有關(guān)美術(shù)教案模板合集七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)習目標：
1、能掌握面具的特征和制作方法。
2、能積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，運用夸張、變形的方法制作面具。
3、能欣賞各民族、各地區的面具藝術(shù)，了解面具中包含的人文知識。
學(xué)習重點(diǎn)：面具的設計制作方法。
學(xué)習難點(diǎn)：面具造型的創(chuàng )意設計。
教學(xué)環(huán)節：師：收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。
生：查找面具資料，準備工具材料。1、視頻導入：社火表演等。
提問(wèn)：你知道面具的起源嗎？現代面具的作用是什么？可以在哪些場(chǎng)合使用面具？
2、板書(shū)課題：獨具魅力的面具。
1、欣賞探索：展示各個(gè)地區不同風(fēng)格的面具，讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和造型特色，并總結面具變形、夸張的共同特點(diǎn)。
觀(guān)察感受：
1通過(guò)對不同面具的外形特點(diǎn)和用途來(lái)進(jìn)行分析討論。思考：為什么不同地區的面具差異這么○
大？面具對現代藝術(shù)有何影響？
2總結面具的特點(diǎn)�！穑ǹ鋸�、變形、象征性強）
2、思考總結：如何創(chuàng )造出具有魅力的面具？
分組討論探究：
1工具材料的使用�！�
2面具的造型�！�
3面具的紋飾（點(diǎn)、線(xiàn)、面）○、色彩。
3、表現創(chuàng )造：
1主題討論。小組討論自己喜歡的主題�！�
2面具制作。通過(guò)想象，利用自己帶來(lái)的材料制作一個(gè)有創(chuàng )意的面具，工具材料不限。老師可先○
展示自己的作品或現場(chǎng)示范。組織學(xué)生分享與展示自己的作業(yè)�？稍诎嗌吓e辦一個(gè)小型面具展或戴面具的化裝舞會(huì )。
美術(shù)教案 篇2
我設計的橋
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉風(fēng)貌，體驗家鄉人文景觀(guān)的基礎上，用美術(shù)表現的方法，為家鄉規劃、設計未來(lái)的橋梁。以家鄉小主人的身份，來(lái)表現家鄉未來(lái)的風(fēng)貌；以橋梁設計師的身份，通過(guò)多種材料的運用來(lái)設計制作未來(lái)的橋梁。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結合體，本課教學(xué)中，要提供學(xué)生活動(dòng)的情趣性，以及給予學(xué)生表現活動(dòng)的自主性，讓學(xué)生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的評價(jià)方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實(shí)踐的情感。
仿生學(xué)已成為人們日益重視的科學(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動(dòng)物世界已有較深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過(guò)討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
本課教材是“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng )造性和綜合性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)他們暢想未來(lái)，讓他們想一想，未來(lái)的橋會(huì )是怎樣的呢？本課培養學(xué)生勇于創(chuàng )造的自豪感和榮譽(yù)感，培養科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng )造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現手法來(lái)表現學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫(huà)的能力。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。
學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤(pán)、繪畫(huà)和創(chuàng )作工具等。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計方案
● 教學(xué)導入：
�。�1）教師展示前一節《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
�。�2）評價(jià)學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來(lái)的家鄉進(jìn)行規劃，使家鄉更美麗。學(xué)生分小組討論。
�。�3）交流各小組的規劃和暢想。
●教學(xué)新授：
�。�1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。
�。�2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來(lái)的橋梁。
�。�3）各小組討論，畫(huà)出橋梁設計稿。通工具等問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題板上。
�。�4）交流各小組的設計稿。
●布置作業(yè)：
�。�1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創(chuàng )作橋梁模型。
�。�2）各小組學(xué)生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。
制作一：
利用廢可樂(lè )罐、紙板、絲線(xiàn)、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二：
利用廢紙盒進(jìn)行切(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。
制作三：
利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。
●作業(yè)展示評價(jià)：
�。�1）各小組為自己制作的橋題名。
�。�2）各小組分頭參觀(guān)交流。
�。�3）投票選舉“創(chuàng )意獎”、“技術(shù)獎”。
�。�4）授予“榮譽(yù)設計師”稱(chēng)號。
●結束教學(xué)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●是否有獨創(chuàng )性的設計構想；
●是否積極參與合作；
●是否能夠較清楚地說(shuō)明自己的創(chuàng )意；
●是否能夠巧用材料，完成制作；
●是否能熱情地表達愛(ài)家鄉的情感。
四、教師教學(xué)隨筆：
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習我國民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養學(xué)生耐心細致工作的習慣。
課前準備：
1、教師備美術(shù)教案范品。
2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節
一、展示范品，學(xué)生欣賞。
二、新課：
講解套色剪紙的特點(diǎn)，結合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線(xiàn)為主，線(xiàn)、面連接，色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。
三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案
1、畫(huà)單色墨線(xiàn)稿，構成每個(gè)形的線(xiàn)條要連結，并用黑色勾畫(huà)出來(lái)，線(xiàn)條宜粗不宜細。
2、剪或刻去空白的地方，把墨線(xiàn)留出來(lái)。
3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。
