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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-11-01 10:36:52 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案模板錦集八篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

【精華】美術(shù)教案模板錦集八篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1.引導學(xué)生運用中國畫(huà)的筆墨方法表現自然界中的花、鳥(niǎo)。

  2.指導學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現有詩(shī)意的畫(huà)面。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運用富有創(chuàng )意的應用中國畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握中國畫(huà)水與色的運用及構圖中的基本要求。

  教具準備:

  師備表現自然界美好景色彩圖片及國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導階段:

  1.課件演示:觀(guān)看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解,交流自己對畫(huà)面的想象。

  2.引導學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng):要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà):荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現流動(dòng)的物體和凝固的形體。

  3.運用中國畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習,然后相互欣賞、取長(cháng)補短。

  二、發(fā)展階段:

  1.師生共同作畫(huà),探索水墨畫(huà)的表現手法:

  請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。

  2.歸納表現手法:勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。

  3.指導學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現國畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  三、展示交流:

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時(shí)發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強學(xué)習信心。

  四、課后拓展:

  鼓勵學(xué)生運用中國畫(huà)的表現方法,課后進(jìn)一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習,使他們更好運用中國畫(huà)的表現方法來(lái)描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

  本教材分兩節課上,第一節主要是欣賞、評述、第二節再進(jìn)行探索嘗試。

美術(shù)教案 篇2

  《搗練圖》

  教學(xué)目標:通過(guò)本課的欣賞與評價(jià),使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習方法,展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界,提高他們的學(xué)習興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫(huà)的發(fā)展,了解唐代人物畫(huà)概況。

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞、討論畫(huà)中人物的動(dòng)作姿態(tài),尤其是細節的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中學(xué)會(huì )分析唐代仕女畫(huà)中的人物造型與其他時(shí)期人物畫(huà)造型的比較,以及和西方古典繪畫(huà)中的任務(wù)比較,在感性的理解學(xué)習中,培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的情操和認識唐代仕女畫(huà)所達到的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻價(jià)值。

  教具準備:多媒體課件、圖片資料、教科書(shū)等。

  學(xué)具準備:收集來(lái)的資料、教科書(shū)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)內容

  一、導入

  多媒體播放《武則天》影視片段。

  引導學(xué)生注意觀(guān)察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問(wèn)題:

  1.劇中講述的是什么朝代的故事?

  2.劇中婦女的體型是胖還是瘦?她們穿戴的服飾有何特色?

  待學(xué)生回答后,教師:我們來(lái)看看唐代的畫(huà)家是如何體現他們當代的生活片段的。請同學(xué)們看屏幕。(板書(shū)課題)

  二、新授

  播放課件的《搗練圖》全圖。

 。ㄒ唬┻@是典型的中國古代仕女畫(huà),

  問(wèn)題:什么是仕女畫(huà)?

  它以中國傳統的長(cháng)卷形式,表現了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場(chǎng)面。

  問(wèn)題:

  1.什么是搗練?

  2.什么是熨燙?

  3.這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)?

  4.據傳這幅畫(huà)是宋徽宗趙佶的摹本,那趙佶是誰(shuí)呢?

  引導學(xué)生通過(guò)教科書(shū)或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)?稍谡n前安排學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或有關(guān)書(shū)籍收集更多資料。

  學(xué)生解答“仕女畫(huà)”。

  學(xué)生解答“搗練”、“熨燙”。

  學(xué)生查找資料,認識張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。

 。ǘ┕餐接,解讀《搗練圖》。

  1.這幅作品可以分為三個(gè)部分,即搗練、織修、熨燙三個(gè)場(chǎng)面,請問(wèn):畫(huà)中共有多少個(gè)人物?

  2.畫(huà)家十分注重構圖的技巧,著(zhù)重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài),尤其注重細節描寫(xiě),請同學(xué)們注意觀(guān)察,把這些細節找出來(lái)。(播放一段古典音樂(lè ))

  主要細節有:搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相同;左邊那位婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài);熨燙部分左側婦女扯練時(shí)微微著(zhù)力的后仰;中間熨燙婦女專(zhuān)注的神態(tài);幾個(gè)小孩的穿插,以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細節的刻畫(huà)非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣,使互相對稱(chēng)的構圖不致呆板。

  3.人物的造型(豐頰肥體)及其衣著(zhù)的設色,與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫(huà)的造型完全一致,是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。

  請同學(xué)們比較教科書(shū)中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫(huà)作。

  學(xué)生發(fā)言后,教師歸納。

  學(xué)生分組討論,找出細節描寫(xiě),派代表描述。

  學(xué)生對比相同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾,暢所欲言。

  三、思考與討論:

  唐代人物畫(huà)中人物造型的主要特點(diǎn)是什么?

