中班美術(shù)秋天的果林教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的中班美術(shù)秋天的果林教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)秋天的果林教案1
設計意圖：
根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節，是個(gè)處處都蘊涵著(zhù)教育契機的季節。
教學(xué)目標和依據：
1、學(xué)習沿著(zhù)輪廓線(xiàn)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
教學(xué)準備：
1、果園豐收的的圖片。
2、畫(huà)有各種水果輪廓線(xiàn)的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙；蠟筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是幼兒學(xué)習沿著(zhù)輪廓線(xiàn)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀(guān)察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。
師："小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來(lái)嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？"（《綱要》中指出，引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。）
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。
�。�1）師："那么你想做一棵長(cháng)滿(mǎn)什么果子的果樹(shù)？
�。�2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)，第三四組小朋友做梨樹(shù)，第五、第六組做桔子樹(shù)，第七、第八組小朋友做香蕉樹(shù)。"
�。�3）師："那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"師："一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的"。
�。ㄟ@環(huán)節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的'自主權，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"可為下面環(huán)節做了個(gè)有效的鋪墊）
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
�。�1）講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法
�。�2）講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。
�。ㄟ@一環(huán)節是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現的機會(huì )，讓幼兒感受創(chuàng )造的快樂(lè )。）
4、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。
�。榱藢�(gè)別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的知道）
5、游戲"摘果子"
�。�1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹(shù)，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"
�。�2）游戲"摘果子"。結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)秋天的果林教案2
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的多樣性。
2，學(xué)習、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類(lèi)。
3，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5，培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一，回顧以前，聯(lián)系本課。
�。�1）教師：上次我們是不是學(xué)習了畫(huà)秋天的樹(shù)呀？還記得秋天的樹(shù)葉是什么樣子的嗎？有什么變化呢？
�。�2）幼兒回答老師的提問(wèn)。
二，幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，大膽說(shuō)出它的外形特征。
�。�1）引導幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，認識它們的名稱(chēng)。
a、教師：你認識這些樹(shù)葉嗎？它是什么樣子的？像什么？
b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)？
c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道？
�。�2）幼兒交換觀(guān)察樹(shù)葉。教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣？
三，認識樹(shù)葉的名稱(chēng)。
�。�1）教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎？楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌，銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。
�。�2）游戲。教師報出書(shū)的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉，說(shuō)出形狀。
四，游戲：樹(shù)葉找家，鞏固認識這些秋天的樹(shù)葉。
幼兒根據教師畫(huà)好的大樹(shù)，將對應的樹(shù)葉粘貼在上面。
教師：這里有幾位數也找到自己的家呢？
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。
中班美術(shù)秋天的果林教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用圖庫工具中的圖片進(jìn)行布局，并使用畫(huà)筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
2、知道秋天是水果豐收的季節，并體驗使用金山畫(huà)王作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒電腦房、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看課件激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰(shuí)來(lái)了？（灰太狼）灰太狼說(shuō)，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來(lái)到了果園想吃水果，看見(jiàn)樹(shù)上的睡過(guò)一個(gè)都沒(méi)有了，5555的哭了起來(lái)！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來(lái)幫助他？
那我們就來(lái)把果樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)水果吧！
