【精品】美術(shù)教案范文匯總10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
設計理念：
廣告是當今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門(mén)、千姿百態(tài)的廣告吸引著(zhù)人們的注意力，充斥著(zhù)人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體，以先進(jìn)的理念構建起來(lái)的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野，藝術(shù)課教學(xué)應該從直觀(guān)上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告，讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對廣告的審美情趣，積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗，并提高對廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主，同時(shí)，給予學(xué)生自主創(chuàng )新的空間，培養學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛(ài)好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標：
1．收集身邊的廣告，引導學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2．在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn)，并做出評價(jià)。
3．利用所了解的知識從版面設計，音樂(lè )合成，藝術(shù)表演等手段體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng )意與構思。
教學(xué)重點(diǎn)：以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現代廣告的特點(diǎn)及重要性，并學(xué)會(huì )用自己的方式來(lái)感受廣告。
教學(xué)難點(diǎn)：廣告的創(chuàng )新，創(chuàng )意體現出的獨特新穎的構思。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品 打擊樂(lè )器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
1．師生問(wèn)好（用產(chǎn)品廣告語(yǔ)導入新課）
學(xué)生：老師好！
教師：大家好才是真的好……
學(xué)生：好迪真好！
2．啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來(lái)源及分類(lèi)
教師；這句廣告語(yǔ)是從哪見(jiàn)到的呢？你們在哪還能見(jiàn)到，聽(tīng)到廣告？
學(xué)生：路牌、汽車(chē)、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師：在我們的生活中充斥著(zhù)形形色色的廣告，也潛移默化地影響著(zhù)我們的日常生活，修正著(zhù)人們的消費觀(guān)念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來(lái)形容，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二：課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。
1．讓學(xué)生從視覺(jué)上感受廣告畫(huà)面的“瘋狂”。
利用多媒體出示作品，欣賞優(yōu)秀的廣告作品（報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構圖、色彩和造型手段上作出自己的評價(jià)。
教師：你們在觀(guān)察后，對于廣告的色彩、構圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設計的目的是什么？
2．從聽(tīng)覺(jué)上感受廣告音樂(lè )的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂(lè )，并與學(xué)生歌唱廣告音樂(lè )，共同分享廣告音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
3：讓學(xué)生的嘴巴來(lái)感受廣告標語(yǔ)的“瘋狂”
以老師購買(mǎi)產(chǎn)品為主線(xiàn)，讓同學(xué)們以推銷(xiāo)員的角色，利用熟知廣告標語(yǔ)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品給老師，引導老師購買(mǎi)產(chǎn)品。
教師：我想買(mǎi)運動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？
學(xué)生：安踏——我選擇，我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺(jué)
……
教師：廣告標語(yǔ)有什么作用呢？
4：讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng )意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞，引導學(xué)生思考廣告的感染力。
教師：在觀(guān)看這些廣告的時(shí)候，我發(fā)現同學(xué)們的臉部表情很多變化，有時(shí)驚訝，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)很疑惑，你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢？
學(xué)生：夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格……
三：活動(dòng)——做個(gè)小廣告人
1．分組討論、策劃推銷(xiāo)老師提供的商品，和推廣公益活動(dòng)。
2．展示個(gè)小組的推銷(xiāo)手段。
3．、師生共同評價(jià)
四：總結
1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活提供各種信息，給我們的生活消費來(lái)帶方便，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì )造成很大的危害。
2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師：我們應該這樣對待這些垃圾廣告？如何識別廣告的真偽？能不能一味地盲從廣告宣傳？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的創(chuàng )作實(shí)踐，培養學(xué)生學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美好事物的能力。
2、運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識和技法，表現身邊的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng )作內容、構圖安排、畫(huà)面繪制。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：本節課是一節創(chuàng )作課，我們可以用我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)知識和方法來(lái)表現我們身邊的生活。內容也不會(huì )限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會(huì )生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。
2、新授：
作品賞析
《農家小院》是一幅版畫(huà)。畫(huà)面上是一處幽靜的農家院落，簡(jiǎn)樸的房舍掩映在綠樹(shù)紅花之中，門(mén)前有一盤(pán)石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動(dòng)感。整幅畫(huà)呈現出一種樸素、自然的情調，很耐人尋味。
《秋葉》是一幅版畫(huà)，畫(huà)面上三個(gè)小朋友在樹(shù)林里撿落葉，秋天的樹(shù)葉，有的金黃，有的紫紅，隨著(zhù)秋風(fēng)飄飄灑灑的落下來(lái)。這些葉子無(wú)論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來(lái)，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個(gè)金色的秋天。這幅畫(huà)構圖飽滿(mǎn)，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動(dòng)的兒童畫(huà)。
《賽車(chē)手》表現的是學(xué)生們正在進(jìn)行自行車(chē)比賽，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)俯下身子，緊握車(chē)把，用力蹬車(chē)，使人感到這些車(chē)子正在飛快的前進(jìn)，小作者著(zhù)重刻畫(huà)了運動(dòng)員的動(dòng)態(tài)和神情，表現出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫(huà)著(zhù)色爆滿(mǎn)，對比強烈，很好的突出了畫(huà)中的人物。