  教師再播放一組西方古代人物畫(huà)作品,提出問(wèn)題:

  《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫(huà)相比有什么不同?

  同學(xué)們對這幅作品是否有新的、不同的認識?

  鼓勵學(xué)生自主探究,如學(xué)生可能問(wèn):為什么唐代仕女畫(huà)中的婦女都是“豐頰肥體”的?(教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標準進(jìn)行比較。)

  學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言;虬l(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。教師歸納。

  評價(jià)與小結這幅畫(huà)著(zhù)重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài),注重細節描寫(xiě)。體現了中國古代工筆人物畫(huà)獨特的表現形式,同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫(huà)所達到的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活,特別是她們的服飾,也具有重要的歷史文獻價(jià)值。

  四、布置作業(yè):

  課下自己查找相關(guān)資料,寫(xiě)一篇關(guān)于唐代人物畫(huà)與不同朝代人物畫(huà)以及與西方古典人物畫(huà)比較的小論文,要求:1.要有自己的觀(guān)點(diǎn)。2.條理清楚,語(yǔ)句通順。3.字數不少于500字。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  我們的世界絢麗多彩,不論是自然的還是人工的,都體現了一種美,如何引導學(xué)生去欣賞這形形色色的世界。認識其中的美,是我們這節課要解決的主要問(wèn)題。

  教學(xué)目標:

  1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法。

  2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對比。

  3.能從對比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能否將在欣賞教材圖片中學(xué)到的方法運用到欣賞的其他內容中。

  教學(xué)難點(diǎn):

  是否敢于發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。

  教學(xué)準備:

  教具多媒體教學(xué)系統、課件和資料。

  學(xué)具教材,提前搜集欣賞資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節

  施教時(shí)間:12月22日——12月23日

  活動(dòng)一:

  出示課件資料,和學(xué)生一起逐一瀏覽,然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你!

  和學(xué)生談?wù)劄槭裁磿?huì )特別喜歡這張圖片。

  活動(dòng)二:

  設計問(wèn)題使學(xué)生體會(huì )到形和色的對比。

  兩只紅色的鳥(niǎo):在這張畫(huà)上,你首先看到的是什么?為什么??jì)芍圾B(niǎo)有什么不同?

  我們先看到兩只鳥(niǎo)。因為它們的顏色,綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥(niǎo)形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長(cháng)長(cháng)的嘴,后面的一只較模糊,我們只能看到平面的色塊,這樣,使前面那只鳥(niǎo)的視覺(jué)效果更加突出,它是畫(huà)面的主體,在繪畫(huà)時(shí)我們可以借鑒這種方法。

  現代家具:由黑白兩個(gè)主色構成的家具顯得簡(jiǎn)潔,橙色的靠墊讓人感覺(jué)愉悅,畫(huà)面中,三個(gè)靠墊沒(méi)有出現在景物的最前面,但是,為什么我們會(huì )特別關(guān)注它?是因為三個(gè)靠墊的顏色是橙色的,橙色是暖色調中的一個(gè)重要顏色,雖然靠墊在黑色茶幾的后面,但是由于暖色有前進(jìn)的特點(diǎn),所以,在我們的視覺(jué)中,還是感到靠墊比茶幾醒目,你能找到與靠墊呼應的色塊嗎?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色,與靠墊呼應,這樣,在畫(huà)面中,橙色色塊有大有小,顯得豐富。

  美麗的衣服:這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚(yú),你能說(shuō)說(shuō)服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎?是那條藍白條紋的裙子,你能談?wù)勥@條腰帶嗎?整套衣服是冷色調的,與腰帶的暖色調形成對比,衣、裙的花紋,線(xiàn)條較纖細,與腰帶的粗礦條紋形成對比,衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對比,這三個(gè)對比,使腰帶成為這套衣服的點(diǎn)睛之筆。

