ài)，而“禮品”就是我們生活中表達愛(ài)的一種形式之一。
教學(xué)目標
1．讓學(xué)生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習禮品包裝的興趣。
2．通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設計出與眾不同的包裝。
3．將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺(jué)讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：講解禮物外包裝的設計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：各種不同包裝材料的巧妙地設計利用。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：情境導入，明確學(xué)習目標：
出示學(xué)生在教師節時(shí)送的一些包裝精美的小禮物。
師：同學(xué)們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因為它代表著(zhù)同學(xué)們的心意，還因為它們的包裝非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？
生自由發(fā)言。
師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過(guò)包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。
引出課題：禮物的外套
二、探究交流，掌握包裝方法
1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學(xué)生學(xué)會(huì )包裝方法。
包裝方型紙盒的`方法步驟：
�。�1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
�。�3）抓住包裝紙，沿著(zhù)禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著(zhù)禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對準盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。
三、嘗試練習（播放音樂(lè )）
1、學(xué)生練習：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O計單獨一個(gè)的包裝，也可以設計幾個(gè)一組的包裝。
2、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點(diǎn)加以指導。
四：點(diǎn)評作業(yè)
學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評，看誰(shuí)的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表?yè)P，并在擺放在教室里進(jìn)行展示。
五：拓展延伸：
除了今天我們設計的以外，我們還可以將包裝設計裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
六、教師總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
五年級美術(shù)教案9
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：欣賞 評述
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達自身的獨特感受。
隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫(huà)，并表達出自身的獨特感受。
教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一 同學(xué)交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。
二、引導欣賞：
1. 小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2 畢加索眼中的齊白石
3. 《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自身很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。
4. 齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)
他為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白晝干活晚上畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。（故事）
他知道自身年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很費勁，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自身規定的繪畫(huà)量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
5齊白石不只是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
6. 分組研究 選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
四、 小結：
五年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標：
1.培養觀(guān)察能力
2.掌握觀(guān)察的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn)：掌握觀(guān)察的方法
難點(diǎn)：掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節的轉折變化
教具：范畫(huà)、錄象
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
同學(xué)們，你知道嗎？人在運動(dòng)的時(shí)候，
重心失去靜止時(shí)的穩定，卻展現出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。
你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎？
二、出示課題：~
老師帶來(lái)了錄象，大家想看看嗎？
在體育課、運動(dòng)會(huì )、操場(chǎng)上注意觀(guān)察同學(xué)們各種運動(dòng)姿態(tài)和特征。
觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，
更要注意人體各個(gè)關(guān)節部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)面吧？
你覺(jué)得他們在表現人在運動(dòng)的哪一部分最吸引你？
四、你想不想也來(lái)試一試？
作業(yè)選擇：
1.觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，要注意人體各個(gè)關(guān)節部位的轉折變化。
2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)再添加必要的細節。
教學(xué)隨筆
五年級美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、認識不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結構特點(diǎn)，大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住船的結構特點(diǎn)，大膽表現自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準備：
船的圖片資料，繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課:
很古很古的時(shí)候,世界上沒(méi)有船。要過(guò)江、過(guò)河可不方便啦。譬如說(shuō)，河對岸有一片大森林，森林里有很多野獸，人們要過(guò)去打獵，怎么過(guò)河呢？得繞很多很多的路，一直走到河的盡頭，才能繞過(guò)去，要是河的盡頭在很遠很遠的地方，幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難，就開(kāi)始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想，得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里，“咕咚”一聲，石頭沉下去了，石頭不能幫助人們過(guò)河。人們丟一根樹(shù)枝到河里，樹(shù)枝飄著(zhù)。嗨！有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去，木頭浮在水面上，人趴到木頭上，木頭還是浮在水面上；人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng)，木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎？木頭上挖一個(gè)大窟窿，人坐上去，很合適，再用木條劃動(dòng)，獨木舟就在河上出現了。
引入課題
二、講授新課：
1、同學(xué)們你們坐過(guò)船嗎？你們能告訴老師坐船有什么感受呢？船開(kāi)的時(shí)候水面會(huì )怎么樣？誰(shuí)能來(lái)表演給我們看看��？看來(lái)坐船還是很舒服的！我們來(lái)一起看看生活中的船是什么樣的？
2、課件出示船的圖片問(wèn)：①你們知道這些分別叫什么船嗎？出示帆船，汽艇，客船，軍艦，潛水艇，我們再來(lái)看看其他種類(lèi)的船吧：民族特色的船，，漁船，游船。
3、看了這么多船，大家知道船都幾部分組成嗎？船頭，船身，船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢？用途不同形狀也不相同
4、出示船的解釋?zhuān)捍挠猛竞軓V泛,主要分為軍用船和民用船兩大類(lèi),民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等；軍用船有炮艇、潛水艇、等；還有一些特殊用途的船，如：救生艇、打撈船、消防船。
三、指導繪畫(huà)
1、教師示范：老師也很喜歡船，今天我就給大家畫(huà)一艘在海上航行的船。先用梯形畫(huà)出船的底部，再用長(cháng)方形疊加船身，可以在船身上加面小紅旗，表示這艘船是哪個(gè)國家的。接著(zhù)船身上我們來(lái)裝飾些窗戶(hù)，救身圈等東西。再畫(huà)出海水，小魚(yú)，和藍天。
2、欣賞學(xué)生作品：最喜歡哪一幅？為什么？
3、學(xué)生作業(yè)：
1.畫(huà)出你喜歡的船，構圖飽滿(mǎn)
2.添加適當背景
3.色彩鮮艷、豐富。
四、展示評價(jià)
五、小結：今天我們一起認識了很多形狀的船，課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來(lái)，讓它可以在水上航行。
五年級美術(shù)教案12
二一教育
《自制小相框》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，了解相框設計的基本內涵。
2、技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養大膽創(chuàng )新的能力。
3、情感：培養學(xué)生的審美能力，培養動(dòng)手制作的細心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng )新與小畫(huà)框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設計。
教學(xué)難點(diǎn)：小畫(huà)框的新穎、美觀(guān)和實(shí)用。
教學(xué)用具：生活中的畫(huà)框實(shí)物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導人，板書(shū)課題。
1、把你手中的照片拿出來(lái)，與老師手中的照片相比較，進(jìn)行對比觀(guān)察：有什么不同？
2、這個(gè)相框是老師自己做的，是用石英鐘的包裝盒做的，今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個(gè)富有個(gè)性的相框好嗎？
3、板書(shū)課題——《自制小相框》
二、講授新課。
1、你知道相框由哪幾部分組成？
出示實(shí)物相框，這就是賣(mài)的相框。（這是相框，這是背板，這是支架。）
2、我們先來(lái)研究相框。
�。�1）、你們知道可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
課件欣賞他們是用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
�。�2）、那么你知道相框有哪些形狀嗎？
課件欣賞各種形狀的相框。
�。�3）對于色彩來(lái)說(shuō)，也很重要，回憶一下：紅色給人什么感覺(jué)？黃色給人什么感覺(jué)？藍色給人什么感覺(jué)？
3、相框研究完了，我們來(lái)看背板：你知道什么叫背板嗎？
4、那支架的作用可大啦！
問(wèn)：怎樣做支架呢？課件出示支架的制作方法。
欣賞各種各樣的支架。
出示實(shí)物支架,這是什么材料的？
5、相框、背板、支架都研究完了，怎樣制作一個(gè)簡(jiǎn)單完整的相框呢?
