【精品】小學(xué)美術(shù)教案模板匯總五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、 活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，能在紙筒上作畫(huà)。
2、 增強幼兒的環(huán)保意識。
3、 培養幼兒動(dòng)手操作能力。
4、 引導幼兒用語(yǔ)言對自己或同伴的作品，做出評價(jià)。
二、 活動(dòng)準備：
長(cháng)短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 情景導入：
�、� 老師給你們帶來(lái)了一樣東西，你們想知道是什么嗎？
�、� 出示紙筒，請小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。
�、� 認真觀(guān)察紙筒，看看紙筒可以做什么？
2、引起幼兒的繪畫(huà)興趣：
請觀(guān)察一下老師在幫紙筒畫(huà)了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？
小結：我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫(huà)畫(huà)，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節約能源。
3、幼兒進(jìn)行自由繪畫(huà)制作：
�、偬嵝延變翰僮鲿r(shí)注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )作力。
�、诮處熝不刂笇�。
4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。
將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導幼兒自由交流，欣賞作品。
四、結束活動(dòng)：
律動(dòng)：穿衣服。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
這一課在《鳥(niǎo)和家禽》之后，兩者的教學(xué)內容，互為補充延伸，前者突出“平面”的表現方法，而后者更突出了“立體”的表現方法。用廢舊材料和黏土做鳥(niǎo)和家禽，讓學(xué)生在嘗試各種廢舊材料和黏土的同時(shí)，了解民間工藝、了解自然、愛(ài)護生命，更關(guān)心地球的未來(lái)。這課可以分兩課時(shí)來(lái)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)各種途徑調查、收集材料，共同分工合作，共同創(chuàng )作鳥(niǎo)和家禽的形象，用”立體”的方法，把自己創(chuàng )作的鳥(niǎo)和家禽的外形、動(dòng)作特征表現出來(lái)。
本課主要是以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標，充分考慮到了學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的基本規律，愛(ài)護和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想像力，培養審美情趣，提高對美的感受能力。
二、教學(xué)目標：
認知目標了解做鳥(niǎo)和家禽的基本方法。
操作目標基本學(xué)會(huì )把握鳥(niǎo)和家禽的特點(diǎn)和比例結構進(jìn)行制作，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
情感目標培養學(xué)生合作互助的增強動(dòng)物保護意識，滲透熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感教育。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥(niǎo)和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系嘗試利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)難點(diǎn):培養學(xué)生基本把握動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
四、教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。
學(xué)生準備：黏土、制作工具等。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、情景與引人
1、一次《貓與老鼠》中的笨貓在家睡覺(jué)時(shí)被鳥(niǎo)叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽(tīng)出是什么聲音嗎？放動(dòng)畫(huà)，你能把這些鳥(niǎo)或雞畫(huà)出來(lái)給老師看看嗎？
2、學(xué)生在紙上畫(huà)，師請兩個(gè)學(xué)生上黑板表現。
3、展示其中的部分作品，引導學(xué)生注意鳥(niǎo)類(lèi)的基本形體特征。
4、師出示鳥(niǎo)類(lèi)標本，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，鳥(niǎo)有哪幾部分組成，每一部分長(cháng)什么樣，不清楚的同學(xué)還可以上來(lái)摸一摸，把自己觀(guān)察的結果告訴其他同學(xué)。
5、同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，既然你們都了解鳥(niǎo)的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來(lái)表現它嗎？
6、引入新課我做的鳥(niǎo)和家禽。
二、欣賞與交流
師：在做陶之前我們先來(lái)欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來(lái)表現鳥(niǎo)和家禽的。多媒體演示鳥(niǎo)和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的作品。
師：我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作現在也請同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽怎樣做得與眾不同，又如何去表現每一部分想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論，交流一下看法，在制作時(shí)可以單獨完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。
學(xué)生交流各自的設想，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
三、練習與展示
師：既然同學(xué)們都已想好，那就開(kāi)始制作，注意開(kāi)始要練泥學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡視指導，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項。
請同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評議。
四、與延伸
師：剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。
根據同學(xué)們的創(chuàng )作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng )意獎，最佳制作獎……嗎
小組討論，然后把結果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥(niǎo)和家禽的獎品。
師：其實(shí)陶藝本身底蘊深厚，民間陶藝內容非常豐富，涉及很多方面知識，老師希望同學(xué)以后認真學(xué)習各科知識，認真觀(guān)察我們的生活，創(chuàng )造出更好的作品來(lái)。
六、教后記：
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、體驗街頭實(shí)物標識的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2、通過(guò)欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設計創(chuàng )作欲望。
3、用手工的形式大膽表現，設計制作一個(gè)標識物。
教學(xué)重點(diǎn)：運用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標識物。
教學(xué)難點(diǎn)：設計造型獨特，立意貼切。能否活用廢舊材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、資料賞析
找一找都用了哪些材料來(lái)制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線(xiàn)、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫(huà)了不少背景。
制作技巧：（材料的運用提示）
可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。
二、操作技巧
步驟：（以手工表現形式為例）
1、構思，確定主體物。
2、選擇好適當的紙質(zhì)、廢舊材料。
3、制作、組合，注意色彩的搭配。
4、調整，完成。
5、欣賞，。
運用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作。
三、作品展示
四、作業(yè)設計要求：
1、將構思的形象設計制作一個(gè)有趣的實(shí)物標識。
2、色彩新奇強烈，引人注目。
3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。
五、課后拓展
把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。