4、涂上顏色，直到完成。
四、學(xué)生作業(yè)：
本課完成設計稿。
第 二 節
一、評議學(xué)生的畫(huà)稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。
二、講解填色要求：
1、設計色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高，對比要強烈。
3、填色不要壓住線(xiàn)框，壓住了可用黑色修齊。畫(huà)面要整潔，工藝要精致。
4、小結及調整。
三、講評：
學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀(guān)，互相評議。
課題：童裝（設計） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習服裝設計的初步知識。用剪貼方法設計一件（套）童裝，從而培養學(xué)生的設計思維。
課題：線(xiàn)的粘貼（制作） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習，教會(huì )學(xué)生掌握線(xiàn)材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線(xiàn)材運去表現對象的特征，培養他們耐心、細致的制作習慣。
課前準備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線(xiàn)材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查課前準備情況。
二、講解課本范圖，參照教材分析指導學(xué)生欣賞線(xiàn)粘貼作品，說(shuō)明這類(lèi)作品的特點(diǎn)。
三、出示范品，講解制作過(guò)程：
1、構思。在底板上畫(huà)出草稿。
2、根據對象特征與自我意圖，選線(xiàn)材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線(xiàn)粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
五、講評。
課題：小臺鐘（線(xiàn)描寫(xiě)生畫(huà)） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)小臺鐘表寫(xiě)生，培養學(xué)生的`觀(guān)察力，并學(xué)習用線(xiàn)描形式描繪出來(lái)。
課前準備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺鐘和線(xiàn)描用筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
說(shuō)明寫(xiě)生是學(xué)習繪畫(huà)基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準確地表現寫(xiě)生對象。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細致觀(guān)察，深入理解，抓住特征，準確表現。
二、指導學(xué)生觀(guān)察小臺鐘。
提問(wèn)：1、小臺鐘是什么形狀的？
2、小臺鐘由哪幾部分組成？
3、每個(gè)部分還有哪些細小特點(diǎn)？
教師出示范畫(huà)，一一指出用線(xiàn)描寫(xiě)生應一絲不茍地表現出小臺鐘的外形特征、結構及其細節，寫(xiě)線(xiàn)要大膽，要按結構用線(xiàn)。
三、寫(xiě)生步驟：
1、確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫(huà)出大體輪廓。
2、按各部分結構刻畫(huà)細節，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。
3、完成后與實(shí)物對照，作整體的調整和補充。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
五、講評。
課題：欣賞與學(xué)習（臨摹畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì )其藝術(shù)風(fēng)格和表現手法，在理解的基礎上進(jìn)行臨摹練習。
課前準備：準備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節
一、板書(shū)課題，解題。
向學(xué)生說(shuō)明臨摹是學(xué)習繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應從整體著(zhù)眼。
二、指導學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構圖組合？
三、請學(xué)生對照課本上的線(xiàn)描圖，教師說(shuō)明構圖的特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)：
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構圖，分出大色塊。
第 二 節
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對照原作檢查在構圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認真修改。
二、指導學(xué)生著(zhù)色：
教師按原作色調講述色相、明度、純度的變化，并作調色演示。學(xué)生著(zhù)色：
1、根據原作色調選定要用的顏色。
2、著(zhù)色時(shí)根據顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評。
課 題 蔬菜（中國畫(huà)）
教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國畫(huà)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認識畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國畫(huà)獨特的形式。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現蔬菜的水墨畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現蔬菜的水墨畫(huà)。
課前準備： 范畫(huà)多幅，示范用具……
教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國畫(huà)。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：
1、先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著(zhù)手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫(huà)出葉子。
4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。
7、在適當的地方題字和蓋印。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
課題：游泳（刻紙畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習刻紙畫(huà)，認識單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合豐富調子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。
課前準備：
1、表現游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節
一、板書(shū)課題，請學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。
指導學(xué)生觀(guān)賞課本上的范畫(huà)，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫(huà)，具有獨特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據，邊講邊演示，從起稿、執刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì )將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè)：