6、出示課件：欣賞一些漂亮的相框。
7、欣賞了這么多相框，給你什么樣的感覺(jué)？
�。ㄋ自�(huà)說(shuō)，“三分畫(huà)七分裱”，今天我們就來(lái)好好的驗證一下這句話(huà)就把自己的照片裱一裱，看哪組裱得最新穎、漂亮。）
8、作業(yè)提示：用自己喜歡的方法和材料，制作一個(gè)小畫(huà)框裝點(diǎn)生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮！
9、小組討論：（1）你們小組打算用什么材料制作小相框呢？
�。�2）你們小組打算用什么方法制作？
小組進(jìn)行匯報。
10、組長(cháng)分工，怎樣才能把相框做的又快又好！
11、課件出示：溫馨小提示：
�。�1）、大膽創(chuàng )新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
�。�2）、造型美觀(guān)，色彩搭配協(xié)調。
�。�3）、注意工具材料使用的安全。
三、動(dòng)手實(shí)踐：
教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、展示評價(jià)：
把你的作品拿到前面來(lái)，展示一下，設計的很有創(chuàng )意，應該得什么獎？
這些獎項的取得離不開(kāi)大家的互相合作，我們班在老師的帶領(lǐng)下不也取得了很多榮譽(yù)嗎？
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一手靈巧的手，生活中還有很多廢舊物，只要我們肯動(dòng)腦，它們就可以變廢為寶，讓我們爭當環(huán)保小衛士，更好的方便生活、美化生活！
五、課后延伸：
回家為家人制作有個(gè)性的相框，要求突出平安、幸福和長(cháng)壽。
六、板書(shū)設計：
自制小相框
三分畫(huà)材料
七分裱形狀相框背板支架
色彩
方法：折畫(huà)剪挖粘
學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍，在這節課《自制小相框》中，學(xué)生們真的是創(chuàng )新了一把。
本課屬于“設計·應用”領(lǐng)域里的教學(xué)內容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現“學(xué)以致用”，完成“設計·應用”領(lǐng)域所設課程的基本要求。在小相框的選材、設計、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng )造能力。
由于事先欣賞了圖片，學(xué)生掌握了大量的信息，學(xué)生知道了可以利用收集到的各種材料，進(jìn)行嘗試更新穎的更好的辦法。當學(xué)生遇到問(wèn)題，不知道如何解決的時(shí)候，教師示范一下，就會(huì )打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生的制作變得簡(jiǎn)單一些，順利一些。通過(guò)教師的示范與指導，學(xué)生的制作就變得更輕松自如了。
自由創(chuàng )作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因為有了之前的各種相框的圖片欣賞，學(xué)生做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng )意的相框來(lái)，大大出乎我的意料之外。而且，我不知道他們從哪里搜羅來(lái)那么多的小裝飾品。有：小貝殼、花生殼、絲帶、紐扣、彩色玻璃石、彩色絨球、小圓球珠，還有小兔子、小貓咪、蝴蝶結、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等這些小裝飾品。另外同學(xué)們折的幸運星也派上了用場(chǎng)。甚至，有些同學(xué)還撿來(lái)樹(shù)葉裝飾相框。同學(xué)們制作的小相框在這些小裝飾品的精心包裝下，變得五彩繽紛，花樣翻新。
我鼓勵其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。在學(xué)習小相框的設計和制作過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗變廢為我鼓勵其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對學(xué)生成果的肯定，也是給本節課畫(huà)上完美的句號。
總之通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導和開(kāi)發(fā)。這節課美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了，沒(méi)有完成作品。再有就是每次做手工孩子們都太興奮，也全然不顧衛生了，看來(lái)以后教育他們養成良好的愛(ài)護教室衛生的習慣勢在必行。
五年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1、 認識了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現創(chuàng )造。
2、 掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
3、 讓學(xué)生在游戲創(chuàng )造活動(dòng)中體驗愉悅感。
4、 培養良好的衛生習慣，萌發(fā)愛(ài)護花鳥(niǎo)的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
頭飾的制作的方法。
教學(xué)準備：
教具：范作，制作工具，不同小鳥(niǎo)造型的頭飾。
學(xué)具：教材、課堂練習、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
準備繪畫(huà)制作工具，規范繪畫(huà)制作習慣。
二、導入新課
1、上堂課，我們幫助小鳥(niǎo)找到了家，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)媽媽為了感謝我們，今天他們帶著(zhù)許多的小鳥(niǎo)來(lái)感謝我們。
2、欣賞課件：小鳥(niǎo)在花叢中嬉戲，花兒競相開(kāi)放。
1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2)他們在干什么?