  鮮艷的花朵:瞇起眼睛或到稍遠的地方觀(guān)察這張畫(huà),誰(shuí)能告訴我,為什么黃色的郁金香在畫(huà)面中顯得突出?因為黃色最淡而被凸顯出來(lái),我們將這稱(chēng)為明度對比。

  彩色暖水瓶:這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬,你是否覺(jué)得他們與企鵝有些神似?設計師設計工藝品造型的靈感,往往會(huì )來(lái)自與自然界的某一樣物體,這些熱水瓶的亮麗色彩,很有現代氣息,如果要求你根據你家的廚房或客廳的色調挑選其中的一個(gè),你會(huì )挑選哪一個(gè)出,說(shuō)說(shuō)你的原因。

  北京故宮的角樓夜景:角樓的造型,華麗中帶著(zhù)莊嚴,霓虹使它生輝,倘若古人看到,定會(huì )以為到來(lái)仙境。你能從對比的角度解讀這張畫(huà)嗎?背景是冷色的,燈光使建筑顯出明亮的暖色,對比強烈,背景的深藍色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,兩者的明度對比也很明顯,突出了建筑的主體地位。

  活動(dòng)三:

  學(xué)生發(fā)散:

  和學(xué)生一起欣賞生活中的其他圖片,結合生活談形和色。

  第二節

  施教時(shí)間:12月24日——12月26日

  活動(dòng)一:

  課前動(dòng)員,看誰(shuí)的發(fā)言多,獎勵的kt貓多。

  1、出示兩個(gè)三角形,問(wèn):什么地方一樣,什么地方不一樣?(形狀一樣,色彩不一樣)

  2、換一個(gè)三角形,那里一樣,那里不一樣?(形狀大小都不一樣)

  3、看看我們的桌子什么地方一樣?什么地方不一樣?

  今天我們就用比較的方法來(lái)看看身邊豐富的世界。

  活動(dòng)二:

  1、打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上的圖片,說(shuō)說(shuō)喜歡那張圖片,為什么?

  2、老師帶來(lái)了許多圖片,看看什么地方好?(建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術(shù)、日常用品、食品)請學(xué)生談?wù)効吹搅四男╊?lèi)型的圖片?

  3、我們的世界這么豐富,我們應該怎樣來(lái)欣賞呢?老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,只要我們找到這兩個(gè)好朋友,就可以了?凑l(shuí)先找到!

  4、出示圖片,問(wèn):你喜歡什么?為什么?(顏色與形狀兩個(gè)好朋友)

  5、形與色構成了我們這個(gè)豐富的世界,我們帶著(zhù)這兩個(gè)好朋友去欣賞豐富的世界。

  活動(dòng)三:

  1、出示圖片:說(shuō)說(shuō)哪里最吸引你?(形狀)

  2、食品圖片:你喜歡哪張?為什么?(色彩)

  3、冰雪圖片兩張,討論那里一樣,哪里不一樣?(顏色一樣,形狀不同)

  4、分別欣賞書(shū)中的圖片,用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美一下。

  5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。

  活動(dòng)四:

  練習:七巧板拼擺。不同色彩的圖會(huì )給人不同的感受

  活動(dòng)五:

  用我們學(xué)到得知識來(lái)向全國或者外國友人來(lái)介紹我們廈門(mén)的濱海道。

  札記:

  七巧板的運用是本課最成功的地方,沒(méi)有動(dòng)手練習,學(xué)生的欣賞結果就會(huì )成為虛無(wú)縹緲的東西。只有當將從欣賞中獲得的感受實(shí)施到實(shí)踐當中,這次欣賞課才是成功的欣賞課,才是達到教學(xué)目的的欣賞課。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)回憶觀(guān)察,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn),創(chuàng )造性地表現生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

  2、培養學(xué)生的.記憶力、想象力和豐富的表現力。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )體驗生活、熱愛(ài)生活、表現生活。

  4、培養學(xué)生多角度觀(guān)察事物和思考的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

  教學(xué)難點(diǎn):用各種方法,突出洗澡的趣味性。

  教學(xué)準備:

  師:兒童及動(dòng)物洗澡的錄像短片。

  生:彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入揭題

  2、形象感知,分析特征

 、俳處煼庞硟和丛璧匿浵穸唐。學(xué)生觀(guān)看,分析不同洗澡動(dòng)態(tài),手、腳、身體的動(dòng)作特征。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,引起學(xué)生的回憶,為下一步作業(yè)打基礎)

 、趩l(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事,鼓勵學(xué)生上臺表演。

 、劢處煼庞硠(dòng)物洗澡錄像短片,學(xué)生觀(guān)看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  3、欣賞范畫(huà),拓寬思路

 、俳處煶鍪痉懂(huà),學(xué)生欣賞談感受。

  a、你喜歡哪副作品,為什么?

  b、這副畫(huà)表現的是給誰(shuí)洗澡?怎么洗?

  c、你覺(jué)得這副畫(huà)什么地方畫(huà)得最好?