2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫(huà)果樹(shù)。
�。�1）從金山畫(huà)王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁(yè)的樹(shù)圖標。
要畫(huà)果樹(shù)，我們先要找到大樹(shù)。鼠標移動(dòng)到一棵樹(shù)的圖標上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點(diǎn)擊一下，右邊會(huì )出現三個(gè)圖標，我們選擇中間這個(gè)小朋友圖標，這是左邊又會(huì )出現許多圖標呢，然后再選擇這一朵花，這時(shí)下面就會(huì )出現許多的圖片，在右下角還有一個(gè)小三角，點(diǎn)擊它就會(huì )發(fā)現圖片在變化哦，三角上面的數字也在變化，我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，等數字變成7，就好了。然后我們就會(huì )看見(jiàn)許多樹(shù)，我們先來(lái)找到這些樹(shù)！
�。�2）教師再次講解，幼兒操作。
�。�3）大樹(shù)都找到了，怎么把大樹(shù)放到畫(huà)紙上呢？請小朋友仔細聽(tīng)哦，要把鼠標放在大樹(shù)上，點(diǎn)擊一下鼠標，不要放開(kāi)，把大樹(shù)拖拖拖，拖到畫(huà)紙上，這時(shí)放開(kāi)鼠標，你就會(huì )發(fā)現大樹(shù)已經(jīng)到畫(huà)紙上啦！大樹(shù)周?chē)霈F了許多的小工具，有什么用呢？點(diǎn)擊中間的圖標不要放開(kāi)就可以移動(dòng)大樹(shù)，這樣我們就能把大樹(shù)種在中間，現在請小朋友們先種一棵大樹(shù)。（教師邊說(shuō)，幼兒邊操作）
�。�4）果園里只有一棵大樹(shù)，看來(lái)還不夠，我們再用剛才的方法來(lái)種幾棵樹(shù)吧！ 等會(huì )你們種果樹(shù)的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹(shù)太多羊羊們會(huì )照顧不過(guò)來(lái)的哦！
�。�5）幼兒拖動(dòng)果樹(shù)圖片，并進(jìn)行排版。
3、使用鉛筆工具畫(huà)水果。
�。�1）教師示范選擇紅色畫(huà)蘋(píng)果。
師：果樹(shù)種好了，現在要畫(huà)水果啦。把鼠標移動(dòng)到剛才大樹(shù)的圖標那里，在下面找到"畫(huà)板"工具，點(diǎn)擊一下，現在就可以開(kāi)始畫(huà)水果啦，（教師繪畫(huà)）我先畫(huà)蘋(píng)果，蘋(píng)果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個(gè)小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊，找到紅色，鼠標在紅色上面點(diǎn)一下，這時(shí)就會(huì )發(fā)現前面一個(gè)小方塊也變成了紅色，再點(diǎn)擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時(shí)就可以到果樹(shù)上面去畫(huà)蘋(píng)果啦！
這樣的蘋(píng)果畫(huà)起來(lái)好看嗎？為什么？（線(xiàn)條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫(huà)畫(huà)時(shí)要先調節筆的粗細哦，在下面有一個(gè)調節筆粗細的工具，鼠標點(diǎn)擊著(zhù)這個(gè)小圓點(diǎn)，朝著(zhù)左邊移動(dòng)，筆頭就會(huì )變細啦！我們試一試。（教師示范畫(huà)蘋(píng)果）要記得是畫(huà)在一棵大樹(shù)媽媽上面哦，因為其他大樹(shù)上面還要畫(huà)其他的水果呢！
�。�2）教師示范選擇黃色畫(huà)梨子。
蘋(píng)果畫(huà)好了！蘋(píng)果樹(shù)媽媽好高興啊，其他的樹(shù)媽媽說(shuō)也想請你們幫忙呢！我們來(lái)畫(huà)什么水果？（幼兒說(shuō)，教師選擇梨子）那我們就來(lái)畫(huà)梨子！顏色在哪里選擇？點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊，找到黃色點(diǎn)擊一下，再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色，我們就可以開(kāi)始畫(huà)梨子了�。ㄊ痉懂�(huà)梨子）我們只要在一棵大樹(shù)上畫(huà)梨子就可以哦！
�。�3）幼兒自由畫(huà)水果。
其他的樹(shù)媽媽也想請你們畫(huà)水果呢！要記得嗎，一棵大樹(shù)上面畫(huà)一種水果哦！
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
我們來(lái)看看這個(gè)果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門(mén)吧！
中班美術(shù)秋天的果林教案4
活動(dòng)目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà)，并通過(guò)添畫(huà)表現秋天美麗的樹(shù)。
2、在活動(dòng)中體驗與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的范畫(huà)，音樂(lè )，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認識它嗎？
師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫(huà)
1、老師示范印畫(huà)
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫(huà)，老師指導
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫(huà)秋天的樹(shù)
1、出示印畫(huà)
師：小朋友們我們邊休息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。
師：你覺(jué)得它像什么？
師：你們都覺(jué)得它像很多東西，現在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫(huà)樹(shù)
師：看我把它變成了什么？看這么多樹(shù)變在一起，像一片什么呀？那你覺(jué)得它是一片什么季節的樹(shù)林呢？為什么覺(jué)得會(huì )是秋天的樹(shù)林？
師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現了嗎？（引導幼兒說(shuō)出方向一樣，都是從下往上長(cháng)的）
3、幼兒添畫(huà)
四、講評
師：請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過(guò)孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏，有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試，導致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí)，由于當時(shí)顏料太多，沒(méi)來(lái)得及干，導致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本次活動(dòng)預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待于提高。
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