本節要求完成草稿，先畫(huà)出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節
一、 檢查作業(yè)：
查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導修改。
二、復習刻紙畫(huà)的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業(yè)：
完成全畫(huà)的刻制，教師輔導。
四、 講評：
抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法，評價(jià)作業(yè)效果。
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：1課時(shí)
課型：繪畫(huà)制作課
教材分析：本課是專(zhuān)為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓練而設計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫(huà)成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學(xué)習活動(dòng)的兩個(gè)主要內容，應注重意涂色為主，包扎為輔。
本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個(gè)共同點(diǎn)，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現出學(xué)習活動(dòng)的綜合意義。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養動(dòng)手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng )作的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)。
2、嘗試包扎糖果。
教學(xué)難點(diǎn)：根據糖果的大小，形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問(wèn)好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂(lè )趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書(shū)里，漂亮極了!還可以當書(shū)簽呢
2、展示作品范例，現在，我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學(xué)生嘗試涂色 反饋 涂色應由淺到深。
5、學(xué)生嘗試包扎糖果
6、學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。
7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
8、小結：
就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng )作的欲望。
美術(shù)教案 篇5
課題：萬(wàn)花筒
課時(shí)：2課時(shí)
施教時(shí)間：9月1日——9月8日
教學(xué)目標：
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的，并描述它的對稱(chēng)方式。
2.用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方法表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著(zhù)按照自己的設計來(lái)表現色彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否表現對稱(chēng)的圖案。
2.能否用“先設計一個(gè)圖案再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
3.能否表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
教學(xué)準備：
教師：課件、一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對稱(chēng)的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。
學(xué)生：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節：
活動(dòng)一：玩一玩
傳著(zhù)看看、玩玩萬(wàn)花筒，教師提示學(xué)生在玩的過(guò)程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)？為什么會(huì )這樣？
分組將各自在萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)單的畫(huà)一下。
活動(dòng)二：
展示各組的作業(yè)，并引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。
放課件引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
活動(dòng)三：
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)綠色的圓形，然后請兩組同學(xué)到黑板上畫(huà)一畫(huà)在萬(wàn)花筒中這個(gè)圓形會(huì )變成什么樣的圖樣，在學(xué)生繪畫(huà)、比較的過(guò)程中教師引導學(xué)生用“先設計一個(gè)圖案再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
活動(dòng)四：
大家一起來(lái)畫(huà)一下自己心中的萬(wàn)花筒中的圖案，并表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
作業(yè)展示，評價(jià)。
札記：有一位學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個(gè)單元格里畫(huà)出幾何圖形，再對印到其他格里。我及時(shí)肯定了這種辦法，孩子們紛紛效仿，不一會(huì )就像做游戲一樣完成了作業(yè)。
第二節
活動(dòng)一：
教師展示用粘貼方法表現的萬(wàn)花筒，引起學(xué)生興趣。
請學(xué)生想一想用什么方法可以簡(jiǎn)單的制作萬(wàn)花筒中的圖案。分組嘗試一下。
活動(dòng)二：
各組向大家介紹、交流自己組找到的簡(jiǎn)便方法。
�。▽W(xué)生很難將對稱(chēng)圖案表現得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）
再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現萬(wàn)花筒中的圖案？（討論）
交流：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……
活動(dòng)三：
試著(zhù)用各種材料來(lái)表現萬(wàn)花筒中的圖案。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生在觀(guān)察一次萬(wàn)花筒，將其中認為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住，并且將它表現出來(lái)。
活動(dòng)四：
收拾與整理。
課后拓展：
在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有無(wú)數個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺(jué)也不一樣。建議學(xué)生試著(zhù)用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。
試著(zhù)做一個(gè)萬(wàn)花筒。