《喂雞》是一幅民間剪紙，畫(huà)面上一個(gè)女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著(zhù)一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿(mǎn)漂亮。這幅畫(huà)表現了愉快的鄉間生活，具有濃厚的鄉土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。
《摘果子》是一幅國畫(huà)，表現得是學(xué)生們愉快的課外活動(dòng)，沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭，把樹(shù)枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著(zhù)，滿(mǎn)臉喜色。這幅國畫(huà)筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。
《天發(fā)區》是一幅蠟筆畫(huà)，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫(huà)出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著(zhù)綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠處有起伏的山脈，小作者滿(mǎn)懷激情的謳歌了改革開(kāi)放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫(huà)色彩沉著(zhù)厚重，有一種油畫(huà)的味道。
《節日的藍屋》是一幅線(xiàn)描作品，小作者采用了非常細膩的線(xiàn)條，疏密有致的刻畫(huà)了一個(gè)龐大的場(chǎng)景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構成了這幅畫(huà)的主題，地面上那茂盛的樹(shù)木以及活動(dòng)的人物為畫(huà)面增加了豐富的情節。這幅畫(huà)充分顯示了作者的繪畫(huà)功底。
《靜物》這是一幅水粉畫(huà)，它不是靠邊緣輪廓線(xiàn)來(lái)塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來(lái)呈現物體的形象和立體感，這幅畫(huà)顯示了作者的用色能力。
《小伙伴》是一幅裝飾畫(huà)，小作者運用了民間美術(shù)的構圖方法，畫(huà)面充實(shí)、飽滿(mǎn)、對稱(chēng)，作者以鮮艷的色彩細致的刻畫(huà)了孩子和動(dòng)物的親密關(guān)系。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國的歌曲，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，為自己是一個(gè)中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。
教學(xué)準備：
錄音機，磁帶,多媒體（三山五岳和長(cháng)江黃河的視頻資料）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
教師伴奏，請學(xué)生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:
請同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
A：請同學(xué)仔細聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？
B:回答書(shū)上的提問(wèn)
C:你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家說(shuō)說(shuō)，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。
三、小結
《中國娃娃》通過(guò)歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情，增強民族自豪感，這首歌曲通過(guò)活潑，歡快的音樂(lè )使學(xué)生受到一種美好情感的教育。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)領(lǐng)域:造型表現 設計應用
總課時(shí)數:19,20
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1,指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制,粘貼游戲.
2,引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣.
教學(xué)重難點(diǎn):
1,利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意,想象并組合畫(huà)面.
2,在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變.
3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作.
課前準備:
1,師準備電腦及電腦軟硬件設備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.
2,教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及各種教學(xué)設施.
教學(xué)過(guò)程:
1,引導過(guò)程
(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.
(2)復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導入本課的排列,重復,變異等造型內容.
(3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣.
(4)引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))
2,發(fā)展過(guò)程:
(1)詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著(zhù)進(jìn)行復制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.
(2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序.(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖).打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制,粘貼和變化.
(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng )作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.
收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1,指導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔任系統畫(huà)板程序的界面.
2,指導學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲.
3,引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅.
教學(xué)用具
電腦演示操作示范作品及電腦設備.
教學(xué)過(guò)程:
一,組織教學(xué):
教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設施.
二,講授新課.
(一)引導部分.
1,操作教學(xué)準備工作.
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機的電腦.
2,學(xué)生范例作品欣賞.
教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫(huà)的直觀(guān)印象.
3,講授基本常識.
先開(kāi)主機,再開(kāi)顯示器,電腦通常就會(huì )自動(dòng)進(jìn)入WINDOWS系統的主桌面,點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再從彈出菜單中點(diǎn)擊畫(huà)圖圖標,便進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)
4,講解畫(huà)圖程序.
教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的.用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)
(二)發(fā)展部分.
1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品.
(1)教師在應用軟件中為學(xué)生作業(yè)設計制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景.
(2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標,讓學(xué)生能夠方便打開(kāi).
2,學(xué)生自由操作練習,教師指導.
(1)引導學(xué)生打開(kāi)文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調整大小.
(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵有基礎的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng )作.
3,學(xué)生互相欣賞,評價(jià)作品.
作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品.
(1) 學(xué)生自我講解,作簡(jiǎn)單介紹.