3)小鳥(niǎo)是怎么飛?大家模仿飛一飛。
4)花兒是怎么樣的?它是怎么開(kāi)放的?大家表演。
三、欣賞感知
1、課件演示小鳥(niǎo)形態(tài)。
1)他是什么鳥(niǎo)?是什么顏色的?
2)他有幾個(gè)部分組成?
3)師生同練：
通過(guò)小鳥(niǎo)的組成部分分析，畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)的基本結構。
2、小結交流：
今天，小鳥(niǎo)們要去參加森林的舞會(huì )，要評評誰(shuí)是最美的小鳥(niǎo)，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢?該從小鳥(niǎo)哪里入手為他打扮呢?
1) 根據學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥(niǎo)換新衣。
2) 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥(niǎo)，多美的小鳥(niǎo)，美的象公主，你想說(shuō)些什么?
3) 你想打扮一只怎么樣的小鳥(niǎo)?(戰士小鳥(niǎo)、飛行員小鳥(niǎo)，空姐小鳥(niǎo)等有職業(yè)的各種小鳥(niǎo))。
四、學(xué)生嘗試練習：打扮小鳥(niǎo)
1、 將小鳥(niǎo)有個(gè)性的打扮。
2、 涂上美麗、鮮艷的顏色。
3、 自己學(xué)著(zhù)剪一剪。
五、教師巡回指導。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結
1、 展示小鳥(niǎo)作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥(niǎo)?
2、 師生共同探討展示的方法。
3、 制作頭飾，胸飾等。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
準備繪畫(huà)制作工具，規范繪畫(huà)制作習慣。
二、導入新課
1、 回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥(niǎo)作品，并根據自己的小鳥(niǎo)身份表演。
1) 關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。
2)關(guān)于小鳥(niǎo)的歌曲。
3)關(guān)于小鳥(niǎo)的舞蹈。
4)小鳥(niǎo)集體表演。
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、課件欣賞：花兒開(kāi)放
1)你看到了什么?是什么顏色的?
2)她是怎么開(kāi)放的?你能用動(dòng)作來(lái)模仿一下嗎?
3)你知道這是什么花嗎?
4)小組討論：
還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?
2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。
3、學(xué)生根據上堂課小鳥(niǎo)的頭飾，胸飾的做法，來(lái)繪畫(huà)花兒，制作花兒的頭飾。
1)回顧上堂課的小鳥(niǎo)頭飾的制作過(guò)程。
2)學(xué)生繪畫(huà)花兒。
3)合作小組討論、制作：根據小鳥(niǎo)頭飾的做法，制作花兒的頭飾。
四、學(xué)生制作，教師巡回指導
1、播放《玩具進(jìn)行曲》;
2、及時(shí)反饋、糾正;
2、幫助有困難的學(xué)生;
3、參與其中。
五、展示，游戲。
1、學(xué)生自由選擇小鳥(niǎo)，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。
1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥(niǎo)或花兒)，自由組隊，商量表演的內容。
2)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì )。
讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節目。
2、教師小結
五年級美術(shù)教案14
教材分析
本課以表現家鄉美為情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生將對家鄉的情感融入到繪畫(huà)表現、圖案設計和宣傳刊的制作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現現代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現城市和農村美麗風(fēng)景的學(xué)生作品，為不同生活壞境中學(xué)生的創(chuàng )作活動(dòng)提供了一定的啟示。教材中安排了一個(gè)添加裝飾的小訓練，讓學(xué)生嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)添加的方法來(lái)裝飾圖案。在完成記憶畫(huà)表現和圖案設計后，本課安排了一個(gè)綜合運用的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情�！皩W(xué)習屋”安排了一個(gè)課后延伸的作業(yè)，回家向家長(cháng)了解一些有關(guān)家鄉的歷史傳說(shuō)等，并用文字或繪畫(huà)記錄下來(lái)。同學(xué)們互相交流，以進(jìn)一步增加對家鄉的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。
學(xué)情分析
