美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱(chēng)裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的美人魚(yú)，用水粉涂藍色做背景表示在大海。
2、幼兒人手一張半圓形畫(huà)紙（幼兒裝飾后，作為美人魚(yú)的新裝）。
3、魚(yú)鱗范畫(huà)三張（一張為黃色小魚(yú)的新衣，為橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張為橘黃色小魚(yú)的新衣，為縱向排列的條紋，顏色藍橘黃間隔；第三條為粉紅色小魚(yú)的新衣，圖案是有規律排列）
4、紙制小魚(yú)三條（分別為黃色、橘黃色、粉紅色）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景故事導入，引出課題。
�。ǔ鍪救龡l小魚(yú)在黑板上）小魚(yú)們的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)：“小魚(yú)，你們需要什么禮物？”黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。（給黃色小魚(yú)的穿新衣）
二、欣賞范畫(huà)、討論裝飾方法，激起幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)的欲望。
1、觀(guān)察討論：黃色小魚(yú)的魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的？（幼兒討論）
2、橘黃色小魚(yú)也想要閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)也送給它一片，（教師將魚(yú)鱗穿到黃色小魚(yú)身上）這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有是什么不同？（排列方法不同）
3、粉紅色魚(yú)也想要一片閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)也送給它一片，這片魚(yú)鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什么規律？
三、鼓勵獨創(chuàng )。
1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全部送給了小魚(yú)，（出示沒(méi)有魚(yú)鱗的`美人魚(yú)）自己變的不漂亮了，怎么辦？鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚(yú)們商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝
2、及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒富有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。（大海波濤聲作為操作的背景音樂(lè )）
四、展示作品。
請幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上，正好組成一件美麗的外衣。教師：“請小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪片魚(yú)鱗，是怎樣裝飾的？”
“小魚(yú)們和美人魚(yú)都穿上了新裝，真開(kāi)心��！讓我們跟隨快樂(lè )的音樂(lè )一起跳舞慶祝吧！”
美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱(chēng)裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)（作教具）三條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入
小魚(yú)的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的？
B、桔黃色小魚(yú)也想要，美人魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？（排列方法不同。）
C、粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規律？
3、鼓勵獨創(chuàng )
A、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝。
B、及時(shí)發(fā)現幼兒富有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。
展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng )設了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著(zhù)，教師在組織幼兒觀(guān)察、討論范例的過(guò)程中，采用不同的故事情節引導幼兒觀(guān)察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng )作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂(lè )的美好情感，順利實(shí)現了教育目標。
美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案3
目的：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱(chēng)裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)（作教具）三條。
過(guò)程：
1、情景導入
小魚(yú)的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的？
B、桔黃色小魚(yú)也想要，美人魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？（排列方法不同。）
C、粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規律？3、鼓勵獨創(chuàng )
A、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝。
B、及時(shí)發(fā)現幼兒富有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。
展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
美人魚(yú)穿新裝美術(shù)教案4
目標：
1、應用色彩和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對稱(chēng)裝潢鱗片。
2、體驗互相體貼、互相資助的快活。
預備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)（作教具）三條。
歷程：
1、景象導入
小魚(yú)的誕辰到了，尤物魚(yú)問(wèn)小魚(yú)須要什么禮品。黃色小魚(yú)看到尤物魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚(yú)鱗，那該多好呀！”尤物魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、觀(guān)賞評論辯論
A、評論辯論：魚(yú)鱗上的色彩是怎么分列的？
B、幼兒手工制作桔黃色小魚(yú)也想要，尤物魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和適才的那片有什么差別？除了色彩差別，另有什么差別？（分列要領(lǐng)差別。）
C、粉赤色魚(yú)也想要尤物魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的色彩是怎么分列的？圖案的分列又有什么紀律？
3、勉勵獨創(chuàng )
A、尤物魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就探討著(zhù)要資助尤物魚(yú)穿上新裝。
B、實(shí)時(shí)發(fā)明幼兒富有創(chuàng )意的隔斷要領(lǐng)，開(kāi)導幼兒實(shí)驗多種分列要領(lǐng)。展現作品，請幼兒將本身裝潢的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
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