 、趲煟哼有哪些東西需要洗澡?學(xué)生分小組討論 (汽車(chē)、房子、地球……)(啟發(fā)學(xué)生多角度地表現“洗澡”情節)

  4、自由創(chuàng )作,教師巡視指導

  鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng),自由、快樂(lè )、創(chuàng )造性地進(jìn)行表現。

  5、作品展示評價(jià)

  札記:上到第三個(gè)班時(shí),突然有一個(gè)孩子問(wèn)我:“老師,是畫(huà)光著(zhù)身子洗澡,還是畫(huà)穿著(zhù)褲衩洗?”“當然不能光著(zhù)了?”“你洗澡不脫衣服?”“那怎么畫(huà)?”看到課堂上出現了問(wèn)題,我為學(xué)生的善于發(fā)現與思考感到驕傲:“看看書(shū)上的小朋友怎么畫(huà)的?”“嗷,原來(lái)可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導,啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法!坝妹!”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動(dòng)腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養成善于發(fā)現,勤于動(dòng)腦的好習慣!”

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗

  教師:今天老師帶來(lái)一本很好看的繪本,題目叫《海底的秘密》。什么是秘密?你們覺(jué)得海底會(huì )有哪些秘密呢?

  二、理解故事內容,啟發(fā)想象

  1、師:格里斯哥哥到海邊玩,無(wú)意中撿到一個(gè)神秘的盒子,你們猜這是個(gè)什么樣的盒子?

  2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來(lái)看一看吧

  三、觀(guān)察海底世界有趣的照片,啟發(fā)思維

 。ㄒ唬┯^(guān)察第一張海螺城堡的照片

  提問(wèn):

  1、照片中有誰(shuí)?你覺(jué)得這張照片中哪個(gè)地方最奇特?

  2、海龜的背上為什么會(huì )有這么多的海螺呢?這些海螺對海底里的小動(dòng)物們有什么作用呢?小結:原來(lái)是海底的小動(dòng)物跟我們小朋友一樣,喜歡玩游樂(lè )園,所以海龜就爬啊爬,爬到陸地上背了一個(gè)游樂(lè )園到海底給海底里的小動(dòng)物們玩,真有趣,格里斯繼續看照片。

 。ǘ┯^(guān)察海星背上大山圖片

  提問(wèn):

  1、圖上有誰(shuí)?海星在背什么?

  2、為什么海星要把高山樹(shù)林都背到海底?小結:原來(lái)海底里的小動(dòng)物們也喜歡大樹(shù)小花,也想去森里里游玩,海星聽(tīng)了以后,就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢!

 。ㄈ┩卣、提升經(jīng)驗、拓展幼兒思維

  1、你想成為哪種海底動(dòng)物,想把什么背到海底世界里呢?

  2、你們說(shuō)了那么多的想法,陳老師也有一個(gè)想法。(教師范畫(huà))

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導

  交代作畫(huà)要求,提醒幼兒把海底動(dòng)物畫(huà)大,盡量畫(huà)的跟別人不一樣。

  五、展示畫(huà)面,交流分享

  1、請個(gè)別幼兒介紹畫(huà)面內容

  2、同伴欣賞評價(jià)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)名稱(chēng):一瓶花

  活動(dòng)目標:

  1、積極嘗試用紙團印畫(huà)一瓶花。

  2、知道將用過(guò)的紙團輕輕放回盤(pán)子里。

  活動(dòng)準備:

  教具:實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫(huà)紙一幅、紙團一個(gè),展板一塊。

  學(xué)具:每組兩盤(pán)彩色顏料,內有紙團3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 認識花瓶,欣賞實(shí)物一瓶花。

  出示一瓶花:“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”

  二、 學(xué)習用紙團印畫(huà)一瓶花。

  1、出示范畫(huà)紙:“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶,缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團和顏料。

  2、示范印畫(huà)方法:“紙團在盤(pán)子里輕輕蘸一下顏料,放在花瓶上方輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花,再壓一下提起來(lái)又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來(lái)了,就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤(pán)子里!

