【必備】大班美術(shù)教案模板匯編六篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、探究不同線(xiàn)條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線(xiàn)條、色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用不同的線(xiàn)條與形狀，表現太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、難點(diǎn)：探究不同線(xiàn)條的表現方法，運用自己喜歡的線(xiàn)條與色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例：線(xiàn)條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。

　　2、幼兒作畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞不同的線(xiàn)條與形狀，感受造型的變化。

　　師：今天線(xiàn)條寶寶們在天空舉行了一場(chǎng)舞會(huì )，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線(xiàn)條的范例）

　�。�1）師：瞧，這群線(xiàn)條寶寶們在跳線(xiàn)圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè )的在跳著(zhù)舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　�。�2）幼：這條線(xiàn)條寶寶在跳波浪舞。

　　師：對，它的舞伴也在跳著(zhù)波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著(zhù)色塊舞了。

　�。�3）師：這對線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　　幼：線(xiàn)條寶寶在跳著(zhù)折線(xiàn)舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì )兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線(xiàn)條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

　　二、欣賞不同線(xiàn)條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨特造型。

　　師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線(xiàn)條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了�？靵�(lái)看看吧。

　�。�1）它們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線(xiàn)舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

　�。�2）這邊的線(xiàn)條們圍著(zhù)太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(cháng)方形舞，有的跳著(zhù)......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

　　三、幼兒創(chuàng )作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì )，你們能幫它們想想和線(xiàn)條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

　　1.教師提創(chuàng )作要求：

　�。�1）我給每個(gè)人都準備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

　�。�2）先想好，線(xiàn)條們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

　�。�3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

　�。�4）記錄好的，整理東西，帶著(zhù)你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

　　2.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，幫助能力弱的幼兒調整畫(huà)面結構。

　　提醒幼兒耐心創(chuàng )作，不胡亂涂鴉。

　　四、舞會(huì )頒獎

　　師：今天的舞會(huì )要選出最有創(chuàng )意舞步獎，你是評委會(huì )喜歡哪一對舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

　　五、延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外當線(xiàn)條寶寶們跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)生回答的基礎上，我稍作小結：看來(lái)，大家對太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎？咱們通過(guò)對課文的學(xué)習，大家會(huì )有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子，并想一想你體會(huì )到了什么？

　　在學(xué)生充分自學(xué)的基礎上，教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

　　教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言：

　　“太陽(yáng)和人類(lèi)生活的關(guān)系密切�！�

　　“太陽(yáng)殺菌的知識�！�

　　面對學(xué)生的回答，教師相機出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對課文的體會(huì )是深刻的，所以，隨著(zhù)學(xué)生的隨機交流，教師有針對性地指導學(xué)生對課文的有關(guān)內容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

　　從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流，學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(cháng)，清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　學(xué)習本文說(shuō)明方法的過(guò)程中，教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對列數字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會(huì )使文章內容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動(dòng)、更形象。

　　我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把學(xué)習的權利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導作用，又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試用印章在布上印畫(huà)，增強動(dòng)手能力。

　　2.對印章畫(huà)感興趣，培養初步的集體合作意識。

　　3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

　　2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍水粉顏料若干盤(pán)，印章4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導幼兒欣賞各種花布。

　　“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

　　2.教師示范講解印畫(huà)的步驟。

　　“選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿(mǎn)圖案�！�

　　3.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。

　　(1)鼓勵幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫(huà)。

　　(2)提示幼兒將床單印滿(mǎn)圖案。

　　(3)對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

　　4.展示幼兒作品，共同欣賞。

　　請幼兒相互參觀(guān)各組的作品，提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

　　幼兒園活動(dòng)延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。

　　2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗成功的喜悅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、找找半圓形

　　引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?

　　評議：半圓形對孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè )樂(lè )還結合小班時(shí)的經(jīng)驗說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......

　　2、變變半圓形

　　(1)你想用半圓形變成什么?

　　(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?