(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎勵.
4,收拾與整理.
指導學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛生和整潔.
三,課后拓展.
Phtshp電腦繪畫(huà)作品欣賞
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)習和了解色彩的視覺(jué)規律，引導學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。
2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何用色彩的對比關(guān)系表現動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對比色的運用及畫(huà)面動(dòng)感的表現。
教學(xué)準備：
圖畫(huà)紙或彩色復印紙、水粉工具材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
展示幾幅利用對比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？
出示課題
二、自己動(dòng)手，嘗試體驗
1、欣賞課本上法國安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。
�。�1）介紹畫(huà)家
�。�2）組織小組探究以下問(wèn)題：
作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？
這幅畫(huà)表達了作者什么樣的情感？
2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。
3、提問(wèn)：這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？
我們用對比作貼畫(huà)可以怎樣利用彩紙？
學(xué)生討論
4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？
教師示范。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導。
學(xué)生明確作畫(huà)方法。
輔導學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導和幫助。
四、作品展示，評價(jià)
1、自評。
2、小組互評。
3、展示作品。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內容：15、彩印版畫(huà)
授課時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初步了解版畫(huà)知識，感受版畫(huà)藝術(shù)的獨特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫(huà)的一般制作方法，并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：彩印版畫(huà)的制作方法
教具準備：吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況。
二、指導探究
�。ㄒ唬┱故景娈�(huà)資料，并向學(xué)生介紹版畫(huà)的形成。版畫(huà)形成于兩千年以前，是美術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。古代版畫(huà)主要指木刻，也有少數是銅版刻和套色漏印。
�。ǘ┲v授彩印版畫(huà)的制作方法、步驟
1、請學(xué)生探究課本中的制作方法，并討論，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師再次示范。
�。ㄈ┬蕾p課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生，加深對課題的理解。
2、引導學(xué)生充分的表現自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng )新。
2、對有特點(diǎn)的作品大力表?yè)P。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情況
二、學(xué)生繼續進(jìn)行彩印版畫(huà)的創(chuàng )作
1、學(xué)生在創(chuàng )作中教師巡視指導。
2、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現有創(chuàng )新精神的畫(huà)。
三、展示與評價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫(huà)展”
2、學(xué)生自評、互評、教師總評。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫(huà)方法時(shí)，重點(diǎn)再強調一下劃痕，線(xiàn)條的粗細、排列的變化，怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候，有的學(xué)生水分控制得不夠好，因此，要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
板書(shū)設計
15、彩印版畫(huà)
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1. 嘗試用積木變變，進(jìn)行創(chuàng )意作畫(huà)，體驗積木變變作畫(huà)的樂(lè )趣。
2. 學(xué)習與同伴交流作品內容，提高口語(yǔ)表達能力。
3. 辨別異同，提高觀(guān)察力。
活動(dòng)準備：
積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫(huà)紙、水彩、小盤(pán)子、小抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入激趣。
游戲：和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒自由玩。
2.講解示范。
向幼兒提問(wèn)積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。
老師做動(dòng)動(dòng)腦的動(dòng)作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來(lái)，蘸著(zhù)水彩，在圖畫(huà)紙上印出不同的圖案。
3.創(chuàng )作表現。
幼兒自由取積木和水彩，在圖畫(huà)紙上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)，提醒幼兒注意作畫(huà)衛生。
4.展示欣賞。
幼兒完成活動(dòng)后，介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內容。
引導幼兒觀(guān)察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
5.總結分享。
請幼兒找出與圖畫(huà)圖案形狀相同的積木。
活動(dòng)評價(jià)：
1.愿意參加繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，創(chuàng )作時(shí)情緒愉快。
2.能辨別出相同的形狀和顏色。
活動(dòng)建議：
1. 教師可根據本班實(shí)際情況，適當調整活動(dòng)順序，如過(guò)程1可在日常生活中進(jìn)行。
2. 教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶(hù)和門(mén)的形狀等。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)前評析】
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣�！苯處煆挠變喝粘Ｉ钪腥菀捉佑|到的事物入手來(lái)培養幼兒的創(chuàng )造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。有次午餐時(shí)，我發(fā)現孩子們對蛋殼的形狀很感興趣，還聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)�，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子，小貓，大家談?wù)摰煤軣崃�。所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼做他們喜歡的東西，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)的特殊花紋，體會(huì )蛋殼裝飾帶來(lái)的美。
3、訓練幼兒的手腦協(xié)調性，培養動(dòng)手操作的能力。
4、懂得廢物利用，做生活的有心人。
【活動(dòng)準備】
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)好的各種圖案。（樹(shù)、魚(yú)、太陽(yáng)等）
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。
2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過(guò)，誰(shuí)也不需要它,怎么辦呢?