  3、請一幼兒上來(lái)印。集體跟說(shuō):“先蘸一下顏料,放在紙上輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花!碧嵝延變喊旬(huà)面印滿(mǎn),紙團不用時(shí)輕輕放回盤(pán)子里!昂驼婊ū纫槐,誰(shuí)的花多,誰(shuí)的花漂亮!

  4、提要求:A顏料變成花很美麗,如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?

  B每人不拿椅子,找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

  三、 嘗試印畫(huà)一瓶花。

  教師巡回指導。

  四、欣賞和。

  “和真花比一比,誰(shuí)的花多,誰(shuí)的花漂亮!薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”

  活動(dòng)分析與反思:

  教材選擇:

  1、春暖花開(kāi),我們進(jìn)入“春天真美麗”主題,基于季節和主題選擇了它。

  2、從托班孩子的年齡特點(diǎn),發(fā)展小肌肉,培養對美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步掌握操作方法。

  教學(xué)方法:采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻,利于調動(dòng)托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、巧妙構思折剪畫(huà)冊

  2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊

  3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )

  教學(xué)過(guò)程:

  一、對比激趣,了解特點(diǎn)

  1、教師出示兩本小畫(huà)冊,一本為普通的畫(huà)冊,另一本為今天要學(xué)習的類(lèi)型。

  2、讓學(xué)生對比欣賞,發(fā)現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。

  你也做個(gè)小畫(huà)冊,畫(huà)一畫(huà),翻一翻。

  三、自學(xué)并操作

  1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫(huà)冊。

  2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫(huà)提供參考。

  4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機裝訂。

  四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

  1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。

  2、自評、互評。

  3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊的感受,體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。

美術(shù)教案 篇8

  [教材分析]

  本節課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構成。羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

  [教學(xué)目標]

  通過(guò)欣賞民間美術(shù),使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn),提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力,增加只市和民族自豪感。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。

  [教學(xué)過(guò)程]

  〈一〉組織教學(xué),師生問(wèn)好。

  〈二〉導入新課(1分鐘)

  教師拿出事先準備的美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

  師:我們先不急著(zhù)下結論,同學(xué)們先來(lái)看課本。(板書(shū)中國民間美術(shù))

  〈三〉講授新課(5分鐘)

  師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。

  男生:民間美術(shù)是相對于專(zhuān)業(yè)而言,它們的創(chuàng )作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民,這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的,應該是民間美術(shù)。

  女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節日活動(dòng)中,反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。

  男生:所謂民間美術(shù) 是強烈體現著(zhù)民族性和地方性的。

  女生:它的創(chuàng )作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

  師結:以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn),講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)?

  生:年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

  同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?

  生:年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

  〈1〉年畫(huà)(12分鐘)

  師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫(huà),深受其影響。

  明代時(shí),出現了木刻年畫(huà),清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時(shí),作品不但遠播海內外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時(shí),

  山塘街一帶毀于戰火,年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著(zhù)國外石印年畫(huà)向我國的傾銷(xiāo),桃花塢年畫(huà)深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。

  解放后,桃花塢的年畫(huà)重獲新生,成立了年畫(huà)社,新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫(huà)的文化內涵及獨特的制作方法獨樹(shù)一幟。

  年畫(huà)作品

  次到日、美、意等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

  圖片《一團和氣》生看完后有何感想。

  師結:這是桃花塢年畫(huà)中影響極深,流傳很廣的傳統代表作品。畫(huà)面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童,又有點(diǎn)象老婦的臉,身穿錦困服飾,頸配長(cháng)命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺(jué)。在構圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們在新春佳節中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫(huà)題材內容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說(shuō)戲劇類(lèi),祈副福避災類(lèi),風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)圖片《上;疖(chē)站》,就是反映當時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。(給學(xué)生放一下年畫(huà)的習作過(guò)程)。

  〈2〉刺繡(8分鐘)

  師:看過(guò)了畫(huà),我們再來(lái)了解一下各地的刺繡,同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢?

  生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

  師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

  什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針?lè )`活,形象生動(dòng),仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

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