教后感：
本課在教學(xué)內容上注重趣味性和實(shí)用性相結合，設計標識物有利于學(xué)生學(xué)習興趣的提高，有利于培養學(xué)生主動(dòng)的表現生活，品位生活的.意識。教學(xué)中，教師既不能全盤(pán)灌輸，過(guò)分強調制作技巧，限制太多，也不能一味放任學(xué)生，隨意添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，教師需把握好度，適時(shí)、巧妙的引導學(xué)生思考與創(chuàng )作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái)，把自己觀(guān)察到的大自然的色彩表現出來(lái)。
課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標：
1、通過(guò)多種途徑感受大自然，培養學(xué)生對自然的熱愛(ài)。 2、用水粉顏料做調色游戲，認識大自然的色彩。 3、學(xué)習用幾種基本的顏色調配許多顏色。 重、難點(diǎn)：
色彩調配的方法，對顏料習性的掌握。 教學(xué)準備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。 教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀(guān)看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）
認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色， 大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？ 2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀(guān)后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀�，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀(guān)察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。 ——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？ 2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？ 3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì )出現彩虹嗎？ （大自然的光和色會(huì )玩魔術(shù)） ——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖�？捎盟垲伭�、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì )產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫(huà)畫(huà)，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著(zhù)涂另一種顏色，它們會(huì )融化在一起。 紅+黃=橙 藍+黃=綠 紅+藍=紫 ——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。 教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生
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句容市春城小學(xué)蒙愛(ài)城實(shí)驗班 美術(shù)課授課教師：李芹芬
練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。
3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法�？扇芜x表現方式，試著(zhù)用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結與評價(jià)
1、作業(yè)小組及班級觀(guān)摩，互評。
2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評價(jià)。 3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？ （設計的環(huán)節較多，可根據課時(shí)需要選擇性運用）
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教 材 分 析
本課生日快樂(lè )學(xué)習內容為命題方式的記憶想像畫(huà)，由于有低年級階段繪畫(huà)學(xué)習的基礎，“生日快樂(lè )”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫(huà)表現能力的培養，生日快樂(lè )因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習中發(fā)展內在的情感和提高表達的水平。
生日快樂(lè )是兒童年年經(jīng)歷著(zhù)的，自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè )等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè )開(kāi)展一系列的學(xué)習活動(dòng)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課生日快樂(lè )表現的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側重，中間的一幅畫(huà)，畫(huà)面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫(huà)面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂(lè )。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂(lè )通過(guò)游戲指導學(xué)生表現人物不同的動(dòng)態(tài)；運用對比教學(xué)強調突出畫(huà)面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現畫(huà)面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開(kāi)心的日子，孩子們一般都樂(lè )意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現生日的美好和甜蜜。
二、教 學(xué) 目 標
*學(xué)習人物畫(huà)的表現方法。
*培養學(xué)生對生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現能力。
*培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、教 學(xué) 設 計
本課的教學(xué)，重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程可作如下安排：
記憶交流——游戲指導——比較分析——表現感受——交流評析。
記憶交流環(huán)節通過(guò)播放《生日快樂(lè )》的音樂(lè )，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片，邊說(shuō)有哪些開(kāi)心事來(lái)展開(kāi)學(xué)習討論。
接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái)，動(dòng)態(tài)表達準確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導學(xué)生表現人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
比較分析環(huán)節先出示一張生日照片，再出示根據照片畫(huà)的兩張不同的構圖：一張是沒(méi)有取舍地畫(huà)了照片中的生日場(chǎng)景；另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現，通過(guò)對比教學(xué)強調畫(huà)面要突出主體。
然后欣賞教材呈現的學(xué)生作業(yè)，并根據自己的記憶和想像大膽、夸張地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現同一畫(huà)面由暖色調變成冷色調，傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué)，引導學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評析環(huán)節采用自評、互評等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng )造性地表現了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。
四、教 學(xué) 建 議
*“生日快樂(lè )”是一種情緒熱烈的表現主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著(zhù)重于從情境創(chuàng )設入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。
*教學(xué)中的游戲環(huán)節，可先由學(xué)生圍繞生日畫(huà)人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫(huà)時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度（正面、側面、背面），不同的姿態(tài)（站、坐、蹲等）來(lái)表現人物的動(dòng)作。
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