精選美術(shù)教案匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課型：綜合課
教學(xué)方法：講解、欣賞、觀(guān)察、比較和練習相結合。
一．教學(xué)目的
通過(guò)線(xiàn)造型素描的學(xué)習，使學(xué)生初步掌握運用結構線(xiàn)表現物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養學(xué)生對形體結構的理解能力，發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：講解線(xiàn)造型的功能和線(xiàn)造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內部的構造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點(diǎn)：運用結構線(xiàn)刻畫(huà)物體內部和外觀(guān)的組合關(guān)系，直至結構本身。
第一課時(shí)
教具、學(xué)具準備
教具：1.線(xiàn)徒刑的素描作品數幅，明暗素描作品數幅；2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
第一課時(shí)
�。�1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規及學(xué)習用具的準備（2）。
�。�3）導入新課線(xiàn)造型素描作品數幅和明暗素描作品數幅，（4）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設問(wèn)：線(xiàn)造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
�。�5）講授新課
1．線(xiàn)造型素描的特點(diǎn)及線(xiàn)的造型功能。
線(xiàn)造型的素描圖是通過(guò)線(xiàn)結構的運用，直接體現和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現出物體內外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線(xiàn)造型素描剔除或減弱明暗色調層次，強調物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結構，所以表現物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線(xiàn)徒刑素描是以線(xiàn)徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線(xiàn)的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：
�。�1）表現物象的外形輪廓，（2）勾畫(huà)形體的邊界。
�。�3）表現物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
�。�4）表現物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
�。�5）表現物象的勢、力、節奏、韻律感，（6）抒寫(xiě)人的情趣，（7）氣質(zhì)。
線(xiàn)造型素描不但可以在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現形式，而且以圖解形式適用于理工科專(zhuān)業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設計，在建筑、園林、工業(yè)設計等圖紙繪制上，結構線(xiàn)的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設計手段，廣泛適用到現代建設的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、立方體與圓柱體
�。�1）立方體（對照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎，它的結構是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構成的。
圓柱體是以長(cháng)方形的長(cháng)邊為軸，旋轉360。而構成。也可以說(shuō)是由無(wú)數個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）
教材P14上圖，立方體與圓柱體結合圖形是說(shuō)明立方體內可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內的構成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂底面的透視圓面體現。
�。�6）作業(yè)要求
1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫(huà)。
2、用3B、和6B鉛筆作畫(huà)，3、要求表現物象透視準確，4、結構清晰。
�。�7）課堂小結：
選出一部分作業(yè)講評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，布置下節課的學(xué)具準備。
第二課時(shí)
�。�1）教具和學(xué)具準備（2）：
教具：1、立方體的切挖模型；2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(cháng)方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。
學(xué)具：蘿卜、柑桔、蘋(píng)果、肥皂、泥巴等軟性材料；2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
�。�3）組織教學(xué)：
�。�4）復（5）習舊課，（6）導入新課
我們了解立方體及圓柱體的構成，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì )是怎能樣一種結構變化呢
�。�7）講授新課
板書(shū)：基本形體的切挖：
1、立方體的切2、割與組合：
課本P14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(cháng)方體，然后將這兩個(gè)長(cháng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(cháng)方體拼疊演示）
切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn)，并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。
用泡沫塊做一個(gè)立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線(xiàn)，切去后的截面用三種別，（自制模型進(jìn)行演示）
2．圓柱體、球體、錐體的切挖：
用較規范的蘿卜、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物，在課堂進(jìn)行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化，并掛出以線(xiàn)徒刑的切挖結構圖。
�。�8）作業(yè)要求
作業(yè)一：臨摹P/15四種基本形體切挖圖。
作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋(píng)果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。
要求運用虛實(shí)、輕重不同的線(xiàn)條描繪聲繪出對象的內部與外觀(guān)鐵組合關(guān)系。
課堂小結
對切挖練習及以線(xiàn)造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P，指出普遍存在的問(wèn)題，布置下堂課的準備工作。
第三課時(shí)
�。�1）教具和學(xué)具準備（2）：
教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫(huà)一張�？诒c肥皂盒三組靜物。
學(xué)具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
�。�3）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規及學(xué)習用具。
�。�4）復（5）習舊課，（6）導入新課：
通過(guò)前二節課的學(xué)習，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認識：