教師在課前可以安排學(xué)生觀(guān)察家鄉的景色，對能表現家鄉特點(diǎn)的景物重點(diǎn)觀(guān)察、記憶。上課后師生交流所收集的材料，找出一些比較適合表現的、能代表地方特色的素材。通過(guò)這一過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，升華愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，為下一步創(chuàng )作做準備。接著(zhù)老師可以以收集的素材為例指導學(xué)生的表現，著(zhù)重幫助學(xué)生如何取景、構圖，如何表現好一幅風(fēng)景畫(huà)。欣賞小結可以著(zhù)重從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一為構思選材，看看誰(shuí)的畫(huà)面的選材有新意，既能表現家鄉的美景又獨具表現的特點(diǎn)。二為構圖安排，看看誰(shuí)的畫(huà)面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設計這一活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和設計方法，培養學(xué)生的設計意圖。避免簡(jiǎn)單地說(shuō)教，應采用趣味性的直觀(guān)感受的方法未解決問(wèn)題。
教學(xué)目標
1、了解、學(xué)習風(fēng)景畫(huà)的表現的方法。
2、 學(xué)習圖案設計的基本方法。
3、 培養學(xué)生組織安排版面的能力。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感。
五年級美術(shù)教案15
課題：美麗的紋樣
領(lǐng)域：造型 表現 設計 應用
課時(shí)：2課時(shí)
教材分析：
了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會(huì )運用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)目標：
1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。
2.學(xué)習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。
3.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。
教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)會(huì )用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。運用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設計制作適合紋樣。
教學(xué)手段：演示 講授
教學(xué)準備：
1.教師準備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。
2.學(xué)生準備印有紋樣的生活用品。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩定學(xué)生情緒，按時(shí)上課。
導入新課
1.教師出示一組圖案引導學(xué)生欣賞
師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？
生：我發(fā)現它們的外形有的是我們數學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。
生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著(zhù)是圓形、方形。
2.同學(xué)們說(shuō)的都不錯，觀(guān)察的很仔細，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)。這堂課我們就來(lái)一起認識類(lèi)似的圖案紋樣吧。
出示課題：適合紋樣
探究發(fā)現
1.師：在我們生活中可以發(fā)現很多這樣的圖案。請你說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？
學(xué)生回答，教師小結。
2.欣賞課本上和教師出示的圖片
師：我們在來(lái)仔細的觀(guān)察欣賞一下，同時(shí)思考下面的問(wèn)題：
�。�1） 什么是適合紋樣？
�。�2） 基本骨架有哪些？
學(xué)生討論和交流，教師巡視指導。
學(xué)生回答，教師小結：
�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。
�。�2）主要有向心式、離心式、向心離心結合式、旋轉式、綜合式、均衡式等
�。�3）可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
3.構思、設計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設計一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案。
自主表現：
1.作業(yè)要求：利用所學(xué)知識設計繪制適合紋樣一到兩種。
2.學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡視輔導。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。
2.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。
教學(xué)重點(diǎn)：運用適合紋樣裝飾美化生活用品。
教學(xué)過(guò)程：
1.復習上節課的知識
�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。
�。�2）主要有向心式、離心式、向心離心結合式、旋轉式、綜合式、均衡式等
�。�3）可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
2.學(xué)生繼續作業(yè)
學(xué)生繼續完成作業(yè)，要求運用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設計制作適合紋樣。
教師指導學(xué)生注意按照外形的設計相應的適合紋樣。
3.課堂小結
教師根據作業(yè)完成情況進(jìn)行講評并做本課小結。
4.課后拓展：
鼓勵學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識做一點(diǎn)實(shí)際的設計應用
教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè)
板書(shū)設計：適合紋樣離心式向心式旋轉式綜合式均衡式離心、向心結合式
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