札記：現在的萬(wàn)花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來(lái)了她媽媽小時(shí)候玩過(guò)的萬(wàn)花筒，在班里傳來(lái)傳去，惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個(gè)五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調動(dòng)起來(lái)了，作業(yè)的效果還真不錯。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知識與技能：培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表現人物頭像的能力。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習、掌握人物頭像的速寫(xiě)知識和速寫(xiě)方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的探究意識和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生觀(guān)察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物頭像的基本特征。
教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵等多種方法解決。
教學(xué)準備：繪畫(huà)用具材料等。
教學(xué)設計：
組織教學(xué)：
檢查用具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
1、觀(guān)察頭像特征
速寫(xiě)是寫(xiě)生的一種方式，要通過(guò)觀(guān)察，在短時(shí)間里用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出事物的大體形狀、基本特征。而畫(huà)人像速寫(xiě)要仔細觀(guān)察人物頭部的基本特征。請你們來(lái)觀(guān)察這位同學(xué)的頭像，說(shuō)說(shuō)有些什么特征？
2、初步了解人物的基本臉型及五官特征
你們說(shuō)的很好，我們在畫(huà)人物速寫(xiě)時(shí)，還應注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。共同歸納臉型：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。
我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線(xiàn)之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人都有自己的特征，我們在畫(huà)之前都要仔細觀(guān)察，抓住人物的特征。
3、教師示范
速寫(xiě)同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà)，注意各部位的位置、大小、特征。（板書(shū)：大小適當、比例準確）并用流暢、概括的線(xiàn)條畫(huà)。
4、學(xué)生練習
請同學(xué)們仔細觀(guān)察后，在準備好的白紙上畫(huà)一畫(huà)，直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像，并結合用流暢、簡(jiǎn)捷的線(xiàn)條，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好！
請大家選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫(huà)人物頭像。（提示：注意臉部特征，線(xiàn)條要流暢，速度要快一點(diǎn)）
三、課堂小結：
評價(jià)作業(yè)：對照自己的作品，你是否進(jìn)步了？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？
�。�1）線(xiàn)條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
四、板書(shū)設計：
五、教學(xué)反思：
美術(shù)教案 篇7
一、教材分析
六年級的電腦美術(shù)仍然延續了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級比較，六年級的電腦美術(shù)側重特色和實(shí)用。本冊電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng )作版畫(huà)效果的作品。要想出色地完成本課的目標，了解版畫(huà)并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現方法在教材中已非常清楚地呈現出來(lái)。很明顯，教材中呈現的方式方法只是工具，最終檢驗的還是自己的創(chuàng )作。
二、教學(xué)思路
采用“感知—體驗—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略，即：教學(xué)中引導學(xué)生欣賞
感知仿版畫(huà)效果的電腦美術(shù)作品。體驗電腦“畫(huà)圖”中畫(huà)圖工具和反色處理功能結合使用后，所描繪出仿版畫(huà)效果的作品。鼓勵學(xué)生探究，用電腦“畫(huà)圖”表現出具有版畫(huà)韻味、有趣又富有創(chuàng )意的電腦美術(shù)作品，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┏鍪咀髌�，引入課題
1. 圖片導入：出示一幅版畫(huà)作品，讓有經(jīng)驗的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)版畫(huà)的制作過(guò)程。
2. 我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來(lái)制作有版畫(huà)效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫(huà)圖”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3. 出示課題，點(diǎn)明學(xué)習內容。
�。ǘ┬蕾p體驗，初步感知
1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。
你喜歡哪些作品？它們之間有什么相同和不同之處？
小結：仿紙版畫(huà)作品畫(huà)面色調是以黑白灰為主，仿套色版畫(huà)可以用多種顏色表現。
2. 體驗電腦“畫(huà)圖”中，畫(huà)圖工具和反色功能如何制作版畫(huà)。
�。�1）教師示范如何運用反色處理功能。
打開(kāi)畫(huà)圖工具，點(diǎn)擊畫(huà)圖工具中的“圖像”找到“反色”。
�。�2）介紹“畫(huà)圖”工具。
● 橡皮的大小
● 筆刷的大小
● 噴點(diǎn)的大小
�。�3）學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試，使用反色處理功能來(lái)處理勾畫(huà)的草圖。
�。ㄈ┨骄考挤�，深入感知
1. 欣賞教師準備的電腦美術(shù)作品，根據剛才對畫(huà)圖工具、反色處理功能的嘗試，想
一想應該用什么畫(huà)圖工具？怎樣完成？
2. 教師示范講解。
3. 欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具？
4. 學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導。
�。ㄋ模┱故驹u價(jià)，小結拓展
1. 展示講評
自評：向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你表現的是什么內容，用什么工具來(lái)表現畫(huà)面效果。
互評：欣賞同學(xué)作品，說(shuō)說(shuō)你的看法。
2. 總結
在制作仿紙版畫(huà)的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫(huà)面變成彩色畫(huà)面，也別有一番韻味。
3. 拓展延伸
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電腦中“畫(huà)圖”的界面有所改變，工具也增加了不少，有興趣的同
學(xué)可以多嘗試。
四、評價(jià)建議
1. 能否用電腦畫(huà)圖的工具，來(lái)表現自己的想法。
2. 創(chuàng )意和造型能否做到與眾不同。
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