�。�1）物體的外觀(guān)形態(tài)特點(diǎn)，（2）都取決于它的構造特點(diǎn)。
(2)任何物體的外形都是由不同的面構成，面歸納起來(lái)有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側、水平、垂直、傾敘的面等），有性質(zhì)不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結構形式、組織、聯(lián)結起來(lái)，構成物體的外部形態(tài)。
物體的外觀(guān)形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái)，然而，線(xiàn)造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫(huà)物體的結構體積，而是用結構線(xiàn)來(lái)表現物體的內部與外觀(guān)的組合關(guān)系，直至結構本身，所以，了解物象形態(tài)的構造形態(tài)的構造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫(huà)好線(xiàn)造型素描的關(guān)鍵。
�。�7）講授新課
板書(shū)：口杯與肥皂盒
線(xiàn)造型的素描步驟（結合課本P16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：
�。�1）面對寫(xiě)生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀(guān)察和找準物體的基本形，用線(xiàn)和點(diǎn)標出，并注意畫(huà)面構圖。
�。�2）用輔助線(xiàn)畫(huà)出物體的大體輪廓，形體結構，透視變化及物與物之間的組合空間位置。
�。�3）用線(xiàn)準確地刻畫(huà)出物體的內外部結構關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。
�。�4）調整修改，使畫(huà)面效果完整。
3、透視法則的運用（結合范畫(huà)講解）
平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應結合步驟圖滲透講解，不宜過(guò)多涉及透視知識。
5、作業(yè)要求
要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫(huà)。用軟芯鉛筆作畫(huà)（4B或6B），作業(yè)要求輪廓比例基本準確，構圖適當，透視準確，并能初步運用不同線(xiàn)條表現出物體的內外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生動(dòng)手制作的能力。
2、根據學(xué)習任務(wù)收集準備相應的工具材料。
3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。
2、是否能說(shuō)出自己的設計思路。
3、是否發(fā)揮合作精神
4、色彩搭配是否合理。
課前準備：
1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線(xiàn)、透明膠等工具材料。
2、老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線(xiàn)等材料。
教時(shí)數：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導入
欣賞圖片《生活美勞》
揭題：掛飾
什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準備做一些什么掛飾？
三、新授
掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……
你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？
吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……
把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會(huì )好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類(lèi)越少越討巧。
利用紙片來(lái)設計，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？
折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)
同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。
四、布置作業(yè)
利用你準備的材料，動(dòng)手設計一個(gè)掛飾
1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來(lái)串什物可以避免穿針引線(xiàn)。
2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線(xiàn)捆綁，再串聯(lián)。
五、學(xué)生制作，教師巡回指導
六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評
七、小結
八、課后拓展
在節日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(cháng)
教后隨感：
小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線(xiàn)，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有新意，充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和探究性。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)實(shí)施建議
1、課前準備
(1) 教師準備教具:校園場(chǎng)景線(xiàn)描寫(xiě)生。色彩寫(xiě)生各一幅;一組靜物及名畫(huà)家作品若干幅。
(2) 學(xué)生準備學(xué)具:名畫(huà)家作品資料若干幅。
2、課堂教學(xué)
(1)引導階段
�、龠x擇在校園中開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導學(xué)生留心觀(guān)察校園中具有美感特征并最適合繪畫(huà)表現的局部,進(jìn)行必要的觀(guān)察提示。
�、诨氐浇淌抑欣^續進(jìn)行課堂教學(xué)。出示教師課前所作的校園寫(xiě)生范畫(huà),靜物線(xiàn)描及色彩范畫(huà),引導學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現出校園場(chǎng)景和靜物的藝術(shù)形象的。
(2)發(fā)展階段
�、儆枚嗝襟w設備播放生活真實(shí)場(chǎng)景視頻資料片及表現性美術(shù)作品,提示學(xué)生加以比較分析、討論。
�、谛蕾p作品,鼓勵學(xué)生自由選擇作品進(jìn)行分析,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(3)小結:師生共同用討論的形式,以寫(xiě)實(shí)的手法對歷史事件和現實(shí)生活進(jìn)行客觀(guān)真實(shí)的反映,傳達出創(chuàng )作者對所表現的事物的認識和情感,是美術(shù)創(chuàng )作的基本手段和方法之一。
3、課后拓展
提示學(xué)生注意所能見(jiàn)到的美術(shù)作品,哪些屬于再現性的創(chuàng )作,欣賞、分析作品中突出再現的具體物象。
二、教學(xué)評價(jià)建議
通過(guò)對作品的欣賞分析,看學(xué)生是否基本了解了美術(shù)作品再現性創(chuàng )作的概念。
教案設計
課題:美術(shù)可以再現生活真實(shí)(第1課時(shí))
一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導,在教學(xué)中依據《美標》注意使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,在學(xué)習過(guò)程中激發(fā)學(xué)習興趣,使教學(xué)內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中認識美術(shù)。