　　(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

　　(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設計等方面重點(diǎn)提示。

　　評議：以?huà)伋鰡?wèn)題的方式引導孩用語(yǔ)言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫(huà)做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng )作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng )作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。

　　3、說(shuō)說(shuō)半圓形

　　(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。

　　評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗的積累。

大班美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。

　　2、能大膽想象和創(chuàng )造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、三毛圖片及張樂(lè )平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。

　　2、三毛發(fā)現環(huán)�；顒�(dòng)主題。

　　3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。

　　“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(cháng)的是什么樣子的？”

　　小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

　　二、介紹張樂(lè )平和他的連環(huán)畫(huà)。

　　師：三毛這個(gè)形象是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè )平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè )平爺爺的畫(huà)。

　　你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè )平創(chuàng )造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。

　　三、出示三毛發(fā)現的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。

　　“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現許多問(wèn)題�！�

　　1、三毛往前走啊走，發(fā)現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

　　2、三毛又往前走啊走，發(fā)現小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

　　3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現有只小鳥(niǎo)腳受傷了。

　　4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現有棵小樹(shù)彎著(zhù)腰，都要倒掉了。

　　5、三毛往后面走啊走，發(fā)現有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。

　　提問(wèn)：三毛發(fā)現了這些問(wèn)題，他可能會(huì )怎么做呢？

　　四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛士，他開(kāi)始了他的'環(huán)保行動(dòng)。

　　老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。

　　提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）

　　五、請幼兒大膽想象，創(chuàng )造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。

　　1、畫(huà)出三毛的特別形象。

　　2、請你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

　　3、三毛還會(huì )有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。

　　六、請幼兒介紹自己作品。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子們知道長(cháng)頸鹿的特征以及它的習性。

　　2、用顏料裝飾長(cháng)頸鹿。

　　活動(dòng)準備

　　顏料，四角海綿

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(cháng)頸鹿。

　　我長(cháng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。

　　我有長(cháng)長(cháng)的腿和脖子，我是什么呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勯L(cháng)頸鹿。

　　你見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？

　　你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(cháng)頸鹿？

　　見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿后你有什么感想？

　　2、談?wù)勯L(cháng)頸鹿的特征和習性。

　　長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣？

　　(它長(cháng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(cháng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。) 長(cháng)頸鹿在哪兒生長(cháng)？

　　(它在溫熱地區，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(cháng)。) 長(cháng)頸鹿怎樣吃東西？

　　(長(cháng)頸鹿用它長(cháng)長(cháng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(cháng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)長(cháng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

　　(長(cháng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話(huà)它們會(huì )很快的知道然后避開(kāi)敵人。) 如果長(cháng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話(huà)會(huì )怎么樣呢？

　　(獅子是對于長(cháng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(cháng)頸鹿會(huì )使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì )以時(shí)速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長(cháng)頸鹿。

　　想要制作出長(cháng)頸鹿的話(huà)需要什么材料？

　　用帶有顏料的海綿怎樣制作長(cháng)頸鹿呢？

　　4、用帶有顏料的海綿制作長(cháng)頸鹿。

　�、� 準備好和長(cháng)頸鹿一樣顏色的顏料。

　�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

　�、� 用四角海綿蘸上顏料印在長(cháng)頸鹿的身上。

　�、� 用各種顏色表現出立體感。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把印好的長(cháng)頸鹿介紹給朋友們

　　2、總結活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見(jiàn)的生活用品。

　　2、學(xué)習搓長(cháng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時(shí)光滑、自然。

　　3、鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng )作，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、娃娃一個(gè)，布置“娃娃家”場(chǎng)地。

　　2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹(shù)枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。

　　3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引出課題。

　　“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會(huì )兒講給老師聽(tīng)�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現“娃娃家”。

　　“娃娃為什么在哭呀?她一個(gè)人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

　　“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說(shuō)這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過(guò)的泥條盤(pán)筑的花瓶。

　　二、教師示范操作盤(pán)花瓶。

　　教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤(pán)在瓶上時(shí)注意連接自然。

　　三、分組操作。

　　一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤(pán)花瓶;一組用樹(shù)枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

　　幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。

　　四、參觀(guān)，評價(jià)。

　　將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè )，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著(zhù)一雙靈巧的手，有著(zhù)一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，一個(gè)創(chuàng )造設計的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，敢于創(chuàng )造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè )了，就一定有收獲。

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