�。ㄗ杂上胂�，表?yè)P好的幼兒）
3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？
小結：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
二、出示范例，共同欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì )變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開(kāi)折好的半邊）
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程
導語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平， 這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？
4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時(shí)，請幼兒來(lái)說(shuō)
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流(讓幼兒互相評價(jià),互相交流)
附小蛋殼的故事：
原來(lái)沒(méi)槳也沒(méi)帆.噼里啪啦,小蛋殼裂開(kāi)了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開(kāi)翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀!
小蛋殼有點(diǎn)孤單,它想;對了,我再去找個(gè)寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋殼說(shuō):"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!"
蜜蜂說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家!
一只螞蟻正在搬東西,小蛋殼說(shuō):"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!"螞蟻說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我有家,我的家就在前面的那個(gè)泥洞里!小蛋殼繼續滾呀滾.他看見(jiàn)一只青蛙在唱歌!它說(shuō):"青蛙寶寶,我做你的新家吧!"青蛙說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥!那邊的池塘就是我的家!"這時(shí)候,一只蝸牛慢慢的爬了過(guò)來(lái),小蛋殼說(shuō):"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!"蝸牛笑著(zhù)說(shuō):"謝謝你,小蛋殼!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"誰(shuí)也不需要它,小蛋殼很難過(guò)!怎么辦呢?
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)意圖：
針對幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內容比較單一的情況，我設計了線(xiàn)條想象畫(huà)。線(xiàn)條想象畫(huà)，借助用不同的樂(lè )器聲音去表現不同線(xiàn)條的特點(diǎn)，幼兒依據對線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現出來(lái)，訓練了運筆的能力。以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉他們的表現能力。
活動(dòng)目標：
嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現。 借助想象，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件。 幼兒繪畫(huà)工具：記號筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也很喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？
演示課件，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的 上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應的事物聯(lián)系起來(lái)。
�。�1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。�1）出現有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。
�。�2）教師強調要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著(zhù)什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
展示作品，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
�。�2）請幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標
1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會(huì )屬性有一定的了解。人美版第九冊教案 第2課 畫(huà)人像
2、了解表現人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學(xué)的特征。人美版第九冊教案 第2課 畫(huà)人像
3、培養學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力。 培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
人物的臉型和表情
教學(xué)難點(diǎn)
人物肖像畫(huà)的表現
教學(xué)準備
具有各種特征的人物肖像畫(huà)和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫(xiě)的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)），多媒體教學(xué)設備等
教學(xué)過(guò)程
一、游戲導入
1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是： 猜猜“他”是誰(shuí)
2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征
仔細觀(guān)察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征
二、新課
1、每個(gè)人對自己都應該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準確地說(shuō)出自己的特
征。（如臉型、五官、性格等）
2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征
《蒙娜 麗薩》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀(guān)察、體驗、討論人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹達 芬奇、《蒙娜 麗薩》
學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結。
看達 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。
《凡 高自畫(huà)像》
出示藝術(shù)作品
學(xué)生觀(guān)察、體驗、討論、猜想人物特征
教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認識。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結。
畢加索的人物肖像畫(huà)
現代版的《蒙娜 麗薩》
三、探索
1、比較剛才所看的作品，想想：畫(huà)人像為什么會(huì )有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢
2、學(xué)生討論、猜想。
3、教師總結：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像。這些肖像充滿(mǎn)了他們生活的線(xiàn)索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫(huà)者的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始認為逼真地再現人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開(kāi)始思考創(chuàng )作肖像畫(huà)的新方法。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達人類(lèi)的情感和思緒。
這就是肖像畫(huà)的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現手段
1、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現出來(lái)呢？（人物頭部）
2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人的內心世界，突出表現某一主題。
3、臉型
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
教師出示幾種常見(jiàn)的臉型
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫(huà)人物頭部時(shí)，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
表情
4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、畫(huà)人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè )過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)）
請幾名學(xué)生上臺來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè )、驚”的表情。
其他同學(xué)仔細觀(guān)察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現出來(lái)的？怎么變？
每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將它畫(huà)下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫(huà)。
請學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫(huà)的表情，畫(huà)得如何？有沒(méi)有將表情特征畫(huà)下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？
教師總結：人物表情主要是通過(guò)人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來(lái)實(shí)現的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規律）
五、臨摹練習
人美版第九冊教案 第2課 畫(huà)人像學(xué)生根據自己的喜好或擅長(cháng)的表現方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)（可以是書(shū)上，也可以是學(xué)生自己準備的）進(jìn)行臨摹。
六、學(xué)生習作、教師進(jìn)行輔導：
嘗試觀(guān)察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？
你認為還有哪些方面可以體現人物特征？
七、小結：
展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現出人物怎樣的內心情感等等。
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