二、設計思想:以學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,并且把學(xué)生在學(xué)習情緒和生活經(jīng)驗納入課堂,創(chuàng )生知識 ,教學(xué)才更富吸引力。本課通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞,寫(xiě)生和創(chuàng )作,體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律,增強學(xué)生表現自然和生活的能力,增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)自然和生活的意識。
三、教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生欣賞再現生活真實(shí)的美術(shù)作品,體驗其視覺(jué)感受,了解其源于生活真實(shí),而又高于生活真實(shí)的美感特征。
2、通過(guò)師生對作品藝術(shù)形象的分析,評述和討論,使學(xué)生了解再現性美術(shù)作品在造型要素,表現手段及藝術(shù)效果上所體現的主要特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):欣賞討論作品;藝術(shù)表現手段、特征;
五、教師準備教具:一組靜物,范畫(huà)四幅,名畫(huà)家作品若干幅。
學(xué)生準備學(xué)具:名畫(huà)家作品資料若干幅。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、導入:(提問(wèn))同學(xué)們在這所中學(xué)已經(jīng)學(xué)習生活一年多了,請你說(shuō)一說(shuō)我們的校園最美的地方,或最適合繪畫(huà)表現的地方。
2、新授:選擇在校園中開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導學(xué)生留心觀(guān)察校園中最具有美感特征并最適合繪畫(huà)表現的局部,進(jìn)行必要的觀(guān)賞提示。
美術(shù)教案 篇4
美麗的紙蝴蝶
[教學(xué)目標]
1、學(xué)會(huì )用彩紙折出美麗的蝴蝶。
2、通過(guò)折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。
3、通過(guò)折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。
[教學(xué)難點(diǎn)]
培養孩子認真做事的良好習慣，培養發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。
[準備材料]
彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
這節課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物，與下面這段音樂(lè )有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來(lái)？
出示課件一：《梁�！坊囊魳�(lè )
�。ㄉ穑�
師：這段音樂(lè )是我國古典愛(ài)情故事《梁�！分械摹盎鼻�，老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。
出示折好的紙蝴蝶
二、新授
1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片
�。ǔ鍪菊n件二：美麗的蝴蝶）
2、蝴蝶有什么特征呢？
�。ㄉ穑�
�。ǔ鍪菊n件三）
小結：<1>左右對稱(chēng)
<3>美麗的花紋
<2>折出蝴蝶觸角
4、這節課我們就來(lái)學(xué)習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）
板書(shū)：美麗的紙蝴蝶
5、出示課件五 （第一步）準備紙張
6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀
7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀
8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角
9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶
10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來(lái) 看，這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了，你折的漂亮了嗎？
11、小組成員相互合作，共同來(lái)折紙蝴蝶。 （展示同學(xué)們的作品）
12、出示課件十一
�。ㄓ锰羌堈奂埡姆椒ǎ�
二、課堂小結
折紙具有千變萬(wàn)化的特點(diǎn)，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象，只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。
三、課外延伸
課下，同學(xué)們通過(guò)自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來(lái)展示給大家看吧！
這節課就上到這里，謝謝大家！
�。ǔ鍪菊n件十二）
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標
1． 讓同學(xué)們認識色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規律感覺(jué)色彩。
2． 掌握色彩的三原色和三要素感覺(jué)色彩。
3． 經(jīng)過(guò)課堂上的調色練習學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行調色。
4． 使學(xué)生感覺(jué)色彩能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同心理感受。
二． 教學(xué)重點(diǎn)感覺(jué)色彩體會(huì )色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。
三． 學(xué)習難點(diǎn) 在色彩聯(lián)想的練習中，感覺(jué)色彩要讓學(xué)生體會(huì )到色彩與聯(lián)想對象之間的對應關(guān)系，學(xué)會(huì )調出想象中的色彩。
四、教學(xué)方法 講授法、圖示法、練習法、討論法五
1、 講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。
2、 通過(guò)觀(guān)看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規律
3、 色彩的三原色和三間色三原色：紅、黃、藍三間色：橙、綠、紫
4、 有彩色和無(wú)彩色有彩色：除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色：黑白灰
5、 對色彩的感受
�。�1） 冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗。
b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫(huà)作的色彩冷暖比較，還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。感覺(jué)色彩
c.觀(guān)看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。
d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺(jué)上的區別。
e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。
f.顏色引起的心理錯覺(jué)，被藝術(shù)家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說(shuō)明）。
�。�2） 色彩心理a.我們長(cháng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗與外來(lái)色彩發(fā)生呼應時(shí)，就會(huì )在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀(guān)看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、插接圖形的造型設計。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設形狀)。
教具學(xué)具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:
師:小朋友們，我們在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學(xué)習新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比，發(fā)現新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請學(xué)生觀(guān)察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn):觀(guān)察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解:剛才我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察，已經(jīng)發(fā)現了這課要學(xué)習的內容--紙片插接制作的'一些要點(diǎn)，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導:
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。若想插接得越高，底座建議做大些。
四、小結:今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習和生活當中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì )發(fā)現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。
美術(shù)教案 篇7
《搗練圖》
教學(xué)目標：通過(guò)本課的欣賞與評價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫(huà)的發(fā)展，了解唐代人物畫(huà)概況。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、討論畫(huà)中人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其是細節的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中學(xué)會(huì )分析唐代仕女畫(huà)中的人物造型與其他時(shí)期人物畫(huà)造型的比較，以及和西方古典繪畫(huà)中的任務(wù)比較，在感性的理解學(xué)習中，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的情操和認識唐代仕女畫(huà)所達到的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻價(jià)值。
教具準備：多媒體課件、圖片資料、教科書(shū)等。
學(xué)具準備：收集來(lái)的資料、教科書(shū)等。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容
一、導入
多媒體播放《武則天》影視片段。
引導學(xué)生注意觀(guān)察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問(wèn)題：
1．劇中講述的是什么朝代的故事？
2．劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？
待學(xué)生回答后，教師：我們來(lái)看看唐代的畫(huà)家是如何體現他們當代的生活片段的。請同學(xué)們看屏幕。（板書(shū)課題）
二、新授
播放課件的《搗練圖》全圖。
�。ㄒ唬┻@是典型的中國古代仕女畫(huà)，
問(wèn)題：什么是仕女畫(huà)？
它以中國傳統的長(cháng)卷形式，表現了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場(chǎng)面。
問(wèn)題：
1．什么是搗練？
2．什么是熨燙？
3．這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)？
4．據傳這幅畫(huà)是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰(shuí)呢？
引導學(xué)生通過(guò)教科書(shū)或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)�？稍谡n前安排學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或有關(guān)書(shū)籍收集更多資料。
學(xué)生解答“仕女畫(huà)”。
學(xué)生解答“搗練”、“熨燙”。
學(xué)生查找資料，認識張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。
�。ǘ┕餐接�，解讀《搗練圖》。
1．這幅作品可以分為三個(gè)部分，即搗練、織修、熨燙三個(gè)場(chǎng)面，請問(wèn)：畫(huà)中共有多少個(gè)人物？
2．畫(huà)家十分注重構圖的技巧，著(zhù)重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其注重細節描寫(xiě)，請同學(xué)們注意觀(guān)察，把這些細節找出來(lái)。（播放一段古典音樂(lè )）
主要細節有：搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相同；左邊那位婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)；熨燙部分左側婦女扯練時(shí)微微著(zhù)力的后仰；中間熨燙婦女專(zhuān)注的神態(tài)；幾個(gè)小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細節的刻畫(huà)非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣，使互相對稱(chēng)的構圖不致呆板。
3．人物的造型（豐頰肥體）及其衣著(zhù)的設色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫(huà)的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。
請同學(xué)們比較教科書(shū)中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫(huà)作。
學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。
學(xué)生分組討論，找出細節描寫(xiě)，派代表描述。
學(xué)生對比相同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言。
三、思考與討論：
唐代人物畫(huà)中人物造型的主要特點(diǎn)是什么？
教師再播放一組西方古代人物畫(huà)作品，提出問(wèn)題：
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫(huà)相比有什么不同？
同學(xué)們對這幅作品是否有新的、不同的認識？
鼓勵學(xué)生自主探究，如學(xué)生可能問(wèn)：為什么唐代仕女畫(huà)中的婦女都是“豐頰肥體”的？（教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標準進(jìn)行比較。）
學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言�；虬l(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。教師歸納。
評價(jià)與小結這幅畫(huà)著(zhù)重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài)，注重細節描寫(xiě)。體現了中國古代工筆人物畫(huà)獨特的表現形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫(huà)所達到的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻價(jià)值。
四、布置作業(yè)：
課下自己查找相關(guān)資料，寫(xiě)一篇關(guān)于唐代人物畫(huà)與不同朝代人物畫(huà)以及與西方古典人物畫(huà)比較的小論文，要求：1．要有自己的觀(guān)點(diǎn)。2．條理清楚，語(yǔ)句通順。3．字數不少于500字。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案02-14
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案06-14
中班美術(shù)的教案03-17
鯨魚(yú)美術(shù)教案03-28
美術(shù)的節奏教案03-03